第頁2021高校教師職業(yè)道德題庫含答案解析單選題1.當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（）。(1分)A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德答案：D解析：“有償家教”違背了教師應(yīng)該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。2.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。(1分)A、教學(xué)工作關(guān)系B、心理情感關(guān)系C、個人交往關(guān)系D、道德責(zé)任關(guān)系答案：A解析：暫無解析3.道德是以（）為評價標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范人們的行為。(1分)A、罪與非罪B、理性C、慎獨D、善惡答案：D解析：道德是以善惡為評價標(biāo)準(zhǔn)。4.在實踐過程中，在價值認識基礎(chǔ)上所形成的對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢就是我們所說的（）。(1分)A、世界觀B、人生觀C、價值觀D、道德觀答案：C解析：暫無解析5.道德和法律的共同點是（）。(1分)A、都是由國家頒布實施的B、都是由社會約定俗成的C、都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能D、一旦違反，都會受到相應(yīng)的制裁答案：C解析：暫無解析6.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。(1分)A、社會生活和群體的影響B(tài)、教育對象的影響C、教育法規(guī)的影響D、教育原則的影響答案：A解析：社會生活和群體對教師的職業(yè)良心的形成影響深遠。7.教師道德原則的核心是（）。(1分)A、正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系B、正確處理教師道德行為和道德良心之間的關(guān)系C、正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關(guān)系D、正確處理教育事業(yè)的長期利益和教師短期利益之間的關(guān)系答案：C解析：暫無解析8.2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。(1分)A、《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）B、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》C、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》D、《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》答案：A解析：暫無解析9.關(guān)于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。(1分)A、只要是為了好的道德目的，可以不擇手段B、手段是脫離目的而獨立的C、只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的D、在評價教師道德行為時應(yīng)堅持目的和手段的一致性答案：D解析：暫無解析10.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。(1分)A、教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護學(xué)生B、教育不問學(xué)生出身貴賤C、教師應(yīng)當(dāng)以身作則D、教師應(yīng)當(dāng)謙虛答案：B解析：暫無解析11.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。(1分)A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團結(jié)協(xié)作答案：B解析：教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人。12.對科研成果進行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標(biāo)準(zhǔn)（）。(1分)A、科學(xué)事實和客觀標(biāo)準(zhǔn)B、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度C、各項人際關(guān)系D、學(xué)術(shù)研究的難易程度答案：C解析：暫無解析13.評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。(1分)A、根據(jù)該行為的的效果B、根據(jù)教師一貫的品質(zhì)C、對該行為的影響因素進行綜合分析D、根據(jù)該行為的目的答案：C解析：暫無解析14.對教師道德行為的認識正確的是（）。(1分)A、教師的某一行為往往僅是一個道德行為B、教師道德行為是孤立的行為C、教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為D、教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結(jié)合答案：C解析：暫無解析15.教師道德品質(zhì)通過（）才能表現(xiàn)出來。(1分)A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德意志答案：C解析：暫無解析16.忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)和履行師德要求的前提是（）。(1分)A、敬業(yè)樂教，強化責(zé)任B、熱愛學(xué)生，發(fā)揚民主C、嚴(yán)謹治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信D、追求創(chuàng)新，注重個性答案：A解析：暫無解析17.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。(1分)A、愛工作B、愛學(xué)生C、愛學(xué)校D、愛教育事業(yè)答案：B解析：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生。18.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。(1分)A、道德義務(wù)B、道德權(quán)利C、道德價值目標(biāo)D、道德良心答案：A解析：暫無解析19.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。(1分)A、對教師道德行為的高度肯定B、對教師個人的高度肯定C、對教師職業(yè)的高度肯定D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美答案：D解析：暫無解析20.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。(1分)A、向先進人物學(xué)習(xí)B、開展批評與自我批評C、堅持知行統(tǒng)一D、努力做到慎獨答案：A解析：見賢思齊反映的是向先進人物學(xué)習(xí)。21.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。(1分)A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展答案：B解析：加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實需要。22.良心最顯著的特征是（）。(1分)A、他律性B、自律性C、內(nèi)生性D、排他性答案：B解析：暫無解析23.在進行教師職業(yè)道德評價的過程中，必須采取實事求是的態(tài)度，真實、客觀地反映教師職業(yè)道德的實際情況。這是教師職業(yè)道德評價的（）。(1分)A、客觀性原則B、科學(xué)性原則C、教育性原則D、民主性原則答案：A解析：評價的客觀性原則是指在進行教師職業(yè)道德評價的過程中，必須采取實事求是的態(tài)度，真實、客觀地反映教師職業(yè)道德的實際情況。24.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。(1分)A、關(guān)愛學(xué)生B、為人師表C、教書育人D、終身學(xué)習(xí)答案：B解析：教師要以身作則、為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的明顯標(biāo)志。25.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。(1分)A、人類教育活動的出現(xiàn)B、社會生產(chǎn)力的發(fā)展C、腦力勞動與體力勞動的分工D、教育理論的發(fā)展答案：B解析：暫無解析26.教師道德評價對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。(1分)A、教師道德行為評價可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀B、教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣C、教師道德評價能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念D、教師道德評價能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志答案：A解析：暫無解析27.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。(1分)A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D、把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來答案：B解析：這句話意味著教師在教學(xué)過程中應(yīng)該尊重、信任學(xué)生。28.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。(1分)A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團結(jié)協(xié)作答案：B解析：教師因其職業(yè)的特殊性，其最首要的責(zé)任是教書育人。29.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補課”的說法，錯誤的是（）。(1分)A、在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課B、高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動C、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外D、校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課答案：C解析：嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展一切形式的有償補課活動，包括奧賽。30.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。(1分)A、現(xiàn)狀B、性質(zhì)C、目的D、任務(wù)答案：B解析：我國教育的社會主義性質(zhì)，決定了教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。