R.交投名片

3.為他人介招基本標(biāo)準(zhǔn)是(D)

束慶醫(yī)科大學(xué)20XX年上學(xué)期《護(hù)士人文涵養(yǎng)》考試試卷

A.尊者喏后

考試方式(開(kāi)卷、閉卷》:考試時(shí)間：分忡

B.簡(jiǎn)明提要

試卷適用年線及專業(yè)，

C.C握時(shí)機(jī)

考試須知

D.尊者優(yōu)先

重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)生尊項(xiàng)由學(xué)校組織各類考試必須嚴(yán)格執(zhí)行《重慶去科大學(xué)老場(chǎng)檄心,翁考試

違妃作弊行先者,嚴(yán)格按躡學(xué)校關(guān)于費(fèi)未進(jìn)行處理.E.突出1ft點(diǎn)

重慶醫(yī)超大學(xué)各類考試監(jiān)考人員，必須嚴(yán)格執(zhí)行《重慶醫(yī)科大學(xué)各等考試工作雙費(fèi)及關(guān)于要

4.握手先后次序錯(cuò)誤是(E)

求*,慶醫(yī)科大學(xué)關(guān)于深入就恭考逮工作林充饕束，,和認(rèn)Jl?l行母重慶原科大學(xué)16考人員能費(fèi)。

確?？紙?chǎng)正常秩序.A.上級(jí)與下圾之何，上媛可先伸手

B.長(zhǎng)輩與晚輩之間.氏難可先伸于

即號(hào)——三四五六總分

的

C.甲1a7間,樸卜可力沖F

評(píng)心人

暑2D.主客之間,主人可先伸產(chǎn)

一、單項(xiàng)選擇懣(從每小涯四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案,并將其號(hào)碼埴在題干后面括E,為女之間,女士可先伸手

號(hào)內(nèi)，缶小段1分，共60分)5.上下樓梯忖要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)是(A)

1.護(hù)士引領(lǐng)患者行走時(shí),護(hù)士通常走在哪個(gè)方位：(A)A."右上左下"

A左的方B右前方C由方D后方E跖意B.”左卜.右卜”

2.(A)是交往起始點(diǎn),也是交往成功一個(gè)主要原因.C."左上左下”

A.稱呼D.“右上右廣

B.介紹E.“柒一惻通行叩可”

C.致意6.將刀叉放在盤子上交叉攫放成“八”或“人”字表示(E)

D.握手A.一道菜已更吃完

B.用餐完成E.聯(lián)想性和第合性

C.把鍬子推走10.“一題多解”表現(xiàn)是(D)

D.還未用完A.常規(guī)忠雄

E.彷時(shí)停闞D農(nóng)B.聚合思推

7.個(gè)人衙歷主要組成部分是(D)C.宜覺(jué)思惟

A.工作經(jīng)歷、學(xué)歷D.發(fā)儂思維

及政治的蛻、求學(xué)工作和工作始?xì)vE.逆向思惟

C.學(xué)歷、政治面貌11.將一個(gè)句子結(jié)構(gòu)分解成主語(yǔ)、調(diào)語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等.這種思維過(guò)程是(C)

D.任職資格、工作能力A.抽象

E.學(xué)歷、任職資格B.概括

8.女雙再制在人制中間挎和柢括后由淤(D)C.分析

A.想象D.綜合

B.聯(lián)檢亂演緯

C.我象12.“水?何題”(即陸欽斯量水試驗(yàn))說(shuō)明(A)對(duì)問(wèn)題處理影響.

