《牛郎織女（二）》復(fù)習(xí)資料一、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹《牛郎織女（二）》是人教版五年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，屬于民間故事體裁。本文講述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活，以及織女被王母娘娘抓回天宮后，牛郎披上老牛的皮追趕，卻被天河阻隔，最終只能在每年農(nóng)歷七月初七通過鵲橋相會(huì)的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，同學(xué)們能夠深入了解民間故事的特點(diǎn)，感受勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求，體會(huì)故事中人物的情感與品質(zhì)，同時(shí)提高閱讀理解和語言表達(dá)能力。二、知識(shí)點(diǎn)介紹（一）生字趁（chèn）：趁機(jī)、趁早。注意“趁”字的部首是“走”，右邊是“彡”和“珍”字右半部分的組合。衰（shuāi）：衰老、衰敗。下面部分是“衣”字去掉上面一點(diǎn)?？簦╧uàng）：眼眶?！翱簟笔悄孔峙裕c眼睛有關(guān)。懲（chéng）：懲罰、懲處。不要誤寫成“chěng”。拽（zhuài）：拽著、生拉硬拽。右邊“曳”字不要寫錯(cuò)。掙（zhēng）：掙扎?！皰辍笔嵌嘁糇郑凇皰暝敝凶x“zhēng”，在“掙錢”中讀“zhèng”。循（xún）：循著、循環(huán)。注意“循”字的寫法，右邊是“盾”。簪（zān）：玉簪。上下結(jié)構(gòu)，上面是“”，下面是“贊”字去掉“貝”。（二）生詞男耕女織：男的種田，女的織布。指全家分工勞動(dòng)，形容夫妻辛勤勞作，生活美滿。富麗堂皇：形容場(chǎng)面、建筑或陳設(shè)等宏偉華麗、氣勢(shì)盛大。文中用來形容天上的宮殿。衰老：年老精力衰弱。文中指老牛年老的狀態(tài)。門風(fēng)：指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。珊瑚礁：主要由珊瑚堆積成的礁石。拗不過：無法改變（別人的堅(jiān)決的意見）。心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。暴跳如雷：急怒時(shí)一邊叫一邊亂跳，像打雷一樣猛烈，形容又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。（三）修辭手法排比：“她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡?！蓖ㄟ^排比的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)出織女對(duì)人間生活的熱愛，突出了她與牛郎婚后生活的幸福甜蜜?？鋸垼骸八l(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰?！边\(yùn)用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了王母娘娘抓回織女并嚴(yán)懲她的決心。（四）語法省略號(hào)的用法：在老牛說的話中，“我快不行了，不能幫你們下地干活……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的……”第一個(gè)省略號(hào)表示老牛很衰弱，說話斷斷續(xù)續(xù)；第二個(gè)省略號(hào)表示老牛話還沒有說完，為后文牛郎憑借牛皮追趕織女埋下伏筆，設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了故事的趣味性。人物描寫：文中通過對(duì)人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，生動(dòng)地刻畫了人物形象。如“織女心里恨極了，望著兩個(gè)可愛的兒女，一時(shí)說不出話來，只喊了一句：‘快去找爸爸！’”通過對(duì)織女心理和語言的描寫，表現(xiàn)出她被王母娘娘抓走時(shí)對(duì)兒女的不舍和對(duì)牛郎的信任。（五）問題解疑為什么要著重描寫老牛的臨終囑托？老牛臨終囑托牛郎留下自己的皮，至死都不忘報(bào)恩，忠心耿耿。同時(shí)，老牛的這張皮在后面發(fā)揮了巨大作用，此處留下懸念，為后面牛郎披上牛皮飛起來追趕織女的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。牛郎織女故事的結(jié)局是什么？王母娘娘抓回織女想永遠(yuǎn)將牛郎織女分開，牛郎攜孩子追到天上，最后王母娘娘允許每到農(nóng)歷七月初七，牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征意義？王母娘娘是封建統(tǒng)治者、封建勢(shì)力的代表，她心狠手辣，無情無義，不講骨肉親情，破壞了牛郎織女的幸福生活。天河是封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動(dòng)人民的工具和手段，它隔開了牛郎織女，象征著他們之間難以跨越的障礙。牛郎勤勞能干、織女善良賢惠，他們兩人是勞動(dòng)人民的典型代表，他們對(duì)美好生活的向往和追求，代表了廣大勞動(dòng)人民的心聲。（六）中心思想本文敘述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等事。歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭取自由和幸福的精神，反映了他們對(duì)美好生活的向往、追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨，以及對(duì)善良人們的深深同情。三、測(cè)試題（一）基礎(chǔ)知識(shí)看拼音，寫詞語。chènjī（）shuāilǎo（）yǎnkuàng（）chéngfá（）zhuàizhe（）給下列多音字組詞。挑：tiāo（）tiǎo（）和：hé（）hè（）把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（）（）如焚（）（）如雷（）（）堂皇（）（）不過（1）聽到這個(gè)壞消息，他（），憤怒地離開了房間。（2）這座宮殿（），盡顯皇家威嚴(yán)。（3）媽媽（），最終還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求。（4）他在考試前沒有復(fù)習(xí)好，現(xiàn)在（），不知道該怎么辦才好。（二）句子練習(xí)她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。（仿寫排比句）我喜歡學(xué)校的生活：，我喜歡；，我喜歡；，我喜歡；，我喜歡。王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。（縮句）牛郎披上牛皮，找出兩個(gè)筐，一個(gè)筐里放一個(gè)孩子，挑起來就往外跑。（用至少三個(gè)動(dòng)詞寫一句話）（三）閱讀理解王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個(gè)可愛的兒女，一時(shí)說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸！”從這段文字中，你能看出王母娘娘是一個(gè)怎樣的人？用“____”畫出描寫織女動(dòng)作和語言的句子，這些描寫表現(xiàn)了織女怎樣的心情？想象一下，牛郎回來看到孩子