2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題教育信息技術(shù)應(yīng)用試題匯編考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)符合二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的教育活動(dòng)。1.情景：為了讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，老師決定在班級(jí)內(nèi)開展一次“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)價(jià)。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和意義。（2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。3.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片、視頻等形式展示中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們有什么特點(diǎn)？（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，共同研究該節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和意義。（3）成果展示：各小組通過(guò)繪畫、手抄報(bào)、PPT等形式展示研究成果，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)選，選出最佳作品。（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如包餃子、做月餅等。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生是否掌握了傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。（2）學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神是否得到提升。（3）學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和民族自豪感是否增強(qiáng)。二、教育信息技術(shù)應(yīng)用題要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，選擇合適的教育信息技術(shù)工具。1.情景：為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念“分?jǐn)?shù)”，老師決定利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。2.選項(xiàng)：（1）PPT演示（2）動(dòng)畫制作（3）在線互動(dòng)平臺(tái)（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索3.選擇理由：（1）PPT演示：通過(guò)圖文并茂的方式，將分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算方法直觀地展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶。（2）動(dòng)畫制作：通過(guò)動(dòng)畫演示分?jǐn)?shù)的生成過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解分?jǐn)?shù)的概念。（3）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行分?jǐn)?shù)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受分?jǐn)?shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探究分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）PPT演示：制作一份關(guān)于分?jǐn)?shù)的PPT，包括概念、性質(zhì)、運(yùn)算方法等，并在課堂上進(jìn)行講解。（2）動(dòng)畫制作：制作一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)生成的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。（3）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)，設(shè)置分?jǐn)?shù)練習(xí)題，讓學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)反饋練習(xí)結(jié)果。（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建一個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。四、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)符合四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的教育活動(dòng)。1.情景：為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，老師計(jì)劃開展一次以“綠色校園，從我做起”為主題的教育活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)價(jià)。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。（2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。（3）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)的積極性。3.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：通過(guò)播放環(huán)保宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們身邊有哪些環(huán)境問(wèn)題？我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題？（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)校園環(huán)境問(wèn)題，共同研究解決方案。（3）成果展示：各小組通過(guò)制作海報(bào)、撰寫倡議書等形式展示研究成果，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)選，選出最佳方案。（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：根據(jù)選出的最佳方案，組織學(xué)生開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生是否掌握了環(huán)保知識(shí)，是否能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。（2）學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣是否得到改善，環(huán)保實(shí)踐能力是否提高。（3）學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是否增強(qiáng)，是否積極參與環(huán)?；顒?dòng)。五、教育信息技術(shù)應(yīng)用題要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，選擇合適的教育信息技術(shù)工具。1.情景：為了讓學(xué)生更好地理解科學(xué)概念“植物生長(zhǎng)”，老師決定利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。2.選項(xiàng)：（1）在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（2）教育游戲（3）視頻教學(xué)（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索3.選擇理由：（1）在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在線進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（2）教育游戲：通過(guò)游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）視頻教學(xué)：通過(guò)視頻展示植物生長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解植物生長(zhǎng)的原理。（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬技術(shù)，創(chuàng)建一個(gè)植物生長(zhǎng)的虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探究植物生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：利用在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，設(shè)置植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）教育游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于植物生長(zhǎng)的教育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)知識(shí)。（3）視頻教學(xué)：制作一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的視頻教程，并在課堂上進(jìn)行播放。（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬技術(shù)，創(chuàng)建一個(gè)植物生長(zhǎng)的虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與植物生長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。六、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)符合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的教育活動(dòng)。1.