考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年貴州花溪區(qū)特崗教師招聘

考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A.德育內(nèi)容B.道德行為標(biāo)準(zhǔn)C.德育目標(biāo)D.德育方法【答案】：C2.在教學(xué)反思過(guò)程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗(yàn)證階段B.具體經(jīng)驗(yàn)階段C.重新概括階段D.觀察與分析階段【答案】：D3.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的任務(wù)角度劃分的B.從課程制定者或管理制度角度劃分的C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的功能角度劃分的【答案】：A4.教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。這段話界定的是（）。A.家庭教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.開放教育【答案】：C5.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D6.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是（）。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評(píng)價(jià)B.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)C.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)D.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)【答案】：B7.下列教學(xué)實(shí)踐中，不符合杜威教育思想的是（）。A.教師引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立關(guān)聯(lián)B.教師引導(dǎo)學(xué)生在購(gòu)買物品的過(guò)程中認(rèn)識(shí)人民幣C.教師組織學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)建構(gòu)知識(shí)的實(shí)踐意義D.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境幫助學(xué)生理解知識(shí)的情境性【答案】：A8.下列不屬于教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐作用的一項(xiàng)是（）。A.描述B.監(jiān)測(cè)C.預(yù)測(cè)D.解釋【答案】：B9.下列哪項(xiàng)教育名言是我國(guó)著名教育家陶行知提出的？（）A.我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)B.使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)C.教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)D.教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一【答案】：A10.蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話提示教師要（）。A.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生B.對(duì)學(xué)生因材施教C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)D.尊重和欣賞學(xué)生【答案】：D11.在我國(guó)歷史上，最早將“教”“育”二字用在一起的是（）。A.荀子B.孟子C.孔子D.老子【答案】：B12.提倡中國(guó)化的活教育的教育家是（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.張雪門D.蔡元培【答案】：A13.美國(guó)各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.能力C.知識(shí)D.間接經(jīng)驗(yàn)【答案】：A14.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案【答案】：A15.約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）。A.群體規(guī)范B.群體壓力C.群體氣氛D.群體凝聚力【答案】：A16.成書于戰(zhàn)國(guó)末期的（）是中國(guó)也是世界上最早的一部專門論述教育問(wèn)題的專著。A.《師說(shuō)》B.《學(xué)記》C.《大學(xué)》D.《論語(yǔ)》【答案】：B17.摩托車飛躍障礙物表演時(shí)，為了減少向前翻車的危險(xiǎn)，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.應(yīng)該后輪先著地B.應(yīng)該前輪先著地C.哪個(gè)車輪先著地與翻車的危險(xiǎn)沒(méi)有關(guān)系D.應(yīng)該前后輪同時(shí)著地【答案】：A18.“人們從事工作，會(huì)有各種各樣的動(dòng)機(jī)，而每個(gè)人的動(dòng)機(jī)又各不相同。你必須探知你所接觸的每個(gè)人的不同動(dòng)機(jī)，以便掌握和開啟發(fā)揮各人潛能的鑰匙”。這句話的內(nèi)涵表明，管理人員必須進(jìn)行（）。A.有效激勵(lì)B.充分授權(quán)C.人員配備D.管理溝通【答案】：D19.關(guān)于我國(guó)訴訟程序中的鑒定,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:A.民事訴訟中,基于意思自治原則,鑒定只能由當(dāng)事人申請(qǐng)B.鑒定人在鑒定意見(jiàn)上的簽名或蓋章均具有法律效力C.刑事訴訟中,鑒定人是否有必要出庭由人民法院決定D.對(duì)于鑒定所形成的結(jié)果,當(dāng)事人有異議的可申請(qǐng)重新鑒定【答案】：A20.主張“世界上除了運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)外，什么也沒(méi)有。”的觀點(diǎn)屬于（）。A.把人的意識(shí)理解成某種特殊的“精細(xì)物質(zhì)”的機(jī)械唯物主義B.否認(rèn)人的意識(shí)存在的自然唯物主義C.