春分中班活動方案一、活動主題“春分時節(jié)趣探究，中班萌娃樂成長”二、活動背景春分，是二十四節(jié)氣中的第四個節(jié)氣，此時晝夜平分，春色正中分。在這個充滿生機與希望的時節(jié)，大自然展現(xiàn)出了豐富多彩的變化，為幼兒提供了絕佳的學習與探索機會。中班幼兒正處于好奇心旺盛、觀察力逐漸敏銳的階段，通過開展與春分相關的活動，能夠激發(fā)他們對自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)觀察力、想象力和動手能力，讓幼兒在親近自然的過程中感受季節(jié)變化的奇妙，體驗春天帶來的喜悅，豐富他們的生活經(jīng)驗，促進全面發(fā)展。三、活動目標1.認知目標引導幼兒了解春分的節(jié)氣特點和相關傳統(tǒng)習俗，知道春分是春季九十天的中分點，晝夜等長。幫助幼兒認識春季常見的動植物，了解它們在春分時節(jié)的生長變化。2.能力目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，鼓勵幼兒用自己的方式描述春分時節(jié)的自然現(xiàn)象和生活中的變化。通過參與各種實踐活動，如種植、繪畫、手工制作等，鍛煉幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。3.情感目標激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，讓幼兒感受春天的美好與生機，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。增強幼兒的團隊合作意識和分享精神，體驗與同伴共同參與活動的樂趣。四、活動時間[具體活動時間，涵蓋春分當天及前后幾天的時間段]五、活動地點1.園內：幼兒園教室、操場、種植區(qū)2.園外（如有）：公園或植物園六、活動準備1.知識經(jīng)驗準備在活動前一周，教師通過故事、兒歌、圖片等形式向幼兒介紹春分的節(jié)氣知識和傳統(tǒng)習俗，如豎蛋、吃春菜、放風箏等，激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒觀察園內植物的變化，鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，為后續(xù)活動積累經(jīng)驗。2.物質材料準備園內：收集與春分相關的圖片、繪本、科普視頻等資料，布置教室主題墻。準備各種種植工具，如小鏟子、花盆、種子（如向日葵、綠豆等）、肥料等，用于種植活動。準備繪畫工具，如畫紙、彩筆、顏料等，供幼兒進行繪畫創(chuàng)作。制作風箏的材料，如竹條、宣紙、線、顏料、剪刀、膠水等，用于手工制作風箏活動。準備春菜（如菠菜、生菜等），用于品嘗活動，并準備相應的烹飪工具和餐具。準備豎蛋活動所需的雞蛋若干。園外（如有）：提前聯(lián)系公園或植物園，確定活動場地，并了解相關注意事項。準備足夠數(shù)量的飲用水、遮陽帽、急救藥品等物資。3.人員安排準備教師合理分工，確保每個活動環(huán)節(jié)都有專人負責組織和指導。提前安排好攝影攝像人員，記錄活動過程，為后續(xù)總結和宣傳提供資料。七、活動內容與形式（一）春分知識小課堂1.活動時間：[具體時長]2.活動地點：中班教室3.活動形式：教師結合圖片、視頻等資料，再次向幼兒詳細介紹春分的節(jié)氣特點，如太陽直射赤道、晝夜平分、氣溫回升等。通過簡單易懂的方式講解春分的傳統(tǒng)習俗，如豎蛋的原理（利用雞蛋表面的凹凸不平，找到重心即可立穩(wěn)）、吃春菜的寓意（迎接春天，祈求身體健康）、放風箏的樂趣等，并播放相關視頻，讓幼兒直觀感受。組織幼兒進行討論，鼓勵幼兒分享自己對春分的認識和疑問，教師及時給予解答和引導。（二）春分觀察與記錄1.活動時間：[具體時長]2.活動地點：幼兒園操場、種植區(qū)3.活動形式：園內觀察：帶領幼兒到操場和種植區(qū)，觀察園內植物在春分時節(jié)的變化。引導幼兒觀察樹木的發(fā)芽情況、花朵的開放狀態(tài)、小草的生長高度等，并鼓勵幼兒用眼睛看、鼻子聞、小手摸等方式去感受春天的氣息。為幼兒發(fā)放觀察記錄表，讓幼兒用簡單的圖畫或符號記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，如畫出看到的花朵顏色、形狀，記錄小草的高度變化等。