31.依法執(zhí)教的重點是（）。(1分)A、教育法學(xué)教育和研究B、教育法律的遵守C、各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動D、教育立法答案：C解析：依法執(zhí)教的重點是各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動。32.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。(1分)A、教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B、教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界C、現(xiàn)實社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇D、道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇答案：D解析：暫無解析33.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。(1分)A、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點B、師生之間相互的認知度C、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D、師生交往的時空、性別等因素答案：C解析：暫無解析34.亨利紐曼認為，大學(xué)是傳授普遍知識的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念（）(1分)A、追求自治與學(xué)術(shù)自由B、倡導(dǎo)通識教育、人文教育C、發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用D、承擔(dān)社會職責(zé)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚答案：B解析：暫無解析35.認為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。(1分)A、洛克B、盧梭C、第斯多惠D、烏申斯基答案：B解析：暫無解析36.下列說法不正確的是（）。(1分)A、科技創(chuàng)新要從往日的“單打獨斗”變?yōu)椤皥F結(jié)協(xié)作”B、高校開展區(qū)域化服務(wù)有其人才智力的優(yōu)勢C、高校為社會服務(wù)，一般是指人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，而不包括直接為社會提供服務(wù)D、在服務(wù)過程中，應(yīng)該要講究成本核算，講投入要素的收益回報率，講合作“雙贏”或“多贏”答案：C解析：暫無解析37.教師要關(guān)注（）的全面發(fā)展。(1分)A、優(yōu)秀學(xué)生B、單親家庭學(xué)生C、每一位學(xué)生D、智障學(xué)生答案：C解析：新課程改革要求教師要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。38.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。(1分)A、熱愛學(xué)生，誨人不倦B、學(xué)為人師，行為示范C、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭D、以上都是答案：D解析：暫無解析39.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的（）。(1分)A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)答案：B解析：熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的職業(yè)道德素養(yǎng)。40.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）。(1分)A、教育部門和下屬學(xué)校B、教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C、教師和學(xué)生D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：C解析：教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體。41.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。(1分)A、愛國守法B、敬業(yè)愛生C、關(guān)愛學(xué)生D、為人師表答案：B解析：這句話體現(xiàn)的是教師對教育事業(yè)的奉獻精神，是敬業(yè)愛生的表現(xiàn)。42.哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實、實踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）(1分)A、制度倫理學(xué)B、信念倫理學(xué)C、應(yīng)用倫理學(xué)D、規(guī)范倫理學(xué)答案：C解析：暫無解析43.下列對價值的認識錯誤的是（）。(1分)A、價值的哲學(xué)意義是一個關(guān)系性的范疇B、價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義C、客體的屬性和主體的需要是形成價值關(guān)系的前提D、價值不能考察人生價值答案：D解析：暫無解析44.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。(1分)A、表美B、道美C、風(fēng)格美D、形體美答案：B解析：師表美最重要的是道德的美。45.關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。(1分)A、虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介B、虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的C、虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一D、虛榮往往伴隨著嫉妒答案：C解析：暫無解析46.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。(1分)A、教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)B、教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成C、教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展D、教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響答案：D解析：暫無解析47.雅斯貝爾斯認為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。(1分)A、技術(shù)決定論者B、技術(shù)價值中性論者C、技術(shù)樂觀主義D、技術(shù)悲觀主義答案：B解析：暫無解析48.下列有關(guān)教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。(1分)A、是自然形成的或先天形成的習(xí)性B、是一種堅定的道德意志的凝結(jié)C、是教師職業(yè)行為習(xí)性D、是教師一時的道德沖動答案：B解析：暫無解析49.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是（）。(1分)A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件D、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇答案：B解析：暫無解析50.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。(1分)A、能有意識地從他人的評價中認識自我的價值B、個人的價值準(zhǔn)則完全依附于社會價值體系C、具備獨立思考和獨立評判的能力D、他們的行為是為了避免懲罰答案：D解析：暫無解析51.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。(1分)A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團結(jié)協(xié)作答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。52.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。(1分)A、自由主義B、實用主義C、拜金主義D、享樂主義答案：D解析：暫無解析53.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟增長的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。(1分)A、技術(shù)工具化B、技術(shù)手段的目的化C、技術(shù)社會的自由喪失D、技術(shù)異化的顯現(xiàn)答案：B解析：暫無解析54.宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。(1分)A、言傳身教B、天人合一C、知行合一D、反求諸己答案：C解析：暫無解析55.教師倫理學(xué)不是道德說教和倫理教條，而是一門科學(xué)，這主要是因為（）。(1分)A、它描述了教師職業(yè)道德B、它制定了教師的行為準(zhǔn)則C、它對教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則進行理性分析和論證D、它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展答案：C解析：暫無解析56.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。(1分)A、道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)B、道德行為的示范性C、道德規(guī)范的嚴(yán)格性D、道德影響的廣泛性答案：D解析：暫無解析57.師生關(guān)系最大的功能是（）。(1分)A、調(diào)節(jié)功能B、凝固功能C、教育功能D、約束功能答案：C解析：暫無解析58.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。(1分)A、影響的膚淺性B、空間的廣泛性C、時間的短暫性D、評價元素的多樣性答案：B解析：教師職業(yè)道德評價的特征有：影響的深刻性、空間的廣泛性、時間的持久性。59.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。(1分)A、柳宗元B、韓愈C、歐陽修D(zhuǎn)、蘇軾答案：B解析：這句話出自韓愈《師說》。60.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。(1分)A、教師道德品質(zhì)B、教師道德修養(yǎng)C、教師道德評價D、教師道德良心答案：D解析：暫無解析61.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是（）。(1分)A、建構(gòu)教師道德教育機制B、健全教師道德運行機制C、加強教師道德約束機制D、形成教師道德激勵機制答案：B解析：暫無解析62.