《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域測(cè)試題

1、健康是指人在（身體）、（心理）和（社會(huì)適應(yīng)）方面的良好狀

態(tài)o

2、發(fā)育良好的身體、開心的心情、（強(qiáng)健的體質(zhì)）、（協(xié)調(diào)的動(dòng)作）、（良好

的生活習(xí)慣）和（基本生活實(shí)力）是幼兒（身心健康）的重要標(biāo)記，也是

其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

3.“身心狀況”子領(lǐng)域包括（身體）和（心理）兩大方面。

4.站、坐和行走姿態(tài)是否正確干脆關(guān)系到（幼兒骨骼）的發(fā)育與發(fā)展

狀況。

5、3-4歲幼兒力氣與耐力方面應(yīng)具有的實(shí)力：能雙手懸空抓杠吊起（10

秒左右）；能單手將沙包向前投擲（2米左右）；能單腳連續(xù)向前跳（2

米左右）；能快跑（15米左右）；能行走1公里左右。途中可適當(dāng)停留。

二、推斷：

1、日常生活中激勵(lì)幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背書包。（對(duì)）

2、《指南》在目標(biāo)部分別對(duì)3?4歲、4?5歲、5?6歲三個(gè)年齡段中期

幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期

望。（錯(cuò)）（末期）

3、保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少

于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)改變的實(shí)力。（對(duì)）

4、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。

（對(duì)）

5、5-6歲手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡(jiǎn)潔圖形，或

能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)

潔圖形，邊線吻合。（錯(cuò)）（正確答案是能依據(jù)須要畫出圖形，線條基本平

滑，能嫻熟運(yùn)用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)潔圖形，邊線吻合

且平滑，能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)工具或用具。）

三、選擇：

1、保證幼兒每天睡（C）小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡

時(shí)間可依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的改變和個(gè)體差異適當(dāng)削減。

A、8-10小時(shí)B、10-8小時(shí)C、11-12小時(shí)D、12小時(shí)以上

2、3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時(shí)間不超過（B）分鐘。

A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘

3.如何熬煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境改變的實(shí)力：（AB）

A、留意視察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、嬉戲等方面的狀況，實(shí)行相

應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。

B、常常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參與親戚摯友聚會(huì)，多和不熟識(shí)

的小摯友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。

C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少

于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。

D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開

展戶外活動(dòng)，也可依據(jù)氣溫的改變和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)削減活動(dòng)的時(shí)

間。

4、下列典型表現(xiàn)中屬于4一5歲年齡段幼兒的是：（BCD）

A.能嫻熟地用勺子吃飯；B.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡；C.相

識(shí)常見的平安標(biāo)記，能遵守平安規(guī)則；D能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颍籈.會(huì)自己

系鞋帶；F.表達(dá)心情的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

5、下列典型表現(xiàn)中屬于5—6歲年齡段幼兒的是：（ABEF）

A.會(huì)自己系鞋帶；B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以

±；C.有較劇烈心情反應(yīng)時(shí)，能在成人提示下漸漸安靜下來；D能以

匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬；E.主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料；

F、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)潔圖形，邊線吻合且平滑。

四、簡(jiǎn)答題：

1、4~5歲心情安定開心的詳細(xì)目標(biāo)是什么？

答：①常常保持開心的心情，不興奮時(shí)能較快緩解。

②須要不能滿意時(shí)能夠接受說明，不亂發(fā)脾氣。

③情愿把自己的心情告知親近的人，一起共享歡樂或求得勸慰。

2、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)？

答：一、為幼兒供應(yīng)良好的生活環(huán)境，全面地照看和關(guān)愛幼兒。

二、在幼兒日常生活中滲透健康領(lǐng)域的指導(dǎo)。

三、圍繞某一健康主題開展幼兒健康教化活動(dòng)。

四、開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)。

五、重視幼兒健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域教化的有機(jī)結(jié)合

5、5-6歲手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡(jiǎn)潔圖形，或

能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)

潔圖形，邊線吻合。（錯(cuò)）（正確答案是能依據(jù)須要畫出圖形，線條基本平

滑，能嫻熟運(yùn)用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)潔圖形，邊線吻合

且平滑，能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)工具或用具。）

三、選擇：

1、保證幼兒每天睡（C）小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡

時(shí)間可依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的改變和個(gè)體差異適當(dāng)削減。

