學(xué)校消防安全教育與培訓(xùn)制度第一章

1.概述

學(xué)校是人員密集的場(chǎng)所，學(xué)生和教職工的日?；顒?dòng)離不開(kāi)各種教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。因此，加強(qiáng)消防安全教育和培訓(xùn)，提高師生的消防安全意識(shí)和自救互救能力，對(duì)于預(yù)防火災(zāi)事故、保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要意義。本制度旨在規(guī)范學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)工作，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位，形成人人懂消防、人人重消防的良好氛圍。

2.培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)的對(duì)象包括全體教職工和學(xué)生。教職工作為學(xué)校消防安全管理的重要力量，需要接受系統(tǒng)的消防安全知識(shí)和技能培訓(xùn)；學(xué)生作為學(xué)校的主體，也需要通過(guò)教育和培訓(xùn)提高自身的消防安全意識(shí)和自救能力。此外，學(xué)校還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)后勤人員、實(shí)驗(yàn)員、食堂工作人員等重點(diǎn)崗位人員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)消防安全培訓(xùn)。

3.培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)全面、系統(tǒng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）消防安全基本知識(shí)：如火災(zāi)的成因、火災(zāi)的分類(lèi)、火災(zāi)的危害等；

（2）消防法律法規(guī)：如《中華人民共和國(guó)消防法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生和教職工了解自身的消防安全責(zé)任和義務(wù)；

（3）火災(zāi)預(yù)防措施：如如何正確使用消防器材、如何進(jìn)行火災(zāi)隱患排查、如何進(jìn)行日常防火檢查等；

（4）滅火和逃生技能：如如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行火場(chǎng)逃生、如何組織疏散救援等；

（5）應(yīng)急演練：定期組織消防應(yīng)急演練，讓學(xué)生和教職工熟悉應(yīng)急流程，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

4.培訓(xùn)方式

學(xué)校應(yīng)采用多種方式開(kāi)展消防安全教育和培訓(xùn)，確保培訓(xùn)效果：

（1）課堂教學(xué)：將消防安全知識(shí)納入學(xué)校安全教育課程，通過(guò)課堂教學(xué)系統(tǒng)講解消防安全知識(shí)；

（2）專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)消防專(zhuān)業(yè)人士到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性；

（3）實(shí)操培訓(xùn)：組織學(xué)生和教職工進(jìn)行消防器材使用、滅火救援等實(shí)操培訓(xùn)，提高實(shí)際操作能力；

（4）應(yīng)急演練：定期組織消防應(yīng)急演練，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，提高師生應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力；

（5）宣傳宣傳：通過(guò)宣傳欄、校園廣播、微信公眾號(hào)等多種渠道，宣傳消防安全知識(shí)，營(yíng)造濃厚的消防安全氛圍。

5.培訓(xùn)時(shí)間安排

學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的消防安全教育和培訓(xùn)時(shí)間安排：

（1）新生入學(xué)教育：每年新生入學(xué)時(shí)，進(jìn)行消防安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，確保新生了解基本的消防安全知識(shí)；

（2）教職工培訓(xùn)：每年對(duì)全體教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)和技能培訓(xùn)，提高教職工的消防安全管理能力；

（3）學(xué)生培訓(xùn)：每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)操培訓(xùn)，確保學(xué)生掌握基本的消防安全技能；

（4）專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)重點(diǎn)崗位人員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)消防安全培訓(xùn)，如實(shí)驗(yàn)員、食堂工作人員等；

（5）應(yīng)急演練：每學(xué)期至少組織一次消防應(yīng)急演練，確保師生熟悉應(yīng)急流程，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

6.培訓(xùn)考核

學(xué)校應(yīng)建立消防安全教育和培訓(xùn)考核機(jī)制，確保培訓(xùn)效果：

（1）理論知識(shí)考核：通過(guò)筆試、問(wèn)答等方式，考核學(xué)生和教職工對(duì)消防安全知識(shí)的掌握程度；

（2）實(shí)操技能考核：通過(guò)實(shí)際操作的方式，考核學(xué)生和教職工使用消防器材、進(jìn)行滅火救援等技能；

（3）演練評(píng)估：對(duì)消防應(yīng)急演練進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足；

