幼兒園核酸教學活動方案一、活動背景隨著疫情防控常態(tài)化，核酸檢測成為幼兒園日常健康管理的重要環(huán)節(jié)。為了讓幼兒更好地了解核酸檢測流程，消除恐懼心理，特開展本次核酸教學活動。二、活動目標1.讓幼兒了解核酸檢測的目的、意義和基本流程。2.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，如正確佩戴口罩、保持社交距離等。3.增強幼兒自我保護意識和能力，積極配合核酸檢測工作。三、活動時間[具體活動時間]四、活動地點幼兒園內操場或其他空曠場地五、參與人員全體幼兒、教師及核酸檢測工作人員六、活動準備1.知識儲備收集核酸檢測相關的圖片、視頻資料，制作成生動有趣的教學課件。準備簡單易懂的核酸檢測知識繪本，供幼兒閱讀。2.物資準備足夠數量的一次性醫(yī)用口罩、免洗洗手液、消毒濕巾等防護用品。搭建核酸檢測模擬場地，設置排隊等候區(qū)、信息登記區(qū)、采樣區(qū)等不同區(qū)域，并張貼明顯的標識。準備采樣所需的醫(yī)療設備和用品，如采樣棉簽、采樣管、生物安全轉運箱等，并確保其質量合格、數量充足。準備適量的小獎品，如貼紙、小玩具等，用于獎勵積極參與活動的幼兒。3.人員培訓組織教師參加核酸檢測相關知識培訓，使其熟悉檢測流程和注意事項，能夠向幼兒進行準確的講解和示范。對核酸檢測工作人員進行溝通培訓，確保其在采樣過程中能夠與幼兒進行良好的互動，減少幼兒的恐懼心理。七、活動流程（一）活動導入（10分鐘）1.通過播放有趣的動畫視頻，向幼兒介紹病毒的傳播方式以及核酸檢測在疫情防控中的重要作用，引起幼兒的興趣。2.教師提問：“小朋友們，你們知道為什么要做核酸檢測嗎？”鼓勵幼兒積極回答問題，引導幼兒思考核酸檢測與自己健康的關系。（二）知識講解（15分鐘）1.利用教學課件，以生動形象的圖片和簡單易懂的語言，向幼兒講解核酸檢測的流程。排隊等候：告訴幼兒在進行核酸檢測時，要像小火車一樣排好隊，保持一米的距離。信息登記：介紹工作人員會詢問小朋友的姓名、年齡等信息，并記錄下來。采樣：示范正確佩戴口罩的方法，然后模擬采樣過程，告訴幼兒采樣時要張大嘴巴，發(fā)出“啊”的聲音，這樣醫(yī)生就能順利采集到樣本啦。2.講解過程中，穿插提問幼兒，如“小朋友們，你們知道采樣前要做什么嗎？”“那采樣后又要怎么做呢？”引導幼兒積極參與互動，加深對核酸檢測流程的理解。（三）實地模擬（30分鐘）1.將幼兒分成小組，按照核酸檢測模擬場地的標識，依次進行排隊等候、信息登記、采樣等環(huán)節(jié)的模擬。在排隊等候區(qū)，教師引導幼兒保持間隔，有序排隊，提醒幼兒不要擁擠、打鬧。信息登記區(qū)，安排教師扮演信息登記員，與幼兒進行互動，詢問幼兒的信息，并認真記錄。采樣區(qū)，邀請核酸檢測工作人員現場示范采樣過程，讓幼兒直觀地看到采樣的操作方法。同時，鼓勵幼兒勇敢地張大嘴巴，配合采樣。2.在模擬過程中，教師和工作人員要密切觀察幼兒的表現，及時給予鼓勵和指導，幫助幼兒克服恐懼心理，順利完成模擬檢測。（四）互動游戲（20分鐘）1.“口罩超人挑戰(zhàn)賽”準備一些口罩模型，將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表。游戲開始，代表們要在規(guī)定時間內正確佩戴好口罩，并且將口罩的每一個部位都調整到合適的位置。最先完成且佩戴正確的代表所在小組獲勝，可獲得小獎品一份。通過這個游戲，強化幼兒正確佩戴口罩的技能。2.“病毒躲避大冒險”在操場上設置一些障礙物，模擬病毒傳播的場景。幼兒們要佩戴好口罩，按照規(guī)定的路線，躲避障礙物，同時保持與其他幼兒的安全距離。順利通過“冒險”的幼兒可獲得小貼紙一張，以此培養(yǎng)幼兒保持社交距離和自我保護的意識。（五）總結回顧（10分鐘）1.集合全體幼兒，邀請幼兒分享自己在核酸檢測模擬活動中的感受和體驗。2.教師對本次活動進行總結，再次強調核酸檢測的重要性和正確流程，鞏固幼兒所學知識。3.對在活動中表現積極、勇敢的幼兒進行表揚和獎勵，鼓勵其他幼兒向他們學習。八、活動延伸1.在班級中設置核酸檢測主題墻，展示幼兒參與活動的照片、繪畫作品以及核酸檢測的相關知識，讓幼兒隨時回顧和學習。2.在日?；顒又?，持續(xù)強化幼兒的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，如勤洗手、咳嗽或打噴嚏時用紙巾捂住口鼻等，并鼓勵幼兒提醒身邊的人做好防護措施。3.開展“我是防疫小衛(wèi)士”活動，鼓勵幼兒回家后向家長宣傳核酸檢測知識和疫情防控注意事項，以幼兒帶動家庭，共同做好疫情防控工作。九、注意事項1.活動過程中要確保幼兒的安全，避免因擁擠、打鬧等行為造成意外傷害。2.注意活動場地的清潔和消毒，活動結束后及時清理場地，對使用過的醫(yī)療用品進行妥善處理。