2025年下半年中小學教師資格模擬題帶答案單項選擇題1.某小學規(guī)定，女老師必須在學校工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對待。該規(guī)定（）A.合法，體現(xiàn)了學校的自主辦學權(quán)利B.合法，保障了學校的正常教學秩序C.不合法，侵犯了女教師的人權(quán)D.不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)答案：C。學校規(guī)定限制女老師懷孕時間，侵犯了女教師生育權(quán)利，生育權(quán)屬于人權(quán)范疇，所以該規(guī)定不合法。2.教師方某常給學生起侮辱性綽號，造成惡劣影響。對于方某的這種行為，所在學校或教育行政部門應(yīng)當給予（）A.行政處分或解聘B.行政警告或拘留C.行政強制或拘留D.行政處罰或解聘答案：A?！督處煼ā芬?guī)定，教師品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。3.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。A.12B.14C.16D.18答案：C?！额A防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。4.教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生，關(guān)注學生的（），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A.年齡差異B.性格差異C.個體差異D.民族差異答案：C。教師應(yīng)關(guān)注學生個體差異，因材施教，這樣才能促進學生充分發(fā)展。5.教育活動必須符合國家和社會公共利益，這體現(xiàn)了我國教育的（）原則。A.方向性B.公共性C.保障性D.平等性答案：B。教育活動符合國家和社會公共利益，體現(xiàn)了教育的公共性原則。6.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是（）A.循序漸進原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則答案：C。這句話意思是引導學生而不要牽著學生走，要鼓勵學生而不要壓抑他們，要指導學生學習門徑，而不是代替學生作出結(jié)論，體現(xiàn)啟發(fā)性原則。7.把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來的教學組織形式是（）A.特朗普制B.道爾頓制C.分組教學制D.班級授課制答案：A。特朗普制是把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來的教學組織形式。8.學生在教師指導下進行數(shù)學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)。這屬于下列哪一種教學方法（）A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業(yè)法答案：D。實習作業(yè)法是教師根據(jù)教學大綱的要求，組織學生在校內(nèi)外一定的場地運用已有知識進行實際操作或其他實踐活動，以獲得一定的知識技能技巧的方法，題干描述符合實習作業(yè)法。9.一個測驗能測出它所能測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度答案：D。效度是指一個測驗能測出它所能測量的屬性或特點的程度。10.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C。課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程。11.當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時，往往會感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩。這種現(xiàn)象稱為（）A.適應(yīng)B.對比C.聯(lián)覺D.后像答案：C。聯(lián)覺是指一種感覺引起另一種感覺的心理現(xiàn)象，聽到可怕聲音感到發(fā)冷屬于聯(lián)覺。12.曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于（）A.道德感B.理智感C.美感D.效能感答案：B。理智感是人在智力活動中，認識和追求真理時所產(chǎn)生的情感體驗，解決數(shù)學難題后的喜悅感屬于理智感。13.小英到醫(yī)院打完針后，在遇到穿白大褂的人就會害怕。這種心理現(xiàn)象是（）A.內(nèi)化B.泛化C.焦慮D.移情答案：B。泛化是指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，小英對穿白大褂的人害怕屬于泛化。14.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學術(shù)團體和課程專家提出的課程屬于（）A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運作的課程答案：A。理想的課程是由研究機構(gòu)、學術(shù)團體和課程專家提出的應(yīng)該開設(shè)的課程。15.荀子在《勸學篇》中描繪：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@句話蘊含的教學原則是（）A.循序漸進原則B.因材施教原則C.啟發(fā)誘導原則D.直觀性原則答案：A。這句話強調(diào)積累，體現(xiàn)了教學要循序漸進的原則。16.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D。傳統(tǒng)教育派代表人物是赫爾巴特，現(xiàn)代教育派代表人物是杜威。17.小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西?！毙×值皖^回答：“我也知道不對，就是有時忍不住?！边@說明小林缺乏（）A.道德認識教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：C。小林知道行為不對但忍不住，說明他缺乏道德意志，不能克服自己的不良行為。18.我國制度化學校教育體系包括（）①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。我國制度化學校教育體系包括幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。19.與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現(xiàn)在（）A.生活性B.計劃性C.組織性D.系統(tǒng)性答案：A。家庭教育具有生活性特點，在日常生活中進行教育，而學校教育更具計劃性、組織性和系統(tǒng)性。