（4）考核結(jié)果記錄：將考核結(jié)果記錄在案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

7.持續(xù)改進(jìn)

學(xué)校應(yīng)定期對(duì)消防安全教育和培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)：

（1）收集反饋意見(jiàn)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集學(xué)生和教職工對(duì)消防安全教育和培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議；

（2）分析培訓(xùn)效果：對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題和不足；

（3）制定改進(jìn)措施：根據(jù)分析結(jié)果，制定針對(duì)性的改進(jìn)措施，提高消防安全教育和培訓(xùn)的質(zhì)量；

（4）更新培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)消防安全形勢(shì)的變化，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)的時(shí)效性。

第二章

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)工作在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括分管安全工作的副校長(zhǎng)、保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是制定消防安全教育和培訓(xùn)計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，監(jiān)督培訓(xùn)落實(shí)情況，確保消防安全教育和培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。

2.職責(zé)分工

學(xué)校應(yīng)明確各部門(mén)在消防安全教育和培訓(xùn)工作中的職責(zé)分工：

（1）校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，審定培訓(xùn)計(jì)劃和方案；

（2）分管安全工作的副校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)消防安全教育和培訓(xùn)工作的具體組織實(shí)施，協(xié)調(diào)各部門(mén)工作；

（3）保衛(wèi)科：負(fù)責(zé)消防安全教育和培訓(xùn)的具體執(zhí)行，包括培訓(xùn)內(nèi)容的制定、培訓(xùn)師資的聯(lián)絡(luò)、培訓(xùn)活動(dòng)的組織等；

（4）各年級(jí)組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生的消防安全教育和培訓(xùn)工作，組織學(xué)生參與培訓(xùn)活動(dòng)；

（5）班主任：負(fù)責(zé)本班學(xué)生的日常消防安全教育和管理工作，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，做好學(xué)生的安全教育和動(dòng)員工作；

（6）任課教師：負(fù)責(zé)將消防安全知識(shí)融入課堂教學(xué)，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)；

（7）后勤部門(mén)：負(fù)責(zé)提供消防安全教育和培訓(xùn)所需的場(chǎng)地、器材和設(shè)備，確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.制度保障

學(xué)校應(yīng)建立健全消防安全教育和培訓(xùn)相關(guān)制度，為培訓(xùn)工作提供制度保障：

（1）培訓(xùn)計(jì)劃制度：學(xué)校應(yīng)制定年度消防安全教育和培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、對(duì)象和方式，確保培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行；

（2）培訓(xùn)檔案制度：學(xué)校應(yīng)建立消防安全教育和培訓(xùn)檔案，記錄培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)人員、考核結(jié)果等信息，方便查閱和管理；

（3）考核評(píng)估制度：學(xué)校應(yīng)建立消防安全教育和培訓(xùn)考核評(píng)估制度，定期對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足；

（4）責(zé)任追究制度：學(xué)校應(yīng)建立消防安全教育和培訓(xùn)責(zé)任追究制度，對(duì)培訓(xùn)工作不力、導(dǎo)致火災(zāi)事故的單位和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究。

4.經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校應(yīng)將消防安全教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展：

（1）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校應(yīng)安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于消防安全教育和培訓(xùn)，包括培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)器材、應(yīng)急演練等費(fèi)用；

（2）經(jīng)費(fèi)使用：學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照預(yù)算使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)使用的合理性和有效性；

（3）經(jīng)費(fèi)監(jiān)督：學(xué)校應(yīng)建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督機(jī)制，定期對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行檢查，防止經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)和濫用。

5.培訓(xùn)資源

學(xué)校應(yīng)積極整合各類(lèi)培訓(xùn)資源，提高消防安全教育和培訓(xùn)的質(zhì)量：

（1）培訓(xùn)師資：學(xué)?？梢匝?qǐng)消防專(zhuān)業(yè)人員、消防部門(mén)工作人員、安全教育專(zhuān)家等擔(dān)任培訓(xùn)師資，提高培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性；