對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。(1分)A、公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則B、理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)C、改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹治學(xué)是師德教育的源泉D、規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心答案：A解析：暫無解析63.高校教師的社會責(zé)任包括（）。(1分)A、教書育人B、以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進步C、以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)D、以上都是答案：D解析：暫無解析64.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。(1分)A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B、向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D、以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)答案：C解析：師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。65.教師道德公正最基本的要求是（）。(1分)A、賞罰分明B、堅持真理C、公平合理地對待和評價所有學(xué)生D、秉公辦事答案：C解析：暫無解析66.當(dāng)代社會思潮最本質(zhì)的特點是（）。(1分)A、反思性B、繼承性C、全球性D、符號性答案：A解析：暫無解析67.相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關(guān)系的顯著特點是（）。(1分)A、廣泛性B、強制性C、非強制性D、包容性答案：C解析：暫無解析68.教師公正的核心是（）。(1分)A、對自己公正B、對學(xué)生公正C、對同事公正D、對上級公正答案：B解析：公平對待每一個學(xué)生是教師公正的核心。69.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指（）。(1分)A、教師道德責(zé)任B、教師道德義務(wù)C、教師道德范疇D、教師道德公正答案：B解析：暫無解析70.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。(1分)A、躬自厚而薄責(zé)于人B、三人行必有我?guī)熝蒀、學(xué)而時習(xí)之D、見賢思齊答案：A解析：“躬自厚而薄責(zé)于人”告訴教師要嚴(yán)于律己、為人表率。71.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）(1分)A、語言不同可以記為不同研究成果B、視為同一成果C、可以在不同的出版物上自由發(fā)表D、不需要注明原始刊載處答案：B解析：暫無解析72.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。(1分)A、品德為師B、經(jīng)驗為師C、專業(yè)為師D、身正為師答案：D解析：荀子提出的為師的四個條件包括德行、威望、講課有條理、見解精深。73.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。(1分)A、給學(xué)生權(quán)利B、教給學(xué)生知識C、尊重和信任學(xué)生D、尊重學(xué)生家長答案：C解析：尊重和信賴學(xué)生是教師公正地對待學(xué)生的第一步。74.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。(1分)A、道德義務(wù)B、道德權(quán)利C、道德價值目標(biāo)D、道德良心答案：D解析：暫無解析75.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。(1分)A、職業(yè)道德修養(yǎng)B、職業(yè)道德規(guī)范C、職業(yè)道德原則D、職業(yè)道德評價答案：C解析：教師職業(yè)道德原則是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。76.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。(1分)A、走路身體一定要端正B、對學(xué)生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響答案：D解析：孔子這句話強調(diào)教師要以身作則。77.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。(1分)A、德謨克里特B、昆體良C、維多思若D、蒙臺涅答案：B解析：暫無解析78.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。(1分)A、特殊的規(guī)范性B、獨特的多層次性C、更大的穩(wěn)定性D、廣泛的社會性答案：A解析：暫無解析79.下列說法不正確的是（）。(1分)A、教師如果無視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴(yán)重造成教育工作中的矛盾和沖突B、教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的C、高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決D、經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認識，道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”答案：C解析：暫無解析80.嚴(yán)謹治學(xué)最重要的是（）。(1分)A、死扣書本B、實事求是C、一視同仁D、虛懷若谷答案：B解析：嚴(yán)謹治學(xué)最重要的是實事求是。81.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時要（）。(1分)A、言行一致，身體力行B、學(xué)為人師，行為示范C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D、以上都是答案：C解析：暫無解析82.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。(1分)A、是教師個體的生理特征B、是教師個體的一般個性心理特征C、具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征D、是道德行為的基礎(chǔ)答案：C解析：暫無解析83.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是（）。(1分)A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德認識和道德情感答案：D解析：暫無解析84.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結(jié)合（）(1分)A、教師道德意識B、教師道德關(guān)系C、教師道德規(guī)范D、教師道德活動答案：C解析：暫無解析85.一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。(1分)A、求真B、創(chuàng)新C、美德D、嚴(yán)謹答案：B解析：暫無解析86.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到（）。(1分)A、賞罰分明B、堅持真理C、因材施教D、秉公辦事答案：C解析：暫無解析87.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。(1分)A、社會生活和群體的影響B(tài)、教育對象的影響C、教育法規(guī)的影響D、教育原則的影響答案：A解析：教師職業(yè)道德首先會受到其生活群體的影響。88.教育活動實現(xiàn)專門化，教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在（）。(1分)A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會答案：B解析：暫無解析89.關(guān)于人的行為的說法正確的是（）。(1分)A、人的行為完全是由其自然需要引起的B、人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來C、人的行為是一種積極能動的自主活動D、人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃答案：C解析：暫無解析90.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。(1分)A、教師應(yīng)當(dāng)從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B、教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者C、教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會認識、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展D、師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅持教師的主導(dǎo)性答案：D解析：暫無解析91.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。(1分)A、加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容B、因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展C、形成個性化教育模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和冒尖D、保持個性，敢于特立獨行答案：D解析：暫無解析92.對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。(1分)A、正直品德是教師在履行義務(wù)時的人格特征的表現(xiàn)B、教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人C、教師要自己認真履行道德義務(wù)而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭D、教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生答案：C解析：暫無解析93.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。(1分)A、寓思想教育于傳授知識中B、寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中C、寓思想教育于師生的交往中D、以上都是答案：D解析：暫無解析94.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是（）。(1分)A、自我反思B、不懈努力C、虛心向他人學(xué)習(xí)D、勤于實踐磨煉答案：A解析：“君子求諸己，小人求諸人?！狈从车氖亲晕曳词?、自我反思。95.