小班健康課：小豬變形計(jì)演講人：日期:目錄02健康知識滲透01課程引入設(shè)計(jì)03互動環(huán)節(jié)設(shè)置04教育目標(biāo)分解05課后延伸建議06教學(xué)效果評估01PART課程引入設(shè)計(jì)小豬變形故事背景魔法森林里的奇遇小豬在魔法森林里遇到了神秘的魔法師，魔法師賦予了它變形的能力，但每次變形都有時間限制。小豬變形成果展示故事情節(jié)的連貫性小豬通過變形體驗(yàn)了不同動物的特點(diǎn)，如長頸鹿的高大、猴子的靈活等，最終變回了自己，并認(rèn)識到了每個動物都有自己的獨(dú)特之處。故事情節(jié)緊扣小豬變形的主題，通過生動的情節(jié)和有趣的細(xì)節(jié)，吸引幼兒的注意力和想象力。123角色形象展示方法角色形象設(shè)計(jì)通過動畫、圖片等方式展示小豬和其他動物的形象，讓幼兒能夠直觀地看到角色的特點(diǎn)。01角色動作表現(xiàn)通過模仿動物的動作和聲音，讓幼兒更加深入地了解角色的特點(diǎn)和習(xí)性。02角色扮演游戲鼓勵幼兒參與角色扮演游戲，讓他們扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的情感和行為。03課程目標(biāo)可視化通過課程讓幼兒了解動物的形態(tài)和特點(diǎn)，提高他們的認(rèn)知能力。認(rèn)知目標(biāo)通過故事情節(jié)和角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和同情心。情感目標(biāo)通過模仿動物的動作和聲音，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。動作目標(biāo)02PART健康知識滲透飲食衛(wèi)生趣味講解6px6px6px介紹細(xì)菌如何污染食品，引發(fā)疾病。細(xì)菌與食品的關(guān)系強(qiáng)調(diào)餐前洗手是預(yù)防疾病的關(guān)鍵步驟。餐前洗手的重要性教會孩子如何安全地儲存和處理食物，避免污染。食品的儲存與處理010302引導(dǎo)孩子選擇健康的食物，如蔬菜、水果等。健康飲食的選擇04運(yùn)動的益處通過模擬運(yùn)動場景，讓孩子了解運(yùn)動對身體的好處。運(yùn)動前的熱身教會孩子如何正確地進(jìn)行熱身，避免運(yùn)動傷害。團(tuán)隊(duì)合作的重要性在模擬的運(yùn)動場景中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。運(yùn)動后的放松教會孩子運(yùn)動后如何放松身體，避免過度疲勞。運(yùn)動習(xí)慣情景模擬自我保護(hù)口訣記憶交通安全口訣教孩子在過馬路時牢記交通安全規(guī)則，如不闖紅燈、走人行道等。防火安全口訣教孩子如何防火，包括不玩火、火源遠(yuǎn)離易燃物等。防溺水安全口訣教孩子在水邊玩耍時的安全注意事項(xiàng)，如不獨(dú)自下水、遠(yuǎn)離深水區(qū)等。緊急情況處理口訣教孩子在遇到緊急情況時如何處理，如撥打緊急電話、尋求大人幫助等。03PART互動環(huán)節(jié)設(shè)置變形游戲規(guī)則設(shè)計(jì)變形方式小豬通過完成任務(wù)和回答問題實(shí)現(xiàn)變形，每次變形都有不同的規(guī)則和要求。01變形目標(biāo)小豬要變成其他動物或物品，例如大象、飛機(jī)、花朵等，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。02變形獎勵孩子們完成變形任務(wù)后，可以獲得小貼紙、小玩具等獎勵，提高他們的參與積極性。03角色扮演分組方案根據(jù)孩子們的喜好和性格，將孩子們分成不同的小組，每組選擇一個代表進(jìn)行角色扮演。分組方式每個小組選擇一個動物或物品作為角色扮演對象，通過表演和模仿來展示該角色的特點(diǎn)。角色分配每組表演結(jié)束后，進(jìn)行角色互換，讓孩子們有機(jī)會嘗試不同的角色和表演方式。角色互換健康行為判斷練習(xí)行為糾正對于孩子們判斷錯誤的行為，老師要及時進(jìn)行糾正和講解，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。03老師可以模仿一些健康行為，讓孩子們模仿并判斷是否正確，例如洗手、吃飯不挑食等。02行為示范判斷標(biāo)準(zhǔn)老師通過舉例或情境模擬，讓孩子們判斷哪些行為是健康的，哪些行為是不健康的。