（2）培訓(xùn)教材：學(xué)校應(yīng)選用權(quán)威、實(shí)用的消防安全教育培訓(xùn)教材，確保培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；

（3）培訓(xùn)場(chǎng)地：學(xué)校應(yīng)提供合適的培訓(xùn)場(chǎng)地，如教室、多媒體教室、消防演練場(chǎng)地等，確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行；

（4）培訓(xùn)器材：學(xué)校應(yīng)配備必要的消防培訓(xùn)器材，如滅火器、消防水帶、煙霧模擬器等，方便師生進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)。

6.協(xié)作機(jī)制

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與消防部門(mén)、教育部門(mén)的溝通協(xié)作，形成消防安全教育和培訓(xùn)合力：

（1）定期聯(lián)系：學(xué)校應(yīng)定期與消防部門(mén)、教育部門(mén)聯(lián)系，了解最新的消防安全政策和培訓(xùn)要求，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容；

（2）聯(lián)合培訓(xùn)：學(xué)?？梢匝?qǐng)消防部門(mén)、教育部門(mén)的工作人員共同參與培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的權(quán)威性和影響力；

（3）信息共享：學(xué)校應(yīng)與消防部門(mén)、教育部門(mén)建立信息共享機(jī)制，及時(shí)交流消防安全教育和培訓(xùn)工作中的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三章

1.教職工培訓(xùn)實(shí)施

學(xué)校要定期給教職工上課，講消防知識(shí)。這不僅僅是為了讓他們知道怎么做，更是讓他們明白自己有責(zé)任保護(hù)大家安全。培訓(xùn)的內(nèi)容要實(shí)際，比如怎么用滅火器，怎么看好教室和辦公室，萬(wàn)一著火了怎么趕緊疏散學(xué)生，怎么在樓下接應(yīng)消防隊(duì)。培訓(xùn)不能走過(guò)場(chǎng)，要真學(xué)真會(huì)，還要定期考考他們，看記住了沒(méi)有，會(huì)不會(huì)用。校長(zhǎng)和分管安全副校長(zhǎng)要帶頭學(xué)，還要帶頭做，給大家做個(gè)好榜樣。

2.學(xué)生培訓(xùn)實(shí)施

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，消防培訓(xùn)就是要讓他們知道火災(zāi)有多危險(xiǎn)，平時(shí)要注意什么，比如不玩火、不亂拉電線、看到安全隱患要報(bào)告老師。還要教他們?cè)趺刺由?，比如?tīng)到火警聲了要趕緊跑，低著身子，靠墻走，不能坐電梯，不能貪戀東西?？梢愿阋恍┫乐R(shí)競(jìng)賽、做游戲，或者用動(dòng)畫(huà)片、故事讓他們更容易記住。演練的時(shí)候，要讓他們真的跑起來(lái)，體驗(yàn)一下那種感覺(jué)，知道怎么從教室、走廊跑到安全的地方。班主任在班級(jí)里也要經(jīng)常提醒，形成習(xí)慣。

3.重點(diǎn)崗位人員培訓(xùn)

學(xué)校里有些崗位和消防關(guān)系特別大，比如開(kāi)電梯的、管電的、在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的、在食堂做飯的，還有負(fù)責(zé)維修電腦、電器的。這些人要接受的培訓(xùn)更要專(zhuān)門(mén)、更細(xì)。比如，開(kāi)電梯的要知道著火了電梯不能開(kāi)，要會(huì)引導(dǎo)大家走樓梯；管電的要知道怎么檢查線路有沒(méi)有隱患；實(shí)驗(yàn)室的人要知道化學(xué)品怎么防火；食堂的人要知道油煙管道要經(jīng)常清理，油鍋著火了怎么處理。學(xué)校要讓他們都清楚自己崗位上的消防安全責(zé)任和具體做法。