園外觀察（如有）：組織幼兒到公園或植物園進行觀察活動。提前確定觀察路線和重點觀察區(qū)域，引導幼兒觀察不同種類的植物和動物在春分時節(jié)的活動。鼓勵幼兒與同伴交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)，教師適時進行提問和引導，幫助幼兒深入了解春季動植物的特征和生活習性。例如，觀察到蝴蝶在花叢中飛舞時，可以引導幼兒思考蝴蝶為什么喜歡在春天出現(xiàn)，它在花叢中做什么等問題。（三）春分種植樂1.活動時間：[具體時長]2.活動地點：幼兒園種植區(qū)3.活動形式：教師向幼兒介紹本次種植活動的植物——向日葵和綠豆，并講解種植的步驟和注意事項。如選擇合適的花盆、準備疏松肥沃的土壤、合理澆水施肥等。幼兒在教師的指導下，分組進行種植操作。幼兒先用小鏟子將土壤裝入花盆中，然后將種子埋入土壤中，輕輕澆水，最后為花盆貼上自己設計的標簽，寫上植物名稱和種植日期。在后續(xù)的活動中，教師引導幼兒定期觀察植物的生長情況，記錄種子發(fā)芽、幼苗生長等過程，培養(yǎng)幼兒的耐心和責任感。例如，每天安排固定的時間讓幼兒去看看種子有沒有發(fā)芽，用尺子量一量幼苗長高了多少等。（四）春分繪畫創(chuàng)作1.活動時間：[具體時長]2.活動地點：中班教室3.活動形式：教師引導幼兒回憶春分時節(jié)觀察到的自然景象和活動場景，如盛開的花朵、放風箏的小伙伴、豎蛋的有趣瞬間等，鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出來。為幼兒提供豐富的繪畫材料，如畫紙、彩筆、顏料等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇創(chuàng)作方式。教師可以示范一些簡單的繪畫技巧，如如何用線條表現(xiàn)物體的形狀、如何運用色彩搭配來突出畫面主題等，但不限制幼兒的創(chuàng)意和想象。幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩的運用。例如，有的幼兒可能想畫一幅春天的花園，教師可以引導幼兒思考如何安排花朵的位置、用什么顏色來表現(xiàn)花朵的鮮艷等。繪畫結束后，組織幼兒進行作品展示和分享。幼兒可以向同伴介紹自己的作品，講述畫面中的故事，鍛煉幼兒的語言表達能力和自信心。（五）春分手工制作——風箏1.活動時間：[具體時長]2.活動地點：中班教室3.活動形式：教師向幼兒介紹風箏的歷史和文化背景，展示不同形狀和樣式的風箏圖片，激發(fā)幼兒的制作興趣。教師示范風箏的制作過程，包括用竹條搭建風箏骨架、在宣紙上繪制圖案、用線將骨架和宣紙固定等步驟。在示范過程中，詳細講解每個步驟的要點和注意事項，如竹條的拼接方法、宣紙的粘貼技巧等。幼兒分組進行風箏制作，教師發(fā)放制作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設計并繪制自己喜歡的風箏圖案。在制作過程中，教師引導幼兒相互合作，共同完成風箏的制作。例如，有的幼兒負責繪制圖案，有的幼兒負責幫忙固定竹條，有的幼兒負責纏繞風箏線等。制作完成后，帶領幼兒到操場進行放風箏活動。教師提前檢查風箏是否牢固，并指導幼兒正確的放風箏方法，如逆風奔跑、放線收線的技巧等，讓幼兒體驗放風箏的樂趣。（六）春分美食分享——品嘗春菜1.活動時間：[具體時長]2.活動地點：幼兒園食堂或教室（根據(jù)實際情況安排）3.活動形式：教師向幼兒介紹春菜的種類和營養(yǎng)價值，如菠菜富含鐵元素、生菜含有豐富的維生素等，讓幼兒了解吃春菜對身體的好處。食堂工作人員將準備好的春菜烹飪成美味的菜肴，如清炒菠菜、生菜沙拉等。幼兒分組圍坐在一起，品嘗春菜。在品嘗過程中，鼓勵幼兒交流自己的感受，說說春菜的味道和口感。引導幼兒了解春分時節(jié)吃春菜的傳統(tǒng)習俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。可以向幼兒提問：“為什么在春分要吃春菜呢？”讓幼兒發(fā)表自己的看法，教師再進行總結和講解。（七）春分趣味游戲——豎蛋比賽1.活動時間：[具體時長]2.活動地點：幼兒園教室或操場3.活動形式：教師向幼兒介紹豎蛋游戲的規(guī)則和玩法：每個幼兒一個雞蛋，在規(guī)定的時間內，嘗試將雞蛋豎起來，成功豎起雞蛋的幼兒即為獲勝者。