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是（）。(1分)A、孟子B、孔子C、墨子D、荀子答案：B解析：“學(xué)而不厭，誨人不倦”是《論語》中孔子的主張。96.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。(1分)A、嚴(yán)以律己，以誠待人B、謙虛為懷、戒驕戒躁C、相互幫助通力合作D、凡是不要先出頭答案：B解析：這兩句話說明教師在團隊合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。97.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學(xué)院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸（）(1分)A、品德教育B、精英教育C、人文教育D、實踐教育答案：C解析：暫無解析98.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。(1分)A、“實踐—精神”B、“物質(zhì)—意識”C、“感性—理性”D、“自然—社會”答案：A解析：暫無解析99.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。(1分)A、教書育人B、獻身教育C、廉潔從教D、為人師表答案：D解析：“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是為人師表。100.目的論在目的指向上可分為利己主義和功利主義，其中功利主義的基本公式是（）。(1分)A、自由競爭原理B、權(quán)力制衡原理C、善良意志原理D、最大幸福原理答案：D解析：暫無解析101.教師道德的社會作用不包括（）。(1分)A、指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展B、直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展C、有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步D、促進社會經(jīng)濟發(fā)展答案：D解析：暫無解析102.對節(jié)操道德品質(zhì)的認識錯誤的是（）。(1分)A、始終能忠誠于人民的教育事業(yè)B、能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益C、能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)D、始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操答案：B解析：暫無解析103.“它可以對廣大青年學(xué)生進行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟的（）。(1分)A、肯定性服務(wù)B、否定性服務(wù)C、前導(dǎo)性服務(wù)D、超越性服務(wù)答案：C解析：暫無解析104.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。(1分)A、良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇B、良心是義務(wù)的內(nèi)化形式C、義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任D、教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的答案：C解析：暫無解析105.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來表述（）。(1分)A、關(guān)于智慧的學(xué)問B、關(guān)于價值的學(xué)問C、關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問D、關(guān)于城邦政治的學(xué)問答案：C解析：暫無解析106.區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標(biāo)志是（）。(1分)A、教師道德規(guī)范B、教師道德原則C、教師道德義務(wù)D、道德良心答案：B解析：暫無解析107.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學(xué)校科類專業(yè)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求、教學(xué)方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。(1分)A、機構(gòu)多樣化B、主體多樣化C、管理多樣化D、客體多樣化答案：C解析：暫無解析108.教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）。(1分)A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、熱愛學(xué)生D、嚴(yán)謹治學(xué)答案：A解析：依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。109.一邊負有責(zé)任心的教師在強制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。(1分)A、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點B、師生之間相互的認知度C、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D、師生交往的時空、性別等因素答案：B解析：暫無解析110.特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。(1分)A、康有為B、梁啟超C、蔡元培D、楊昌濟答案：B解析：暫無解析111.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。(1分)A、教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)B、系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求C、明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D、以上都對答案：D解析：暫無解析112.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。(1分)A、教師的年齡B、教師的體質(zhì)C、教師的素養(yǎng)D、教師的能力答案：C解析：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)。113.關(guān)于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是（）。(1分)A、它是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德B、它調(diào)整教師與學(xué)生、其它教師、集體、社會之間的各種關(guān)系C、它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人D、它是教師追求自身人格完善的主觀需要答案：B解析：暫無解析114.教師的基本道德要求是（）。(1分)A、愛國守法B、廉潔從教C、服務(wù)社會D、團結(jié)協(xié)作答案：A解析：暫無解析115.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。(1分)A、教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤B、個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握C、個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上D、教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異答案：A解析：暫無解析116.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。(1分)A、取法乎下B、取法乎上C、取法乎中D、無法即法答案：B解析：教師最好采取取法乎上的策略來提高自己的修養(yǎng)。117.某市教委在教師中作隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%！這說明（）。(1分)A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心D、教師缺乏愛心答案：A解析：透過題干看本質(zhì)問題即教師與學(xué)生之間的溝通、交流沒有達到令人滿意的效果。118.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣。”孔孟的主張屬于（）。(1分)A、重利輕義觀B、重義輕利觀C、義利并重觀D、以上都不是答案：B解析：暫無解析119.教師道德最基本的作用是（）。(1分)A、指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成B、促進學(xué)生品德形成和智能發(fā)展C、促進社會道德環(huán)境優(yōu)化D、促進人類文明進步答案：A解析：暫無解析120.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。(1分)A、教學(xué)水平B、科研水平C、道德品質(zhì)D、管理水平答案：C解析：教師職業(yè)道德的對象是教師的道德品質(zhì)。121.歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。(1分)A、自然權(quán)利思想B、三權(quán)分立思想C、人文主義思想D、自由平等思想答案：C解析：暫無解析122.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）(1分)A、求真務(wù)實B、符合規(guī)范C、有創(chuàng)新性D、具有可行性答案：A解析：暫無解析123.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。(1分)A、綜合評價B、單項評價C、動態(tài)評價D、靜態(tài)評價答案：B解析：暫無解析124.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。(1分)A、重要B、首要C、核心D、主導(dǎo)答案：C解析：教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。125.肯定技術(shù)具有相對的價值獨立性，把技術(shù)看作是一種自主的、獨立的力量的是（）。(1分)A、技術(shù)決定論者B、技術(shù)價值中性論者C、技術(shù)樂觀主義D、技術(shù)悲觀主義答案：A解析：暫無解析126.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。(1分)A、社會輿論決定的B、教師的工作對象決定的C、法律法規(guī)決定的D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的答案：B解析：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此教師的工作對象決定著教師要為人師表。127.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來教導(dǎo)學(xué)生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。