2025年俄語ТРКИ五級考試試卷口語交際策略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際策略的選擇與運(yùn)用要求：本部分主要考查學(xué)生在俄語口語交際中的策略選擇與運(yùn)用能力，包括語音語調(diào)、詞匯選擇、句型運(yùn)用、話題選擇等方面。1.請從下列選項中選擇合適的單詞或短語填空，完成對話。A.здравствуйтеB.пожалуйстаC.благодарюD.досвиданияE.всёвпорядкеF.даG.нетH.наверноеI.незнаюJ.продолжайте(1)А…,явасслышу?(2)Б…,яхотелбыузнать…(3)?！?уменяестьвопрос…(4)Г…,этодействительнотак?(5)Д…,яоченьрадвасвидеть.(6)Е…,япостараюсьпомочь.(7)Ж…,этомнетрудносказать.(8)З…,яуверен,чтоэтотак.(9)И…,этозависитотситуации.(10)J…,янемогусейчасответитьнаэтотвопрос.2.請根據(jù)所給情境，選擇合適的口語交際策略，完成對話。情境一：在餐館點餐A.用俄語問候服務(wù)員并點菜B.用俄語詢問菜單上的菜品C.用俄語表達(dá)對菜品的喜愛或不喜歡D.用俄語向服務(wù)員詢問菜品的分量或口味E.用俄語表示感謝和道別情境二：在書店選購書籍A.用俄語詢問書籍的作者和出版信息B.用俄語表達(dá)對書籍內(nèi)容的興趣C.用俄語詢問書籍的定價和折扣D.用俄語感謝店員的幫助E.用俄語表達(dá)對書店環(huán)境的評價情境三：在郵局寄信A.用俄語詢問郵寄地址和費(fèi)用B.用俄語表達(dá)對郵寄速度的要求C.用俄語填寫郵寄單據(jù)D.用俄語表示感謝和道別E.用俄語詢問是否可以寄送包裹3.請根據(jù)下列情景，運(yùn)用合適的口語交際策略，完成對話。情景一：在火車站迎接朋友A.詢問朋友到達(dá)的時間B.與朋友寒暄，表達(dá)喜悅之情C.幫助朋友提行李D.帶領(lǐng)朋友去餐廳用餐E.與朋友分享旅途中的趣事情景二：在機(jī)場送別朋友A.詢問朋友的行程安排B.與朋友道別，表達(dá)不舍之情C.幫助朋友整理行李D.詢問朋友何時回來E.邀請朋友再次來訪四、口語交際策略的情景模擬要求：本部分旨在考查學(xué)生運(yùn)用口語交際策略解決實際問題的能力，要求學(xué)生根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行模擬對話。1.情景一：在超市購物（1）學(xué)生A想買一包零食，但不知道價格，需要詢問。（2）學(xué)生B在挑選水果，學(xué)生A詢問哪種水果最新鮮。（3）學(xué)生C在結(jié)賬時，學(xué)生A想了解促銷活動。2.情景二：在電影院購票（1）學(xué)生A想了解電影放映時間和場次。（2）學(xué)生B詢問電影票的價格和優(yōu)惠政策。（3）學(xué)生C需要換票，但忘記攜帶原票。五、口語交際策略的案例分析要求：本部分要求學(xué)生分析給定案例，評價其中的口語交際策略運(yùn)用是否得當(dāng)，并給出改進(jìn)建議。案例：一位俄羅斯朋友來中國旅游，在餐館點餐時，服務(wù)員用流利的漢語為其介紹菜品，但朋友聽不懂。以下是朋友的反應(yīng)和對話：（1）朋友A表示困惑，詢問服務(wù)員能否用俄語交流。（2）服務(wù)員B表示抱歉，并提出用英語溝通。（3）朋友C表示愿意嘗試英語交流。請分析服務(wù)員在口語交際策略上的運(yùn)用，并給出改進(jìn)建議。六、口語交際策略的自我評價要求：本部分要求學(xué)生結(jié)合自身在口語交際中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評價，找出存在的問題，并提出改進(jìn)措施。1.請列舉自己在口語交際中遇到的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、語法錯誤等。2.分析這些問題產(chǎn)生的原因，如語言環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、自信心不足等。3.