D.思維A.心理定勢(shì)

E.急識(shí)B.功效因若

9.里維主要特口是(A)C.無(wú)關(guān)信息干擾

A.間接性和概括性D.問(wèn)通我征方式

B.分析性和概括性E.個(gè)性

C.間接性和整合性13.以下活動(dòng)屬于問(wèn)題處理有(B)

D,分析性和整合性A.走楂梯

B.研究登山路葭i.廣判性思域是將批判和挑剔作為對(duì)待事物出發(fā)

C.回顧辦公室門號(hào)D.評(píng)判性思域不足護(hù)士礴立護(hù)理問(wèn)圈,提出臨床決議思難亂咄

D.慢跑E.護(hù)理專業(yè)印判性忠雄以護(hù)I：自我意識(shí)作為基礎(chǔ)

E.聽(tīng)音樂(lè)17.以下哪些屬于“評(píng)判性思維”認(rèn)知技能原因(D)

14.以下第項(xiàng)不是臨床的俄特點(diǎn)(B)A.自信負(fù)費(fèi)

A.時(shí)限性B.公正客觀

B.杼態(tài)性C.靈活詡整

C.個(gè)體系異性D.如識(shí)遷移

D.復(fù)雜性E.學(xué)術(shù)正直

E.所需資料全方面性

18.古希鰭畢達(dá)歌拉斯及其學(xué)施對(duì)美學(xué)貢獻(xiàn)是(D)

15.護(hù)+在住成思修過(guò)理中.能婚嚴(yán)格日客迎她對(duì)風(fēng)修材料和典琳過(guò)程洪行檢崎和評(píng)價(jià).熊皿有

A.把同向納人中美色明

思維結(jié)果進(jìn)行反省、反思和臉證，及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)國(guó),同時(shí)善于虛心地接收他人愈見(jiàn)及放棄錯(cuò)誤想法

B.區(qū)分出美巾物和美本身

和行為，這屬于哪種臨床膽維品膠(C)

C.把世界分成理式.現(xiàn)實(shí)和藝術(shù)世界

A.顯妝性

D,提出“關(guān)足友好”和黃金分割理論

B.淵廣性

E.認(rèn)為事物部有質(zhì)料因、形式因、動(dòng)力因和目標(biāo)因

C.評(píng)判性

19.美學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科建立歸功于(D)

D.預(yù)見(jiàn)性

A.西賽羅

E.系統(tǒng)性

B.普濟(jì)「

16.對(duì)“辭劌性思雉”了解正確是(A)

C.賈拉斯

A.評(píng)判性，維是在反思基岫上加以分析、推理.作出合理判斷和決定

D.地婢富通

B.護(hù)現(xiàn)評(píng)”性處推是對(duì)臨床4架護(hù)理向理所進(jìn)行Fl發(fā)、無(wú)H標(biāo)”斷

E.至里士多娜

E.以上均入正確30.護(hù)士妝容應(yīng)表現(xiàn)(E)

27.上海世博會(huì)以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形會(huì)微圖案，與數(shù)字“”巧妙組合.表現(xiàn)了社會(huì)關(guān)部A,撲實(shí)無(wú)華

種特征(A>B.個(gè)性時(shí)尚

A,社會(huì)實(shí)踐性C,章容華貴

B.社會(huì)功利性D.箭練平淡

C.時(shí)代性和民族性E,自然親切

I).階級(jí)性31.護(hù)士眼案看時(shí)不可(B)

E.以上均K正確A,整齊平整

28.加強(qiáng)護(hù)士審美涵養(yǎng)可采取兩種方式是(B)R.內(nèi)衣外露

A.事美觀照活動(dòng)和審美評(píng)價(jià)活動(dòng)C,衣捫扣齊

B.中臾皮必沽動(dòng)棒中美實(shí)踐油動(dòng)?.美觀臺(tái)體

C.審美觀心活動(dòng)和本美品味活動(dòng)E.松紫適度

0.甲美評(píng)價(jià)活動(dòng)和中美實(shí)踐活動(dòng)32.在人際溝通不一樣層次中，對(duì)陳說(shuō)事實(shí)溝通描述正確是(D)

