2025年成都市事業(yè)單位教師招聘考試教育心理學(xué)歷年試題分析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題要求：本部分共20題，每題2分，共40分。請從每題的四個選項中選擇最符合題意的一項，并將所選答案的字母填涂在答題卡上。1.心理發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在（）。A.同一方面的發(fā)展速度在不同年齡階段變化不同B.不同方面的發(fā)展速度不同C.生理發(fā)展與心理發(fā)展的不同步D.以上都是2.下列哪項不屬于影響個體身心發(fā)展的因素（）。A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境因素C.學(xué)校教育D.生理成熟3.在教學(xué)中，教師經(jīng)常運用直觀教具，這屬于（）。A.演示法B.啟發(fā)式教學(xué)C.案例分析法D.討論法4.下列哪項不是教學(xué)過程的基本規(guī)律（）。A.教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的B.教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程C.教學(xué)過程具有認(rèn)識性D.教學(xué)過程具有實踐性5.下列哪項不屬于教學(xué)原則（）。A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則6.在下列哪種情況下，學(xué)生容易產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)（）。A.學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講B.學(xué)生在課堂上積極參與討論C.學(xué)生在課堂上遇到難題D.學(xué)生在課堂上完成作業(yè)7.下列哪種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.案例分析法8.在教育過程中，教師應(yīng)該遵循（）。A.以學(xué)生為中心B.以教師為中心C.以教材為中心D.以教學(xué)目標(biāo)為中心9.下列哪種教學(xué)評價方式有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展（）。A.成績評價B.能力評價C.情感評價D.以上都是10.下列哪種學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.案例分析法二、多項選擇題要求：本部分共10題，每題3分，共30分。請從每題的四個選項中選擇所有符合題意的選項，并將所選答案的字母填涂在答題卡上。11.個體身心發(fā)展的特點包括（）。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.互補性12.教學(xué)過程中，教師應(yīng)該遵循的原則有（）。A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則13.下列哪些屬于教學(xué)過程的基本規(guī)律（）。A.教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的B.教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程C.教學(xué)過程具有認(rèn)識性D.教學(xué)過程具有實踐性14.下列哪些屬于教學(xué)評價的方式（）。A.成績評價B.能力評價C.情感評價D.過程評價15.下列哪些學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.案例分析法16.下列哪些因素會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果（）。A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境因素C.學(xué)校教育D.生理成熟17.下列哪些屬于教師職業(yè)道德規(guī)范（）。A.愛崗敬業(yè)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生18.下列哪些屬于教師的基本素質(zhì)（）。A.知識素質(zhì)B.能力素質(zhì)C.思想素質(zhì)D.心理素質(zhì)19.下列哪些屬于教學(xué)方法的分類（）。A.以語言傳遞為主的教學(xué)方法B.以直觀感知為主的教學(xué)方法C.以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法D.以探究活動為主的教學(xué)方法20.下列哪些屬于教師的教育教學(xué)能力（）。A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)實施能力C.教學(xué)評價能力D.教學(xué)研究能力四、案例分析題要求：本部分共1題，共20分。請根據(jù)以下案例，結(jié)合教育心理學(xué)理論，分析并回答問題。案例：某小學(xué)四年級學(xué)生小明，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般。在課堂上，小明很少主動發(fā)言，總是默默聽講。課后，小明的作業(yè)完成情況也不理想，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。班主任發(fā)現(xiàn)小明的這些情況后，決定采取以下措施：1.鼓勵小明在課堂上積極參與討論；2.為小明安排學(xué)習(xí)小組，讓他與學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)；3.定期與小明進(jìn)行個別談話，了解他的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。問題：1.分析小明在課堂上表現(xiàn)出的心理特征。2.結(jié)合教育心理學(xué)理論，提出針對小明的教學(xué)建議。五、論述題要求：本部分共1題，共20分。請論述教師職業(yè)道德規(guī)范對教師教育教學(xué)工作的重要意義。六、材料分析題要求：本部分共1題，共20分。請根據(jù)以下材料，分析并回答問題。材料：某中學(xué)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了豐富多彩的課外活動。在活動中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇參加。以下是一些課外活動的例子：1.書法興趣小組2.音樂興趣小組3.籃球俱樂部4.機器人編程社團(tuán)5.環(huán)保志愿者協(xié)會問題：1.