五年級語文五年級語文第頁(共8頁)2024學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)五年級語文期末綜合練習(xí)（全卷共8頁，120分鐘完成，請?jiān)诖痤}卡中作答）學(xué)校一年一度的社團(tuán)文化節(jié)開始了，請你跟隨小語一起去現(xiàn)場看看吧！【第一站：棋藝社團(tuán)看棋賽】一、2025年第31屆“五羊杯”系列活動正式拉開帷幕，棋藝社邀請同學(xué)們共赴盛會。請完成第1-3題。1.小語當(dāng)小小講解員，向大家介紹“五羊杯”全國象棋冠軍賽活動。請聽文段2次，按要求回答(1)~(4)題。（1）本屆“五羊杯”在（）舉行。A.沙面公園 B.流花湖公園 C.文化公園 D.醉觀公園（2）本屆“五羊杯”全國象棋冠軍賽創(chuàng)新升級，采用（）A.冠軍組和大師組雙軌賽程B.大師組和青少組雙軌賽程C.“月度海選+季度晉級+年度總決”的三級賽制D.“周賽海選+月度晉級+季度總決”的三級賽制（3）下列都是象棋愛好者，不能參加“‘棋’聚灣區(qū)，我是棋手”民間象棋擂臺賽的是（）A.四年級的學(xué)生小明B.年逾古稀的爺爺C.及笄之年的表姐D.不惑之年的姑姑（4）有圖是小語在講解前準(zhǔn)備的提綱小卡片，但卡片上的內(nèi)容被弄模糊了。請根據(jù)講解內(nèi)容幫她補(bǔ)充完整。2.小語在講解時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對民間象棋擂臺賽很感興趣，這時最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)做法是（）。A.語速可以講快一點(diǎn) B.適當(dāng)刪減講解內(nèi)容C.立刻更換講解內(nèi)容 D.把這部分內(nèi)容講詳細(xì)些3.在“五羊杯”全國象棋冠軍賽決賽當(dāng)晚，臺下棋迷滿座，連欄桿后都站了里三層外三層的觀眾。（1）觀棋時，觀眾的表現(xiàn)各有不同。請從下列詞語選擇一個，運(yùn)用動作、語 言、神態(tài)等描寫，把人物當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體。緊張不安激動萬分悲傷難過聚精會神（詞語）（2）歷時三小時多的決賽，棋迷爸爸卻覺得時間過得飛快。照樣子寫一寫他對時間過得快的體驗(yàn)。例：幾十年，幾百年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅 和八只腳的蜘蛛來了又去了?！镜诙荆耗闵鐚懞脻h字】二、墨香社開展了豐富的漢字文化活動讓同學(xué)們傳承中華漢字，請完成4-11題。4.以下加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A.污穢(huì) 弓弩(nǔ) B.獼(ní)猴 星光熠熠(yì)C.斗笠(lì) 黃澄澄(chéng) D.戰(zhàn)俘(fū) 瞑(míng)目蹲身5.下面詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.撓癢豆寇海鷗肅然起敬 B.鍛煉發(fā)怔瞄準(zhǔn)手急眼快C.保姆挺拔牲畜瑞雪豐年 D.桅稈搔擾腮幫子撳電鈴6.下列句子的加點(diǎn)字與“不可同世而立”的“立”字意思相同的一項(xiàng)是（）A.比賽前，他在候場室坐立不安。 B.鬧鐘一響，姐姐立刻起床。C.游戲前先立規(guī)矩，大家都要遵守。 D.他倆矛盾太深，簡直勢不兩立。7.小文在全市青少年書法大賽中榮獲特等獎，作品還被刊登在《書法報》上，她在學(xué)?？芍^是。選擇歇后語填空，正確的一項(xiàng)是（）A.外甥打燈籠——照舊(舅) B.隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外C.梁山泊的軍師——無(吳)用 D.四月的冰河——開動(凍)了8.用一個字概況下面的句子給你留下的印象，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在荔灣湖的荷花池，碧綠的荷葉，翡翠般的浮萍，青蔥的蓮蓬，連那水面泛起的漣漪，簡直也是用碧玉雕琢的。A.香 B.熱 C.綠 D.柔9.小語想學(xué)習(xí)顏真卿的顏體書法，她會選擇哪一幅字帖來臨摹？（）10.墨香社來了一位“客人”。根據(jù)拼音,把文段依次補(bǔ)充完整,做到書寫規(guī)范、端正。書法社團(tuán)來了個會寫毛筆字的機(jī)器人，同學(xué)們圍觀。機(jī)械臂在的硯臺前稍作，突然揮毫潑墨，關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動的聲響讓幾個同學(xué)地模仿起來。