A、8-10小時(shí)B、10-8小時(shí)C、11-12小時(shí)D、12小時(shí)以上

2、3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時(shí)間不超過（B）分鐘。

A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘

3.如何熬煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境改變的實(shí)力：（AB）

A、留意視察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、嬉戲等方面的狀況，實(shí)行相

應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。

B、常常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參與親戚摯友聚會(huì)，多和不熟識(shí)

的小摯友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。

C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少

于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。

D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開

展戶外活動(dòng)，也可依據(jù)氣溫的改變和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)削減活動(dòng)的時(shí)

間。

4、下列典型表現(xiàn)中屬于4一5歲年齡段幼兒的是：（BCD）

A.能嫻熟地用勺子吃飯；B.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡；C.相

識(shí)常見的平安標(biāo)記，能遵守平安規(guī)則；D能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颍籈.會(huì)自己

系鞋帶；F.表達(dá)心情的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

5、下列典型表現(xiàn)中屬于5—6歲年齡段幼兒的是：（ABEF）

A.會(huì)自己系鞋帶；B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以

±；C.有較劇烈心情反應(yīng)時(shí)，能在成人提示下漸漸安靜下來；D能以

匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬；E.主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料；

F、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)潔圖形，邊線吻合且平滑。

四、簡(jiǎn)答題：

1、4~5歲心情安定開心的詳細(xì)目標(biāo)是什么？

答：①常常保持開心的心情，不興奮時(shí)能較快緩解。

②須要不能滿意時(shí)能夠接受說明，不亂發(fā)脾氣。

③情愿把自己的心情告知親近的人，一起共享歡樂或求得勸慰。

2、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)？

答：一、為幼兒供應(yīng)良好的生活環(huán)境，全面地照看和關(guān)愛幼兒。

二、在幼兒日常生活中滲透健康領(lǐng)域的指導(dǎo)。

三、圍繞某一健康主題開展幼兒健康教化活動(dòng)。

四、開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)。

五、重視幼兒健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域教化的有機(jī)結(jié)合

生活自理實(shí)力

（3、具備基本的平安學(xué)問和自我愛護(hù)實(shí)力

6、成人應(yīng)為幼兒供應(yīng)怎樣的生活環(huán)境？（P67）

答、第一，為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、衛(wèi)生、有利于生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)環(huán)境，照

看好幼兒的日常生活，這干脆關(guān)系到幼兒正常的生長(zhǎng)發(fā)育與身體健康。

其次，為幼兒供應(yīng)一個(gè)暖和、輕松、支持的心理社會(huì)環(huán)境，使幼兒感

受到成人賜予的敬重、理解、關(guān)愛和接納，使幼兒開心地生活和活動(dòng)，并

形成平安感和對(duì)成人的信任，這有助于幼兒心理的健康發(fā)展。

7、幼兒體育活動(dòng)的核心目標(biāo)？為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以從哪兩方面入

手？(P70)

答：提高幼兒的身體素養(yǎng)是幼兒體育活動(dòng)的核心目標(biāo)。

第一，以幼兒身體素養(yǎng)為切入點(diǎn)，有目的、有安排地開展適合于幼兒的體

育活動(dòng)。

其次，有目的地將幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展與身體素養(yǎng)的提高有機(jī)結(jié)合起

來。

8、圍繞幼兒運(yùn)動(dòng)中的平安，我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？(P73)

答：(1)幼兒運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地要開闊、平坦，并要有確定的彈性。

(2)幼兒的運(yùn)動(dòng)器材要堅(jiān)固、平安、并適合于幼兒。

(3)幼兒的運(yùn)動(dòng)器材要定期檢查，開展活動(dòng)前也要進(jìn)行細(xì)致檢查，發(fā)覺

問題與時(shí)處理。

幼兒在運(yùn)動(dòng)前，成人要依據(jù)活動(dòng)須要提出必要的平安要求，如……(舉例

說明)。

(5)幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中，成人要加強(qiáng)對(duì)幼兒的愛護(hù)，留意視察幼兒的動(dòng)

作狀況和行為表現(xiàn)，隨時(shí)提示幼兒留意平安，并依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況隨時(shí)

對(duì)運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容以與運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)幼兒活動(dòng)的須要，防

止幼兒受傷。

以下試題均在《指南》上(藍(lán)皮書)

9、幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控心情表現(xiàn)在哪些方面？(P5)