(1分)A、示范性B、先導(dǎo)性C、復(fù)雜性D、長期性答案：A解析：“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來教導(dǎo)學(xué)生”反映了教師以身作則和為人師表，這是教師職業(yè)道德示范性的體現(xiàn)。128.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。(1分)A、道德的理想性B、道德的超前性C、教師道德的層次性D、教師道德的社會性答案：C解析：暫無解析129.教師職業(yè)道德評價的特征不包括（）。(1分)A、空間的廣泛性B、影響的深刻性C、時間的持久性D、過程的復(fù)雜性答案：D解析：教師職業(yè)道德評價具有三方面的特征：（1）影響的深刻性；（2）空間的廣泛性；（3）時間的持久性。130.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認識正確的是（）。(1分)A、二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑B、師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀C、師德教育是自我改造和磨練的過程D、二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系答案：D解析：暫無解析131.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（）。(1分)A、相互尊重與體諒B、相互競爭與合作C、相互交流與溝通D、相互團結(jié)與友愛答案：C解析：這句話告訴教師對待同事和學(xué)生要做到相互交流與溝通。132.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（）(1分)A、真實B、可靠C、創(chuàng)新D、創(chuàng)造答案：C解析：暫無解析133.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。(1分)A、師生關(guān)系B、同事關(guān)系C、師長關(guān)系D、師教關(guān)系答案：A解析：教師在職業(yè)活動中要處理好各方面的關(guān)系，其中最核心的是師生關(guān)系。134.教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。(1分)A、師生之間的矛盾B、教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實際需要引起的矛盾C、教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾D、以上都是答案：D解析：暫無解析135.關(guān)于物質(zhì)利益說法不正確的是（）。(1分)A、物質(zhì)利益不能等同于個人利益B、物質(zhì)利益不能等同于“向錢看”C、物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟利益D、作為高校教師是不應(yīng)當(dāng)提倡追求物質(zhì)利益的答案：D解析：暫無解析136.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。(1分)A、約束功能B、導(dǎo)向功能C、調(diào)節(jié)功能D、制導(dǎo)功能答案：D解析：暫無解析137.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。(1分)A、學(xué)生評價法B、社會評價法C、加減評分法D、自我評價法答案：D解析：這是自我評價法的概念。138.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。(1分)A、東西方文化的差異B、道德修養(yǎng)的階級屬性C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐D、道德修養(yǎng)的公益屬性答案：C解析：二者的根本區(qū)別在于道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐。139.現(xiàn)代教育的基本特征是（）。(1分)A、教育與愛國主義相結(jié)合B、教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合C、教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合D、教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合答案：C解析：暫無解析140.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。(1分)A、師德教育B、師德規(guī)范C、師德品質(zhì)D、師德原則答案：A解析：暫無解析141.倫理學(xué)的使命是（）。(1分)A、反思、尋求生命的真諦和生活的意義B、完善自己、豐富自己、發(fā)展自己C、獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值D、以上都對答案：D解析：暫無解析142.為了使學(xué)生順應(yīng)時代要求，我們應(yīng)該反思所謂“應(yīng)試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。(1分)A、通識教育B、素質(zhì)教育C、人文教育D、實踐教育答案：B解析：暫無解析143.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。(1分)A、人類教育活動的出現(xiàn)B、社會生產(chǎn)力的發(fā)展C、腦力勞動與體力勞動的分工D、教育理論的發(fā)展答案：C解析：暫無解析144.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該（）。(1分)A、言行一致，身體力行B、學(xué)為人師，行為示范C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D、以上都是答案：B解析：暫無解析145.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師（）。(1分)A、道德人格B、道德品質(zhì)C、道德義務(wù)D、道德良心答案：C解析：暫無解析146.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。(1分)A、教育理論B、教育方法C、教育技術(shù)D、教師品行答案：D解析：暫無解析147.有關(guān)道德行為的論述錯誤的是（）.(1分)A、是知、情、意的歸宿B、是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)C、是一種內(nèi)在心理因素D、是心理的外顯答案：C解析：暫無解析148.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。(1分)A、教師職業(yè)道德行為選擇B、教師職業(yè)道德規(guī)范體系C、教師職業(yè)道德養(yǎng)成D、教師職業(yè)理想人格追求答案：B解析：暫無解析149.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。(1分)A、道德認識、道德情感、道德動機B、道德認識、道德情感、道德行為C、道德認識、道德情感、道德意志D、道德認識、道德情感、道德信念答案：C解析：暫無解析150.關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯誤的是（）。(1分)A、它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面答案：D解析：暫無解析151.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。(1分)A、依法執(zhí)教B、廉潔從教C、嚴(yán)謹冶學(xué)D、團結(jié)協(xié)作答案：C解析：精益求精體現(xiàn)了對教學(xué)的嚴(yán)格要求，符合嚴(yán)謹治學(xué)的要求。152.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。(1分)A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、德謨克里特答案：D解析：暫無解析153.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。(1分)A、個體認知B、教育評估C、傳統(tǒng)習(xí)慣D、他人期望答案：C解析：教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣。154.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。(1分)A、廉潔從教B、依法執(zhí)教C、愛崗敬業(yè)D、熱愛學(xué)生答案：A解析：暫無解析155.漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。(1分)A、天人合一B、重義輕利C、三綱五常D、重農(nóng)抑商答案：C解析：暫無解析156.以下關(guān)于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。(1分)A、是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關(guān)系的實踐活動B、不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行C、應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次D、師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一答案：B解析：暫無解析157.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。(1分)A、其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才B、其對象是趨于社會化的青年學(xué)生C、其手段是先進的教育理念和方法D、在時空上具有彈性與自由度答案：C解析：暫無解析158.“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范（）。(1分)A、普遍主義B、公有主義C、無偏見性D、有條理的懷疑精神答案：D解析：暫無解析159.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術(shù)道德?！卑螤柕倪@段話表明他屬于（）。(1分)A、技術(shù)決定論者B、技術(shù)價值中性論者C、技術(shù)樂觀主義D、技術(shù)悲觀主義答案：A解析：暫無解析160.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。(1分)A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長答案：C解析：學(xué)校教育離不開家庭的支持和理解，家庭教育也需要學(xué)校教師的配合和幫助，因此教師應(yīng)該尊重家長，幫助家長樹立威信，從而一起做好教育工作。161.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。