主張世界統(tǒng)一于物質(zhì)的辯證唯物主義D.否認(rèn)時(shí)間與空間存在性的唯心主義【答案】：C21.A市政府辦公廳2016年所發(fā)的第66號(hào)公文，其發(fā)文字號(hào)的正確寫法是（）。A.A廳發(fā)（16）六十六號(hào)B.A政辦發(fā)（2016）第66號(hào)C.A政辦發(fā)〔2016〕66號(hào)D.A廳發(fā)的〔16〕第六十六號(hào)【答案】：C22.自2011年起，每年5月19日被設(shè)為中國(guó)旅游日，旅游日的來(lái)源是一篇中國(guó)古代游記，這篇游記是（）。A.《徐霞客游記》B.《永州八記》C.《登泰山記》D.《大唐西域記》【答案】：A23.在馬克思主義普遍原理指導(dǎo)下，從中國(guó)的基本國(guó)情出發(fā)，走自己的路。這體現(xiàn)了（）A.事物發(fā)展的量變和質(zhì)變的統(tǒng)一B.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的的統(tǒng)一C.事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一D.矛盾的普遍性和特殊性的統(tǒng)一【答案】：D24.當(dāng)下，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)手機(jī)上的支付寶支付所購(gòu)買的線上線下商品。網(wǎng)絡(luò)支付虛擬化越來(lái)越普遍，這種紙幣的電子形態(tài)實(shí)際上代替了貨幣的哪項(xiàng)職能？（）A.儲(chǔ)藏手段B.價(jià)值尺度C.世界貨幣D.支付手段【答案】：D25.那時(shí)候憑著一腔孤勇，覺(jué)得未來(lái)有什么可怕，就算——來(lái)攻打這愛(ài)情城墻，我都有勇氣拼一拼，誓死守城?？墒菂s未料到，愛(ài)情這城池，有時(shí)候也會(huì)___。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.波瀾壯闊堅(jiān)如磐石B.兵臨城下不堪一擊C.百萬(wàn)雄師莫名其妙D.千軍萬(wàn)馬不攻自破【答案】：D26.應(yīng)該說(shuō)，有意欺騙是一種理性的算計(jì)能力，它與大腦皮層的高度發(fā)達(dá)有關(guān)，與之對(duì)照，情感則是一種更為古老的功能，它更多與大腦的邊緣系統(tǒng)、杏仁核等部位有關(guān)。童言無(wú)忌，與其說(shuō)是一種贊美之詞，還不如說(shuō)是對(duì)大腦額葉皮層尚未發(fā)育完善的一種描述。很多時(shí)候貌似高級(jí)的理性往往難以掩蓋原始情感的表達(dá)，皮笑肉不笑或強(qiáng)顏歡笑描寫的就是此種情形。因此有意欺騙很有可能被對(duì)方識(shí)破，因?yàn)楸砬闀?huì)不由自主地泄露天機(jī)。對(duì)以上文字理解不正確的是：（）A.有意欺瞞與大腦額葉皮層相關(guān)B.有意欺瞞容易被表情泄露天機(jī)C.有意欺騙是一種理性的算計(jì)能力D.情感相比理性更能反映真實(shí)內(nèi)心【答案】：D27.小高有著很嚴(yán)重的___心理，在這種消極心理的影響下，他一遇到工作和人際關(guān)系中的問(wèn)題無(wú)法解決的時(shí)候就想逃避，而不從自身去尋找解決問(wèn)題的突破口。小高沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，不管在哪一家公司都會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，這種___的態(tài)度是不可取的。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.畏縮任勞任怨B.自大自鳴得意C.自卑自怨自艾D.退縮怨天尤人【答案】：D28.物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物是意識(shí)的：A.起源B.生理基礎(chǔ)C.內(nèi)容D.功能【答案】：A29.以下各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)B.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科C.他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們D.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢【答案】：B30.隨著智能手機(jī)的功能不斷增加,手機(jī)電池有限的續(xù)航能力已不能滿足待機(jī)需要,充電寶順理成章地成為高頻應(yīng)用。而共享充電準(zhǔn)入門檻低,線下布局容易,只要抓住“流量”和“剛需”,共享充電幾乎是一樁可以看得見(jiàn)盈利的生意。隨著標(biāo)準(zhǔn)的最后敲定,5G時(shí)代或在2019~2020年到來(lái)。進(jìn)入5G時(shí)代,視頻內(nèi)容、視頻電話、視頻直播、高清網(wǎng)絡(luò)游戲等都將考驗(yàn)手機(jī)電池的續(xù)航能力,成熟的共享充電場(chǎng)景或?qū)⑾@一顧慮。這段文字主要介紹了共享充電的（）A.市場(chǎng)前景B.銷售策略C.應(yīng)用場(chǎng)景D.盈利模式【答案】：A31.長(zhǎng)期以來(lái)，由于食品安全的概念不清、觀念不強(qiáng)，我們將食品衛(wèi)生、食品質(zhì)量與食品安全混為一談。實(shí)際上，食品衛(wèi)生、食品質(zhì)量與食品安全有著根本的（）。食品安全意味著結(jié)果安全和過(guò)程安全的（），而食品衛(wèi)生則僅關(guān)注過(guò)程安全。食品安全指的是食品的安全并避免傷害的擔(dān)保，而食品質(zhì)量指的是食品滿足人們某種需要的屬性。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.異常B.差異C.分歧D.區(qū)別【答案】：B32.就像計(jì)算機(jī)病毒有不同變種和版本，網(wǎng)絡(luò)謠言作為一種病毒，也在不斷變換著面孔和情節(jié)。近年來(lái)，從“后媽虐童”“艾滋女事件”“金庸去世”，到“謠鹽”風(fēng)波、國(guó)稅“47號(hào)文件”……其負(fù)面影響所及，不僅損害了網(wǎng)絡(luò)空間的秩序和公信力，而且還超出虛擬社會(huì)的范疇，沖擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，在社會(huì)心理層面投下層層陰影。這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)謠言有呈擴(kuò)大化發(fā)展的趨勢(shì)B.網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的負(fù)面影響巨大C.