人教九上語文同步精品人教版九年級上冊你是人間的四月天朗讀詩歌,感受詩歌的音樂美和繪畫美。（重點）理解意象,體會意境,把握詩人的情感。（難點）品味詩歌的語言,學習詩歌的多種表現(xiàn)手法。（重點）

你知道國徽和天安門人民英雄紀念碑的主要圖案都是由誰設計的嗎？一、創(chuàng)設情境,激情導入

林徽因在美術方面曾做過三件大事第一是參與國徽設計第二是改造傳統(tǒng)景泰藍第三是參加天安門人民英雄紀念碑設計，為民族及國家作出莫大的貢獻。人民英雄紀念碑，所有花紋全部出自于林徽因之手。1.作者簡介。二、助讀資料，了解作者、背景作者林徽因生卒年1904—1955籍貫福建閩侯評價建筑學家、文學家,被胡適譽為“中國一代才女”作品風格情感純真熾熱、真摯細膩,意象清新明麗代表作品《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等

《你是人間的四月天》這首詩發(fā)表于1934年的《學文》上。關于這首詩的創(chuàng)作意圖歷來有爭論:一說是為悼念曾經的摯友徐志摩而作,表達自己深切的懷念;一說是為其子梁從誡出生而作,表達兒子出生的喜悅以及對兒子的希望。2.背景資料。三、初讀詩歌，讀出美感課后讀讀寫寫課中重點詞語輕línɡ(靈)娉婷(pīnɡ)鮮妍(yán)冠冕(ɡuānmiǎn)呢喃(nínán)é(鵝)黃柔嫩(nèn)1.字音字形2.詩詞感情基調、語氣語調①感情基調:歡快喜悅,感情熱烈。②語氣語調:飽含著詩人的溫柔和愛,讀的時候語氣要舒緩輕柔。你是人間的四月天

——一句愛的贊頌我說/你是人間的/四月天；笑響/點亮了/四面風；輕靈在春的光艷中/交舞著/變。詩詞朗讀你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風的軟，星子/在無意中閃，細雨點/灑在/花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的/月圓。雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽/的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢/期待中/白蓮。你是一樹一樹的/花開，是燕在梁間/呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！你是人間的四月天

將“你”比作“四月天”,充滿生機與希望,就像四月天一樣美好,表達出真摯的情感。

詩題即是比喻，直接說“你是”,而不說“你像”,肯定之情、贊美之意溢于言表。四、抓住意象，理解詩意1.讀懂標題

“四月天”是一個總的意象,是詩人歌詠的“你”的化身,代表著愛、溫暖和希望;另外,副標題“一句愛的贊頌”直接點明了詩歌的主旨。2.內容把握總意象:四月天詩人又選取了四月天特有的意象:春風、春光、云煙、細雨……第一節(jié)：四月天___________。第二節(jié)：四月天___________。第三節(jié)：四月天___________。第四節(jié)：四月天_________。第五節(jié)：四月天_____________。輕靈、光艷柔美、恬靜天真、莊嚴新鮮、柔嫩愛，暖和希望3.找出這些意象的修飾語,體會其中蘊含的情感。(1)春風——軟,云煙——輕,星子——閃,充滿無限生機。(2)百花——鮮妍,嫩芽——綠,燕的呢喃——輕柔,表達了詩人內心的歡欣與喜悅,以及對愛與生命的贊頌。(3)將溫柔和暖的“四月天”,寫得特別有靈性,有溫度,有生命。4.結合背景和意象,說說你對詩歌情感的理解。

林徽因是一位母親,有著對孩子濃烈的母愛,因此這首詩極有可能是為孩子寫的一首贊美詩,用來表達她對孩子無比的喜愛之情,以及從孩子身上看到的生命的希望和活力。詩人以抽象的“愛”“暖”“希望”來比喻心中的“你”,極盡盛贊,美不勝收。