(1分)A、高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力B、高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”C、具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任D、高校教師需要杜絕一切外界因素的影響答案：D解析：暫無解析162.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是（）。(1分)A、引文出處的規(guī)定B、對引用成果的說明C、學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)D、學(xué)術(shù)創(chuàng)新答案：D解析：暫無解析163.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。(1分)A、知識B、文化C、社會D、人答案：D解析：暫無解析164.正確處理言教和身教的關(guān)系要認真把握的是（）。(1分)A、言行一致，身體力行B、學(xué)為人師，行為示范C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D、以上都是答案：D解析：暫無解析165.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責(zé)任感的支配下，在教育教學(xué)實踐中，自覺履行的對學(xué)生、他人和社會應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。(1分)A、教師義務(wù)B、教師良心C、教師公正D、教師幸福答案：A解析：教師的義務(wù)是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責(zé)任感的支配下，在教育教學(xué)實踐中，自覺履行的對學(xué)生、他人和社會應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。166.下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。(1分)A、增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感B、促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C、樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益D、以德修身，率先垂范答案：B解析：暫無解析167.在高等教育中，因?qū)哟?、形式、辦學(xué)主體、服務(wù)面向的不同而產(chǎn)生的多樣化是（）。(1分)A、機構(gòu)多樣化B、主體多樣化C、管理多樣化D、客體多樣化答案：A解析：暫無解析168.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。(1分)A、職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B、職業(yè)道德行為修養(yǎng)C、職業(yè)理念修養(yǎng)D、科學(xué)文化修養(yǎng)答案：B解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包含兩個方面：一是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，二是職業(yè)道德行為修養(yǎng)。169.推動了西歐近代教育運動的迅速發(fā)展，并使這一時期的教育思想實踐和教師職業(yè)道德要求反映了當(dāng)時新興進步資產(chǎn)階級的利益和意志的事件是（）。(1分)A、文藝復(fù)興B、宗教改革C、英法資產(chǎn)階級革命D、第二次科技革命答案：C解析：暫無解析170.“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。(1分)A、關(guān)注每一位學(xué)生B、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗C、關(guān)注學(xué)生的成長D、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成答案：D解析：暫無解析171.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。(1分)A、布盧姆B、晏陽初C、陳鶴琴D、陶行知答案：D解析：這句話是近代教育家陶行知的名言。172.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。(1分)A、社會規(guī)范對人的行為的要求B、人的理性對個體行為的規(guī)定C、人的理性對他人行為的規(guī)定D、社會規(guī)范對人的思想的要求答案：B解析：暫無解析173.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。(1分)A、技術(shù)決定論者B、技術(shù)價值中性論者C、技術(shù)樂觀主義D、技術(shù)悲觀主義答案：D解析：暫無解析174.認為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。(1分)A、洛克B、盧梭C、第斯多惠D、烏申斯基答案：A解析：暫無解析175.師德原則的基本功能的實現(xiàn)途徑是（）。(1分)A、教育事業(yè)整體利益B、教師個人的職業(yè)行為C、教師的道德情感D、教師的道德責(zé)任心答案：B解析：暫無解析176.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。(1分)A、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B、是中國古代道德文明的精華C、是中華民族精神的核心D、是師德教育的核心答案：D解析：暫無解析177.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認為校長的說法正確的是（）。(1分)A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④答案：D解析：以上說法均正確。178.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。(1分)A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韓愈答案：A解析：暫無解析179.面對物質(zhì)利益的誘惑，高校教師應(yīng)該有怎樣的倫理向度（）。(1分)A、增強理性能力B、改變情感傾向C、端正價值導(dǎo)向D、以上都是答案：D解析：暫無解析180.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。(1分)A、可變性B、差異性C、歷史繼承性D、多元化答案：C解析：教師職業(yè)道德是教師在長期的教書育人中不斷總結(jié)提煉出來的，在不同的時代、不同的社會形態(tài)中都是存在的，是能夠被沿用的。181.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點是（）。(1分)A、組織性B、自主性C、個體性D、以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動答案：D解析：暫無解析182.教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）。(1分)A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、熱愛學(xué)生D、嚴(yán)謹治學(xué)答案：A解析：題干是依法執(zhí)教的要求。183.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹慎、嚴(yán)格細致。這就要求教師必須（）。(1分)A、嚴(yán)謹治學(xué)B、實事求是C、與時俱進D、理論聯(lián)系實際答案：A解析：題目是對嚴(yán)謹治學(xué)的釋義。184.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。(1分)A、校長辦公會B、校黨政聯(lián)席會C、校紀(jì)律檢查委員會D、校學(xué)術(shù)委員會答案：D解析：暫無解析185.對為人師表的認識錯誤的是（）。(1分)A、是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求B、是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求C、是從師立業(yè)的根本前提D、為人師表是師德教育的任務(wù)答案：D解析：暫無解析186.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。(1分)A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實踐答案：D解析：教師的師德修養(yǎng)只有在實踐中才能得到充實、提高和完善。187.以下不屬于高校社會服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是（）。(1分)A、委托培養(yǎng)B、推廣教育C、技術(shù)咨詢D、舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)答案：C解析：暫無解析188.（）是教師職業(yè)道德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)。(1分)A、培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生B、培養(yǎng)四有新人C、養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生D、人的全面自由發(fā)展答案：D解析：暫無解析189.教師職業(yè)道德評價要堅持走群眾路線，要相信、尊重、依靠教育行政部門，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)遒德評價的（）。(1分)A、客觀性原則B、科學(xué)性原則C、教育性原則D、民主性原則答案：D解析：民主性原則是指教師道德評價要堅持走群眾路線，要相信、尊重、依靠教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和社會各界，調(diào)動各方面的積極性，充分發(fā)揚民主，共同搞好教師職業(yè)道德評價工作。190.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。(1分)A、針對性B、雙重性C、全面性D、典范性答案：B解析：題干文言文的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書與育人的雙重要求。191.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。(1分)A、靈魂B、動力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。192.社會思潮是一種（）。(1分)A、社會文化現(xiàn)象B、社會道德現(xiàn)象C、社會意識現(xiàn)象D、社會精神現(xiàn)象答案：C解析：暫無解析193.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。(1分)A、關(guān)注每一位學(xué)生B、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗C、關(guān)注學(xué)生的成長D、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成答案：B解析：暫無解析194.