小班健康教案：認識高興與生氣演講人：日期:目錄02情緒認知基礎(chǔ)01教學(xué)目標設(shè)定03情緒表達訓(xùn)練04情緒調(diào)節(jié)策略05教學(xué)活動設(shè)計06家園共育延伸01PART教學(xué)目標設(shè)定認知情緒基本特征認知情緒的多樣性引導(dǎo)幼兒認識到除了高興和生氣，還有其他情緒，如傷心、驚訝等，并嘗試進行識別。03讓幼兒嘗試用簡單的詞語描述自己的感受，并區(qū)分高興與生氣的不同情緒。02區(qū)分高興與生氣的情緒識別高興與生氣的表情與行為通過圖片、故事等形式，幫助幼兒識別高興與生氣時的面部表情、身體語言及行為表現(xiàn)。01學(xué)會表達情感變化用語言表達情感鼓勵幼兒用“我很高興”、“我生氣了”等簡單的句子表達自己的情感。01繪畫表達情感通過繪畫等方式，讓幼兒自由地表達自己的情感，如畫出高興的太陽、生氣的小動物等。02角色扮演組織幼兒進行角色扮演游戲，讓他們在表演中體驗、表達不同的情感。03掌握簡單調(diào)節(jié)方法教會幼兒深呼吸、數(shù)數(shù)等簡單的放松方法，幫助他們緩解生氣時的緊張情緒。深呼吸與放松引導(dǎo)幼兒在生氣時嘗試轉(zhuǎn)移注意力，如玩玩具、看書等，以減輕負面情緒的影響。轉(zhuǎn)移注意力教育幼兒在遇到困難或生氣時，主動向成人或同伴尋求幫助，共同解決問題。尋求幫助02PART情緒認知基礎(chǔ)高興嘴角上揚，眼睛彎曲，表現(xiàn)出愉悅和快樂的情緒。生氣眉頭緊鎖，嘴唇緊閉或微微上揚，眼神銳利，表現(xiàn)出不滿和憤怒的情緒。高興與生氣的面部表情身體反應(yīng)差異對比身體放松，肌肉舒張，可能會出現(xiàn)手舞足蹈、蹦跳等動作，呼吸也會變得更加順暢。高興時身體緊繃，肌肉收縮，可能會握拳、咬牙、踢腳等，呼吸也會變得急促。生氣時0102常見場景舉例說明01高興孩子收到喜歡的禮物，或與朋友一起玩耍時，會感到高興。02生氣孩子玩具被搶，或受到不公平對待時，會感到生氣。03PART情緒表達訓(xùn)練語言表達句式練習(xí)例如，我有高興的感覺，我有生氣的感覺。我有感覺……例如，我感到高興因為我收到了禮物，我感到生氣因為我玩不了玩具。我感到……因為……例如，我需要朋友的陪伴來讓我感覺快樂，我需要安靜的環(huán)境來讓我感覺舒服。我需要……來讓我感覺……角色扮演互動設(shè)計讓孩子們輪流扮演不同的角色，如“高興的小兔子”和“生氣的小貓”，通過表演來感受和理解不同情緒。角色互換情境模擬情緒傳遞游戲創(chuàng)設(shè)一些日常生活中的情境，如分享玩具、爭搶玩具等，引導(dǎo)孩子們在情境中學(xué)習(xí)和表達情緒。通過游戲的方式，讓孩子們傳遞高興和生氣的情緒，鍛煉他們表達情緒的能力。圖畫日記記錄法情緒涂鴉情境繪畫心情日記鼓勵孩子們用圖畫的形式表達自己的情緒，如高興可以畫笑臉，生氣可以畫怒臉。引導(dǎo)孩子們每天記錄自己的心情，可以用圖畫或簡單的文字來描述，幫助他們更好地認識和表達自己的情緒。讓孩子們根據(jù)特定的情境或主題來繪畫，例如“我很高興的一天”或“我生氣的時候”，通過繪畫來宣泄和表達自己的情緒。04PART情緒調(diào)節(jié)策略深呼吸放松技巧01深呼吸練習(xí)教授孩子如何深呼吸，讓他們通過深呼吸來放松身體和緩解緊張情緒。02想象放松場景讓孩子閉上眼睛，想象自己身處一個安靜、舒適的場景中，進一步放松身心。轉(zhuǎn)移注意力游戲讓孩子在游戲中尋找樂趣，與同伴互動，從而轉(zhuǎn)移注意力，忘記不愉快的事情。找朋友游戲提供繪畫工具和紙張，讓孩子自由發(fā)揮，用畫筆表達情感，緩解情緒。繪畫創(chuàng)作告訴家人或老師教導(dǎo)孩子在遇到困難或不開心時，向家人或老師尋求幫助，獲得安慰和支持。撥打緊急電話讓孩子了解緊急電話的作用，教會他們在遇到危險或無法解決的問題時，撥打緊急電話求助。尋求幫助的途徑05PART教學(xué)活動設(shè)計表情卡片配對游戲準備各種高興和生氣的表情卡片，讓孩子們通過觀察和配對，理解這兩種表情的含義。01.讓孩子們在配對過程中，用語言表達自己對每個表情的認識，增強情緒識別能力。02.通過游戲，讓孩子們學(xué)會在情緒產(chǎn)生時，用正確的方式表達和處理。03.設(shè)立一個情緒氣象角，準備各種情緒的氣象標志，如笑臉、哭臉等，讓孩子們隨時表達自己的情緒。情緒氣象角創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們每天到情緒氣象角記錄自己的情緒變化，學(xué)會觀察自己的情緒。定期組織情緒氣象角活動，讓孩子們分享自己的情緒故事，增進彼此的了解和信任。010203編寫或選取一些有高興和生氣情緒的故事，讓孩子們進行情景再現(xiàn)和改編。鼓勵孩子們在表演中大膽表達自己的情緒，通過角色扮演來體驗和理解不同情緒。通過討論和引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會在故事中識別和處理各種情緒，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。情景故事改編演練06PART家園共育延伸家長觀察記錄表記錄孩子在不同情境下的情緒變化，如高興、生氣、沮喪等，并分析原因。情緒變化記錄觀察孩子是如何表達自己的情緒的，是通過言語、行為還是其他方式。情緒表達方式記錄孩子面對消極情緒時的處理方式，如自我調(diào)節(jié)、尋求幫助等。情緒調(diào)節(jié)能力家庭情緒互動任務(wù)情緒對話練習(xí)家長與孩子進行情緒對話，引導(dǎo)孩子正確表達自己的情緒，并教給孩子一些調(diào)節(jié)情緒的方法。01情緒角色扮演家庭成員可以扮演不同的角色，模擬情緒場景，讓孩子在角色游戲中學(xué)會處理不同情緒。02情緒卡片游戲制作一些情緒卡片，讓孩子在游戲中識別并表達自己的情緒，提高情緒管理能力。03繪本資源推薦清單