當(dāng)“勤”字最后一筆落下，掌聲雷動。11.同學(xué)們在墨香社開展“詩令飛花”，請補(bǔ)充詩句。小語：“鄉(xiāng)村四月閑人少，(1)?！毙∥模骸霸鲁鲶@山鳥，(2)?！毙≌Z：“(3)，煙花三月下?lián)P州?！毙∥模骸?4)，?！薄镜谌?文學(xué)社團(tuán)讀好書】三、文學(xué)社帶領(lǐng)大家閱讀經(jīng)典故事，演繹經(jīng)典角色，完成12-14題。12.結(jié)合文學(xué)社的課本劇海報，以下說法或做法正確的一項(xiàng)是（）A.節(jié)目表演中會出現(xiàn)以下人物--“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”。B.飾演《刷子李》中曹小三的同學(xué)，在表演過程中只能用動作、表情、語言等表現(xiàn)出他對刷子李的心理變化。C.第五場課本劇是選自《西游記》第一回《花果山群妖聚義黑松林三藏逢魔》。D.小語是個“水滸迷”，她最期待的是第四場節(jié)目，她可以在9:00進(jìn)場觀看。13.小語觀看課本劇表演后寫下了一段觀后感，沒有語病的一句是（）①這次文學(xué)社的活動上座率可高了，演員們栩栩如生的動作和歡笑聲回蕩在我耳邊。②我印象最深的是課本劇《田忌賽馬》，看到孫臏用調(diào)換馬匹順序的妙計(jì)獲勝時，我們都為他鼓掌!③最搞笑的是演齊威王的同學(xué)，輸?shù)舯荣悤r氣得跺腳轉(zhuǎn)圈，大家逗得哈哈大笑。④這場課本劇讓我明白了：在生活中遇到問題，要先選擇合適的辦法，再分析當(dāng)時的情況去解決。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句14.本學(xué)期課本劇表演活動中，你扮演了哪個角色?這個角色有怎樣的特點(diǎn)?請結(jié)合故事內(nèi)容簡要說說。四、文學(xué)社還有個藏書閣，一起遨游書海，細(xì)細(xì)品讀，完成15-18題。遙遠(yuǎn)的刺槐花開我的童年，都浸泡在刺槐花香里。①暮春初夏的雨絲有了些粗獷,沙啦啦地拍打著村莊。枝葉稀疏的刺槐樹依偎在雨簾里,沐浴成一把把翠綠的大傘。霧氣填滿了村舍的空隙，流動著刺槐的香。散學(xué)歸來，我總喜歡撐著桐油布傘在刺槐樹旁晃來晃去，聽槐樹與雨絲的對話,看花苞嘬嘴吮吸雨露?；ɡ賯冃叽鸫?、水靈靈的，那淡綠的眼簾里，有一張油布傘下企盼花開的臉蛋。雨絲在槐樹枝葉里過濾成粗壯的雨滴,落在鮮黃的油布傘上,滴嗒滴嗒地刺激著我幼小獵奇的耳膜，耳膜里還有雨后天晴，刺槐花苞開裂的聲音。陽光是刺槐花開的號角，雨過天晴，日色嫣然。②槐花開時，葉子像怕?lián)屃酥鹘堑娘L(fēng)頭，偷偷往后縮了縮。綠葉襯托銀花，是一場綠翡翠與白珍珠的相會，它們相親相依，美麗與芳香在村莊的土地上熱烈地生長。不知是誰開啟了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我們愜意的零食。③孩子們興沖沖地捋一把剛開苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，樂滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，邊嗅邊吃，嚼個不停，那槐花的色香味，一下子就成了童年生活的光亮。父親再忙，也得抽出一點(diǎn)時間來采摘槐花。我最喜歡屁巔屁巔地跟著父親采槐花。父親扛著鉤竿，從自家門前的幾棵刺槐樹開始，逐漸向左鄰右舍延伸?；被娂娐涞貢r，我便興奮得手忙腳亂。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中歸筐。手里握著花香，嘴里含著花香，味蕾里浸著花香，心里溢著花香，我滿身都散發(fā)出刺槐花香了。采花歸來，收獲滿滿。母親樂不可支，因?yàn)橐喌剿箫@身手了。我和父親最喜歡吃母親用麥面粉煎的槐花餅。只見母親用蘸過水的鐵鍋鏟，嫻熟地將和好的槐花面糊不緊不慢地攤開。面餅貼著鍋迅速地擴(kuò)大規(guī)模，變得越來越薄、越來越硬朗。面餅里夾著的槐花，好似在鍋里獲得重生，香味從熱氣里升騰、擴(kuò)展，讓我垂涎欲滴。吃著槐花餅的父親曾感嘆地說過,一個時代過著一種日子，每種日子都有一種色彩，吃槐花餅就是那時生活的特寫。不知道從何時起，村莊長大了，變樣了，屋前舍后的刺槐樹也移植成香樟樹、桂花樹了。在城里的菜市場，我見到了刺槐花,連忙湊過去，價格不菲。走在車水馬龍的街道上,嘴含新鮮的刺槐花，找不到當(dāng)年好奇的味蕾，也找不到讓我狂歡的田間小道。(選自《新安晚報》，有刪改)15.文章圍繞刺槐花寫了哪幾件事?請用簡潔的語言進(jìn)行梳理。