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，（）。(1分)A、是神的意志的體現(xiàn)B、是人的主觀意志的產(chǎn)物C、人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)D、社會對具體道德事件的特殊要求答案：C解析：暫無解析195.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構(gòu)成的是（）。(1分)A、優(yōu)越的經(jīng)濟報酬B、光榮的角色稱號C、無私的職業(yè)特性D、崇高的人格形象答案：A解析：教師榮譽的內(nèi)容包括光榮的角色稱號、無私的職業(yè)特性和崇高的人格形象。196.工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。(1分)A、技術(shù)工具化B、技術(shù)手段的目的化C、技術(shù)社會自由喪失D、技術(shù)異化的顯現(xiàn)答案：C解析：暫無解析197.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。(1分)A、梁啟超B、蔡元培C、楊昌濟D、陶行知答案：D解析：暫無解析198.在中國傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位、影響比較深廣的是（）。(1分)A、重利輕義觀B、重義輕利觀C、義利并重觀D、以上都不是答案：B解析：暫無解析199.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。(1分)A、行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為B、教師道德行為的目的指行為本身的目的C、教師道德行為的目的也指行為者的目的D、教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的答案：D解析：暫無解析200.師德的靈魂是（）。(1分)A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D、提高業(yè)務(wù)水平答案：A解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。201.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。(1分)A、重利輕義觀B、重義輕利觀C、義利并重觀D、以上都不是答案：C解析：暫無解析202.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。(1分)A、其內(nèi)容具有時代性和階級性B、道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)C、道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度D、個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力答案：C解析：暫無解析203.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是（）。(1分)A、道德義務(wù)B、道德權(quán)利C、道德價值目標(biāo)D、道德良心答案：C解析：暫無解析204.高校教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）。(1分)A、熱愛學(xué)生B、嚴(yán)謹治學(xué)C、為人師表D、教書育人答案：C解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。205.對教師道德評價的認識正確的是（）。(1分)A、教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B、對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點D、歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價答案：B解析：暫無解析206.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。(1分)A、董仲舒B、韓愈C、朱熹D、王守仁答案：D解析：明代教育家王守仁提出“學(xué)校之中，唯以成德為事”，教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外若一”。207.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹慎、嚴(yán)格細致。這就要求教師必須（）。(1分)A、嚴(yán)謹治學(xué)B、實事求是C、與時俱進D、理論聯(lián)系實際答案：A解析：嚴(yán)謹治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范對教師專業(yè)素質(zhì)的首要要求。208.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。(1分)A、操守B、修養(yǎng)C、內(nèi)省D、慎獨答案：D解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨”。209.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。(1分)A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團結(jié)協(xié)作答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，也是區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。210.個別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。(1分)A、公平評價權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽權(quán)答案：C解析：這種行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。211.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的（）。(1分)A、全面性B、廣泛性C、多樣性D、典范性答案：D解析：“為人師表”意味著教師在學(xué)生面前要起到模范帶頭作用，這決定了教師職業(yè)道德的典范性。212.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。(1分)A、從價值角度說，要有人文社會價值取向B、從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力C、從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D、以上都是答案：D解析：暫無解析213.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。(1分)A、教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系B、教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系C、教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系D、教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系答案：D解析：暫無解析214.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。(1分)A、價值觀念單薄B、育人意識退化C、角色意識淡化D、敬業(yè)精神弱化答案：C解析：暫無解析215.關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。(1分)A、求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小B、求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命C、大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)D、高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸答案：A解析：暫無解析216.教師道德最主要、最基本的功能是（）。(1分)A、調(diào)節(jié)功能B、教育功能C、認識功能D、激勵功能答案：A解析：暫無解析217.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。(1分)A、人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急B、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力C、創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神D、創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)答案：D解析：暫無解析218.以下關(guān)于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。(1分)A、社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締B、社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩C、社會思潮能促進思想進步，應(yīng)大力宣傳D、應(yīng)對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)答案：D解析：暫無解析219.從認識論上說，道德是（）。(1分)A、人對自身及其關(guān)系的感性把握B、人對自身及其關(guān)系的理性把握C、人對外部世界及其關(guān)系的感性把握D、人對外部世界及其關(guān)系的理性把握答案：B解析：暫無解析220.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。(1分)A、生生關(guān)系B、師師關(guān)系C、師生關(guān)系D、教師與社會的關(guān)系答案：C解析：暫無解析221.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（）。(1分)A、康有為B、梁啟超C、蔡元培D、楊昌濟答案：A解析：暫無解析222.教師道德建設(shè)的保障是（）。(1分)A、建構(gòu)教師道德教育機制B、健全教師道德運行機制C、加強教師道德約束機制D、形成教師道德激勵機制答案：C解析：暫無解析223.下列選項屬于道德行為的是（）。(1分)A、無知行為、被迫行為B、兒童和野蠻人的行為C、教師的地點行為D、教師自主自愿選擇的行為答案：D解析：暫無解析224.人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。(1分)A、團結(jié)協(xié)作B、分工負責(zé)C、任務(wù)到人D、求真求實答案：A解析：題目是對團結(jié)協(xié)作的釋義。225.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。(1分)A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，珍惜情誼答案：C解析：坦誠相見、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。