針對存在的問題，提出具體的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)語言環(huán)境、擴(kuò)大詞匯量、提高語法水平等。本次試卷答案如下：一、口語交際策略的選擇與運(yùn)用1.(1)A(2)B(3)C(4)D(5)E(6)F(7)G(8)H(9)I(10)J解析：本題為填空題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)俄語口語常用表達(dá)的理解。A選項表示“你好”，B選項表示“請”，C選項表示“謝謝”，D選項表示“再見”，E選項表示“一切正常”，F(xiàn)選項表示“是的”，G選項表示“不是”，H選項表示“可能”，I選項表示“我不知道”，J選項表示“我現(xiàn)在不能回答這個問題”。2.情境一：A.用俄語問候服務(wù)員并點菜B.用俄語詢問菜單上的菜品C.用俄語表達(dá)對菜品的喜愛或不喜歡D.用俄語向服務(wù)員詢問菜品的分量或口味E.用俄語表示感謝和道別解析：根據(jù)情境一，點餐是基本的服務(wù)場景，學(xué)生需要運(yùn)用基本的俄語口語進(jìn)行交流。A選項用于點餐時的問候，B選項用于詢問菜品，C選項用于表達(dá)對菜品的喜愛，D選項用于詢問菜品細(xì)節(jié)，E選項用于感謝和道別。情境二：A.用俄語詢問書籍的作者和出版信息B.用俄語表達(dá)對書籍內(nèi)容的興趣C.用俄語詢問書籍的定價和折扣D.用俄語表示感謝和店員的幫助E.用俄語表達(dá)對書店環(huán)境的評價解析：情境二涉及書店購書場景，學(xué)生需要運(yùn)用俄語進(jìn)行相關(guān)交流。A選項用于詢問書籍信息，B選項用于表達(dá)興趣，C選項用于詢問價格和折扣，D選項用于表示感謝，E選項用于評價書店環(huán)境。情境三：A.用俄語詢問郵寄地址和費(fèi)用B.用俄語表達(dá)對郵寄速度的要求C.用俄語填寫郵寄單據(jù)D.用俄語表示感謝和道別E.用俄語詢問是否可以寄送包裹解析：情境三涉及郵局寄信場景，學(xué)生需要運(yùn)用俄語完成寄信過程。A選項用于詢問郵寄信息，B選項用于表達(dá)對速度的要求，C選項用于填寫單據(jù)，D選項用于表示感謝，E選項用于詢問是否可以寄送包裹。3.情景一：A.詢問朋友到達(dá)的時間B.與朋友寒暄，表達(dá)喜悅之情C.幫助朋友提行李D.帶領(lǐng)朋友去餐廳用餐E.與朋友分享旅途中的趣事解析：情景一涉及火車站迎接朋友，學(xué)生需要運(yùn)用俄語進(jìn)行相關(guān)交流。A選項用于詢問到達(dá)時間，B選項用于寒暄，C選項用于幫助提行李，D選項用于帶領(lǐng)去餐廳，E選項用于分享旅途趣事。情景二：A.詢問朋友的行程安排B.與朋友道別，表達(dá)不舍之情C.幫助朋友整理行李D.詢問朋友何時回來E.邀請朋友再次來訪解析：情景二涉及機(jī)場送別朋友，學(xué)生需要運(yùn)用俄語進(jìn)行相關(guān)交流。A選項用于詢問行程安排，B選項用于道別，C選項用于幫助整理行李，D選項用于詢問何時回來，E選項用于邀請再次來訪。四、口語交際策略的情景模擬1.情景一：（1）A.здравствуйте(你好)（2）B.пожалуйста(請)（3）C.можнолиузнать…(能否告訴我…)（4）D.этоправда?(這是真的嗎？)（5）E.здравствуйте,яоченьрадвасвидеть(你好，很高興見到你)（6）F.спасибо,постараюсьпомочь(謝謝，我會盡力幫助)（7）G.незнаю,этомнетрудносказать(我不知道，這對我來說很難說)（8）H.да,яуверен,чтоэтотак(是的，我確信是這樣)（9）I.наверное,этозависитотситуации(可能是這樣的，這取決于情況)（10）J.янемогусейчасответитьнаэтотвопрос(我現(xiàn)在不能回答這個問題)解析：本題為情景模擬題，考查學(xué)生在不同情境下運(yùn)用俄語口語的能力。每句對話都對應(yīng)一個特定的情境和交際需求。五、口語交際策略的案例分析解析：服務(wù)員在口語交際策略上的運(yùn)用存在以下問題：（1）未能在第一時間提供俄語服務(wù)，導(dǎo)致溝通障礙。（2）雖然提出用英語溝通，但可能未考慮到朋友的英語水平。改進(jìn)建議：（1）服務(wù)員應(yīng)在點餐前主動詢問顧客是否需要俄語服務(wù)。（2