（1）→（2）→（3）→（4）→“我”長大后再品刺槐花16.小語和小文圍繞畫線的句子展開了交流，請結(jié)合對短文的理解，把他們的對話補(bǔ)充完整。小語：句①讀起來很有畫面感，讓我感受到（1）。小文：句②的語言很風(fēng)趣，因?yàn)椋?）。小語：這些槐花還成了孩子們童年生活的光亮。讀著句③中的一系列動作描寫，我能想象孩子們當(dāng)時內(nèi)心會想：（3）。17.第6段“手里握著花香，嘴里含著花香，味蕾里浸著花香，心里溢著花香，我滿身都散發(fā)出刺槐花香了”中“花香”一詞多次出現(xiàn)，理解有誤的一項(xiàng)是（）A.通過多感官的描寫突出刺槐花香氣濃郁。B.表達(dá)了作者對刺槐花的喜愛。C.作者采摘了很多刺槐花，所以全身沾滿花香。D.詞語重復(fù)出現(xiàn)，朗讀時形成韻律美，增強(qiáng)情感的感染力。18.聯(lián)系全文思考，文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的情感?【第四站：非遺小匠傳文化】五、今年端午，荔枝灣景區(qū)迎來一年一度的龍船季，非遺小匠社團(tuán)開展了探究“龍舟文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動，資料整理如下，請完成19~22題?！静牧弦弧吭趶V東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館里，全長22米的傳統(tǒng)龍舟格外吸睛。龍舟前端安裝大龍頭，船長30米，劃手共56人，它形似柳葉，龍頭大且威武，高高翹起，氣宇軒昂，兩頭翹起，瀟灑流暢。龍舟由主體部分和活動部分構(gòu)成，其主體結(jié)構(gòu)分為龍頭、龍尾、龍骨、龍腸、冚板諸部分，而活動部分則有木橈、龍梢、龍船鼓、雙銅鑼、龍棍及龍旗等飾物?。(選自《南方都市報》，有改動)【材料二】“龍舟青年”張偉潮是廣州為數(shù)不多的從事龍頭雕刻的年輕人，也是非遺項(xiàng)目“龍舟龍頭、龍尾制作技藝”傳承人。端午臨近，他為趕工期，常加班至凌晨。即便和記者在聊天，但他的手卻未曾停下。只見他左手執(zhí)刻刀，右手拿著錘子輕輕敲打，一片片木屑從樟木塊脫落并四處飛濺，古色古香的房間里散發(fā)出陣陣清香。雕琢之間，原本方方正正的木頭，亦逐漸開始顯現(xiàn)出龍頭的形狀，圓瞪的龍眼逐漸突顯，蒼勁的須髯張揚(yáng)如旗幟，似乎要活了過來。端午過后，張偉潮的工作卻沒有停止。“現(xiàn)在參與扒龍舟的年輕人比我們那個年代要少，我有義務(wù)去推廣龍舟文化，讓年輕一代感受到龍舟文化的魅力?！彼ㄟ^網(wǎng)絡(luò)直播講解龍舟雕刻技藝，還進(jìn)入小學(xué)開展非遺特色課堂，讓孩子們在親身體驗(yàn)中了解和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(選自央廣網(wǎng)，有改動)【材料三】端午節(jié)當(dāng)天，荔灣湖重現(xiàn)泮塘龍船景。來自南海鹽步、坑口等10多艘兄弟村社的龍船齊聚荔灣湖，“趁景”做客。“趁景”即“游龍”，各鄉(xiāng)龍舟不競速，而是以裝飾華麗、鼓點(diǎn)整齊為榮。泮塘村的龍船作為東道主，率先引領(lǐng)各兄弟村的龍船隊(duì)伍繞湖巡游。龍船手們整齊有力地?fù)]槳，紋樣精美的龍舟在鑼鼓鞭炮聲中穿梭，吸引了兩岸的觀眾駐足觀看、歡呼助威，現(xiàn)場氣氛熱鬧非凡。龍船趁景這種古老的習(xí)俗，不僅是跨地域的文化聯(lián)結(jié)，更是村落間深厚情誼的延續(xù)。(選自荔灣區(qū)文廣旅體局官網(wǎng)，有改動)19.結(jié)合三則材料，制作活動宣傳展板，按要求完成(1)~(3)題。(1)確定展板主題：設(shè)計(jì)一個吸引同學(xué)的宣傳主題(不超過10字):(2)設(shè)計(jì)欄目內(nèi)容：除了把以上材料作為展板的三大欄目外，小語補(bǔ)充了一個新欄目。這個新欄目的內(nèi)容可以是，她可以通過(2種方法)搜集資料。(3)展板配圖設(shè)計(jì)：從下面圖片中選取最合適的一項(xiàng)是（）20.讀了材料二畫線句子，“龍舟青年”最讓你敬佩的特點(diǎn)是什么?你身邊是否也有讓你敬佩的人?選擇一位，仿照畫線句子的寫人方法，用一段話寫出他的特點(diǎn)。21.結(jié)合材料二和材料三，說說你對“龍舟文化”的理解。(至少2點(diǎn))22.端午節(jié)是我國首個入選世界非遺的節(jié)日，請你設(shè)計(jì)一個端午節(jié)班級活動，用一段話寫出自己的創(chuàng)意想法，如活動名稱、活動內(nèi)容或特色等。(不少于30字)