答：(1)成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂脾

氣，不遷怒于人。

(2)成人和幼兒一起談?wù)撟约号d奮或生氣的事，激勵(lì)幼兒與人共享自己

的心情。

允許幼兒表達(dá)自己的心情，并賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓

制，等其安靜后告知他什么行為是可以接受的。

(4)發(fā)覺幼兒不興奮時(shí)，主動(dòng)詢問狀況，幫助他們化解消極心情。

10、創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)表現(xiàn)在哪些方面？

(P10)

答：(1)供應(yīng)畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自

然、廢舊材料和常見物品，染給幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)

(2)引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)

自己用筷子吃飯、扣扣子、幫助家人擇菜葉、做面食等。

(3)幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多供應(yīng)原材料和半成

品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。

11、創(chuàng)設(shè)平安的生活環(huán)境，供應(yīng)必要的爰護(hù)措施表現(xiàn)在哪些方面？(P15)

答：(1)要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等用品放到幼兒夠不到的地方；

陽臺(tái)或窗臺(tái)要有平安愛護(hù)措施；要運(yùn)用平安的電源插座等。(2)在

公共場(chǎng)所要留意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼

兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏?

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》模擬試題與答案（四）

一、填空（每題一分。共60分）

1、《指南》從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與

發(fā)展。

2、《指南》中社會(huì)領(lǐng)域有人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)子領(lǐng)域。

3、藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與觀賞”的目標(biāo)有喜愛自然界與生活中美的事物和

喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

4、《指南》教化建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)

展的教化途徑與方法

5、為深化貫徹《國家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）?

和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教化的若干看法》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施

科學(xué)的保育和教化，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了《3——6歲兒

童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》簡(jiǎn)稱《指南

6、《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有感受與觀賞和表現(xiàn)與創(chuàng)建。

7、《指南》中每個(gè)領(lǐng)域依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為

若干方面。每個(gè)方面由發(fā)展目標(biāo)和教化建議兩部分組成。

8、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為快速的時(shí)期，也是形成平安

感和樂觀看法的重要階段。

9、《指南》目標(biāo)部分分別對(duì)3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期

幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期

望，指明白幼兒的詳細(xì)方向。

1。、《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。

11、幼兒的語言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)

設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想

說、敢說、喜愛說并能得到主動(dòng)回應(yīng)。

12、豐富幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，應(yīng)為幼兒供應(yīng)豐富、相宜的低幼讀物，

常常和幼兒一起看圖書、講故事，培育閱讀愛好和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一

步拓展學(xué)習(xí)閱歷。

13、《指南》共有32個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，87條教化建議。

14、《指南》中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有聽與說和閱讀和書寫打算。

15、發(fā)育良好的身體、開心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作良好的

生活慣和基本的生活實(shí)力是幼兒身心健康的重要標(biāo)記，也是其他領(lǐng)域?qū)W

習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

16、3—4歲男孩的身高參考標(biāo)準(zhǔn)是94.9——111.7厘米。

17、保證幼兒每天睡11——12小時(shí)。

18、18、幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。

19、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵

20、20、成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，為幼兒做出榜樣

21、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少

于1小時(shí)。

22、22、結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，留意在活動(dòng)培育幼兒的自

我愛護(hù)實(shí)力

23、4——5歲幼兒能快跑20米左右。

24、培育幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視

等不超20分鐘

25、幼兒表達(dá)看法時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐性聽他把話

說完。

26、對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多賜予詳細(xì)、有針對(duì)性的確定和表揚(yáng)

27、常常和幼兒玩帶有規(guī)則的嬉戲，遵守共同約定的嬉戲規(guī)則。

28、對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要與時(shí)確定，對(duì)違規(guī)行為賜予訂正

29、數(shù)學(xué)相識(shí)的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和好玩。

30、5—6歲的幼兒能發(fā)覺生活中很多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，

體驗(yàn)解決問題的樂趣

31、3——4歲的幼兒能手口一樣地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體。

32、5—6歲的幼兒能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行1。以內(nèi)的加減運(yùn)

算。

33、4—5歲幼兒心情安定開心的目標(biāo)是讓幼兒常常保持開心的心情，不

興奮時(shí)能較快緩解。

34、5-6歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)實(shí)力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境

中連續(xù)活動(dòng)一半小時(shí)以上」天氣改變時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通

工具造成的.稍微顛簸.。能較快融入新的一人際關(guān)系_環(huán)境。如換了新的幼

兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。

35、人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)

展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)暖和關(guān)愛的

家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在主動(dòng)健

康的人際關(guān)系中建立平安感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)

