人教部編版三年級語文下冊第二課時紙的發(fā)明素養(yǎng)分析1單元主題2學習活動3達標檢測4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：明白蔡倫的造紙術(shù)傳承下來的原因以及造紙術(shù)的發(fā)明對世界產(chǎn)生的影響。思維能力：學習用表示先后順序的詞語寫句子的寫作手法。審美創(chuàng)造：感受我國古代勞動人民的智慧及中國人民勇于探索、積極進取的精神。素養(yǎng)分析閱讀方法指導，理解造紙術(shù)發(fā)明的傳承原因。抓住重點詞句和信息，感悟發(fā)明的價值。學習重點能抓住關(guān)鍵詞語，說出發(fā)明過程。感受造紙術(shù)對人類社會進步的促進作用。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的?！蚴占瘋鹘y(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風俗習慣，寫一寫過節(jié)的過程。古詩三首紙的發(fā)明趙州橋一幅名揚中外的畫學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一溫故知新梳理文意歐洲（zōuzhōu）蔡倫（càichài）鮮少（xiānxiǎn）積累（

lèilěi）創(chuàng)造（chuàngcuàng）?社會（shèsè）......?????讀準字音貢

獻gòngxiànpǔjímièxícūcāogǎijìnjīlěijiǎnsùichuánchéngxuéfùwǔchē普及篾席粗糙改進積累剪碎傳承學富五車詞語朗讀介紹造紙術(shù)對世界文化的影響。從祖先寫字的不便之處引入，再寫到蔡倫改進造紙術(shù)。第1自然段總造紙術(shù)是中國對世界文明的偉大貢獻之一。第24自然段分第5自然段總結(jié)構(gòu)回顧本課敘述了：1.沒有紙之前人們用文字記錄事件的不便。2._____________過程。（重點）文章把紙的發(fā)明過程分為了哪幾個時間段？造紙術(shù)發(fā)明以前后來紙的發(fā)明西漢時代東漢時代回顧文意學習任務二品詞析句走進文本造紙術(shù)的發(fā)明,是中國對世界文明的偉大貢獻之一。對國家、公眾所做的有益的事。說說造紙術(shù)的發(fā)明對世界有什么貢獻？知識、文化等傳承下去……帶著問題閱讀思考：造紙術(shù)對國家和公眾究竟有哪些益處？閱讀思考自由朗讀，人們先后用了哪幾種材質(zhì)記錄文字？找出有關(guān)詞句。龜甲、獸骨、青銅器竹片、木片帛麻紙蔡倫紙篾席上的薄片我知道都很笨重，不方便書寫、攜帶和保存。青銅器更是難以制作，價格很高。學富五車早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。龜甲、獸骨青銅竹片、木片是誰把“重量、質(zhì)量、產(chǎn)量、價格”問題都解決了呢？這些材質(zhì)分別有哪些缺點？重點提煉再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。考古學家發(fā)現(xiàn)，在兩千年多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。產(chǎn)量少，價錢高，不便普及。帛薄片麻紙質(zhì)量差，粗糙，難以書寫。重點提煉請你說說后一種材質(zhì)和前一種材質(zhì)相比“改進”在哪里？大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。關(guān)鍵解讀文章中的“改進”能換成“創(chuàng)造”嗎？為什么？通過改變某些做法，使其在原來的基礎上進一步向好的方面發(fā)展。改進創(chuàng)造以前從來沒有過，是從無到有的過程。思考討論他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。蔡倫紙的特點。思考：為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)流傳下來了？找出相關(guān)語句，在文中畫橫線。探究原因依據(jù)課文內(nèi)容，說說蔡倫發(fā)明紙的過程。1剪碎、切斷原料2浸水3搗爛、打漿4曬紙重點提煉極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。深遠影響我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲。朝鮮半島日本阿拉伯地區(qū)歐洲傳承原因說一說當代和未來生活中，造紙術(shù)對社會文化促進還有什么作用？我平時到博物館參觀到的古代文獻，還有保存完好的各個時期的知名畫作……思考交流學習任務三課內(nèi)延伸自我提升廢紙被回收后重新造的紙，叫做再生紙。越來越多的書籍、公文有了數(shù)字化形式，紙用得越來越少了。可回收紙箱電子書為什么要使用再生紙，推廣數(shù)字化呢？閱讀延伸1.發(fā)揮你的想象力，你覺得到了未來，文字將會以什么樣的形式來呈現(xiàn)？2.如果有機會，你想對改進了造紙術(shù)的

老祖先們說些什么呢？發(fā)散思維1.本文以敘事為主，對數(shù)字的運用十分嚴謹，文中使用了約數(shù)，如_______________________________。2.全文使用了__________________的結(jié)構(gòu)，層次分明。3.首尾呼應：用“促進了__________________________”

來體現(xiàn)“造紙術(shù)的發(fā)明是偉大貢獻”。“兩千多年前”總分總?cè)祟惿鐣倪M步和文化的發(fā)展寫法知悉造紙術(shù)的發(fā)明，并不是蔡倫一個人的功勞，它是中國古代人民不斷積累經(jīng)驗和智慧，進行“改進”的結(jié)果。感悟意義達標訓練04DABIAOXUNLIAN蔡倫造紙的過程是：_____________

①把原料浸在水里。②把原料剪碎或切斷。③把漿曬干。④把原料搗成漿。⑤把漿撈出。②①④⑤③一、根據(jù)課文內(nèi)容排序。1.蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，（改進促進）了造紙術(shù)。2.這種造紙方法（傳承傳播）下來了。3.早在幾千年前，我們的祖先就（創(chuàng)造制造）了文字。4.造紙術(shù)極大地（促進促使）了人類社會的進步和

文化的發(fā)展。????二、讀句子，用“?”畫出恰當?shù)脑~語。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）_________________________________________

_________________________________________三、仿照例子寫一句話。

那輪火紅的圓盤不是燈光的效果，而是黎明升起的一輪紅日?？偨Y(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總