幼兒去超市活動方案一、活動主題“歡樂購物，童趣體驗”二、活動背景幼兒階段是孩子認知世界、培養(yǎng)生活技能的重要時期。超市作為日常生活中常見的場所，蘊含著豐富的教育資源。通過組織幼兒前往超市開展活動，能讓孩子們在真實的情境中學習認識商品、了解購物流程、感受社會交往，為其今后的成長奠定基礎(chǔ)。三、活動目標（一）認知目標1.幫助幼兒認識常見的商品種類，了解其基本用途和特點。2.引導(dǎo)幼兒學習觀察商品的標識、價格標簽等信息。（二）技能目標1.培養(yǎng)幼兒正確使用人民幣進行簡單交易的能力。2.提高幼兒的語言表達能力和溝通能力，鼓勵幼兒在超市中與他人交流。（三）情感目標1.激發(fā)幼兒對購物活動的興趣，體驗購物的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自信心，增強自我管理能力。四、活動時間[具體活動日期]，上午[X]點下午[X]點五、活動地點[超市名稱]六、參與人員[幼兒園名稱]全體幼兒及教師七、活動準備（一）前期溝通1.與超市相關(guān)負責人取得聯(lián)系，確定活動時間、場地及注意事項，爭取超市方面的支持與配合。例如，提前協(xié)調(diào)超市工作人員在活動期間協(xié)助引導(dǎo)幼兒、解答疑問等。2.明確超市活動區(qū)域，確保活動開展的安全與秩序，如開辟專門的通道供幼兒行走，避免與顧客產(chǎn)生過多干擾。（二）物資準備1.教師準備足量的購物籃、購物車，方便幼兒購物使用。購物籃和購物車應(yīng)確保數(shù)量充足且質(zhì)量安全，能夠滿足幼兒的承載需求。2.為幼兒準備一定數(shù)量的人民幣（以小額紙幣和硬幣為主），用于模擬購物交易。人民幣的種類和面值應(yīng)涵蓋常見的小額幣種，以便讓幼兒了解不同面值的使用場景。3.制作購物清單，上面列出一些常見且適合幼兒認識的商品名稱、圖片及簡單描述，作為幼兒購物的參考。購物清單應(yīng)設(shè)計得色彩鮮艷、圖文并茂，以吸引幼兒的注意力。4.準備一些小獎品，如貼紙、小玩具等，用于獎勵在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。小獎品應(yīng)具有吸引力且符合幼兒的喜好，同時也要考慮到獎品的安全性和衛(wèi)生性。（三）人員安排1.每個班級安排至少[X]名教師負責組織和引導(dǎo)幼兒，確保幼兒的安全和活動順利進行。教師應(yīng)提前熟悉活動流程和注意事項，在活動過程中密切關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。2.根據(jù)幼兒人數(shù)，合理調(diào)配超市工作人員協(xié)助活動開展，如安排專人在收銀臺協(xié)助幼兒結(jié)賬等。超市工作人員的配備應(yīng)根據(jù)活動的實際需求進行靈活調(diào)整，確保在各個環(huán)節(jié)都能為幼兒提供必要的支持。（四）安全教育1.活動前對幼兒進行安全教育，教導(dǎo)幼兒在超市內(nèi)要遵守規(guī)則，如不隨意亂跑、不大聲喧嘩、不損壞商品等。安全教育應(yīng)采用生動形象的方式進行，如通過故事、兒歌等形式讓幼兒理解安全規(guī)則的重要性。2.向幼兒強調(diào)與教師和同伴保持聯(lián)系，避免走失?？梢酝ㄟ^示范如何尋找工作人員幫助、牢記教師的聯(lián)系方式等方式，增強幼兒的自我保護意識。八、活動流程（一）出發(fā)前準備（上午[X]點[X]點）1.各班教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場集合，再次強調(diào)活動安全注意事項和活動規(guī)則，檢查幼兒的著裝是否適宜活動。例如，提醒幼兒穿著舒適的運動鞋，避免穿拖鞋、高跟鞋等不適合運動的鞋子。2.按照班級順序整齊排隊，有序登上前往超市的交通工具。教師在幼兒上車過程中應(yīng)注意維持秩序，確保每個幼兒都安全上車。（二）超市參觀與學習（上午[X]點[X]點）1.到達超市后，在超市入口處與超市工作人員會合，聽取超市工作人員對超市布局和購物流程的簡單介紹。工作人員的介紹應(yīng)簡潔明了，重點突出與幼兒活動相關(guān)的區(qū)域，如食品區(qū)、日用品區(qū)等。2.教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀超市各個區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀察不同種類的商品，鼓勵幼兒提問并嘗試回答。在參觀過程中，教師可以結(jié)合購物清單上的商品，向幼兒介紹商品的名稱、用途、特點等。例如，在食品區(qū)，介紹水果的營養(yǎng)價值、食品的保質(zhì)期等知識。3.