哎呀流血了——大班健康安全教育活動演講人：日期:目錄02認識流血現(xiàn)象01活動目標03應(yīng)急處理步驟04模擬演練設(shè)計05延伸教育內(nèi)容06家園共育方案01活動目標血液是由紅細胞、白細胞、血小板和血漿等組成的重要液體。了解血液組成了解常見的流血原因，如劃傷、摔倒、撞傷等。認識流血原因流血過多會導致休克、貧血等嚴重后果。知道流血的危害認知流血的基本原理用清水或生理鹽水清洗傷口，去除污物。清洗傷口用干凈的紗布或繃帶壓迫傷口，以減緩出血速度。壓迫止血將傷口抬高至心臟水平以上，有助于減少出血。抬高傷口掌握簡單止血技能010203培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)意識冷靜應(yīng)對遇到流血情況，保持冷靜，不驚慌失措。01尋求幫助及時向家長、老師或醫(yī)生尋求幫助。02自我保護在等待救援時，采取正確的自我保護措施，如用干凈的紗布捂住傷口等。0302認識流血現(xiàn)象輕微割傷或劃傷常見的家庭或?qū)W校中的小傷口，通常出血量較少。撞傷或跌倒在玩?；蜻\動中，孩子可能會撞到硬物或跌倒，導致皮膚破損和出血。鼻出血由于鼻腔內(nèi)血管破裂，孩子可能會出現(xiàn)鼻出血的情況。牙齦出血刷牙或吃東西時，如果孩子用力過猛或牙齦發(fā)炎，可能會導致牙齦出血。常見流血場景識別人體出血部位認知表皮出血皮膚表面的微小血管破裂，通常出血量較少，可自行止血。皮下出血皮膚下層的血管破裂，形成淤血或血腫，通常需要一段時間才能恢復。深層出血涉及到肌肉、骨骼或內(nèi)臟的出血，情況較為嚴重，需要及時就醫(yī)。毛細血管出血毛細血管破裂導致的出血，常見于皮膚或黏膜表面，通常出血量較少。血液安全知識科普血液是維持人體生命活動的重要物質(zhì)，具有運輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和廢物等功能。血液的作用血液成分血液凝固安全用血血液由紅細胞、白細胞、血小板和血漿等組成，每種成分都有其獨特的功能。當血管破裂時，血液中的血小板會迅速聚集并凝固，形成血栓以阻止血液流失。教育孩子要遠離危險，避免受傷流血，同時了解無償獻血和血液安全的重要性。03應(yīng)急處理步驟清潔傷口標準流程洗滌雙手在處理傷口之前必須要洗手，用流動水和肥皂徹底清洗雙手。01用溫水和生理鹽水清洗傷口，將傷口上的污物和血液清洗干凈。02消毒處理用醫(yī)用碘酒或酒精對傷口進行消毒，有效殺滅細菌，防止感染。03清洗傷口用干凈的紗布或繃帶直接按壓傷口，以控制出血。直接按壓按壓力度要適中，太輕無法止血，太重會造成二次傷害。力度適中按壓止血時要持續(xù)按壓，不要頻繁松手查看傷口情況。不可松手按壓止血操作要點簡易包扎手法演示繃帶包扎法將繃帶固定在傷口的一側(cè)，然后纏繞傷口，最后用繃帶固定另一側(cè)。01三角巾包扎法將三角巾底邊折疊后，放在傷口上，然后將兩個角系在一起，形成一個結(jié)實的包裹。02注意事項包扎時要松緊適度，不要過緊影響血液循環(huán)，也不要過松導致繃帶滑脫。0304模擬演練設(shè)計由老師扮演受傷的小朋友，學生扮演不同的角色，如醫(yī)生、護士、家長等，模擬實際場景。角色分配情景式角色扮演設(shè)置情境設(shè)計設(shè)置不同的情境，如孩子在家中、學?；驊敉馐軅尯⒆釉诓煌那榫持袑W習和應(yīng)對處理流血的方法?；芋w驗讓孩子們輪流扮演不同的角色，體驗不同的感受和責任，增強他們的參與感和實際操作能力。分組操作指導方案分組原則小組競賽操作步驟根據(jù)學生的年齡、性別、能力等因素進行分組，每組分配一名老師或助教進行指導。老師或助教先演示正確的處理方法，然后讓孩子們在指導下進行模擬操作，如清洗傷口、消毒、包扎等。通過小組競賽的形式，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性，提高他們的團隊協(xié)作能力。如用手直接觸摸傷口、用臟物擦拭傷口等，讓孩子了解這些行為的危害。常見錯誤行為糾正糾正孩子錯誤的處理方式如認為流血就會死亡、流血后必須去醫(yī)院等，讓孩子了解正確的知識，消除恐懼心理。糾正孩子錯誤的認識通過模擬演練，讓孩子們意識到安全的重要性，學會如何避免危險和傷害。強調(diào)安全意識和自我保護意識05延伸教育內(nèi)容日常預(yù)防措施講解避免危險行為教育孩子們避免參與危險的活動或游戲，如奔跑、打鬧等，以減少意外受傷的可能性。01物品使用安全向孩子們講解家中或幼兒園中常見物品的正確使用方法，如剪刀、刀具、玻璃器皿等，避免誤傷。02個人衛(wèi)生習慣教育孩子們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤剪指甲等，以減少細菌滋生和感染的風險。03急救包內(nèi)應(yīng)備有碘伏、酒精棉球等消毒用品，用于傷口的初步消毒處理。消毒用品準備無菌紗布、創(chuàng)可貼等敷料和繃帶，用于傷口的包扎和固定。敷料和繃帶配備一本簡單易懂的急救手冊，詳細指導如何進行初步急救處理。急救手冊急救包配置標準求助成人流程訓練清晰表達傷情教育孩子們在受傷時，要及時尋找周圍的成人求助，如老師、家長或工作人員。配合成人處理識別求助對象訓練孩子們能夠清晰地表達自己的傷情和疼痛部位，以便成人能夠迅速了解情況并給予幫助。教育孩子們在成人進行急救處理時，要保持安靜、配合，不要隨意亂動或哭鬧，以免影響處理效果。06家園共育方案家長指導手冊要點安全教育向家長介紹各種安全知識，包括預(yù)防意外傷害、家庭安全、交通安全等，讓家長了解如何幫助孩子避免危險情況。健康飲食心理支持向家長傳授健康飲食知識，包括膳食搭配、營養(yǎng)均衡、飲食衛(wèi)生等，幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。向家長介紹幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律，提供針對性的心理支持和引導，幫助孩子建立健康的心理基礎(chǔ)。123建立家園溝通渠道，如定期家長會、電話溝通等，讓家長了解孩子在園的表現(xiàn)，及時反饋孩子的情況。家園反饋跟蹤機制定期溝通向家長提供孩子的健康、學習、行為等方面的報告，讓家長全面了解孩子在園的情況，以便及時調(diào)整家庭教育方式。反饋報告根據(jù)孩子在園的表現(xiàn)，向家長提供針對性的教育建議和指導，幫助家長更好地配合幼兒園的教育工作。跟蹤指導家庭應(yīng)急聯(lián)絡(luò)卡制作家長在卡片上填寫孩子的姓名、出生日期、健康狀況、過敏史