E.事美實(shí)現(xiàn)活動(dòng)和審美品味活動(dòng)A.在溝通雙方已建立信任感時(shí).多采取此方式

29.著裝TTO標(biāo)準(zhǔn)是指選押服裝時(shí)要兼顧(A)B.多加入個(gè)人意見(jiàn)

A.時(shí)間、地點(diǎn)和U標(biāo)三個(gè)悚因C.不利于護(hù)士了解林人情況

B.年紀(jì)、膚色和體里三個(gè)傀因D.主要是讓也在應(yīng)述，護(hù)士G好不要用語(yǔ):;或善用之行為影響屯并陳說(shuō)

C.職業(yè)、定紀(jì)和時(shí)間三個(gè)悚囚E.雙方分享時(shí)事件感覺(jué)

D.膚色、招配和職業(yè)三個(gè)晚因33.在人際溝通各個(gè)要素中，信息背景是(B)

E.目標(biāo)、職業(yè)和地點(diǎn)三個(gè)原因A.凡思起源

B.引發(fā)溝通“理由”

C.信息發(fā)H者令望傳達(dá)思忸、忸咯、觀點(diǎn)、息見(jiàn)等D.20秒

D.信息發(fā)昌表傳遞信息工具或儀倆E.30杪

E.信息所代表意義或要表示含義37.白居易議：”感人心者，其先乎情.”護(hù)士良好語(yǔ)言不但蛤愿者傳遞了專業(yè)信息，而且傳遞

34.在以下所述人際溝通影峋原因中，屬心理環(huán)境原因是(D)了護(hù)士對(duì)患者關(guān)愛(ài),給患者的來(lái)精神上撫慰，表現(xiàn)了語(yǔ)言(D)

A.保持恰"身體的國(guó)A.禮貌性

B.選擇適寅室內(nèi)用收B.審慎性

C.確保房間半幅、無(wú)噪音C規(guī)范性

D.選擇無(wú)人打攪房間D.情感性

E.室內(nèi)光線明亮E.通俗性

35.小王是一位剛才32歲女性崽者.住院第二天,在得知自己鐵礴診為乳腺癌熨期時(shí).忍不住38.一位護(hù)士在與卷者交談中,希里了解更多患看對(duì)其疾病真實(shí)步覺(jué)和治療看法.最適宜交淡

*在病床上？失六痛夬.1X呵護(hù)士粒粒定比米，H,“你現(xiàn)在以為怎么樣7”但由者一旦依頭不技巧為(E)

語(yǔ).不愿螂護(hù)士溝通.影響患者和護(hù)士溝通原因?yàn)?B)A.認(rèn)真傾聽(tīng)

A.個(gè)性B.仔鈿核實(shí)

B.情緒C.及時(shí)激勵(lì)

C.能力().封閉式提問(wèn)

D.態(tài)度E.開(kāi)放式提問(wèn)

E.認(rèn)知39.術(shù)前思者對(duì)護(hù)士說(shuō)：“我從沒(méi)開(kāi)過(guò)刀，好害怕呀！”護(hù)士回答說(shuō)；"我了解你現(xiàn)在心情，錢

36.患者，男.25歲,護(hù)士小麗在和其交往時(shí),每次目光對(duì)視花間應(yīng)不超出(B)如是我可能也會(huì)咨怕，不過(guò)……”，這位護(hù)士主要利用了語(yǔ)言溝通技巧中(D)

A.5秒A,提問(wèn)

B.10杪B.修聽(tīng)

C.15杪C.同脩

D.共情A、主動(dòng)包容電

E.解擇B,被動(dòng)支配型

40.護(hù)恩交談中，護(hù)士對(duì)思考說(shuō)“剛才您說(shuō)這件，，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)得詳錮點(diǎn)兒”：屬于（0C.主動(dòng)事情型

A.IU納D,主動(dòng)控制型

B.改述E、被動(dòng)感情電

C.澄清44.人在社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)自己生理、心理、社會(huì)活動(dòng)以及對(duì)自己與冏田事物關(guān)系進(jìn)行認(rèn)知是界種

