一年級下冊科學(xué)課教學(xué)課件第一單元：我們周圍的物體單元目標(biāo)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解生活中常見物體，激發(fā)對周圍世界的好奇心，掌握初步的觀察與表達(dá)能力。能夠說出常見物體的名稱和特征學(xué)會用不同方式描述物體認(rèn)識觀察工具本單元會使用眼睛、手、放大鏡、記錄卡等工具，讓孩子初步體驗(yàn)科學(xué)家的觀察方式。動手操作體驗(yàn)觀察工具物體的本領(lǐng)日常物體介紹如鉛筆、杯子、書包、鑰匙等，它們在生活中用途各異。用途與特點(diǎn)細(xì)致觀察物體的形狀、大小、顏色和用途，思考其設(shè)計(jì)原因。觀察與發(fā)現(xiàn)如何觀察物體用眼看眼睛觀察物體的外形和顏色，細(xì)心發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。用手摸用手感受物體的材質(zhì)、溫度、軟硬等特點(diǎn)。輔助工具借助放大鏡等工具，看得更清楚、更細(xì)致?！翱础搿取洝毙@里的物體操場上的物體如秋千、滑梯、籃球架，不同用途豐富校園生活。1教室里的物體書桌、黑板、圖書，滿足學(xué)習(xí)的需要。2其他場所食堂、實(shí)驗(yàn)室、花壇里的物體都值得細(xì)致觀察。觀察物體的基本方法形狀分類按圓形、方形、三角形等分類，培養(yǎng)邏輯思維。顏色分類通過比較顏色，感知世界的多樣性和美。材料分類實(shí)驗(yàn)活動：我來找一找任務(wù)說明學(xué)生以小組活動方式，在教室和校園內(nèi)尋找不同材質(zhì)的物體，如木質(zhì)、金屬、塑料等。分類標(biāo)準(zhǔn)歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)的物體的分類方法，比如根據(jù)材料、用途或顏色。我們用的物體是怎么來的？1木頭物品如鉛筆和桌子，多產(chǎn)自森林的原木，經(jīng)加工后成為生活必需品。2金屬物品鍋、匙等來自礦山，經(jīng)冶煉和加工，擁有堅(jiān)硬耐用的特性。3塑料物品塑料桶和水杯等，源自石油的提取和合成工藝，形式多樣、色彩豐富。第一單元復(fù)習(xí)與小測試重點(diǎn)回顧復(fù)習(xí)物體分類、觀察方法及來源等核心知識?；訂柎鹜ㄟ^小測試和搶答，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵學(xué)生交流自己的觀察成果，提升科學(xué)表達(dá)能力。第二單元：校園里的動植物單元目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并欣賞校園內(nèi)的各種植物和小動物，激發(fā)愛護(hù)自然的情感。內(nèi)容簡介本單元包含植物和動物的觀察、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)和歸類等內(nèi)容。培養(yǎng)興趣通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)生樂于在自然中探索，學(xué)會與動植物和諧共處。校園里的植物123樹木如梧桐、柳樹，枝葉茂盛，為校園增添綠意?；ɑ苡^賞玫瑰、郁金香等花草，色彩繽紛，香氣四溢。草地草坪柔軟，是小動物們嬉戲、同學(xué)們玩耍的場所。植物是活的嗎？生長變化觀察植物長高、發(fā)芽、開花等變化，感受到生命的力量。陽光與水分植物需要陽光、水分、空氣才能健康生長。澆水實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生給一盆澆水，一盆不澆水，記錄并對比兩盆植物的生長狀態(tài)。植物的各個部分葉子負(fù)責(zé)光合作用，吸收陽光，蒸發(fā)水分。莖支撐植物軀干，運(yùn)輸水分和養(yǎng)料。根固定植物，吸收土壤中的水分和養(yǎng)分?；ǚ敝车闹匾鞴?，吸引昆蟲傳播花粉。校園里的動物小鳥清晨歌唱，為校園帶來生機(jī)與美好。螞蟻成群結(jié)隊(duì)尋找食物，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。蝴蝶翩翩起舞，裝點(diǎn)花壇，展示色彩斑斕的美麗。動物是怎樣生活的？1尋找食物大多數(shù)動物需要不斷覓食，保證營養(yǎng)供應(yīng)。2防御方法有的動物用顏色保護(hù)自己，有的快速逃跑，有的偽裝隱藏。3食物鏈初探動物之間有“誰吃誰”的關(guān)系，簡單構(gòu)成食物鏈。實(shí)驗(yàn)活動：培養(yǎng)新生命準(zhǔn)備階段每位學(xué)生或小組準(zhǔn)備好綠豆、棉花、水和記錄表。每天觀察連續(xù)多天記錄綠豆的外形變化，如長出小芽、葉片展開?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)通過發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，理解生命誕生的神奇過程。給動植物分類會飛的如小鳥、蝴蝶，特征是有翅膀能飛翔。1會爬的如螞蟻、蝸牛，用腿或腹部運(yùn)動。2會游的如金魚、青蛙，靠鰭或四肢在水中活動。3第二單元復(fù)習(xí)與小測試概念梳理復(fù)習(xí)動植物的特征、分類以及生活方式等核心知識。