226.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。(1分)A、社會關(guān)系的整合過程B、個人素質(zhì)的提升過程C、社會文化的重構(gòu)過程D、善良意志的實踐過程答案：A解析：暫無解析227.部分教師平時與學(xué)生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。(1分)A、價值觀念單薄B、育人意識退化C、角色意識淡化D、敬業(yè)精神弱化答案：B解析：暫無解析228.（）是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則。(1分)A、世界觀B、人生觀C、價值觀D、核心價值觀答案：D解析：暫無解析229.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是（）。(1分)A、它是一種思想關(guān)系B、它是一種思想觀念和理論體系C、它是受一定利益關(guān)系制約的D、它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實踐表現(xiàn)出來答案：B解析：暫無解析230.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。(1分)A、制度倫理學(xué)B、責(zé)任倫理學(xué)C、美德倫理學(xué)D、個體倫理學(xué)答案：B解析：暫無解析231.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。(1分)A、公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況B、公民道德契合一般教師的道德心理C、公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提D、公民道德是教師道德的決定性因素答案：D解析：暫無解析232.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。(1分)A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、為人師表D、教書育人答案：D解析：教書育人是教師必須堅守的職責(zé)，是教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑，是教師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。233.“教育是評價的基礎(chǔ)，評價過程是教育過程”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德評價的（）。(1分)A、客現(xiàn)性原則B、科學(xué)性原則C、教育性原則D、民主性原則答案：C解析：教育性原則是指教師職業(yè)道德評價要符合教育的要求，充分發(fā)揮評價的教育作用，充分體現(xiàn)“教育是評價的基礎(chǔ)，評價過程是教育過程”這一宗旨，通過評價使廣大教師在評價中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷地提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。多選題（總共170題）1.學(xué)術(shù)誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當(dāng)你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了B.當(dāng)你發(fā)表言論時，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實的想法C.當(dāng)你介紹研究資料時，你應(yīng)該公正真實地介紹它們D.如果你使用了別人的工作，你要公開準(zhǔn)確地引注它(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ACD解析：暫無解析2.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面（）。A.教育理念B.人文知識C.情感責(zé)任D.藝術(shù)涵養(yǎng)(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD解析：暫無解析3.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力B.有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義C.必然會有消極的影響與誤導(dǎo)D.造成教師價值觀的混亂(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC解析：暫無解析4.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情B.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性C.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情D.有利于塑造學(xué)生美好的心靈(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD解析：暫無解析5.高等學(xué)校教師的職業(yè)規(guī)范具體包括（）。(1分)A、教書育人B、敬業(yè)愛生C、嚴(yán)謹治學(xué)D、為人師表E、服務(wù)社會答案：ABCDE解析：暫無解析6.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強制為自己開路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。(1分)A、社會法律B、社會經(jīng)濟C、社會輿論D、傳統(tǒng)習(xí)慣E、人們的信仰答案：CDE解析：道德作用的發(fā)揮主要依靠人們的信仰、社會輿論和社會傳統(tǒng)習(xí)慣。7.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.不是涉及他人利益的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.出于道德意志的行為(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC解析：暫無解析8.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：BCD解析：暫無解析9.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友C.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD解析：選項均是對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。10.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）。(1分)A、鮮明的繼承性B、非凡的創(chuàng)造性C、強烈的責(zé)任性D、獨特的示范性E、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性答案：ACDE解析：教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性、強烈的責(zé)任性、獨特的示范性以及嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性的特點。11.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.深入了解學(xué)生B.尊重和信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.對學(xué)生一視同仁(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD解析：暫無解析12.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.以身作則，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭C.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過D.注重實踐，知行合一(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC解析：暫無解析13.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師工作的動力功能(1分)A、對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能B、對教育對象的教育功能C、對教師工作的評價功能D、對社會文明的示范功能E、F對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能答案：ABCDEF解析：教師職業(yè)道德的基本功能包括選項中的六點。14.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為B.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量C.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)D.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關(guān)系(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：BCD解析：暫無解析15.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的主觀因素B.行為發(fā)生的客觀因素C.行為后果的客觀因素D.行為后果的主觀因素(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：AC解析：暫無解析16.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD解析：暫無解析17.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識等(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ACD解析：師德內(nèi)涵不斷融入了具有鮮明時代特色的思想、觀念和道德意識。18.倫理學(xué)的研究對象決定了它的學(xué)科特征是（）。A.倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)B.倫理學(xué)是一門價值科學(xué)C.倫理學(xué)是一門實踐科學(xué)D.倫理學(xué)是一門心理科學(xué)(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABC解析：暫無解析19.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定的社會環(huán)境的制約B.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABCD解析：暫無解析20.關(guān)于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應(yīng)的關(guān)系D.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價(1分)A、AB、BC、CD、DE、E答案：ABD