2025暑期期末教師大會(huì)上，校長(zhǎng)講話：有則改之、無(wú)則加勉尊敬的各位老師、同志們：大家好！時(shí)光荏苒，我們攜手走過了攻堅(jiān)克難的一學(xué)期；同心同德，共同書寫了開拓創(chuàng)新的奮斗篇章。這一路走來(lái)，全校師生以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的使命感，不僅圓滿完成了年初既定的各項(xiàng)目標(biāo)，更在多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性突破——學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力與社會(huì)影響力持續(xù)提升，辦學(xué)品質(zhì)和育人水平再上新臺(tái)階，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)群眾和社會(huì)各界交上了一份亮眼的答卷，也為這一學(xué)年的辛勤付出畫上了圓滿的句點(diǎn)?；厥着c大家并肩奮斗的日日夜夜，我深深感受到這支隊(duì)伍的奉獻(xiàn)力量：老師們?cè)谕瓿煞敝亟虒W(xué)任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)投身學(xué)校重點(diǎn)工程建設(shè)，落實(shí)上級(jí)專項(xiàng)工作。多少個(gè)清晨與深夜，年輕教師顧不上安撫啼哭的孩子，中年教師無(wú)暇照料病榻上的老人，即將退休的老教師仍拖著疲憊身軀堅(jiān)守講臺(tái)……大家從不抱怨、全力以赴，用行動(dòng)詮釋著新時(shí)代人民教師的師德風(fēng)范。正是這份精神，讓學(xué)校屢創(chuàng)佳績(jī)，贏得家長(zhǎng)與社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。所有成就的背后，都是這個(gè)團(tuán)結(jié)集體的智慧結(jié)晶，是團(tuán)隊(duì)力量的最好證明。借此機(jī)會(huì)，我想向大家致以最誠(chéng)摯的感謝：感謝您在三尺講臺(tái)上的辛勤耕耘，為學(xué)生點(diǎn)亮知識(shí)之光；感謝您對(duì)學(xué)校發(fā)展大局的自覺維護(hù)，用行動(dòng)筑牢教育根基；感謝您對(duì)我工作的理解與支持，讓我們?cè)谇靶新飞鲜冀K同心同向。細(xì)數(shù)奮斗成果，每一項(xiàng)突破都鐫刻著集體的智慧過去一年，我們?cè)趯?shí)踐中探索出諸多亮點(diǎn)：教學(xué)成果豐碩：學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽成績(jī)突破歷史紀(jì)錄，斬獲多項(xiàng)省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；課程建設(shè)創(chuàng)新：校本課程《傳統(tǒng)文化與生活實(shí)踐》深受學(xué)生喜愛，被教育部門作為優(yōu)秀案例在區(qū)域內(nèi)推廣；師資隊(duì)伍提質(zhì)：通過“青藍(lán)工程”，青年教師成長(zhǎng)迅速，多位教師在市級(jí)教學(xué)基本功大賽中摘得桂冠。正視問題，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)——關(guān)于當(dāng)前教學(xué)工作的六點(diǎn)思考在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更需清醒認(rèn)識(shí)到，部分教學(xué)工作中仍存在亟待解決的問題。這些問題若不及時(shí)改進(jìn)，將直接影響育人質(zhì)量：第一，部分教學(xué)方法有待創(chuàng)新優(yōu)化個(gè)別課堂仍以“滿堂灌”為主，忽視學(xué)生主體地位，缺乏互動(dòng)與啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生思維活力不足、學(xué)習(xí)興趣漸失。第二，作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性需強(qiáng)化部分作業(yè)存在“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的傾向，“題海戰(zhàn)術(shù)”不僅加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更擠壓了自主探索的時(shí)間與空間。第三，學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)存在短板對(duì)學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足，統(tǒng)一化教學(xué)導(dǎo)致學(xué)困生跟不上、學(xué)優(yōu)生“吃不飽”，部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。第四，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性需進(jìn)一步提升個(gè)別教師備課不夠充分，課堂講解存在知識(shí)點(diǎn)不準(zhǔn)確、不深入的情況，對(duì)學(xué)生疑問未能細(xì)致解答，影響教學(xué)實(shí)效。第五，家校協(xié)同育人機(jī)制待完善家校溝通主動(dòng)性不足，面對(duì)家長(zhǎng)咨詢態(tài)度生硬，未能形成教育合力，甚至引發(fā)誤解。第六，職業(yè)使命感需持續(xù)強(qiáng)化少數(shù)教師將教育視為謀生手段，缺乏創(chuàng)新進(jìn)取精神，工作敷衍了事，難以成為學(xué)生成長(zhǎng)的榜樣。老師們，教育是國(guó)之大計(jì)，我們肩負(fù)著“為黨育人、為國(guó)育才”的神圣使命。在人工智能飛速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)人才的需求更加多元——我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要掌握知識(shí)，更需具備創(chuàng)新能力、批判性思維和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。這要求我們：在課堂中引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等模式，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中提升綜合素養(yǎng)；在家校溝通中，除傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)外，善用線上平臺(tái)及時(shí)分享學(xué)生動(dòng)態(tài)，解答家長(zhǎng)疑惑，構(gòu)建家校共育共同體。攜手奮進(jìn)，共筑教育新篇希望各位以此次總結(jié)為契機(jī)，有則改之、無(wú)則加勉。學(xué)校將陸續(xù)開展教學(xué)改革培訓(xùn)、組織赴先進(jìn)校觀摩學(xué)習(xí)，并建立常態(tài)化