引導(dǎo)幼兒注意觀察商品的標識、價格標簽等信息，了解商品的價格和基本信息獲取方式。教師可以通過實際操作，讓幼兒觀察如何掃描商品條碼、查看價格標簽等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和信息解讀能力。（三）購物體驗（上午[X]點[X]點）1.給每個幼兒發(fā)放購物籃或購物車以及適量的人民幣，讓幼兒根據(jù)購物清單自主選擇商品。教師在幼兒購物過程中應(yīng)鼓勵他們獨立思考、自主決策，同時提醒幼兒注意商品的質(zhì)量和價格。2.教師巡回觀察幼兒的購物行為，適時給予指導(dǎo)和幫助。例如，當幼兒對商品的選擇產(chǎn)生困惑時，教師可以引導(dǎo)他們比較不同品牌、規(guī)格的商品，幫助他們做出合適的選擇；當幼兒遇到困難時，如不會使用人民幣付款，教師應(yīng)及時給予協(xié)助。3.鼓勵幼兒與超市工作人員交流，詢問商品信息，嘗試完成購物交易過程。通過與工作人員的互動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和溝通能力，同時讓他們了解購物的實際操作流程。（四）結(jié)賬與分享（上午[X]點[X]點）1.幼兒挑選好商品后，帶領(lǐng)他們到收銀臺排隊結(jié)賬。教師協(xié)助幼兒將商品逐一擺放好，指導(dǎo)幼兒正確使用人民幣付款，并引導(dǎo)他們觀察結(jié)賬的全過程。在結(jié)賬過程中，教師可以向幼兒解釋商品總價的計算方式、找零的概念等。2.結(jié)完賬后，帶領(lǐng)幼兒到超市指定的休息區(qū)域，讓幼兒分享自己購買的商品，介紹自己選擇商品的原因。通過分享環(huán)節(jié)，鍛煉幼兒的語言表達能力和思維邏輯能力，同時也讓幼兒體驗到成功購物的喜悅。3.教師對幼兒的購物表現(xiàn)進行簡單評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，如能夠遵守規(guī)則、獨立完成購物任務(wù)、與他人友好交流等。評價應(yīng)及時、具體，以鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)保持良好的行為表現(xiàn)。（五）活動總結(jié)與返程（下午[X]點[X]點）1.在超市休息區(qū)域集合，對本次活動進行總結(jié)。教師回顧活動過程，強調(diào)活動中的收獲和注意事項，再次鞏固幼兒對購物知識的理解和掌握。總結(jié)內(nèi)容可以結(jié)合幼兒在活動中的實際表現(xiàn)，以生動有趣的方式進行回顧，如展示幼兒購物時的照片或視頻片段，引發(fā)幼兒的回憶和共鳴。2.對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行全面評價，根據(jù)幼兒的認知、技能、情感等方面的發(fā)展情況給予綜合反饋。評價結(jié)果可以作為教師今后教學活動的參考依據(jù)，針對幼兒在活動中暴露的問題或不足之處，制定相應(yīng)的教學計劃和活動方案，進一步提升幼兒的綜合素質(zhì)。3.集合幼兒，檢查物品是否齊全，按照班級順序整齊排隊，乘坐交通工具返回幼兒園。在返程途中，教師可以與幼兒一起回顧活動中的有趣瞬間，為本次活動畫上圓滿的句號。九、活動延伸1.回到幼兒園后，組織幼兒開展“我會購物”主題繪畫活動，讓幼兒用畫筆描繪出自己在超市購物的經(jīng)歷和感受。繪畫活動不僅可以加深幼兒對活動的記憶，還能鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力，同時通過作品展示，也能促進幼兒之間的交流與分享。2.在班級區(qū)域活動中，設(shè)置“超市購物”角色扮演區(qū)，投放一些模擬商品、收銀設(shè)備等材料，讓幼兒繼續(xù)體驗購物過程，進一步鞏固所學的購物技能和知識。角色扮演區(qū)的設(shè)置應(yīng)具有一定的開放性和自主性，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和想法進行游戲，教師可以在游戲過程中適時介入，引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲情節(jié)，提高游戲水平。十、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全和情緒狀態(tài)，確保幼兒在超市內(nèi)的活動秩序井然。如發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)不適或異常情況，應(yīng)及時采取相應(yīng)的措施，并與園方和家長取得聯(lián)系。2.注意引導(dǎo)幼兒文明購物，教育幼兒愛護超市商品，不隨意丟棄或