4.培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)之后不能不知道效果好不好。要看看大家是不是真的學(xué)會(huì)東西了?？梢酝ㄟ^(guò)筆試，看看消防知識(shí)記住了多少；可以實(shí)際操作，讓他們用滅火器噴一下，看看會(huì)不會(huì)用；演練的時(shí)候觀察，看大家是不是知道該往哪里跑，是不是很慌亂。還可以問(wèn)問(wèn)參加培訓(xùn)的人，覺(jué)得有用沒(méi)用，還有什么建議。把這些情況記下來(lái)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)，下次培訓(xùn)時(shí)就好針對(duì)性地加強(qiáng)。如果發(fā)現(xiàn)很多人都沒(méi)學(xué)會(huì)，那可能培訓(xùn)方式有問(wèn)題，或者沒(méi)教到位，得趕緊調(diào)整。

第四章

1.培訓(xùn)計(jì)劃制定

每年開(kāi)學(xué)前，學(xué)校就要想好這一年要怎么搞消防安全培訓(xùn)。這個(gè)計(jì)劃要寫(xiě)得清楚明白。首先，要定好培訓(xùn)的目標(biāo)，是讓大家知道基本知識(shí)，還是會(huì)使用滅火器，或者是能在演練時(shí)快速有序地撤離。然后，要確定培訓(xùn)的內(nèi)容，比如要講法律條文，要講怎么查火災(zāi)隱患，要講怎么用消防器材，還要講怎么逃生。接著，要安排好時(shí)間，是集中幾天講，還是每周講一點(diǎn)，是全體一起學(xué)，還是分年級(jí)、分老師分批次學(xué)。還要定好怎么培訓(xùn)，是用老師講課，還是請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)，或是搞演練。最后，要明確誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，誰(shuí)來(lái)檢查，確保計(jì)劃能真正落實(shí)下去。

2.培訓(xùn)資源管理

做培訓(xùn)需要用到不少東西，比如老師、教材、場(chǎng)地、滅火器、煙霧報(bào)警器這些模擬設(shè)備。學(xué)校得把這些資源管好。教材要更新，保證是最新、最正確的。老師要定期培訓(xùn)，讓負(fù)責(zé)教的人也懂行。場(chǎng)地要提前準(zhǔn)備好，確保能容納人，適合搞演練。消防器材要定期檢查，保證能用得上。如果需要請(qǐng)外面的人來(lái)講課或者搞演練，要提前聯(lián)系好，把事情說(shuō)清楚，把費(fèi)用安排好。這些資源要用得有效率，不能浪費(fèi)，還要保證隨時(shí)能用得上。

3.培訓(xùn)檔案建立

學(xué)校要把每一次培訓(xùn)的情況都記下來(lái)，像建一個(gè)賬本。每次培訓(xùn)，誰(shuí)參加了，學(xué)了什么內(nèi)容，怎么學(xué)的，誰(shuí)來(lái)教的，效果怎么樣，有沒(méi)有考試或考核，成績(jī)?cè)趺礃?，這些都要有記錄。如果搞了演練，也要記下演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題、大家的表現(xiàn)如何。這些資料要整理好，存在電腦里或者專(zhuān)門(mén)的檔案柜里，方便以后查。這不僅是應(yīng)付檢查，更是為了看清楚培訓(xùn)效果，找出下次培訓(xùn)要改進(jìn)的地方。要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管這些檔案，確保完整不丟失。

4.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理

培訓(xùn)需要花錢(qián)，學(xué)校要把這筆錢(qián)管好。首先，要在學(xué)校的預(yù)算里留出消防安全培訓(xùn)的錢(qián)，不能省也不能亂花。錢(qián)要用在刀刃上，比如買(mǎi)教材、請(qǐng)老師、搞演練的設(shè)備、維修消防設(shè)施等。怎么花錢(qián)要按學(xué)校的規(guī)定來(lái)，該報(bào)賬的報(bào)賬，該審批的審批。要有人專(zhuān)門(mén)管這筆錢(qián)，定期盤(pán)點(diǎn)用得怎么樣，有沒(méi)有超預(yù)算。錢(qián)要用得透明，讓大家知道是真心實(shí)意搞培訓(xùn)，不是浪費(fèi)公款。如果資金不夠，要向上面說(shuō)明情況，爭(zhēng)取支持?？傊?，錢(qián)要花得明明白白，確保每一分錢(qián)都用在提升消防安全培訓(xùn)上。