D.總結(jié)人際認(rèn)知（D）

E.反應(yīng)A.人際環(huán)境認(rèn)知

41.護(hù)士用不一樣說(shuō)法將息者所說(shuō)話言外之意表示出來(lái)，屬于（8）B、他人認(rèn)知

A.歸納C.社會(huì)認(rèn)知

B.改述IK自我認(rèn)知

C.澄清E、情嚼認(rèn)如

D.總結(jié)45.人際交往中，首次與對(duì)方接觸時(shí)，依照對(duì)方儀表、打扮、風(fēng)度、言語(yǔ)、舉止等外顯行為作出

E.反應(yīng)綜合性判斷融評(píng)價(jià)而形成首次印象,是鄴種心理效應(yīng)（A）

42.不屬于人際關(guān)系特征是（C）A、首因效應(yīng)

A.社會(huì)性B.近因效應(yīng)

B.情感性C、光環(huán)效應(yīng)

C.系統(tǒng)性D.社會(huì)刻板效應(yīng)

D、復(fù)雜性E.暈輪效應(yīng)

E、漸進(jìn)性46.印象形成與印象整飾區(qū)分是（A）

43.舒茨《人際行為三位理論）中，不屬于基本交際關(guān)系類型是（B）卜、印象形成是怡息輸入,印象整飾是值息較出

B.卬象形戍是信息輸出，卬軟禁飾是信息輸入E.指導(dǎo)-合作型模式原型是“父母一兒宣”

C印象形成是信息輸入.印取整飾也是信息輸入50.以下哪一項(xiàng)是護(hù)患關(guān)系合作信任期主要任務(wù)（D）

I）、卬象形成是信息輸出，卬公祭飾也是信息輸出A.護(hù)理雙方彼此熟金并建立初步信任

E.印象形應(yīng)是勸他人印限形成施加影響.印筑整飾足形成對(duì)他人印象B,向患衣介出病區(qū)環(huán)境及設(shè)僚、醫(yī)院H:申制度

47.人際吸引規(guī)律不包含（E）C.了解患者病情進(jìn)展、通常情況、家庭和社公情配方

A.旅近吸引律D,依照護(hù)理計(jì)劃.實(shí)箍護(hù)理方法.處理護(hù)理向88.完成護(hù)理工作

B.光環(huán)吸引用E.值”護(hù)曲關(guān)系結(jié)束后.患者可能出現(xiàn)問(wèn)咫

C.更補(bǔ)吸噂律51.以下哪一項(xiàng)不是護(hù)患關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)（B）

D誘發(fā)吸引他A.護(hù)理.關(guān)系催原需求多沅化

E、4利吸號(hào)律B.護(hù)忠關(guān)系單一化趨勢(shì)

W.以卜睇一項(xiàng)是非鼓術(shù)美系中殿主要內(nèi)容是（A）C.護(hù)忠父在例近化

A.道德關(guān)累D,護(hù)患關(guān)系調(diào)整法制化

B,技術(shù)型關(guān)系E.護(hù)總交往方式人性化

C.利益關(guān)系52.影響醫(yī)護(hù)關(guān)系主要原因不包含哪一項(xiàng)（E）

I）.法律關(guān)系A(chǔ).壓力％因

E.文化關(guān)天B.認(rèn)知悚因

49.以下關(guān)于護(hù)業(yè)基本模式說(shuō)法，措諛是哪一個(gè)（B）C.溝通原因

A.指導(dǎo)-合作型是一個(gè)微弱單向性模式D.角色定位原因

B.指導(dǎo)-合作型是以生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)帙式及他發(fā)為主?思初護(hù)蟲(chóng)關(guān)系模式E.管理曜因

C.指導(dǎo)-合作型特點(diǎn)足”護(hù)士教會(huì)忠升做什么“53.馬克思從本質(zhì)上對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)剖析,將社會(huì)結(jié)構(gòu)分成（B）層次.