互評互動通過同伴互評、小組競賽等方式鞏固知識點(diǎn)。成果展示學(xué)生可選擇自己喜歡的動植物進(jìn)行簡短介紹，激發(fā)表達(dá)欲望。第三單元：水單元目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識水的存在、重要性和常見變化，加強(qiáng)節(jié)水意識?；緝?nèi)容包含水的狀態(tài)、用途、變換，水資源保護(hù)以及有趣的小實(shí)驗(yàn)。關(guān)注自然通過實(shí)地尋找與動手活動，引導(dǎo)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)身邊的水資源。水在哪里家中水源水龍頭、飲水機(jī)、浴室等處充滿水的身影。自然水體來自河流、小池塘、地下水等自然界的水源。三態(tài)變化照片展示液態(tài)、固態(tài)（冰）、氣態(tài)（水汽）的不同狀態(tài)。水的形態(tài)液態(tài)水最常見的形態(tài)，可倒入各種容器中隨形變化。固態(tài)冰溫度低于零度時(shí)水凍結(jié)成冰，硬邦邦能敲碎。氣態(tài)水汽水受熱變成水蒸氣，看得見也摸不著。水的用途飲用水是維持生命不可缺少的，每天都要補(bǔ)充水分。生活洗衣、做飯、清潔都離不開水的幫助。植物花草樹木生長依靠水，干旱會讓它們枯萎。節(jié)約用水小行動生活節(jié)水洗手后及時(shí)關(guān)緊水龍頭，用淘米水澆花。校園節(jié)水實(shí)踐組織節(jié)水宣傳活動，號召同學(xué)們共同參與。小實(shí)驗(yàn)：水會流動嗎？實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備透明水杯、小盆、毛巾等。1實(shí)驗(yàn)步驟將水倒入不同形狀的容器，觀察水流動的方向和速度。2發(fā)現(xiàn)總結(jié)水會順著坡度流動，遇到障礙物改變方向，具有易流動性。3水的變化—蒸發(fā)和凝結(jié)1水的蒸發(fā)將水放到陽光下，過幾天后水面變低，說明水變成水汽升空了。2水的凝結(jié)冰塊放回室溫環(huán)境，會變成水珠和水流。3觀察與思考過程需耐心觀察，記錄水的數(shù)量和形態(tài)變化。水的污染和保護(hù)污染現(xiàn)象生活垃圾、工廠排污等會讓水變臟，不適合飲用或灌溉。保護(hù)建議減少廢水排放，不亂丟垃圾，倡導(dǎo)綠色生活習(xí)慣。第三單元復(fù)習(xí)與小測試核心要點(diǎn)水的形態(tài)、用途、保護(hù)等關(guān)鍵知識梳理。選擇題例如“水變成什么會消失不見？”，考查理解力。判斷題如“水不是所有生物都需要的？”學(xué)生判斷對錯。第四單元：光與影結(jié)構(gòu)安排本單元圍繞光和影子的形成與變化進(jìn)行科學(xué)探究。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作和分析解釋的能力。激發(fā)好奇通過光影變化引發(fā)孩子探索身邊科學(xué)的興趣。光從哪里來1太陽自然界最強(qiáng)的光源，為地球提供能量和溫暖。2燈泡通過電流發(fā)光，照亮夜晚的教室和家中。3手電筒便于攜帶的小型光源，隨時(shí)照明所需區(qū)域。影子的產(chǎn)生123遮擋光線物體擋住光，另一側(cè)形成影子。手影游戲用雙手創(chuàng)造各種形狀投影，體驗(yàn)影子變化樂趣。觀察實(shí)驗(yàn)選擇不同時(shí)段尋找影子的產(chǎn)生和變換，提出問題。影子的變化光照角度當(dāng)光源從不同位置照射，影子的方向和長度會發(fā)生變化。距離遠(yuǎn)近物體離光源越遠(yuǎn)，影子變小且模糊，越近則影子變大。實(shí)際操作用玩具和小電筒模擬，體驗(yàn)影子隨環(huán)境變化而變化。光能穿透嗎？透明物體如玻璃，光線幾乎完全穿透，可清楚看到物體另一邊。半透明物體如薄塑料袋，光線部分通過，物體變模糊。不透明物體如書本和木板，光線無法穿透，背后形成清晰影子。有趣的光反射鏡子反射鏡子能“還原”我們的樣子，是光反射現(xiàn)象。水面倒影風(fēng)平浪靜的水面可當(dāng)鏡子用，能看到物體的倒像。反射實(shí)驗(yàn)使用手電筒照射金屬片、反光紙，體驗(yàn)反射效果。發(fā)現(xiàn)生活中的光和影拍攝光影學(xué)生在校園內(nèi)拍攝不同時(shí)間的光影變化。畫我的影子引導(dǎo)學(xué)生用彩筆將精美影子畫下來，感知藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。發(fā)現(xiàn)美學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光欣賞身邊的光與影，提升觀察能力。第四單元復(fù)習(xí)與小測試知識回顧回顧光源、影子的形成和變化、反射等知識點(diǎn)。小組匯報(bào)各小組展示自己關(guān)于光與影的發(fā)現(xiàn)和小實(shí)驗(yàn)。趣味問答通過問答和小游戲檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，讓知識變得更有趣。