中學(xué)生課本名篇解讀TOC\o"1-2"\h\u24699第一章《走進(jìn)中學(xué)生課本名篇：背景與意義》 125547第二章《剖析課本名篇〈孔乙己〉的主要內(nèi)容》 13990第三章《〈孔乙己〉獨(dú)特的人物塑造與社會(huì)寫照》 29907第四章《我看〈孔乙己〉中的眾生相：個(gè)人感受》 27889第五章《“大約的確死了”：從原文語(yǔ)句看孔乙己的命運(yùn)》 25961第六章《〈從百草園到三味書屋〉中的童年回憶》 332729第七章《對(duì)〈從百草園到三味書屋〉童真童趣的感悟》 313039第八章《課本名篇解讀的總結(jié)與啟示》 3第一章《走進(jìn)中學(xué)生課本名篇：背景與意義》中學(xué)生課本里的名篇那可都是經(jīng)過精心挑選的。這些名篇就像是一扇扇窗戶，讓我們能看到不同的時(shí)代、不同的社會(huì)風(fēng)貌。就拿魯迅的作品來說吧，他的文章被大量選入課本。在當(dāng)時(shí)那個(gè)動(dòng)蕩的社會(huì)背景下，魯迅寫文章是為了喚起民眾的覺醒。他看到社會(huì)的黑暗、人民的愚昧，就用文字來揭露和批判。像《狂人日記》，這可是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，里面“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’！”這一句話，把封建禮教吃人的本質(zhì)揭露得淋漓盡致。這些名篇進(jìn)入課本，能讓中學(xué)生們了解到過去的社會(huì)，體會(huì)到作家們的偉大思想，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感有著不可替代的意義。而且還能讓同學(xué)們從不同的文化背景、不同的思想流派中汲取營(yíng)養(yǎng)，拓寬自己的視野，提升自己的思考能力。第二章《剖析課本名篇〈孔乙己〉的主要內(nèi)容》《孔乙己》這篇文章啊，主要是圍繞著孔乙己這個(gè)人在咸亨酒店的遭遇展開的?？滓壹菏且粋€(gè)穿著長(zhǎng)衫卻站著喝酒的人，這長(zhǎng)衫代表著他自認(rèn)為的讀書人的身份，而站著喝酒又表明他實(shí)際上的窮困潦倒。他滿口的“之乎者也”，在那個(gè)已經(jīng)逐漸西化、新思潮涌動(dòng)的時(shí)代顯得格格不入。文中描寫他到店里喝酒，總是被人嘲笑。他給孩子們分茴香豆，卻又在孩子們想要多拿時(shí)，慌忙護(hù)住那碟茴香豆，嘴里說著“不多不多！多乎哉？不多也。”這顯示出他的善良，另也體現(xiàn)出他的迂腐。他沒有什么經(jīng)濟(jì)來源，還偷書，被人打折了腿。整個(gè)故事通過孔乙己在酒店里的種種表現(xiàn)，展現(xiàn)了他悲慘的一生，也反映出當(dāng)時(shí)科舉制度廢除后，讀書人的落魄以及社會(huì)的冷漠與麻木。第三章《〈孔乙己〉獨(dú)特的人物塑造與社會(huì)寫照》在《孔乙己》里，魯迅對(duì)孔乙己這個(gè)人物的塑造那可真是一絕。他從外貌、語(yǔ)言、行為等多方面來刻畫這個(gè)人物。就外貌來說，“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。”從這幾句描寫就能看出孔乙己的窮困潦倒、自甘墮落。他的語(yǔ)言也很有特色，那些“之乎者也”的話，像“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”充分顯示出他的迂腐，放不下讀書人的架子。他的行為呢，像在酒店里排出九文大錢，這個(gè)“排”字就把他那種想要顯示自己還有點(diǎn)錢的心理刻畫得很到位。而他的存在也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。周圍的人對(duì)他，有短衣幫的嘲笑，有掌柜的冷漠，這就是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影，人們只關(guān)心自己的利益，對(duì)像孔乙己這樣的弱者沒有一點(diǎn)同情，體現(xiàn)出社會(huì)的世態(tài)炎涼。第四章《我看〈孔乙己〉中的眾生相：個(gè)人感受》讀《孔乙己》的時(shí)候啊，我對(duì)里面的眾生相印象特別深刻。