D.指導(dǎo)-合作型模式適運(yùn)用F護(hù)理急危血癥患者.血場(chǎng)初愈恢女期世者A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)E.5個(gè)

54.環(huán)境要素(A)和人口要素，是組成社會(huì)存在和發(fā)展三個(gè)基本要素.E.以上均正國(guó)

A.文化原因B.政治蛆困C.地理原因D.氣候猊囚E.軍事原因60.關(guān)于社會(huì)設(shè)動(dòng)產(chǎn)生影響和后果撞述,脩誤是(B)

55.即利認(rèn)為初級(jí)群體是親密、面對(duì)面接觸和合作群體，在形成人人社會(huì)性和個(gè)人思想上起著非A.社金流動(dòng)對(duì)于一個(gè)社會(huì)桎定和發(fā)展具備卜分主要影響.

常主要作用,包含類似于家庭和(A)等具備親密關(guān)系群體.B.全部社會(huì)流動(dòng)都是有益.

A.搭檔B.同RC.同學(xué)D.戰(zhàn)友E.摒侔C.社會(huì)流動(dòng)營(yíng)正向功效也有反向影響.

56.廣義社會(huì)姐織概忿.即泛指一切人類共同活動(dòng)群體，包含家庭、家族、村社等<B).D.合理社會(huì)就動(dòng)包含州和順兩方面標(biāo)準(zhǔn),

A.次級(jí)群體B.初級(jí)群體C.業(yè)蜂群體D.捶緣群體E.地稅群體E.以上均正強(qiáng)

57.個(gè)體社會(huì)化主要經(jīng)過(guò)(E)和個(gè)體內(nèi)化來(lái)實(shí)現(xiàn).

二、多項(xiàng)選擇逾(從每小寇四個(gè)需選答案中，選出二至四個(gè)正確答案，井將其號(hào)碼分別堵在題干后

A.觀察學(xué)習(xí)B.角色飾演C.知識(shí)枳蟻D.社會(huì)姬E.社會(huì)枚化

面括號(hào)內(nèi)，多項(xiàng)選擇'少選、錯(cuò)選,均無(wú)分.SI小題2分，共10分)

58.以下描述錯(cuò)誤是(B>

1.撰寫求職信開(kāi)頭部分時(shí)可應(yīng)用以下圖些寫作技巧?(AB)

A.階層分為用種類型：一個(gè)是階總內(nèi)階層,一個(gè)是階跋外階層.

A.贊揚(yáng)目標(biāo)單位

B.階級(jí)內(nèi)階層不是同一個(gè)階線.有著各門特殊利益和要求.

B.陳說(shuō)本身肥力

C.階級(jí)外訪層旅容/不一樣階極組員.

C.作自我介招

D.階級(jí)外鼾層反應(yīng)了社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)及雜性、多樣性和軍百性.

D.表明求職做勒

E.以上均正確

E.問(wèn)詢部門恃遇

59.關(guān)于階層劃分標(biāo)準(zhǔn)描述,錯(cuò)誤是(D)

2.列舉應(yīng)牌前在進(jìn)行準(zhǔn)備包含：(ABCD)

A.階層之間存在君多方面莫異，

A.庚料準(zhǔn)備

B.階層之間在衣著樣式.講話格調(diào)等力.面都可有差異.

B.心現(xiàn)準(zhǔn)需

C.階層劃分標(biāo)準(zhǔn)需要其分相對(duì)梗定性和普澗性，

C.儀表準(zhǔn)備

D.階層劃分標(biāo)準(zhǔn)適造用于全體社會(huì)紈員.

