仁愛版七年級上冊基礎(chǔ)作文訓(xùn)練范文寫作，是表達(dá)內(nèi)心最真摯情感的橋梁，也是我們與世界溝通的紐帶。作為一名七年級的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)寫作的過程中，逐漸體會到文字的力量，也感受到寫作帶給我的成長和快樂。本文將圍繞“寫作”的主題，結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，分章節(jié)詳細(xì)展開，幫助同學(xué)們更好地理解如何進(jìn)行基礎(chǔ)作文訓(xùn)練，提升寫作水平。第一章：寫作的意義——從心出發(fā)，真情流露1.1寫作，是心靈的對話寫作對我來說，首先是一種自我表達(dá)的方式。記得剛上初中時，語文老師布置的第一篇作文題目是“我的一天”。那時我寫得很簡單，只是流水賬式地描述了早上起床、上課、放學(xué)回家等瑣碎事情。老師批改后指出，我的文字缺乏情感，沒有讓讀者感受到我對生活的感悟。那一刻，我才意識到，寫作不僅僅是記錄，更是心靈的對話。于是，我開始嘗試在寫作中融入自己的感受和思考，比如寫早晨的陽光給我?guī)淼臏嘏?，寫課堂上同學(xué)們的笑聲讓我感到快樂。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己寫得越來越有溫度，文章也更吸引人。寫作，讓我學(xué)會了傾聽內(nèi)心的聲音，也讓我懂得了如何用文字與自己和他人溝通。這不僅提升了我的表達(dá)能力，也讓我更加敏感細(xì)膩地觀察生活中的每一個細(xì)節(jié)。比如，每當(dāng)看到校園里盛開的花朵，我會停下來仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀，甚至聞一聞它們帶來的清香。這些細(xì)節(jié)后來成為我作文中生動的素材，讓我的文字更加豐富和鮮活。1.2寫作，是成長的見證寫作的過程，也是成長的過程。通過不斷地寫作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅語言表達(dá)能力提升了，思維也變得更加清晰和有條理。記得有一次寫“難忘的一件事”，我選擇了描述和父母一起去鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶的經(jīng)歷。那次旅行讓我感受到親情的溫暖，也讓我明白了責(zé)任和孝敬的重要。在作文中，我細(xì)致描繪了鄉(xiāng)村的風(fēng)景，爺爺奶奶的笑臉，以及父母辛勤勞作的背影。老師讀后評價說，我的文章情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，故事有感染力。這次經(jīng)歷讓我體會到，寫作不僅是對過去的回憶，更是對生活的深刻理解和升華。每一次動筆，都是我對自我認(rèn)知的再發(fā)現(xiàn)。寫作讓我學(xué)會了如何用心去體驗生活，也讓我明白了成長的腳步是由無數(shù)細(xì)碎但真實的瞬間組成的。第二章：基礎(chǔ)寫作技巧——從細(xì)節(jié)入手，層層遞進(jìn)2.1觀察生活，積累素材好的文章離不開豐富的素材，而素材的積累離不開細(xì)致的觀察。剛開始寫作時，我常覺得沒有話題，寫不出內(nèi)容。后來語文老師教我們學(xué)會觀察生活中的點滴，記錄感動、驚喜或困惑的瞬間。比如，放學(xué)路上看到一只受傷的小鳥，我細(xì)心觀察它的掙扎和無助，回家后寫成了《小鳥的堅強》。寫作時，我不僅描述了小鳥的外貌和動作，還加入了自己的情感：看到它那無助的眼神，我感到心疼，也在思考人與自然的關(guān)系。這樣的素材，因為真實具體，讓文章更有生命力。因此，我養(yǎng)成了隨身攜帶小本子的習(xí)慣，隨時記錄生活中的點滴感受。無論是校園里的花草，還是同學(xué)間的小故事，都成為我寫作的寶貴財富。2.2結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)作文的結(jié)構(gòu)像一座橋梁，連接著作者的想法和讀者的理解。初學(xué)寫作時，我常常寫得雜亂無章，老師提醒我要學(xué)會分段，做到條理清晰。我學(xué)會了先列提綱，確定文章的開頭、中間和結(jié)尾。比如寫一篇《我喜歡的老師》，我會先寫開頭介紹老師的基本情況，中間分幾段講述老師的教學(xué)風(fēng)格、親切關(guān)懷和對我的影響，最后總結(jié)老師帶給我的感動和成長。