第五章

1.消防安全演練

學(xué)校要經(jīng)常搞消防演習(xí)，讓大家都熟悉萬(wàn)一著火了該怎么辦。演習(xí)不能只搞形式，走過(guò)場(chǎng)。要模擬真實(shí)的情況，比如突然響起火警聲（可以用警報(bào)器），讓大家馬上行動(dòng)。要教大家怎么正確地疏散，比如從教室里怎么跑，走廊里怎么靠墻，怎么彎腰，不能擠，不能推，也不能坐電梯。跑到安全地方后，要清點(diǎn)人數(shù)，確保每個(gè)人都撤出來(lái)了。演習(xí)的路線、集合地點(diǎn)都要提前規(guī)劃好，并且告訴每個(gè)人。演習(xí)完了要總結(jié)，看看哪里做得好，哪里做得不好，比如有的人跑得慢，有的人不知道往哪里跑，路線是不是通暢，有沒(méi)有堵塞。根據(jù)演習(xí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，下次要改進(jìn)，讓演習(xí)的效果越來(lái)越好。

2.演練計(jì)劃與組織

搞消防演習(xí)得有個(gè)計(jì)劃。比如一年要搞幾次，是搞全面演習(xí)還是只搞某個(gè)年級(jí)或某個(gè)樓層的演習(xí)，每次演習(xí)要模擬什么情況。要指定專(zhuān)門(mén)的人來(lái)組織，比如由保衛(wèi)科牽頭，各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任都參與進(jìn)來(lái)。演習(xí)前要通知到位，讓大家知道什么時(shí)候開(kāi)始，要注意什么。要準(zhǔn)備好必要的設(shè)備，比如煙霧發(fā)生器、警報(bào)器、指示牌。演習(xí)過(guò)程中，組織人員要在關(guān)鍵位置引導(dǎo)，確保秩序。演習(xí)后要及時(shí)集合，清點(diǎn)人數(shù)，并宣布演習(xí)結(jié)束。組織者還要負(fù)責(zé)總結(jié)，把演習(xí)的情況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)。

3.演練評(píng)估與改進(jìn)

演習(xí)完了不能就完事了，要好好評(píng)估一下?？纯词遣皇撬腥硕及踩冯x了，用了多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有人掉隊(duì)或者受傷?？纯词枭⒌穆肪€是不是最合理的，出口是不是通暢，指示標(biāo)志是不是清晰?？纯创蠹覍?duì)指令的理解和執(zhí)行怎么樣，有沒(méi)有慌亂。把這些問(wèn)題都記下來(lái)，分析原因。如果發(fā)現(xiàn)是路線不好，下次就改進(jìn)路線；如果發(fā)現(xiàn)大家不熟悉流程，下次就加強(qiáng)培訓(xùn)。評(píng)估的結(jié)果要用來(lái)指導(dǎo)以后的演習(xí)和日常的消防安全管理，確保真正能提高大家應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

4.演練記錄與報(bào)告

每次搞完消防演習(xí)，都要把詳細(xì)的情況記下來(lái)。比如演習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人數(shù)、演習(xí)的內(nèi)容、用了多長(zhǎng)時(shí)間、疏散的過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、評(píng)估的結(jié)果、改進(jìn)的措施等等。這些記錄要存好，作為學(xué)校消防安全工作的一種憑證。如果上級(jí)部門(mén)檢查，要能拿出來(lái)讓他們看。如果演習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題比較嚴(yán)重，或者有特殊情況，比如疏散過(guò)程中出了意外，要馬上向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)的教育部門(mén)或者消防部門(mén)報(bào)告。這既是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也能讓相關(guān)部門(mén)知道學(xué)校的實(shí)際情況，必要時(shí)提供幫助。

