小學(xué)法制教育班會(huì)課件演講人：日期:目錄CONTENTS01法律基礎(chǔ)知識(shí)02校園相關(guān)法規(guī)03自我保護(hù)教育04案例互動(dòng)分析05法律實(shí)踐體驗(yàn)06行動(dòng)承諾延伸01法律基礎(chǔ)知識(shí)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。法律的基本特征包括規(guī)范性、國(guó)家性、強(qiáng)制性、程序性等。法律具有普遍性，即對(duì)所有公民具有普遍約束力，不論其地位、身份、財(cái)產(chǎn)狀況等。法律的主要作用是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利、實(shí)現(xiàn)公平正義等。法律的基本定義法律在生活中的作用法律維護(hù)社會(huì)秩序法律促進(jìn)公平正義法律保障公民權(quán)利法律推動(dòng)社會(huì)發(fā)展通過(guò)規(guī)定公民的行為規(guī)范，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序，保障公民的安全和權(quán)利。通過(guò)賦予公民各種權(quán)利和自由，并規(guī)定相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任，保障公民的合法權(quán)益不受侵犯。通過(guò)法律程序和司法裁決，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，打擊和懲罰違法犯罪行為。通過(guò)制定和實(shí)施法律，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，提高公民的文化素質(zhì)和道德水平。小學(xué)生需要知道的法律《中華人民共和國(guó)憲法》01了解國(guó)家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成等?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》02了解受教育的權(quán)利和義務(wù)，遵守教育制度，維護(hù)教育秩序?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》03了解未成年人的特殊保護(hù)，防范侵害未成年人權(quán)益的行為?！吨腥A人民共和國(guó)交通安全法》04了解交通安全規(guī)則和常識(shí)，遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故。02校園相關(guān)法規(guī)未成年人保護(hù)法要點(diǎn)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、參與權(quán)等，任何組織或個(gè)人不得侵犯。尊重未成年人的人格尊嚴(yán)不得對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、虐待等行為。保障未成年人的安全學(xué)校、家庭和社會(huì)有責(zé)任保障未成年人的安全，預(yù)防未成年人遭受意外傷害。教育和引導(dǎo)未成年人全社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。校園行為規(guī)范條例學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家法律、法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。遵守法律法規(guī)學(xué)生應(yīng)尊重教師，與同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同進(jìn)步。尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)生應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，不撒謊、不欺騙、不作弊。誠(chéng)信守約、言行一致學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)學(xué)校環(huán)境，不隨意破壞公共設(shè)施和衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)使用安全規(guī)定遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和不良信息保護(hù)個(gè)人隱私合理使用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和相關(guān)法律法規(guī)，不制作、不傳播不良信息。學(xué)生應(yīng)保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息，如姓名、地址、電話號(hào)碼等。學(xué)生應(yīng)提高警惕，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和不良信息的侵害，不輕信陌生人的言論和誘導(dǎo)。學(xué)生應(yīng)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，不影響正常學(xué)習(xí)和生活。03自我保護(hù)教育識(shí)別危險(xiǎn)信號(hào)陌生人的接近警惕陌生人的搭訕、誘騙和接送。危險(xiǎn)環(huán)境避免獨(dú)自進(jìn)入偏僻、昏暗、人煙稀少的地方。不安全的信息不隨便接受陌生人的禮物、食物或玩具，不隨便點(diǎn)擊未知鏈接。威脅和暴力及時(shí)識(shí)別并遠(yuǎn)離威脅、恐嚇、暴力等危險(xiǎn)信號(hào)。拒絕不良行為的方法堅(jiān)定拒絕對(duì)于不良誘惑和行為，要敢于說(shuō)“不”。01離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)遇到不良行為時(shí)，要盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，并向家長(zhǎng)或老師報(bào)告。