幼兒進行豎蛋比賽，教師在旁邊觀察并給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?。提醒幼兒保持耐心，慢慢調整雞蛋的位置和角度。比賽結束后，對獲勝的幼兒進行獎勵，可以頒發(fā)小貼紙或小獎品等。同時，引導幼兒思考為什么雞蛋能夠豎起來，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探索欲望。教師可以簡單解釋豎蛋的原理，如利用雞蛋表面的凹凸不平找到重心，讓幼兒了解其中的科學知識。八、活動延伸1.自然角觀察在班級自然角繼續(xù)種植幼兒在春分時節(jié)種下的植物，引導幼兒持續(xù)觀察植物的生長變化，記錄植物的生長周期，如發(fā)芽、長葉、開花、結果等過程。在自然角投放更多與春季相關的動植物標本、圖書等資料，供幼兒自主觀察和探索，進一步豐富幼兒對春季自然現(xiàn)象的認識。2.家庭小任務布置家庭小任務，讓幼兒回家后和家長一起尋找春天的變化，可以是觀察小區(qū)里的花草樹木、記錄天氣情況等，并鼓勵幼兒用照片或繪畫的形式記錄下來，帶到幼兒園與同伴分享。請家長在春分時節(jié)帶領幼兒一起參與一些與春分相關的傳統(tǒng)活動，如放風箏、吃春菜等，增進幼兒對傳統(tǒng)文化的了解和體驗，同時加強家園共育。3.主題墻展示將幼兒在春分活動中的繪畫作品、觀察記錄表、手工制作等成果展示在班級主題墻上，形成一個“春分時節(jié)”的主題展示區(qū)。定期更新展示內容，讓幼兒能夠隨時回顧自己的活動經(jīng)歷，感受自己的成長和進步。在主題墻上設置互動板塊，如“春分知識問答”“我眼中的春天”等，鼓勵幼兒與同伴相互交流和分享，激發(fā)幼兒對自然科學的興趣和探索欲望。九、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)和反應，及時了解幼兒對活動內容的掌握情況和興趣點。例如，觀察幼兒在種植活動中是否認真操作、在繪畫創(chuàng)作中是否積極思考、在游戲活動中是否遵守規(guī)則等。對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行詳細記錄，包括幼兒的語言表達、行為動作、合作能力等方面的表現(xiàn)，為后續(xù)的評估提供依據(jù)。2.作品分析收集幼兒在繪畫、手工制作等活動中完成的作品，從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、色彩運用、構圖等方面進行分析，評估幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力的發(fā)展情況。例如，觀察幼兒繪畫作品中對春分景象的描繪是否生動、手工制作的風箏是否結構完整、圖案設計是否獨特等。根據(jù)作品分析結果，了解幼兒在活動中的學習成果和進步情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)勢和不足之處，以便在后續(xù)的教學中進行有針對性的指導。3.幼兒反饋通過與幼兒交流，了解他們對活動的感受和體驗，如是否喜歡活動內容、覺得哪個環(huán)節(jié)最有趣、在活動中學到了什么等。鼓勵幼兒表達自己的想法和意見，及時調整活動方案，以滿足幼兒的需求和興趣。關注幼兒在活動后的行為變化，如是否更加關注自然現(xiàn)象、是否愿意主動探索新知識等，評估活動對幼兒學習態(tài)度和行為習慣的影響。4.家長反饋通過家長會、家長微信群、電話溝通等方式，及時向家長反饋活動的開展情況，了解家長對活動的意見和建議。例如，詢問家長幼兒在活動后的表現(xiàn)、是否積極參與家庭小任務等，聽取家長對活動內容、組織形式等方面的看法。根據(jù)家長反饋，進一步優(yōu)化活動方案，加強家園合作，共同促進幼兒的全面發(fā)展。十、注意事項1.活動前確保場地安全，檢查活動所需材料和工具是否存在安全隱患，如剪刀是否鋒利、種植工具是否有尖銳邊角等，避免幼兒發(fā)生意外事故。2.在戶外活動時，提前關注天氣預報，選擇適宜的天氣進行。如遇惡劣天氣，及時調整活動計劃，確保幼兒的安全。同時，活動過程中要注意給幼兒做好防曬、保暖等措施，準備好飲用水，避免幼兒中暑或受涼。3.在組織幼兒進行種植、手工制作等活動時，教師要給予充分的指導和幫助，提醒幼兒正確使用工具，遵守活動規(guī)則，防止因操作不當引發(fā)危險。例如，在使用剪刀時，教導幼兒正確的握法和