通過這樣的層層遞進(jìn)，文章內(nèi)容不僅豐富，而且有層次感。讀者閱讀時，也能清楚地把握文章的主旨和情感脈絡(luò)。這種方法讓我寫作更有條理，也更容易表達(dá)清楚自己的觀點。2.3語言自然，真情流露真情實感是作文的靈魂。很多同學(xué)寫作文時，喜歡堆砌華麗詞藻，卻忽視了情感的真實表達(dá)。老師告訴我們，寫作是心靈的聲音，語言應(yīng)當(dāng)自然流暢，像與朋友聊天一樣真誠。我體會最深的是寫《一次難忘的運動會》時，盡管詞匯簡單，但我用心描繪了比賽中的緊張氣氛，勝利時的喜悅，以及失敗后的反思。那篇作文獲得了老師的表揚，因為它真實生動，讓人感同身受。寫作時，我盡量使用自己熟悉的詞語，避免生硬的套話，注重情感的表達(dá)。正是這種真誠，讓文章具有感染力，也讓我在寫作中找到樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。第三章：寫作實踐中的體會與提升3.1反復(fù)修改，精益求精寫作不是一蹴而就的過程，我深刻體會到修改的重要性。每次寫完作文，我都會自己先讀一遍，找出不通順或表達(dá)不清的地方，有時還請家人或老師幫忙看看。有一次，我寫了一篇《我的夢想》，初稿中有很多重復(fù)和語句不通順的地方。經(jīng)過多次修改，我刪去了累贅的部分，調(diào)整了結(jié)構(gòu)，使文章更加緊湊和有感染力。老師看后說，這篇作文進(jìn)步很大，語言流暢，情感真摯。通過反復(fù)修改，我學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)自己文章的問題，提升寫作質(zhì)量。這不僅讓我寫得更好，也讓我養(yǎng)成了認(rèn)真對待每一次寫作任務(wù)的習(xí)慣。3.2多讀優(yōu)秀作品，汲取寫作養(yǎng)分閱讀是寫作的源泉。我喜歡閱讀課外書籍和優(yōu)秀范文，特別是那些情感細(xì)膩、結(jié)構(gòu)合理的文章。每次讀完，我都會思考作者是如何表達(dá)情感，如何構(gòu)思文章的。比如讀到一篇描寫春天的文章，作者通過細(xì)致描繪花開、鳥鳴、微風(fēng)等自然景象，營造出溫暖生機的氛圍。我學(xué)著模仿，嘗試把自己的感受融入描寫中，使文字更具畫面感。通過閱讀，我積累了豐富的表達(dá)方式和寫作技巧，也激發(fā)了寫作靈感。這讓我在寫作時更加自信，也更加懂得如何打動讀者的心。3.3用心體驗，寫出自己的故事寫作不僅僅是完成老師布置的任務(wù)，更是記錄自己成長的過程。我學(xué)會了用心體驗生活中的每一個瞬間，把它們轉(zhuǎn)化為文字。記得有一次暑假，我和家人一起去海邊度假。每天早晨，我都會早起看日出，感受海風(fēng)拂面，聽海浪拍打岸邊的聲音。這些感受讓我心情愉悅，也激發(fā)了我寫作文的熱情。我寫了一篇《海邊的早晨》，用細(xì)膩的筆觸描述了日出的壯麗和內(nèi)心的寧靜。正是這些真實的生活體驗，讓我的作文更有溫度和深度，也讓我體會到寫作的快樂。第四章：寫作的未來——不斷探索，勇于表達(dá)4.1寫作是一條沒有盡頭的路我明白，寫作是一項需要持續(xù)努力和探索的技能。雖然我已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)技巧，但還有很多要學(xué)習(xí)和提高的地方。比如如何更好地運用修辭手法，如何寫出更有感染力的故事，如何讓文章更具個性。我計劃通過多寫多改，不斷積累寫作經(jīng)驗。同時，我也希望能參加學(xué)校的寫作比賽和社團(tuán)活動，和更多熱愛寫作的同學(xué)交流，激發(fā)創(chuàng)作靈感。寫作的路上，我愿意保持一顆謙遜和好奇的心，勇于挑戰(zhàn)自己，追求更高的寫作境界。4.2寫作，讓我成為更好的自己寫作不僅提升了我的語言表達(dá)能力，更讓我學(xué)會了觀察生活、感受世界和表達(dá)自我。通過文字，我學(xué)會了思考自己的情感和價值觀，也增強了自信心。未來，無論我走到哪里，寫作都會是我生活中重要的一部分。它幫助我記錄成長的點滴，傳遞內(nèi)心的聲音，也讓我更加勇敢和堅定。我相信，只要堅持寫作，我會發(fā)現(xiàn)一個更加豐富、多彩的自己。結(jié)語：寫作，讓心靈自由飛翔回顧這段寫作的旅程，我深刻感受到寫作的魅力和意義。它不僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度，是我們與自己、與世界對話的橋梁。通過寫作，我學(xué)會了用真情實感去感知生活，用