D.演練準(zhǔn)備

E.以上均不正確

3.問(wèn)題處理思惟過(guò)程包含：（ABC）2.文化域域不服T?文化空間結(jié)構(gòu).3

A.發(fā)覺(jué)和提出向JS3.美由在利于提升外在形象美.（X）

B.分析向招?1.表示情感不陋尸非通力溝通作用.<X）

C.提出假設(shè)5.發(fā)覺(jué)和提出前期附于問(wèn)期處理思難過(guò)程.3

D.得出論點(diǎn)6.傳承優(yōu)異中國(guó)傳統(tǒng)文化版尸護(hù)士文化涵養(yǎng)起源.3

E.以上均正陶7.在書寫電子信件時(shí)應(yīng)注意內(nèi)容應(yīng)力爭(zhēng)徜明扼要.3

4.臨床思彼過(guò)程包含；（AMD）8.郁烈性忠悔是質(zhì)疑、反思過(guò)程.（“）

A.搜集臨氏資料，進(jìn)行護(hù)理評(píng)定9.關(guān)充足促開(kāi)人生境界一個(gè)軟R.3

B.分析匯總寬科，提出計(jì)劃方案10.甲等標(biāo)準(zhǔn)屬于人際交往標(biāo)準(zhǔn).3

C.動(dòng)態(tài)實(shí)施修正,完善護(hù)理方法

S.簡(jiǎn)若膠（名小855分,共10分）

D.總結(jié)徐興教VL提升思雄水平

I,護(hù)士應(yīng)具匐9：些人文涵養(yǎng)？

E.經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)得出診療并給予治療

答：護(hù)士要適噸護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要?有效地實(shí)追人文關(guān)心?具備人文涵養(yǎng)最少應(yīng)包含以卜幾個(gè)方

5.以下屬于人際關(guān)系功效是，（A0C?）

而：（1）倫理道卷油養(yǎng)；（2）社會(huì)學(xué)涵養(yǎng)；（3）人際關(guān)系通養(yǎng)；（4）語(yǔ)*文字涵養(yǎng)；<5）

A.發(fā)展自我意識(shí)

文化傳統(tǒng)涵"：<6）美學(xué)藝術(shù)涵養(yǎng)：<7）科學(xué)思維涵界.

B.利于信息交流

C.促進(jìn)行為改變

2.簡(jiǎn)述人際交往標(biāo)準(zhǔn).

D.促進(jìn)個(gè)人社會(huì)化

芥：人際交價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包含：（1）平等標(biāo)準(zhǔn)；（2）謨信標(biāo)準(zhǔn)：（3）了解標(biāo)準(zhǔn)，（4》寬容懷淮：（5）

E.利用他人達(dá)成目標(biāo)

互利標(biāo)準(zhǔn)；：6）透慢標(biāo)準(zhǔn),

二、判勘改哈坦《蹄小題1分，共1。分J,判斷以卜各蛻止誤，止侑在趙后括號(hào)內(nèi)刊；格誤

打“X”，并將鎧誤地方改過(guò)過(guò)來(lái)。

I.掌握人工知識(shí)并不等了擁有了人文精神.（V）

7.（2分）護(hù)理文化史護(hù)理黑猊在特定護(hù)理環(huán)城下.瓏步彩成共H價(jià)（ft雙、基本的念、行為度則、本身彩飲以及

五、闡述題（每小題10分，共10分）

與之相對(duì)應(yīng)M度攻體總別，（）

伴同他決內(nèi)涵延伸.護(hù)理實(shí)踐過(guò)程不不過(guò)科學(xué)過(guò)程,也是人文過(guò)程：為了解除也行不玷護(hù)士

8.（2分）文化先人在改選世界活動(dòng)中?:本身本質(zhì)力的物以聯(lián)開(kāi).鄰以實(shí)現(xiàn)個(gè)必終止果.（）

既安利用物貨伎倆，乂耍利用精神伎倆；不但依旅物岐力獻(xiàn)，而n依旅包含美學(xué)在內(nèi)人文精抻.