網(wǎng)絡(luò)謠言的危害嚴(yán)重D.網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間造成損害【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.現(xiàn)代社會(huì)的教育具有哪些特點(diǎn)？（）A.終身性B.科學(xué)性C.生產(chǎn)性D.未來(lái)性【答案】：ABCD34.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)B.態(tài)度決定人們的行為C.態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的D.態(tài)度是先天的【答案】：ABC35.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素有（）。A.受教育者B.教育內(nèi)容C.教育者D.教育措施【答案】：ABCD36.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.需要B.意志C.情緒D.動(dòng)機(jī)【答案】：AD37.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神B.社會(huì)主義榮辱觀C.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D.馬克思主義理論【答案】：ABC38.夸美紐斯的《大教學(xué)論》對(duì)教育的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在（）。A.提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺(jué)性等教學(xué)原則B.教育的適應(yīng)的自然思想C.提出泛智思想D.首次從理論上論述了班級(jí)授課制【答案】：ABCD39.《師說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。文章闡述從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。全文涵義深廣，論點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理透徹，富有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。《師說(shuō)》中揭示了教師的任務(wù)為（）。A.解惑B.正言C.授業(yè)D.傳道【答案】：ACD40.品德具有個(gè)體性特征，個(gè)體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量【答案】：ABCD41.下列屬于杜威的教育思想有（）。A.“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造和重組”B.“教育即生活”C.“學(xué)校即社會(huì)”D.“做中學(xué)”【答案】：ABCD42.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即（）。A.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對(duì)知識(shí)而言是一種增量的方式B.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問(wèn)題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問(wèn)題，要求研究人員集體從事知識(shí)生產(chǎn)C.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展D.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來(lái)解釋另一學(xué)科的問(wèn)題【答案】：ABD43.孫中山先生指出，人的認(rèn)識(shí)過(guò)程是“以行而求知，因知以進(jìn)行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進(jìn)于行”。這一思想表明了（）。A.知行合一B.知行相互促進(jìn)C.知行不可分割D.行先知后【答案】：BCD44.2019年的政府工作報(bào)告提出，要深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，培育新一代信息技術(shù)，下列屬于信息技術(shù)在生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用有（）。A.基因建設(shè)基于智能分析的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控預(yù)警，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理和數(shù)據(jù)共享B.建立跨區(qū)域、部門的河湖長(zhǎng)（山長(zhǎng)）信息化支撐體系，打造信息共享機(jī)制C.廣泛應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)人機(jī)、無(wú)人船進(jìn)行感知，形成全域環(huán)保一體化智能監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)D.精細(xì)化3G/4G覆蓋，重點(diǎn)區(qū)域?qū)崿F(xiàn)5G覆蓋，建設(shè)面向生態(tài)治理的防護(hù)裝網(wǎng)【答案】：ABCD45.公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位主要體現(xiàn)在（）。A.國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)支配地位B.公有資產(chǎn)在各個(gè)地方和產(chǎn)業(yè)中都占有優(yōu)勢(shì)C.公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)D.國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用【答案】：CD46.下列作品、作家、國(guó)別（或朝代）對(duì)應(yīng)正確的是（）。A.《茶花女》——大仲馬——法國(guó)B.《桃花扇》——孔尚任——清代C.《堂吉訶德》——塞萬(wàn)提斯——葡萄牙D.《儒林外史》——吳敬梓——清代【答案】：BD47.《三國(guó)演義》中所說(shuō)的“三國(guó)”，指的是（）。A.魏B.蜀C.秦D.吳【答案】：ABD48.我國(guó)現(xiàn)行法