境與文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。

36、其中在力氣與耐力方面各個(gè)年齡段幼兒應(yīng)具有的實(shí)力？

1、3-4歲：能雙手懸空抓杠吊起_10秒左右能單手將沙包向前投擲

一2米左右」能單腳連續(xù)向前跳_2米左右」能快跑」5米左右能行

走二公里左右.。（途中可適當(dāng)停留）2、4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起15

秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左右；能單腳連續(xù)向前一跳5米左右；

能快跑_2。米左右；能連續(xù)行走_(dá)1.5公里左右_.（途中可適當(dāng)停留）3、

5-6歲：能雙手抓杠懸空吊起_20秒左右」能單手將沙包向前投擲_5米左

右；能單腳連續(xù)向前跳_8米左右」能快跑能連續(xù)行走1.5公里以上（途

中可適當(dāng)停留）

37、藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四

周世界的相識(shí)和心情看法的獨(dú)特方式。

38、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛好，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探

究實(shí)力。幼兒的思維特點(diǎn)是以詳細(xì)形象思維為主，應(yīng)留意引導(dǎo)幼兒通過干

脆感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

39、語言是溝通與思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特殊是一口語發(fā)展的

重要時(shí)期。幼兒的語言學(xué)習(xí)須要相應(yīng)的社會(huì)閱歷支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)

展幼兒的生活閱歷，豐富語言的內(nèi)容，增加.理解和表達(dá)實(shí)力，應(yīng)在一生活

的情景和一閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然產(chǎn)生對(duì)文字的愛好，用機(jī)械記憶

和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受實(shí)力。

40、成人要擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)幼兒的新奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),

引導(dǎo)幼兒通過視察、比較、操作、試驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)覺問題、分析問題、

解決問題；幫助幼兒不斷積累閱歷，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終

身的學(xué)習(xí)看法和實(shí)力。

二、簡(jiǎn)答

1、藝術(shù)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教化建議？

（一）感受與觀賞目標(biāo)1、喜愛自然界與生活中美的事物教化建議：和

幼兒一起感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標(biāo)2、

喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教化建議：創(chuàng)建條件讓幼兒接觸多

種藝術(shù)形式和作品。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)建目標(biāo)1、喜愛進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。教化建議：

創(chuàng)建機(jī)會(huì)和條

件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與

創(chuàng)建實(shí)力

教化建議：敬重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)建，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2、社會(huì)領(lǐng)

域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教化建議？

（一）人際交往目標(biāo)1情愿與人交往教化建議：主動(dòng)親近和關(guān)切幼兒,

常常和他一起嬉戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的歡樂，建立密切的

親子關(guān)系和師生關(guān)系。

目標(biāo)2能與同伴友好相處教化建議：結(jié)合詳細(xì)情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往

的基本規(guī)則和技能。目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)教化建

議：關(guān)注幼兒的感受，愛護(hù)其自尊心和自信念。目標(biāo)4關(guān)切敬重他

人教化建議：成人以身作則，以敬重、關(guān)切的看法對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)

輩和其他人。（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1喜愛并適應(yīng)群體生活教化建

議：常常和幼兒一起參與一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂

趣。目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范教化建議：成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則,

為幼兒樹立良好的榜樣。目標(biāo)3具有初步的歸屬感教化建議：親切

地對(duì)待幼兒，關(guān)切幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信任的，家庭和

幼兒園是暖和的。3、健康領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教化建

議？

（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)教化建議：為幼兒供應(yīng)養(yǎng)分豐

富、健康的飲食。目標(biāo)2具有開心的心情教化建議：營(yíng)造暖和、輕松

的心理環(huán)境，讓幼兒形成平安感和信任感。目標(biāo)3具有確定的適應(yīng)實(shí)

力教化建議：保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)改變的實(shí)

力。

（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有確定的平衡實(shí)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏教化建

議：利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)實(shí)力。目標(biāo)2具有確定的力氣和

耐力教化建議：開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)目

標(biāo)3手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)教化建議：創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)

作敏捷協(xié)調(diào)。

（三）生活習(xí)慣與生活實(shí)力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣教化建

議：讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。目標(biāo)2具有基本

的生活自理實(shí)力教化建議：激勵(lì)幼兒做力所能與的事情，對(duì)幼兒的嘗

試與努力賜予確定，不因做不好或做得慢而包辦代替。目標(biāo)3具備基本

的平安學(xué)問和自我愛護(hù)實(shí)力教化建議：創(chuàng)設(shè)平