02尋求幫助如果自己無(wú)法處理，可以向信任的成年人或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)尋求幫助。03加強(qiáng)防范提高自我保護(hù)意識(shí)，避免成為不良行為的受害者。04向老師報(bào)告情況，獲得學(xué)校的幫助和保護(hù)。向老師求助遇到緊急情況，可以撥打報(bào)警電話或求助電話。撥打緊急電話01020304第一時(shí)間向家長(zhǎng)反映情況，尋求幫助和支持。向家長(zhǎng)求助在安全的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，向?qū)I(yè)人士或網(wǎng)友尋求幫助和建議。網(wǎng)絡(luò)求助尋求幫助的途徑04案例互動(dòng)分析校園欺凌案例討論案例概述防范與應(yīng)對(duì)措施欺凌行為分析法律知識(shí)鏈接某小學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，受害者被同學(xué)長(zhǎng)期欺負(fù)，導(dǎo)致心理創(chuàng)傷。包括言語(yǔ)欺凌、肢體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，探討欺凌行為的成因和后果。加強(qiáng)校園安全教育，建立校園欺凌預(yù)防機(jī)制，提供心理輔導(dǎo)和支持。介紹相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)校園欺凌的違法性和嚴(yán)重性。情景描述學(xué)生小明在校園內(nèi)丟失了貴重物品，不知所措。財(cái)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)教育學(xué)生如何保管自己的財(cái)物，不隨便攜帶貴重物品上學(xué)。求助與解決方法引導(dǎo)學(xué)生尋求老師、同學(xué)或校園安保的幫助，學(xué)會(huì)正確報(bào)失和處理方法。安全防范技能提升教授學(xué)生一些基本的防盜、防騙技巧，提高自我保護(hù)能力。財(cái)物保護(hù)情景模擬交通安全警示故事故事背景某地區(qū)發(fā)生一起涉及小學(xué)生的交通事故，造成嚴(yán)重后果。交通安全知識(shí)普及強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則的重要性，如過(guò)馬路要遵守信號(hào)燈、不在馬路上玩耍等。事故原因分析分析事故發(fā)生的原因，包括學(xué)生交通安全意識(shí)不足、家長(zhǎng)監(jiān)管不力等。安全出行建議提供安全出行的建議，如佩戴頭盔、使用反光衣、遵守交通規(guī)則等。05法律實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)M小法庭角色扮演角色分配與職責(zé)學(xué)生扮演法官、檢察官、律師和被告人等角色，了解各自職責(zé)。案件選取與準(zhǔn)備選取與學(xué)生生活相關(guān)的案例，進(jìn)行案情分析和證據(jù)準(zhǔn)備。庭審過(guò)程模擬按照真實(shí)的庭審程序進(jìn)行模擬，包括陳述、辯論、判決等環(huán)節(jié)。反思與總結(jié)角色扮演結(jié)束后，進(jìn)行反思與總結(jié)，提升學(xué)生法制意識(shí)和素養(yǎng)。法制知識(shí)趣味競(jìng)賽競(jìng)賽形式與內(nèi)容競(jìng)賽規(guī)則與獎(jiǎng)勵(lì)題目設(shè)計(jì)競(jìng)賽效果評(píng)估采取搶答、小組競(jìng)賽等形式，涵蓋小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的法律知識(shí)。設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、貼近生活的題目，提高小學(xué)生參與熱情和積極性。制定競(jìng)賽規(guī)則，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)充。法律主題繪畫創(chuàng)作創(chuàng)作主題與要求圍繞法律主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)小學(xué)生對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)。02040301作品展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生交流與分享。創(chuàng)作形式與技巧鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用多種繪畫技巧和形式進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作過(guò)程指導(dǎo)教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的法律主題繪畫作品。06行動(dòng)承諾延伸班主任引導(dǎo)學(xué)生共同起草班級(jí)守法公約，明確班級(jí)紀(jì)律和行為規(guī)范。全班學(xué)生討論、修改班級(jí)守法公約，確保公約內(nèi)容合理、公正。全班學(xué)生共同遵守公約，互相監(jiān)督，班主任定期檢查執(zhí)行情況。根據(jù)實(shí)際情況，定期對(duì)班級(jí)守法公約進(jìn)行修訂和完善。班級(jí)守法公約制定班級(jí)公約起草公約內(nèi)容審議公約實(shí)施與監(jiān)督公約修訂與完善學(xué)生向家庭成員宣傳法律知識(shí)，提高家庭成員的法律意識(shí)。家庭成員普法組織家庭成員開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、觀看法治節(jié)目等普法活動(dòng)。家庭普法活動(dòng)01020304學(xué)生制定家庭普法計(jì)劃，明確普法內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。家庭普法計(jì)劃學(xué)生收集家庭成員的普法反饋，不斷優(yōu)化家庭普法計(jì)劃。家庭普法反饋家庭普法小任務(wù)法制教育成長(zhǎng)記錄記錄學(xué)生成長(zhǎng)