銅仁教師考試題庫及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響答案：C2.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《荀子》答案：B3.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B4.我國義務(wù)教育的學(xué)制不包括（）A.六三制B.五四制C.五三制D.九年一貫制答案：C5.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.成績評定答案：B6.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.了解和研究學(xué)生C.做好個別教育工作D.協(xié)調(diào)各種教育影響答案：A7.學(xué)生在課堂上能根據(jù)老師的要求思考問題，并積極回答問題，這體現(xiàn)了學(xué)生的（）A.自覺性B.獨立性C.創(chuàng)造性D.可塑性答案：A8.課程計劃的中心問題是（）A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D.學(xué)年編制答案：A9.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律答案：A10.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺關(guān)注（）A.教材B.情境C.學(xué)生D.生存答案：C多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法答案：ABCD3.教師勞動的特點有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD4.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD5.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對教師的研究答案：ABC6.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD7.良好班集體形成的標(biāo)志有（）A.共同的奮斗目標(biāo)B.有力的領(lǐng)導(dǎo)集體C.健全的規(guī)章制度D.健康的輿論和良好的班風(fēng)答案：ABCD8.下列屬于認(rèn)知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案：ABCD9.性格的結(jié)構(gòu)特征包括（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征答案：ABCD10.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）答案：對2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）答案：錯3.教師只要熟悉自己所教內(nèi)容就可以，沒有必要有高深的學(xué)問。（）答案：錯4.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）答案：錯5.班級管理的實質(zhì)是開發(fā)潛能。（）答案：對6.無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)阻止學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。（）答案：錯7.遺忘就是對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）答案：錯8.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯9.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）答案：錯10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：錯簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有傳遞和保存文化、傳播和交流文化、選擇和提升文化、更新和創(chuàng)造文化的功能。通過教育，文化得以傳承、交流，去粗取精，并不斷創(chuàng)新發(fā)展。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、領(lǐng)會知識（感知和理解教材）、鞏固知識、運用知識、檢查知識。這幾個階段相互聯(lián)系，構(gòu)成教學(xué)過程的基本流程。3.簡述班主任了解學(xué)生的方法。答案：可采用觀察法，在自然狀態(tài)下觀察學(xué)生；談話法，與學(xué)生直接交流；書面材料分析法，分析學(xué)生檔案等資料；調(diào)查訪問法，向家長、任課教師等了解情況。4.簡述馬斯洛的需要層次理論。答案：馬斯洛將需要由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要。低層次需要基本滿足后，才會追求高層次需要。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問；改進(jìn)教學(xué)方法，采用探究式等教學(xué)；設(shè)置開放性問題，激發(fā)學(xué)生思維；開展實踐活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉創(chuàng)新思維和能力。2.結(jié)合實際談?wù)勅绾巫龊眉倚：献?。答案：定期召開家長會，溝通學(xué)生情況；建立多種溝通渠道，如電話、微信等；組織家長參與學(xué)校活動，如開放日；舉辦家長學(xué)校，提升家長教育素養(yǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生成長。3.怎樣在課堂教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心？答案：了解學(xué)生需求和特點，據(jù)此設(shè)計教學(xué)；給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)主動思考；鼓勵學(xué)生參與課堂討