龜兔賽跑：英語寓言故事學(xué)習(xí)與講述技巧教學(xué)教案一、教案取材出處《龜兔賽跑》選自經(jīng)典英語寓言故事集，作者不詳。這個(gè)故事以其簡(jiǎn)潔的情節(jié)和深刻的寓意，被廣泛應(yīng)用于英語教學(xué)中，旨在提高學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力和故事講述技巧。二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解并熟記《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，包括人物角色、情節(jié)發(fā)展、寓意等。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語詞匯和語法，復(fù)述或講述該故事。通過參與角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和理解不同的故事情節(jié)和寓意。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人物角色及關(guān)系：《龜兔賽跑》中，兔子和烏龜是兩個(gè)主要角色，學(xué)生需要理解它們之間的關(guān)系和性格特點(diǎn)。情節(jié)發(fā)展：了解故事的主要情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。寓意：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟故事的寓意，即勤奮與懶惰、堅(jiān)持與放棄的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：詞匯和語法：學(xué)生在復(fù)述和講述故事時(shí)，可能會(huì)遇到一些難度較大的詞匯和語法點(diǎn)，需要教師進(jìn)行輔導(dǎo)和講解?？谡Z表達(dá)：部分學(xué)生可能在口語表達(dá)方面存在困難，需要通過課堂練習(xí)和角色扮演等方式提升。團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，這對(duì)一些學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入通過圖片或視頻展示《龜兔賽跑》的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事內(nèi)容，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。介紹角色分析兔子和烏龜?shù)男愿裉攸c(diǎn)，講解故事中的主要人物關(guān)系。幫助學(xué)生理解故事背景，為復(fù)述和講述故事打下基礎(chǔ)。講解情節(jié)講述故事的主要情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。讓學(xué)生掌握故事脈絡(luò)，為口語表達(dá)和角色扮演做好準(zhǔn)備。詞匯和語法講解分析故事中的難度詞匯和語法點(diǎn)，進(jìn)行講解和練習(xí)。提升學(xué)生的英語詞匯和語法水平。復(fù)述和講述故事讓學(xué)生分組復(fù)述或講述故事，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。角色扮演學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行表演。提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。小組討論分組討論故事的寓意，分享自己的理解和感悟。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高英語語言應(yīng)用能力。四、教案教學(xué)方法角色扮演法：通過讓學(xué)生扮演故事中的角色，如烏龜和兔子，使學(xué)生更深入地理解故事內(nèi)容，提高他們的口語表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)故事的理解和感悟，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。情景模擬法：創(chuàng)造與故事相關(guān)的情景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的游戲，如“猜謎語”、“接龍”等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示烏龜和兔子的圖片，提問：“你們知道這是誰嗎？”學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹故事背景。角色介紹：教師講解故事中的人物，如烏龜?shù)那趭^、兔子的自負(fù)等。學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。情節(jié)分析：教師講述故事的主要情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。學(xué)生根據(jù)教師的講述，總結(jié)故事脈絡(luò)。詞匯和語法講解：教師挑選故事中的關(guān)鍵詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行講解，如“hastemakeswaste”、“slowandsteadywinstherace”等。學(xué)生跟讀并練習(xí)使用這些詞匯和語法。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，復(fù)述故事。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。小組討論：學(xué)生分組討論故事的寓意，分享自己的理解和感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析故事。情景模擬：教師創(chuàng)造與故事相關(guān)的情景，如“比賽開始”、“烏龜?shù)埂钡?。學(xué)生在情景中運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話。游戲教學(xué)：教師設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的游戲，如“猜謎語”、“接龍”等。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。學(xué)生回顧故事內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教案教材分析《龜兔賽跑》作為英語寓言故事，具有以下特點(diǎn)：寓意深刻：故事通過烏龜和兔子的對(duì)比，揭示了勤奮與懶惰、堅(jiān)持與放棄的道理。情節(jié)簡(jiǎn)單：故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，適合英語初學(xué)者。詞匯豐富：故事中包含一些常用的英語詞匯和短語，有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。語法簡(jiǎn)單：故事語法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，適合英語初學(xué)者練習(xí)。適合教學(xué)：故事適合進(jìn)行角色扮演、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的英語綜合能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入展示烏龜和兔子的圖片，介紹故事背景。角色扮演法角色介紹講解故事中的人物，如烏龜?shù)那趭^、兔子的自負(fù)等。講解法情節(jié)分析講述故事的主要情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。講解法詞匯和語法講解講解故事中的關(guān)鍵詞匯和語法點(diǎn)。講解法角色扮演學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，復(fù)述故事。角色扮演法小組討論學(xué)生分組討論故事的寓意，分享自己的理解和感悟。討論法情景模擬創(chuàng)造與故事相關(guān)的情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用英語。情景模擬法游戲教學(xué)設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的游戲，如“猜謎語”、“接龍”等。游戲教學(xué)法講解法七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述他們?cè)谡n堂上表演《龜兔賽跑》的情景，包括自己扮演的角色、故事的主要情節(jié)和他們的感受。短文需包含至少10個(gè)新學(xué)的詞匯和短語。操作步驟：學(xué)生在課堂上回顧所學(xué)故事內(nèi)容。教師提供寫作提示和詞匯表。學(xué)生獨(dú)立完成短文寫作。角色扮演反思：學(xué)生需要寫一篇反思日記，記錄他們?cè)诮巧缪葸^程中的體驗(yàn)和感受。操作步驟：學(xué)生在課后完成角色扮演。教師分發(fā)反思日記模板。學(xué)生根據(jù)模板填寫內(nèi)容，包括角色選擇、表演過程、同伴互動(dòng)和個(gè)人感受。家庭討論活動(dòng)：家長(zhǎng)和孩子一起閱讀《龜兔賽跑》的故事，討論故事中的寓意，并分享各自對(duì)勤奮和懶惰的理解。操作步驟：家長(zhǎng)和學(xué)生在家同閱讀故事。教師提供討論指南，包括問題提示。家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，記錄討論要點(diǎn)。作業(yè)類型內(nèi)容操作步驟評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)家庭作業(yè)用英語寫一篇描述課堂表演的短文回顧故事內(nèi)容，使用詞匯表，獨(dú)立寫作詞匯使用、語法正確、內(nèi)容完整、表達(dá)清晰角色扮演反思寫一篇反思日記，記錄角色扮演體驗(yàn)完成角色扮演，填寫反思日記模板角色理解、表演感受、同伴互動(dòng)、個(gè)人成長(zhǎng)家庭討論活動(dòng)與家長(zhǎng)討論故事寓意，分享對(duì)勤奮和懶惰的理解閱讀故事，根據(jù)討論指南進(jìn)行討論，記錄要點(diǎn)討論深度、理解正確、表達(dá)流暢、觀點(diǎn)獨(dú)特八、教案結(jié)語教師結(jié)束語：“今天的課程非常有趣，我們通過扮演不同的角色，深入了解了《龜兔賽跑》這個(gè)故事。能夠把故事中的寓意應(yīng)用到日常