第六章

1.培訓(xùn)宣傳

學(xué)校要讓消防安全的意識(shí)到處都是，讓大家時(shí)時(shí)刻刻都記在心里。這就要多做宣傳?？梢栽趯W(xué)校的墻上貼上消防知識(shí)的畫(huà)，或者放一些消防安全的小標(biāo)語(yǔ)，讓看到的人就能想起。學(xué)校的廣播站可以經(jīng)常播報(bào)一些消防小知識(shí)，或者講講火災(zāi)的教訓(xùn)。學(xué)校的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)也可以發(fā)一些文章，講怎么防火，著火了怎么辦。還可以利用班會(huì)的時(shí)間，老師給學(xué)生講講。目的就是讓消防安全像空氣一樣，成為大家自然而然的一部分。宣傳的內(nèi)容要簡(jiǎn)單易懂，形象生動(dòng)，特別是對(duì)學(xué)生，要用他們能聽(tīng)懂的方式。

2.營(yíng)造消防文化

光說(shuō)不練假把式，學(xué)校要真正把消防安全融入日常。比如，要讓每個(gè)老師和學(xué)生都知道，看到有火災(zāi)隱患，比如亂拉電線、紙屑堆放太多，都要主動(dòng)去報(bào)告，去清理。要形成一種風(fēng)氣，大家互相監(jiān)督，共同維護(hù)消防安全。學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候，可以把消防安全的表現(xiàn)作為一個(gè)方面。平時(shí)管理學(xué)生的時(shí)候，也要強(qiáng)調(diào)安全，包括消防安全。讓大家覺(jué)得，重視消防、遵守消防規(guī)定，是每個(gè)人都應(yīng)該做的，是一種良好的行為習(xí)慣。這樣，消防安全才能真正內(nèi)化于心，外化于行。

3.媒體合作

學(xué)?？梢愿娨暸_(tái)、報(bào)紙、廣播電臺(tái)或者網(wǎng)絡(luò)媒體搞好關(guān)系。有時(shí)候搞一些消防安全活動(dòng)，或者消防演習(xí)，可以邀請(qǐng)他們來(lái)報(bào)道。這樣一方面能讓更多人知道學(xué)校在重視消防安全，做了哪些工作；另一方面，媒體也能幫著宣傳消防知識(shí)，擴(kuò)大影響力。比如，可以請(qǐng)記者來(lái)采訪校長(zhǎng)，談?wù)剬W(xué)校怎么抓消防安全；或者邀請(qǐng)記者來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看消防演習(xí)，寫(xiě)報(bào)道。跟媒體合作，能讓消防宣傳工作做得更廣，更有力。

4.社區(qū)聯(lián)動(dòng)

學(xué)校的消防安全不光是學(xué)校自己的事，也關(guān)系到周邊的社區(qū)。學(xué)?？梢愿浇南狸?duì)多走動(dòng)，建立聯(lián)系。消防隊(duì)的人可以經(jīng)常來(lái)學(xué)校檢查指導(dǎo)，也可以來(lái)給師生上課、搞演習(xí)。學(xué)校也可以組織學(xué)生或者老師，在消防隊(duì)的帶領(lǐng)下，去參觀消防站，認(rèn)識(shí)消防車(chē)和消防員，讓他們更直觀地了解消防工作。還可以跟社區(qū)商量，如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，怎么互相幫助，比如社區(qū)能不能幫忙疏散人員，或者提供水源。大家一起努力，才能形成更強(qiáng)大的消防安全防護(hù)網(wǎng)。