分析課外活動對學(xué)生發(fā)展的積極影響。2.結(jié)合學(xué)校實際情況，提出開展課外活動的建議。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.D解析思路：心理發(fā)展的不平衡性是指在不同的發(fā)展階段，不同方面的心理發(fā)展速度和水平是有差異的。A、B、C選項都是不平衡性的表現(xiàn)，因此選擇D。2.D解析思路：影響個體身心發(fā)展的因素包括遺傳素質(zhì)、環(huán)境因素、學(xué)校教育等。生理成熟是遺傳素質(zhì)的一種表現(xiàn)，因此不屬于影響因素。3.A解析思路：演示法是指通過展示實物、模型、圖表等方式，讓學(xué)生直觀地了解知識。教師運用直觀教具進(jìn)行教學(xué)，屬于演示法。4.D解析思路：教學(xué)過程的基本規(guī)律包括教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的、教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程、教學(xué)過程具有認(rèn)識性。實踐性不是教學(xué)過程的基本規(guī)律。5.D解析思路：教學(xué)原則包括科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則等。以上都是教學(xué)原則，D選項不是教學(xué)原則。6.C解析思路：認(rèn)知失調(diào)是指個體在認(rèn)知上出現(xiàn)矛盾和不一致，產(chǎn)生心理壓力。學(xué)生在課堂上遇到難題時，容易產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)。7.C解析思路：討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過討論、辯論等形式，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的方法。討論法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。8.A解析思路：以學(xué)生為中心的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，尊重學(xué)生的主體地位。9.D解析思路：教學(xué)評價的方式包括成績評價、能力評價、情感評價等。全面的教學(xué)評價有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。10.C解析思路：討論法有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因為在討論過程中，學(xué)生需要主動思考、表達(dá)自己的觀點。二、多項選擇題11.A、B、C、D解析思路：個體身心發(fā)展的特點包括順序性、不平衡性、階段性、互補性。12.A、B、C、D解析思路：教學(xué)原則包括科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則。13.A、B、C、D解析思路：教學(xué)過程的基本規(guī)律包括教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的、教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程、教學(xué)過程具有認(rèn)識性、教學(xué)過程具有實踐性。14.A、B、C、D解析思路：教學(xué)評價的方式包括成績評價、能力評價、情感評價、過程評價。15.C、D解析思路：討論法和案例分析法則有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。16.A、B、C、D解析思路：影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素包括遺傳素質(zhì)、環(huán)境因素、學(xué)校教育、生理成熟等。17.A、B、C、D解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生。18.A、B、C、D解析思路：教師的基本素質(zhì)包括知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)。19.A、B、C、D解析思路：教學(xué)方法的分類包括以語言傳遞為主的教學(xué)方法、以直觀感知為主的教學(xué)方法、以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法、以探究活動為主的教學(xué)方法。20.A、B、C、D解析思路：教師的教育教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力、教學(xué)研究能力。四、案例分析題1.小明在課堂上表現(xiàn)出的心理特征：解析思路：小明性格內(nèi)向，表現(xiàn)為課堂上不主動發(fā)言，默默聽講。這可能是由于小明缺乏自信心，害怕出錯，導(dǎo)致他不敢表達(dá)自己的觀點。2.針對小明的教學(xué)建議：解析思路：結(jié)合教育心理學(xué)理論，提出以下教學(xué)建議：（1）建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心和尊重小明，讓他感受到教師的關(guān)愛；（2）鼓勵小明在課堂上積極參與討論，給予他適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵；（3）為小明安排學(xué)習(xí)小組，讓他與學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相幫助；（4）定期與小明進(jìn)行個別談話，了解他的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，幫助他克服心理障礙。五、論述題解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范對教師教育教學(xué)工作的重要意義包括：（1）規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量；（2）促進(jìn)教師自身發(fā)展，形成良好的師德師風(fēng)；（3）為學(xué)生樹立榜樣，營造良好的教育環(huán)境；（4）促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。六、材料分析題1.課外活動對學(xué)生發(fā)展的積極影響：解析思路：課外活動對學(xué)生發(fā)展的積極影響包括：（1）培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)；（2）鍛煉學(xué)生