先說說孔乙己吧，他其實(shí)是個(gè)很可憐的人，雖然迂腐，但他也有善良的一面。他想在那個(gè)不尊重讀書人的社會(huì)里保留自己的一點(diǎn)尊嚴(yán)，可總是被人踐踏。然后是那些短衣幫，他們自己也過得很窮苦，卻還要嘲笑孔乙己，也許是為了在同樣困苦的生活里找到一點(diǎn)優(yōu)越感吧。再看看掌柜的，他只關(guān)心孔乙己能不能還上酒錢，在孔乙己被打折腿后，還在念叨著“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”完全沒有一點(diǎn)人情味。這讓我覺得當(dāng)時(shí)的社會(huì)把人變得很冷漠，大家都只關(guān)注利益。而那些小孩呢，一開始被孔乙己的茴香豆吸引，后來也跟著起哄，這也反映出他們從小就受到這種冷漠社會(huì)氛圍的影響。整個(gè)故事里的這些人物就像一面鏡子，讓我看到了那個(gè)時(shí)代人們的精神狀態(tài)。第五章《“大約的確死了”：從原文語(yǔ)句看孔乙己的命運(yùn)》在《孔乙己》里有這么一句話“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約的確死了?！边@看似矛盾的話其實(shí)很深刻地反映了孔乙己的命運(yùn)?！按蠹s”表示一種不確定，因?yàn)闆]有人確切地知道孔乙己到底死了沒有，他就像一個(gè)被社會(huì)遺忘的人，沒有人關(guān)心他的死活。而“的確”呢，又從情理上推斷他是死了。他被打折了腿，沒有什么生活能力，又沒有親人朋友照顧，在那個(gè)冷漠的社會(huì)里，他幾乎沒有活下去的可能。從他之前的遭遇來看，他在酒店里已經(jīng)是越來越落魄，最后一次出現(xiàn)是被打折腿后用手走來喝酒，之后就再也沒有出現(xiàn)過。他的命運(yùn)就像當(dāng)時(shí)很多落魄的讀書人的命運(yùn)一樣，被社會(huì)的變革所拋棄，在人們的冷漠和忽視中走向死亡。第六章《〈從百草園到三味書屋〉中的童年回憶》《從百草園到三味書屋》這篇文章充滿了魯迅對(duì)童年的回憶。百草園那可是魯迅童年的樂園啊。在百草園里有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，這是一個(gè)充滿生機(jī)和趣味的地方。他在百草園里可以聽油蛉低唱，蟋蟀彈琴，可以翻開斷磚找蜈蚣，還可以用斑蝥來做戲。還有長(zhǎng)媽媽講的美女蛇的故事，讓百草園又多了一份神秘的色彩。到了冬天，他還可以在百草園里捕鳥，“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！边@一段描寫特別生動(dòng)，把捕鳥的過程寫得很詳細(xì)。后來他到了三味書屋，雖然有了很多約束，但是在那里也有一些有趣的事情，像在課桌上刻“早”字，和同學(xué)們偷偷地畫畫兒等，這些都是魯迅童年的美好回憶。第七章《對(duì)〈從百草園到三味書屋〉童真童趣的感悟》讀《從百草園到三味書屋》能深刻地感受到那種童真童趣。在百草園里，魯迅對(duì)周圍事物的好奇和喜愛那是滿滿的。他能把昆蟲、植物等都描寫得那么有趣，這就是孩子眼中的世界啊。他在百草園里玩耍的那些事情，每一件都充滿了樂趣，這是一種沒有被世俗污染的純粹的快樂。到了三味書屋，雖然學(xué)習(xí)變得嚴(yán)肅起來，但他還是能在有限的空間里找到樂趣。比如他對(duì)壽鏡吾先生的描寫，雖然先生很嚴(yán)厲，但是也有可愛的一面。這種童真童趣是很珍貴的，它讓我們看到孩子的內(nèi)心世界是多么的豐富多彩?，F(xiàn)在的我們有時(shí)候在成長(zhǎng)的過程中會(huì)漸漸失去這種童真，而魯迅的這篇文章就像是一把鑰匙，讓我們重新打開那扇通往童真世界的大門，去回憶我們自己的童年，去珍惜那些曾經(jīng)的簡(jiǎn)單快樂。第八章《課本名篇解讀的總結(jié)與啟示》解讀這些中學(xué)生課本名篇真的是收獲滿滿。就像我們解讀的《孔乙己》和《從百草園到三味書屋》，從它們身上能看到很多東西?！犊滓壹骸纷屛覀兛吹搅松鐣?huì)的黑暗、人性的冷漠以及舊制度對(duì)人的迫害；《從百草園到三味書屋》則讓我們回憶起童年的美好，感受到童真童趣的珍貴。這些名篇給我們的啟示也是多方面的。在文學(xué)創(chuàng)作上，