第七章

1.定期檢查與評(píng)估

學(xué)校要經(jīng)常檢查消防安全教育和培訓(xùn)的效果怎么樣。不能搞一次培訓(xùn)、搞一次演習(xí)就完事了，要經(jīng)?？纯创蠹矣涀×硕嗌?，會(huì)不會(huì)用?？梢酝ㄟ^(guò)不定期抽考，看看老師和學(xué)生消防知識(shí)掌握得如何。也可以看看消防器材是不是都還能用，消防通道是不是一直暢通。還要看看平時(shí)的演練是不是越來(lái)越熟練，反應(yīng)是不是越來(lái)越快。通過(guò)這些檢查和評(píng)估，就能知道哪些地方做得還不錯(cuò)，哪些地方還需要加把勁，比如是培訓(xùn)內(nèi)容需要更新，還是演練的組織需要改進(jìn)，這樣才能不斷進(jìn)步。

2.問(wèn)題反饋與改進(jìn)

檢查和評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一定要想辦法解決。如果發(fā)現(xiàn)老師講課講得不好，學(xué)生聽(tīng)不懂，就要調(diào)整教學(xué)方法，或者換更有經(jīng)驗(yàn)的老師。如果發(fā)現(xiàn)大家不會(huì)用滅火器，就要多搞實(shí)操培訓(xùn)。如果演練時(shí)發(fā)現(xiàn)樓梯口容易堵塞，就要想辦法改善，比如設(shè)置更明顯的指示牌，或者規(guī)定不同的樓層從不同的樓梯跑。要聽(tīng)取老師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)的意見(jiàn)，看看他們認(rèn)為哪些地方需要改進(jìn)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要制定具體的改進(jìn)措施，明確誰(shuí)負(fù)責(zé)，什么時(shí)候完成，并且要跟蹤落實(shí)，確保問(wèn)題真的得到解決，下次檢查時(shí)不再出現(xiàn)。

3.持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

消防安全教育和培訓(xùn)不是一次性的工作，而是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。學(xué)校要建立一個(gè)機(jī)制，保證總能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總能進(jìn)行改進(jìn)。比如，可以每個(gè)月開(kāi)個(gè)小會(huì)，討論一下最近消防安全教育和培訓(xùn)的情況，看看有沒(méi)有什么新問(wèn)題。每年要根據(jù)檢查和評(píng)估的結(jié)果，修訂培訓(xùn)計(jì)劃。還要關(guān)注消防領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和法規(guī)要求，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容?？梢园严腊踩逃团嘤?xùn)的持續(xù)改進(jìn)，納入學(xué)校安全工作的整體規(guī)劃中，讓它成為學(xué)校一項(xiàng)固定的制度，長(zhǎng)年堅(jiān)持下去，這樣才能真正把師生的消防安全意識(shí)和能力提上去。

4.效果跟蹤

做了消防安全教育和培訓(xùn)，效果到底好不好，最終要看實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校要長(zhǎng)期觀察，看看火災(zāi)隱患是不是變少了，師生在遇到緊急情況時(shí)是不是能更冷靜、更有效地應(yīng)對(duì)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比培訓(xùn)前后的數(shù)據(jù)，比如火災(zāi)報(bào)警次數(shù)、人員受傷情況等（當(dāng)然希望這些數(shù)據(jù)都是零或減少），來(lái)間接判斷培訓(xùn)的效果。還可以通過(guò)師生的反饋，了解他們對(duì)消防安全的重視程度有沒(méi)有提高。這種跟蹤觀察要長(zhǎng)期進(jìn)行，不能一蹴而就，才能真正看出消防安全教育和培訓(xùn)的長(zhǎng)期價(jià)值。

第八章

1.培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)

要知道消防安全教育和培訓(xùn)到底效果好不好，得有具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。學(xué)校可以定一些指標(biāo)，好好看看。比如，可以考考老師和學(xué)生消防知識(shí)的掌握程度，比如合格率達(dá)到多少，優(yōu)秀率達(dá)到多少。可以看看實(shí)際操作，比如用滅火器撲滅模擬小火的能力，有多少人能正確操作?？梢杂^察演練情況，比如疏散的時(shí)間是不是縮短了，有沒(méi)有人掉隊(duì)或者恐慌，疏散的秩序是不是好了。還可以統(tǒng)計(jì)一下，比如檢查出的火災(zāi)隱患是不是減少了，有沒(méi)有因?yàn)榕嘤?xùn)到位而避免了小事故。這些指標(biāo)要定得清楚，好計(jì)算，能反映出培訓(xùn)的實(shí)際效果。