20.有目的、有計劃地對事物或現(xiàn)象進行感知以獲取資料的研究方法是（）A.歷史法B.問卷法C.觀察法D.文獻法答案：C。觀察法是有目的、有計劃地對事物或現(xiàn)象進行感知以獲取資料的研究方法。多項選擇題1.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.教師的教學目標D.社會的價值取向答案：ABC。教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、教師的教學目標。2.下列屬于我國全面發(fā)展教育組成部分的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育答案：ABCD。我國全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育。3.下列關(guān)于教學方法的描述，正確的有（）A.演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法B.講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法C.談話法是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法D.討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法答案：ABCD。以上對演示法、講授法、談話法、討論法的描述均正確。4.影響遺忘進程的因素有（）A.學習材料的性質(zhì)B.識記材料的數(shù)量和學習程度C.記憶任務(wù)的長久性與重要性D.時間因素答案：ABCD。影響遺忘進程的因素包括學習材料的性質(zhì)、識記材料的數(shù)量和學習程度、記憶任務(wù)的長久性與重要性、時間因素等。5.下列屬于馬斯洛需要層次理論中缺失性需要的有（）A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.尊重需要答案：ABCD。馬斯洛需要層次理論中，生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要屬于缺失性需要。判斷題1.教育就是指學校教育。（）答案：錯誤。教育有廣義和狹義之分，廣義的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育，狹義的教育主要指學校教育。2.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：正確。教學是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑，是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。3.負強化就是懲罰。（）答案：錯誤。負強化是通過撤銷厭惡刺激來增加反應(yīng)發(fā)生的概率，而懲罰是通過呈現(xiàn)厭惡刺激或撤銷愉快刺激來降低反應(yīng)發(fā)生的概率，二者不同。4.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：錯誤。教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅僅是傳授知識。5.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤。學習動機與學習效果之間呈倒U型曲線關(guān)系，中等強度的動機最有利于學習效果的提高。簡答題1.簡述小學教師專業(yè)標準（試行）中“學生為本”的基本理念。答案：尊重小學生權(quán)益，以小學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。2.簡述學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用的原因。答案：（1）學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動。（2）學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。（3）學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。（4）學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。3.簡述如何培養(yǎng)學生的觀察力。答案：（1）引導學生明確觀察的目的與任務(wù)，這是良好觀察的重要條件。（2）要有充分的觀察準備，提出觀察的具體方法，制定觀察的計劃。（3）在實際觀察中應(yīng)加強對學生的個別指導，有針對性地培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。（4）還要引導學生學會記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文。同時，還應(yīng)引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力。4.簡述德育過程的基本規(guī)律。答案：（1）德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。（2）德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程。（3）德育過程是組織學生的活動和交往，對學生多方面教育影響的過程。（4）德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程。材料分析題1.材料：李老師在教《黃山奇石》時，首先播放了一段黃山風景的視頻，讓學生感受黃山的美景。然后引導學生默讀課文，思考文中描寫了哪些奇石。接著，李老師讓學生分小組討論這些奇石的特點，并請小組代表發(fā)言。最后，李老師讓學生仿照課文的寫法，寫一寫自己心目中的奇石。問題：請結(jié)合材料，分析李老師的教學過程體現(xiàn)了哪些教學原則和教學方法。答案：教學原則：（1）直觀性原則，通過播放黃山風景視頻，讓學生直觀感受黃山美景。（2）啟發(fā)性原則，引導學生思考文中奇石，啟發(fā)學生自主學習。（3）因材施教原則，組織小組討論，尊重學生個體差異。教學方法：（1）演示法，播放視頻展示黃山風景。（2）讀書指導法，引導學生默讀課文。（3）討論法，組織學生分小組討論奇石特點。（4）練習法，讓學生仿照課文寫法寫自己心目中的奇石。2.材料：小明是班上的調(diào)皮鬼，經(jīng)常在課堂上搗亂，影響其他同學學習。有一次，他在課堂上偷偷玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師沒有當場批評他，而是在課后把他叫到辦公室，耐心地和他交流，了解他玩手機的原因。原來小明的父母經(jīng)常吵架，他心里很煩惱，所以在課堂上玩手機來分散注意力。老師了解情況后，一方面對小明進行了思想教育，告訴他在課堂上玩手機是