新月派源于新月社，是現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派。新月社1923年以來以聚餐會形式形成于北京，主要成員有胡適、徐志摩、梁啟超、林徽因、聞一多等。1925年由徐志摩編輯《晨報副刊》，增辟《詩鐫》《劇刊》，提倡現(xiàn)代格律詩和國劇運動。1927年春在上海創(chuàng)辦新月書店，次年又創(chuàng)辦《新月》月刊，前期偏重于發(fā)表新詩，講究格律，形成一種文學流派，被稱為“新月派”。五、品讀詩句,把握詩歌藝術特色

新月派不滿于“五四”以后“自由詩人”忽視詩意的作風，提倡新格律詩，在詩歌藝術上做了有益的嘗試。后來聞一多在《詩的格律》中明確提出了“三美”主張，即“音樂美、繪畫美、建筑美”,為新格律學派奠定了理論基礎。1924年，泰戈爾應梁啟超、林長民的邀請來華，新月社負責接待。1.本詩是新格律詩的典范,它是否體現(xiàn)了“三美”主張?是如何體現(xiàn)的?請同學們品讀,并嘗試完成下面的表格。音樂美繪畫美建筑美音樂美(1)注重押韻,每一節(jié)都是第一行和第三行押韻,而且一韻到底,韻腳依次是“天”“變”“煙”“前”“妍”“圓”“鮮”“蓮”“燕”“天”。(2)詩人故意用一些“陌生化”的斷句,讀起來需放慢語速,使詩歌的節(jié)奏美得以表現(xiàn)。(3)十二個“你”字,既突出了主題,又起到了“襯韻”的作用。繪畫美詩人所選的意象鮮艷而美麗,如夕陽無限好的“黃昏”,閃亮的“星子”,色彩繽紛的“百花”,“雪化后那片鵝黃”,“初放芽的綠”,夢中的“白蓮”等,詩人將春天一系列美好的景物,飽含感情地描畫出來,色彩鮮妍,如畫一般美。建筑美(1)詩共有五節(jié),每節(jié)三行,且字數(shù)與句式靈活多變,靈動而不呆板。(2)全詩字數(shù)和句式勻整而和諧。你是愛，你是暖你是人間四月天。表達了詩人內心對孩子無限的摯愛和期待,孩子是每一位母親內心最大的牽掛和希望。2.還有哪些詞句讓你心動?“黃昏吹著風的軟”“細雨點灑在花前”雪化后那片

鵝黃,你像；新鮮初放芽的綠,你是；。以倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感。笑響點亮了四面風;輕靈/在春的光艷中交舞著變。

“點亮”“春的光艷”不是靜態(tài)的描摹,而是放在動態(tài)的、變化的背景中來揮灑,有點像繪畫中的暈染,漫出純粹色彩的邊界,正是在那模糊之處,美感油然而生。人間的四月天四月早天里的云煙鮮妍百花新鮮初放芽的綠一樹一樹花開燕呢喃愛，暖，希望嬌柔溫和靜雅

作者把“你”比作了哪些物象？3.本詩出現(xiàn)了十一個“你”字，有什么作用？

整首詩用了十二個“你”字,既突出了主題,又起到了“襯韻”的作用?！澳恪弊值拿恳淮纬霈F(xiàn),歌頌四月天,不僅是在向“你”傾訴,更是一種形式美與內容美的深層次結合。六、讀寫結合，形成能力

林徽因用溫暖的筆調、美好的意象來贊頌愛、贊頌溫暖、贊頌希望,接下來,請同學們學習并模仿這種寫法,選擇一種或幾種景物,寫一首小詩,表達對母親的愛。要求運用比喻或擬人的修辭

手法。

林徽因是“一身詩意千尋瀑,萬古人間四月天”的傳奇女子,她用優(yōu)雅嫻熟的文字為我們描繪了一幅人間四月天的美麗畫卷。詩歌采用眾多的比喻,把“你”比作“四月天”,就像四月天剛剛萌發(fā)的春意,對“你”的愛既溫柔,又綿軟,