2.評(píng)估方法選擇

要衡量培訓(xùn)效果，得用對(duì)方法。不能光靠一張?jiān)嚲砭屯晔拢翘?jiǎn)單了。可以結(jié)合用多種方法。比如，筆試可以考理論和知識(shí)。實(shí)操考核可以讓大家真刀真槍地用滅火器、煙霧報(bào)警器這些設(shè)備。觀察法可以在演練的時(shí)候，看老師和學(xué)生是怎么反應(yīng)的，動(dòng)作對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有按照要求來(lái)。問(wèn)卷調(diào)查可以問(wèn)問(wèn)大家培訓(xùn)后感覺(jué)怎么樣，學(xué)到了什么，還有什么問(wèn)題。訪談也可以找一些代表聊聊，聽(tīng)聽(tīng)他們的真實(shí)想法。用這些方法得到的信息多方面結(jié)合起來(lái)看，才能對(duì)培訓(xùn)效果做出更全面、更準(zhǔn)確的判斷。

3.評(píng)估結(jié)果運(yùn)用

評(píng)估不是為了發(fā)個(gè)分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵是評(píng)估的結(jié)果怎么用。評(píng)估結(jié)果出來(lái)了，要好好分析。哪些地方做得好，要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。哪些地方?jīng)]達(dá)到要求，要找出原因，是培訓(xùn)內(nèi)容不對(duì)，還是老師講得不好，或者是練習(xí)不夠。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，要馬上調(diào)整下一步的培訓(xùn)計(jì)劃。比如，發(fā)現(xiàn)大家不會(huì)用滅火器，下次培訓(xùn)就得多搞實(shí)操練習(xí)。發(fā)現(xiàn)疏散路線不熟，下次演練就要重點(diǎn)演練，還要改進(jìn)指示標(biāo)志。評(píng)估結(jié)果也要反饋給負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門(mén)和個(gè)人，作為他們改進(jìn)工作的依據(jù)?？傊?，評(píng)估是為了更好地培訓(xùn)，不能只看結(jié)果不說(shuō)怎么做。

第九章

1.培訓(xùn)檔案管理規(guī)范

學(xué)校要把每次培訓(xùn)和演練的記錄都好好整理起來(lái)，立個(gè)規(guī)矩怎么管。所有的資料，比如培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)簽到表、老師講課的稿子或者PPT、發(fā)的教材、照片、視頻、演練的過(guò)程記錄、評(píng)估的報(bào)告、改進(jìn)的措施等等，都要收集齊全。這些資料要分類(lèi)放好，比如按年份分，或者按培訓(xùn)內(nèi)容分。最好用電腦做好電子檔案，方便查找。紙質(zhì)檔案要放在安全、干燥、防火的地方，不能亂丟亂放，要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管。這些檔案要保存一定的時(shí)間，比如至少保存幾年，以備將來(lái)查。如果檔案丟失或者損壞了，要盡快想辦法補(bǔ)上?？傊?，檔案要完整、清晰、方便查閱。

2.檔案查閱與利用

建立了檔案，就要讓需要的人能方便地看到。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在檢查工作、向上級(jí)匯報(bào)情況的時(shí)候，需要查閱這些檔案。如果消防部門(mén)來(lái)檢查，也要出示這些檔案來(lái)證明學(xué)校做了哪些培訓(xùn)。有時(shí)候分析培訓(xùn)效果、制定改進(jìn)計(jì)劃，也需要參考過(guò)去的檔案。所以，檔案不能鎖在抽屜里讓人找不到。要明確哪些人有權(quán)查閱，怎么查閱，不能隨便讓人翻來(lái)覆去。同時(shí)也要注意保護(hù)隱私，比如照片里如果