0104PART教育目標(biāo)分解身體認(rèn)知發(fā)展要點(diǎn)身體部位認(rèn)知讓孩子認(rèn)識小豬的身體部位，如頭、耳朵、鼻子、四肢等，并讓孩子指出自己身體的相應(yīng)部位。形狀認(rèn)知顏色認(rèn)知通過小豬的形狀，引導(dǎo)孩子認(rèn)識基本的幾何形狀，如圓形、橢圓形、三角形等。讓孩子了解小豬的顏色特征，并嘗試用相應(yīng)顏色的畫筆或彩色紙進(jìn)行創(chuàng)作。123衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)路徑飯前便后洗手通過小豬的故事，引導(dǎo)孩子理解飯前便后洗手的重要性，并掌握正確的洗手方法。01飲食習(xí)慣培養(yǎng)告訴孩子小豬喜歡吃什么，讓孩子了解健康飲食的重要性，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。02愛護(hù)環(huán)境教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，保持衛(wèi)生，不亂扔垃圾，和小豬一起打掃衛(wèi)生。03通過小豬的故事，引導(dǎo)孩子學(xué)會分享，讓孩子體驗(yàn)到分享的快樂，并培養(yǎng)孩子的合作精神。社交能力提升策略學(xué)會分享教育孩子要尊重他人，不要隨意打擾別人，學(xué)會傾聽他人的意見和想法。尊重他人讓孩子了解基本的禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”等，并能在日常生活中運(yùn)用。禮貌待人05PART課后延伸建議家庭實(shí)踐任務(wù)卡家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子一起布置家庭環(huán)境，營造溫馨、舒適、有秩序的生活空間。03鼓勵孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，如早睡早起、勤洗手、合理飲食等，并記錄孩子的表現(xiàn)。02生活習(xí)慣培養(yǎng)角色扮演游戲家長與孩子一起進(jìn)行小豬角色扮演，模擬小豬在不同場景中的行為和習(xí)慣，如吃飯、睡覺、玩耍等。01繪本延伸閱讀單通過小豬佩奇的故事，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何與家人、朋友相處，并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。《小豬佩奇》系列繪本讓孩子通過閱讀小豬變形的故事，了解小豬在不同情境下的行為和想法，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力?！缎∝i變形記》系列繪本講述小豬如何學(xué)會保持衛(wèi)生、預(yù)防疾病的故事，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！缎∝i干凈》繪本成長記錄墻展示孩子作品展示將孩子在課堂上制作的手工、繪畫等作品展示出來，記錄孩子的成長歷程。01成長點(diǎn)滴記錄記錄孩子在生活中表現(xiàn)出的良好習(xí)慣、進(jìn)步和成長，如自己吃飯、穿衣、整理玩具等。02成長計(jì)劃與目標(biāo)與孩子一起制定成長計(jì)劃和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)新技能、培養(yǎng)好習(xí)慣等，并鼓勵孩子努力實(shí)現(xiàn)。0306PART教學(xué)效果評估課堂參與度觀察點(diǎn)學(xué)生的注意力集中情況觀察學(xué)生在課堂上是否全神貫注，能否積極回應(yīng)老師的提問。學(xué)生參與活動的積極性學(xué)生提問和討論的表現(xiàn)評估學(xué)生在課堂活動中是否積極參與，例如角色扮演、互動游戲等。關(guān)注學(xué)生是否主動提問，以及在小組討論中是否能積極發(fā)表自己的見解。123行為改變跟蹤表睡眠質(zhì)量的提升通過學(xué)生或家長的反饋，了解學(xué)生在課堂上的精神狀態(tài)，以評估其睡眠質(zhì)量是否得到改善。03觀察學(xué)生是否積極參加體育活動，以及課外運(yùn)動的時間和頻率。02運(yùn)動習(xí)慣的培養(yǎng)飲食習(xí)慣的改善記錄學(xué)生在課后是否能主動選擇健康的食物，如蔬菜、水果等。01收集家長對孩子在課堂