第五單元：科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)方法六步探究法包含提出問題、猜想、實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄、總結(jié)等步驟。培養(yǎng)思維提升學(xué)生獨(dú)立思考、細(xì)致操作、表達(dá)結(jié)果的能力。動手實(shí)踐讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，感受發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣。怎樣做一個好的觀察者全神貫注觀察時(shí)要靜下心來，仔細(xì)看每一個細(xì)節(jié)。敢于質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)不明白的地方時(shí)要勇于提問，不怕錯。自主探索積極動腦，嘗試不同的觀察和記錄方式，享受探究過程。做實(shí)驗(yàn)的安全知識安全規(guī)則實(shí)驗(yàn)前先聽清老師講解規(guī)則，嚴(yán)格按照步驟操作。工具正確用法剪刀、放大鏡等實(shí)驗(yàn)工具只能在老師指導(dǎo)下使用。防止受傷不亂跑打鬧，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)報(bào)告。設(shè)計(jì)一個小實(shí)驗(yàn)自主選題學(xué)生分組自由商量決定要研究的問題，例如“紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)”。設(shè)計(jì)方法討論并制定實(shí)驗(yàn)步驟、準(zhǔn)備材料和觀察重點(diǎn)。記錄表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后記錄結(jié)果，可以用圖、文、表等多種方式匯報(bào)。比較和分類生活中分類如文具分筆類、尺類，衣物分春夏秋冬等。比較相似和不同比較物體的顏色、大小、用途，找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。分類游戲全班參與“我是分類小能手”，競賽比比誰分得快又準(zhǔn)?？茖W(xué)記錄與表達(dá)圖畫記錄用畫圖方式固定實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，讓信息更直觀。文字筆記簡單寫下實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論。錄音表達(dá)用錄音的方式描述實(shí)驗(yàn)過程，鍛煉口頭表達(dá)能力。小科普——科學(xué)家的故事居里夫人堅(jiān)韌好學(xué)，發(fā)現(xiàn)了放射性元素，成為第一位兩獲諾貝爾獎的女科學(xué)家。1愛迪生有“發(fā)明大王”之稱，一生擁有一千多項(xiàng)發(fā)明，包括電燈和留聲機(jī)。2勇于探索他們共同點(diǎn)是永不言棄，激勵著每一個熱愛科學(xué)的小朋友。3綜合實(shí)驗(yàn)活動：我的科學(xué)日記1最有趣的科學(xué)課學(xué)生寫下本學(xué)期讓自己最難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和體會。2成果分享鼓勵同學(xué)交流自己的成果，用講故事、畫畫、拍照等方式。3團(tuán)隊(duì)展示小組合作完成科學(xué)日記，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力?？鐚W(xué)科融合活動科學(xué)與繪畫把觀測到的內(nèi)容畫成手抄報(bào)或制作科學(xué)插畫，增強(qiáng)美感體驗(yàn)。科學(xué)與語文通過寫科學(xué)日記或故事，提升文字表達(dá)與理解能力?？茖W(xué)與數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、畫表格圖形，讓數(shù)據(jù)更有說服力。期末復(fù)習(xí)與大比拼知識歸納以表格或清單方式梳理本學(xué)期所有重點(diǎn)和易錯點(diǎn)。1競賽比拼通過問答、競速、動手實(shí)踐等多種方式加深印象。2小組合作考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每人分工完成復(fù)習(xí)和比拼任務(wù)。3常見問題解答易錯點(diǎn)梳理講解觀察、實(shí)驗(yàn)中常見的誤區(qū)和易混淆地方。難點(diǎn)釋疑比如“為什么影子有時(shí)候長有時(shí)候短”等實(shí)際問題分析。個別疑問為同學(xué)們的個別特殊疑惑提供耐心解答和輔助資料。家庭科學(xué)小任務(wù)家庭實(shí)驗(yàn)比如觀察家里的植物、做小水車、制作紙飛機(jī)等簡單實(shí)驗(yàn)。親子參與鼓勵孩子與家長組成小組，一起設(shè)計(jì)方案并完成記錄。經(jīng)驗(yàn)交流可通過家長群、班會等平臺分享家庭科學(xué)活動成果。我的成長記錄圖片展示用照片、繪畫等形式展示自己科學(xué)學(xué)習(xí)的成長歷程。自我講述每個同學(xué)講述本學(xué)期科學(xué)的收獲和進(jìn)步