五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)素養(yǎng)期末測(cè)試卷（人教版）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)素養(yǎng)期末測(cè)試卷（人教版）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)（8分）jùnmǎ（）yítài（）zhēyǎn（）shēngchù（）miǎoxiǎo（）fùyōng（）bāofu（）shénshèng（）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（6分）-供耕織（gōnggòng）綽起（chāochuò）威嚇（hèxià）-情不自禁（jīnjìn）嘩笑（huāhuá）薄弱（bóbáo）3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空（8分）（）（）大悟（）（）不得（）機(jī)（）算（）（）起敬（1）聽了老師的講解，我（），原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。（2）他這個(gè)人詭計(jì)多端，（），我們可得小心點(diǎn)。4.按要求寫句子（6分）（1）十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）（2）病人對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。（仿照句子，介紹一種事物）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空（7分）（1）《草船借箭》出自我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，作者是。（2）《楊氏之子》中最能體現(xiàn)楊氏之子語(yǔ)言巧妙的句子是“”。（3）《景陽(yáng)岡》中武松打虎是重點(diǎn)部分，作者是按照“、、、”的順序來(lái)寫的。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）《梅花魂》（節(jié)選）離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來(lái)是那幅墨梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”回國(guó)的那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻手絹上繡著血色的梅花。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（3分）撩亂（liáoliāo）折節(jié)（zhéshé）蒙眬（méngmēng）2.用“____”畫出文中描寫梅花特點(diǎn)的句子（3分）3.文中的“他們”指的是，作者為什么把他們比喻成梅花？（4分）4.外祖父為什么送“我”梅花手絹？（5分）（二）課外閱讀（15分）美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛幔磕敲茨倪改?？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1.用“”畫出“我”在幻境里看到的東西（3分）2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞（4分）溫和——（）奇幻——（）好像——（）健壯——（）3.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”（4分）-“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）-“森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴?！边@句話是個(gè)動(dòng)態(tài)描寫。（）4.你從文中的哪些語(yǔ)句體會(huì)到了晚霞的美麗？請(qǐng)用“____”畫出來(lái)（4分）三、習(xí)作表達(dá)（35分）在我們的生活中，一定有許多令你印象深刻的人。他（她）可能是你的家人、老師、同學(xué)，也可能是偶然間遇到的陌生人。請(qǐng)以“令我印象深刻的一個(gè)人”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。答案頁(yè)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.駿馬儀態(tài)遮掩牲畜渺小附庸包袱神圣2.供耕織（gòng√）綽起（chāo√）威嚇（hè√）情不自禁（jīn√）嘩笑（huá√）薄弱（bó√）3.恍然哭笑神妙肅然（1）恍然大悟（2）神機(jī)妙算4.（1）十萬(wàn)支箭，三天造不成。（2）病人對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō)，他一直在數(shù)沃克醫(yī)生的刀數(shù)。（3）示例：地球是人類賴以生存的家園，地域廣袤無(wú)垠，資源成了重要的保障，等于饑餓者手中的面包。5.（1）《三國(guó)演義》羅貫中（2）未聞孔雀是夫子家禽（3）喝酒上岡打虎下岡二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.撩亂（liáo√）折節(jié)（zhé√）蒙眬（méng√）2.旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。3.文中的“他們”指的是中華民族有氣節(jié)的人物。因?yàn)樗麄儾还軞v經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)，這與梅花在寒冷中依然精神、秀氣，有品格、有靈魂、有骨氣的特點(diǎn)相似，所以把他們比喻成梅花。4.因?yàn)橥庾娓赴衙坊醋魇侵腥A民族精神的象征，他希望“我”能記住梅花的秉性，無(wú)論在怎樣的境遇里，都要有梅花的品格和骨氣，送“我”梅花手絹，是寄托他對(duì)祖國(guó)的思念以及對(duì)“我”的殷切期望。（二）課外閱讀1.天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