幼兒園誦寫講活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、書寫習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)至關(guān)重要?！罢b寫講”活動(dòng)作為一種綜合性的教育活動(dòng)形式，能夠有效促進(jìn)幼兒語言、認(rèn)知、情感等多方面的發(fā)展。通過有計(jì)劃、有組織地開展誦寫講活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)語言文字的興趣，提高幼兒的口語表達(dá)能力、書寫技能和閱讀理解能力，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.誦讀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的興趣，提高幼兒的語感和朗誦水平。讓幼兒能夠熟練、有感情地朗誦兒歌、古詩、散文等各類文學(xué)作品。通過誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏感和韻律感。2.書寫目標(biāo)引導(dǎo)幼兒正確握筆、坐姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的漢字筆畫和簡單的漢字，能夠進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)。激發(fā)幼兒對(duì)書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心。3.講述目標(biāo)提高幼兒的口語表達(dá)能力，使幼兒能夠清晰、連貫、有條理地講述故事、描述事物。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒在講述中加入自己的想法和感受。通過講述活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維能力和語言組織能力，提高幼兒的人際交往能力。三、活動(dòng)對(duì)象[幼兒園名稱]全體幼兒四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間]，每周安排固定的時(shí)間進(jìn)行誦寫講活動(dòng)，如周一、周三、周五上午的[X]點(diǎn)至[X]點(diǎn)為誦讀時(shí)間，周二、周四上午的[X]點(diǎn)至[X]點(diǎn)為書寫時(shí)間，下午的[X]點(diǎn)至[X]點(diǎn)為講述時(shí)間。五、活動(dòng)內(nèi)容與形式（一）誦讀活動(dòng)1.經(jīng)典兒歌誦讀選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的經(jīng)典兒歌，如《小星星》《兩只老虎》《小兔子乖乖》等。教師通過范讀、領(lǐng)讀、配樂朗誦等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。開展兒歌朗誦比賽，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的朗誦成果。2.古詩誦讀選取簡單易懂、富有韻律的古詩，如《詠鵝》《靜夜思》《春曉》等。教師講解古詩的含義和背景知識(shí)，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。組織古詩朗誦會(huì)，讓幼兒感受古詩的韻味和意境。3.散文誦讀挑選優(yōu)美的散文，如《秋天的雨》《荷塘月色》等。教師通過生動(dòng)的講述和示范朗誦，引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文的情感和美感。開展散文朗誦表演活動(dòng)，讓幼兒用聲音展現(xiàn)散文的魅力。（二）書寫活動(dòng)1.筆畫練習(xí)從簡單的漢字筆畫入手，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。教師通過示范、講解、練習(xí)等方式，讓幼兒掌握筆畫的正確寫法。利用筆畫卡片、書寫練習(xí)冊(cè)等工具，讓幼兒進(jìn)行筆畫的反復(fù)練習(xí)。2.漢字書寫選擇一些簡單的漢字，如人、口、手、日、月等，讓幼兒進(jìn)行書寫練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。開展書寫比賽，評(píng)選出書寫優(yōu)秀的幼兒作品進(jìn)行展示。3.創(chuàng)意書寫鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用繪畫和書寫相結(jié)合的方式表達(dá)自己的想法。例如，讓幼兒根據(jù)一幅畫創(chuàng)編一個(gè)小故事，并書寫下來。組織創(chuàng)意書寫展覽，展示幼兒的創(chuàng)意作品。（三）講述活動(dòng)1.故事講述教師選擇適合幼兒的故事，如童話故事、寓言故事、神話故事等。教師通過講述、提問、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。開展故事大王比賽，讓幼兒講述自己喜歡的故事。2.情景講述設(shè)置不同的情景，如超市購物、醫(yī)院看病、公園游玩等。讓幼兒扮演不同的角色，根據(jù)情景進(jìn)行講述。通過情景講述，提高幼兒的語言運(yùn)用能力和應(yīng)變能力。3.自由講述給幼兒提供一個(gè)自由講述的話題，如我的家庭、我的夢(mèng)想、我最喜歡的玩具等。讓幼兒自由表達(dá)自己的想法和感受，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師傾聽幼兒的講述，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。六、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（第12周）1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織和指導(dǎo)。2.制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和實(shí)施步驟。3.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料和資源，如圖書、繪本、書寫工具、多媒體設(shè)備等。4.對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉活動(dòng)方案，掌握活動(dòng)方法和技巧。5.向家長宣傳活動(dòng)的意義和目的，爭取家長的支持和配合。（二）實(shí)施階段（第316周）1.第一階段（第36周）開展誦讀活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)典兒歌、古詩和散文。進(jìn)行書寫活動(dòng)，從筆畫練習(xí)入手，逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的漢字書寫。組織講述活動(dòng)，教師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。2.第二階段（第710周）繼續(xù)深化誦讀活動(dòng)，開展兒歌朗誦比賽、古詩朗誦會(huì)等活動(dòng)。加強(qiáng)書寫練習(xí)，開展書寫比賽，評(píng)選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。豐富講述活動(dòng)形式，開展情景講述和自由講述活動(dòng)。3.第三階段（第1116周）開展綜合性的誦寫講活動(dòng)，如故事創(chuàng)編與書寫、散文朗誦與繪畫等。組織幼兒進(jìn)行階段性的成果展示，如匯報(bào)演出、作品展覽等。教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)策略和方法。（三）總結(jié)階段（第1718周）1.對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況。2.評(píng)選出在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和教師，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3.收集活動(dòng)資料，整理活動(dòng)成果，形成活動(dòng)檔案。4.召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果，為今后的活動(dòng)開展提供參考。七、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估觀察幼兒在誦寫講活動(dòng)中的參與度、表現(xiàn)水平和進(jìn)步情況。通過幼兒的作品、表演等形式，評(píng)估幼兒的誦讀水平、書寫技能和講述能力。2.教師教學(xué)評(píng)估檢查教師的教學(xué)計(jì)劃、教案和教學(xué)活動(dòng)記錄。觀察教師的教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果，評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量。3.家長反饋評(píng)估發(fā)放家長調(diào)查問卷，了解家長對(duì)活動(dòng)的滿意度和意見建議。組織家長座談會(huì)，聽取家長的反饋和評(píng)價(jià)，共同促進(jìn)活動(dòng)的改進(jìn)和完善。八、活動(dòng)保障1.人員保障成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和分工。組織教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。2.物資保障提供充足的活動(dòng)材料和資源，如圖書、繪本、書寫工具、多媒體設(shè)備等。確?；顒?dòng)場地的安全和衛(wèi)生，為幼兒創(chuàng)造良好的活動(dòng)環(huán)境。3.時(shí)間保障合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保每周有固定的時(shí)間進(jìn)行誦寫講活動(dòng)。避免活動(dòng)時(shí)間與其他教學(xué)活動(dòng)或幼兒休息時(shí)間沖突。4.經(jīng)費(fèi)保障設(shè)立活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于購買活動(dòng)材料、獎(jiǎng)品、設(shè)備等。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、透明。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，難度適中，循序漸進(jìn)。2.教師要注重引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。3.活動(dòng)過程中要關(guān)