第四單元

語文園地第一課時三年級語文下冊?人教版一、交流平臺

我們回憶一下本單元的語文要素?借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料。小試牛刀讀語句，試概括大意。

關(guān)鍵語句是中心句,也是本段的大意。

關(guān)鍵語句有時就是中心句,能直接概括一段話的大意。不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。這段話的大意可以怎么總結(jié)呢?找到關(guān)鍵語句——抓住關(guān)鍵詞——概括

有時候,一段話的大意需要根據(jù)關(guān)鍵語句的提示進行概括。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……哪句話是關(guān)鍵語句呢？這段話的大意：一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。哪句話是關(guān)鍵語句呢？

關(guān)鍵語句可能在一段話中的不同位置。

自讀交流平臺,分別找出每個段落的關(guān)鍵句,概括大意。

自選本單元中的一段文字,選出能概括段落大意的關(guān)鍵語句。二、學(xué)習(xí)詞句段運用這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？讀一讀下面的兩段話,說說這兩段話分別提出了什么問題？

蜜蜂在狂風(fēng)中飛行時是怎么看到家的呢?

相距只有一百米的路口為什么差別這么大呢?觀察、比較兩個語段,作者是怎么寫的?思考觀察語段1語段2蜜蜂在狂風(fēng)中飛得很低相距一百米的兩個路口，擁堵情況差別很大蜜蜂飛得這么低，怎么看到遙遠(yuǎn)的家呢？為什么一個路口很暢通，一個路口很堵呢？

觀察、比較兩個語段,表達(dá)上有什么相似的地方?

都是先寫生活中觀察到的現(xiàn)象,然后寫了自己的思考。

生活中你觀察過什么現(xiàn)象?又有什么思考?模仿兩個語段寫一寫自己的觀察與思考。我看到

。我想

？大公雞吃石子大公雞為什么吃石子呢？三、學(xué)習(xí)日積月累滁州西澗chújiàn

理解詩題,你從詩的題目中知道了什么?

這首詩寫的是滁州西邊山澗的景色。滁州西澗[唐]韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生，

上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，

野渡無人舟自橫。

自讀詩句,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,邊讀邊想象,說說詩中描繪了怎樣的景色。（1）正字音“澗”讀第四聲?！皺M”是后鼻音,讀第二聲。（2）讀出節(jié)奏滁州西澗[唐]韋應(yīng)物

獨憐/幽草/澗邊生，

上有/黃鸝/深樹鳴。

春潮/帶雨/晚來急，

野渡/無人/舟自橫。（3）詩中寫了哪些景物?是什么樣的景色?用自己的話說一說。

美麗的幽草生長在澗邊,只聽見黃鸝鳥在樹林深處鳴叫,水漲潮了,又突然下了大雨,水位漲高了很多,水面上沒有一個人,只有小船獨自停靠在岸邊。(４)反復(fù)朗讀這首詩,說說給你留下了怎樣的印象,你是從哪些詩句中感受到的?滁州西澗[唐]韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生，

上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，

野渡無人舟自橫。

詩里寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫。(５)了解寫作背景。

韋應(yīng)物是個潔身自好的詩人,也是個關(guān)心人民疾苦的好官。在仕途生涯中,他常處于出仕與退隱的矛盾之中。中唐時期政治腐敗,人民生活貧苦,他有志改良而無能為力,有意隱退而又不能,進退兩難,只好任其自然。滁州西澗[唐]韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

再讀一讀詩,找一找哪個詞能表達(dá)出作者內(nèi)心的情感?四、總結(jié)

韋應(yīng)物的《滁州西澗》不僅寫了景色,還表達(dá)了自己內(nèi)心的情感。課后再背一背,把這首詩背給爸爸媽媽聽。語文園地板書設(shè)計概括段落大意直接引用原句抓關(guān)鍵語句概括第四單元

語文園地第二課時一、復(fù)習(xí)修改符號

還認(rèn)識這些修改符號嗎？說出它們的名字及在什么時候使用。改正符號：表明需要改正錯誤，把錯誤之處圈起來，再用引線引到空白處改正。增補符號：表明增補，文字少時加圈，文字多時可用線畫清增補的范圍。刪除號：表示刪除掉，文字少時加圈，文字多時可加框打叉。用以上符號修改句子。(１)春天到了,花園里開滿了五顏六色、紅紅粉粉的花。(２)文藝會演時,我們班的節(jié)目迎得了最多的鼓掌。掌聲(３)學(xué)校是我們的家園,我們要保護學(xué)校的環(huán)境生。衛(wèi)贏二、認(rèn)識新符號及作用1.認(rèn)識新符號。對調(diào):前后相鄰兩個詞語或短語位置的對調(diào)。移動:圓圈內(nèi)表示想移動的內(nèi)容,分叉號表示放在想移動到的位置。三、學(xué)習(xí)使用修改符號

認(rèn)一認(rèn),這一語段修改中使用的修改符號分別叫什么名字,修改之后的語句變成了什么樣子。

第一句用對調(diào)符號修改后就變成了“我養(yǎng)了一只螃蟹”。同桌仿照示例互相交流。你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題,嘗試用修改符號改一改。

第一句中句末的逗號應(yīng)該用改正符號,改為句號。

第二句中“他”用的不正確,螃蟹是動物,用改正符號改為“它”。

最后一句中“翻身過來”語序需要調(diào)整為“翻過身來”,用對調(diào)符號修改。

第四句中“用一根小棍”應(yīng)放在“我”的后面,用移動符號修改。

修改過的句子讀起來更通順了,再讀一讀。四、修改習(xí)作自主讀習(xí)作片段,嘗試修改。

六一聯(lián)歡會上,同學(xué)們表演的很精彩節(jié)目。

王芳表演的是獨舞,舞姿優(yōu)美好看,張軍彈奏表演的是鋼琴,琴聲美妙極了,所有的同學(xué)都被深深吸引進節(jié)目里了。

1.在小組內(nèi)討論交流。

2.展示匯報。

六一聯(lián)歡會上,同學(xué)們表演的很精彩節(jié)目。

王芳表演的是獨舞,舞姿優(yōu)美好看,張軍彈奏表演的是鋼琴,琴聲美妙極了,所有的同學(xué)都被深深吸引進節(jié)目里了。