情景：為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，老師計(jì)劃開展一次以“紅色之旅”為主題的教育活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)價(jià)。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解中國(guó)革命歷史，傳承紅色基因。（2）培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。（3）提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。3.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：通過(guò)播放紅色影片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要學(xué)習(xí)革命歷史？革命先輩們?yōu)槲覀兞粝铝耸裁?？?）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位革命先烈，共同研究其生平事跡。（3）成果展示：各小組通過(guò)制作PPT、撰寫報(bào)告等形式展示研究成果，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)選，選出最佳報(bào)告。（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀紅色教育基地，實(shí)地感受革命先輩的英勇事跡。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生是否了解中國(guó)革命歷史，是否能夠傳承紅色基因。（2）學(xué)生的愛國(guó)主義情感是否得到培養(yǎng)，愛國(guó)熱情是否得到激發(fā)。（3）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力是否得到提高。本次試卷答案如下：一、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和意義。（2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。2.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片、視頻等形式展示中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？它們有什么特點(diǎn)？（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，共同研究該節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和意義。（3）成果展示：各小組通過(guò)繪畫、手抄報(bào)、PPT等形式展示研究成果，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)選，選出最佳作品。（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如包餃子、做月餅等。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。解析思路：首先，活動(dòng)目標(biāo)明確，圍繞了解節(jié)日、培養(yǎng)能力和激發(fā)興趣展開。其次，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，從導(dǎo)入、小組討論到成果展示，再到互動(dòng)環(huán)節(jié)和總結(jié)，層層遞進(jìn)，有助于學(xué)生全面參與。最后，活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多樣，既關(guān)注知識(shí)掌握，也關(guān)注能力提升。二、教育信息技術(shù)應(yīng)用題1.選項(xiàng)：（1）PPT演示（2）動(dòng)畫制作（3）在線互動(dòng)平臺(tái)（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索2.選擇理由：（1）PPT演示：通過(guò)圖文并茂的方式，將分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算方法直觀地展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶。（2）動(dòng)畫制作：通過(guò)動(dòng)畫演示分?jǐn)?shù)的生成過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解分?jǐn)?shù)的概念。（3）在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行分?jǐn)?shù)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受分?jǐn)?shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探究分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。解析思路：首先，分析每個(gè)選項(xiàng)的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。PPT演示適合知識(shí)講解，動(dòng)畫制作適合概念演示，在線互動(dòng)平臺(tái)適合練習(xí)鞏固，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)適合情境體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)資源搜索適合拓展學(xué)習(xí)。其次，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容選擇最合適的工具。三、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解環(huán)保知識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。（2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。（3）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。2.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：通過(guò)播放環(huán)保宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們身邊有哪些環(huán)境問(wèn)題？我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題？（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)校園環(huán)境問(wèn)題，共同研究解決方案。（3）成果展示：各小組通過(guò)制作海報(bào)、撰寫倡議書等形式展示研究成果，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)選，選出最佳方案。（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：根據(jù)選出的最佳方案，組織學(xué)生開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。解析思路：首先，活動(dòng)目標(biāo)明確，圍繞環(huán)保知識(shí)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感展開。其次，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，從導(dǎo)入、小組討論到成果展示、實(shí)踐活動(dòng)和總結(jié)，有助于學(xué)生全面參與。最后，活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多樣，既關(guān)注知識(shí)掌握，也關(guān)注能力提升。四、教育信息技術(shù)應(yīng)用題1.選項(xiàng)：（1）在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（2）教育游戲（3）視頻教學(xué)（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索2.選擇理由：（1）在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在線進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（2）教育游戲：通過(guò)游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）視頻教學(xué)：通過(guò)視頻展示植物生長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解植物生長(zhǎng)的原理。（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬技術(shù)，創(chuàng)建一個(gè)植物生長(zhǎng)的虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）網(wǎng)絡(luò)資源搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主探究植物生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。解析思路：首先，分析每個(gè)選項(xiàng)的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)適合實(shí)踐操作，教育游戲適合興趣激發(fā)，視頻教學(xué)適合知識(shí)講解，虛擬實(shí)驗(yàn)室適合情境體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)資源搜索適合拓展學(xué)習(xí)。其次，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容選擇最合適的工具。五、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解中國(guó)革命歷史，傳承紅色基因。（2）培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。（3）提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。2.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：通過(guò)播放紅色影片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要學(xué)習(xí)革命歷史？革命先輩們?yōu)槲覀兞粝铝耸裁矗浚?）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位革