教育心理學(xué)考研試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.布魯納D.加涅2.個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）A.關(guān)鍵期B.守恒期C.轉(zhuǎn)折期D.過渡期3.學(xué)生對自己人際關(guān)系的意識，屬于下列哪方面的自我意識（）A.生理自我B.心理自我C.社會自我D.理想自我4.學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）A.語義聯(lián)想B.視覺想象C.關(guān)鍵詞法D.諧音聯(lián)想法5.馬斯洛將認(rèn)知、審美和自我創(chuàng)造的需要列入下列哪一種需要中（）A.安全的需要B.歸屬和愛的需要C.尊重的需要D.自我實現(xiàn)的需要6.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）A.直接強化B.間接強化C.自我強化D.替代性強化7.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）A.一定的幫助B.較弱的影響C.間接的影響D.直接的影響8.兒童能運用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象，從而獲得知識。這種認(rèn)知表征是（）A.動作表征B.符號表征C.映象表征D.表象9.個體品德的核心部分是（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為10.課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.人際關(guān)系D.課堂氣氛答案：1.B2.A3.C4.D5.D6.C7.D8.C9.A10.D多項選擇題（每題2分，共10題）1.學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E.教學(xué)環(huán)境2.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（）A.群體差異B.年齡差異C.性別差異D.學(xué)習(xí)方式差異E.個體差異3.皮亞杰認(rèn)為，2至7歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段E.形象運算階段4.以下屬于復(fù)述策略的有（）A.利用隨意識記和有意識記B.排除相互干擾C.做筆記D.畫線E.多種感官參與5.學(xué)習(xí)動機的作用有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.同化功能E.調(diào)節(jié)功能6.下列屬于正強化的方法的是（）A.獎學(xué)金B(yǎng).對成績的認(rèn)可C.表揚D.改善學(xué)習(xí)條件E.給予學(xué)習(xí)和成長機會7.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.教學(xué)方法E.學(xué)習(xí)時間8.心智技能與操作技能相比，具有（）特點。A.對象具有觀念性B.執(zhí)行具有內(nèi)潛性C.內(nèi)容具有復(fù)雜性D.結(jié)構(gòu)具有簡縮性E.過程具有連續(xù)性9.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.道德信念10.課堂紀(jì)律的類型有（）A.教師促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律D.自我促成的紀(jì)律E.家長促成的紀(jì)律答案：1.ABCDE2.AE3.B4.ABDE5.ABCE6.ABCDE7.ABC8.ABD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）2.心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。（）3.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的意識。（）4.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）5.接受學(xué)習(xí)一定是機械學(xué)習(xí)。（）6.負(fù)強化就是懲罰。（）7.技能是習(xí)慣。（）8.定勢對遷移只起阻礙作用。（）9.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育心理學(xué)的研究對象。答案：教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。具體包括學(xué)生學(xué)習(xí)心理、教師教學(xué)心理、學(xué)生與教師相互作用以及學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程中的心理現(xiàn)象等。2.簡述影響問題解決的主要因素。答案：問題情境、定勢與功能固著、已有的知識經(jīng)驗、原型啟發(fā)、情緒與動機等。此外，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個性特征等也會影響問題解決。3.簡述操作技能的形成階段。答案：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練四個階段。操作定向了解操作活動結(jié)構(gòu)；模仿是再現(xiàn)動作；整合使動作連貫；熟練達(dá)到高度完善化和自動化。4.簡述培養(yǎng)學(xué)生良好態(tài)度與品德的方法。答案：有效的說服；樹立良好榜樣；利用群體約定；給予恰當(dāng)獎勵與懲罰；價值辨析等。通過這些方法引導(dǎo)學(xué)生形成正確態(tài)度和品德。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實際談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。答案：可創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力等。如在課堂設(shè)有趣問題激發(fā)好奇，合理評價學(xué)生表現(xiàn)并給予獎勵等。2.論述如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。答案：精選教材，選擇有廣泛遷移價值的內(nèi)容；合理編排教學(xué)內(nèi)容，使其結(jié)構(gòu)化、一體化；合理安排教學(xué)程序；教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。例如數(shù)學(xué)教學(xué)中注重知識關(guān)聯(lián)與策略引導(dǎo)。3.請討論如何提高教師的教學(xué)效能感。答案：從自身方面，教師要樹立科學(xué)觀念，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷豐富知識和提高能力。學(xué)校要營造民主、積極的氛圍，合