高中信息技術課標測試卷填空題（每題2分，共20分）高中信息技術課程旨在全面提升學生的信息素養(yǎng)，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能、增強（）意識、發(fā)展計算思維、提高數字化學習與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感。信息技術學科核心素養(yǎng)由信息意識、（）、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個核心要素組成。高中信息技術課程結構分為必修課程、（）和選修課程。必修課程是全體學生必須修習的課程，體現了課程對全體學生的（）要求。選擇性必修課程是根據學生升學、個性化發(fā)展需要而設計的，分為（）、數據與數據結構、網絡基礎、數據管理與分析、人工智能初步、三維設計與創(chuàng)意六個模塊。選修課程是為滿足學生的興趣愛好、學業(yè)發(fā)展、職業(yè)選擇而設計的，分為（）、移動應用設計、開源硬件項目設計三個模塊。（）是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。數字化學習與創(chuàng)新是指個體通過評估并選用常見的數字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學習任務，形成（）的能力。信息社會責任是指信息社會中的個體在（）、傳播、應用信息的過程中，遵守法律法規(guī)，恪守道德準則，尊重他人知識產權，保護個人隱私，維護信息安全，具有（）的意識。教學評價應圍繞學科核心素養(yǎng)，結合課程內容及學業(yè)質量標準，倡導（）評價。單項選擇題（每題3分，共30分）以下哪項不屬于信息技術學科核心素養(yǎng)的范疇？（）A.信息意識B.創(chuàng)新思維C.數字化學習與創(chuàng)新D.信息社會責任高中信息技術必修課程主要包括以下哪兩個模塊？（）數據與計算、信息系統(tǒng)與社會B.算法與程序設計、多媒體技術應用網絡基礎、數據管理與分析D.人工智能初步、三維設計與創(chuàng)意下列關于計算思維的描述，錯誤的是（）計算思維是運用計算機科學領域的思想方法解決問題的思維活動計算思維包括抽象、分解、算法設計等方面計算思維只適用于計算機領域培養(yǎng)計算思維有助于提高學生解決復雜問題的能力以下哪種教學方法最有利于培養(yǎng)學生的數字化學習與創(chuàng)新能力？（）A.講授法B.演示法C.項目式學習法D.練習法信息系統(tǒng)是由計算機硬件、軟件、網絡和（）等要素組成的人機系統(tǒng)。A.數據B.信息C.人員D.規(guī)章制度高中信息技術課程的主要目標不包括以下哪一項？（）培養(yǎng)學生的信息技術應用能力提高學生的考試成績增強學生的信息意識和信息社會責任發(fā)展學生的計算思維和數字化學習與創(chuàng)新能力以下哪項不屬于信息技術對社會發(fā)展的影響？（）A.推動經濟增長B.促進文化交流C.增加就業(yè)機會D.導致環(huán)境污染在信息社會中，保護個人隱私的重要性日益凸顯。以下哪種做法有助于保護個人隱私？（）在社交媒體上隨意透露個人信息不設置復雜的密碼，方便記憶定期更新軟件，修復安全漏洞隨意連接公共無線網絡算法的特征不包括以下哪一項？（）A.有窮性B.確定性C.可行性D.唯一性以下哪種文件格式常用于存儲視頻？（）A..jpgB..mp3C..mp4D..docx多項選擇題（每題4分，共20分）信息技術學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以通過以下哪些途徑實現？（）A.課堂教學B.實踐活動C.自主學習D.合作學習高中信息技術課程的特點包括（）A.基礎性B.綜合性C.創(chuàng)新性D.實用性以下哪些屬于人工智能的應用領域？（）A.語音識別B.圖像識別C.智能機器人D.電子商務數據管理與分析的方法包括（）A.數據收集B.數據整理C.數據分析D.數據可視化信息安全的防范措施有（）A.安裝殺毒軟件B.定期備份數據C.不隨意點擊陌生鏈接D.加強用戶認證判斷題（每題2分，共10分）信息技術課程只需要注重理論知識的傳授，實踐操作并不重要。（）信息意識強的人能夠快速準確地獲取、評價和利用信息。（）計算思維主要是計算機專業(yè)學生需要具備的思維能力，與其他學科無關。（）數字化學習與創(chuàng)新能力只能在信息技術課堂上培養(yǎng)。（）信息社會責任主要是指不傳播虛假信息，其他方面并不重要。（）簡答題（每題10分，共20分）請簡述高中信息技術課程的目標。結合教學實際，談談如何在高中信息技術教學中培養(yǎng)學生的信息社會責任。答案填空題信息計算思維選擇性必修課程基礎性數據與數據結構算法初步信息意識創(chuàng)新產生；社會擔當多元化單項選擇題1.B2.A3.C4.C5.C6.B7.D8.C9.D10.C多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD判斷題1.×2.√3.×4.×5.×簡答題高中信息技術課程的目標是全面提升學生的信息素養(yǎng)，具體包括：掌握信息技術基礎知識與技能，如計算機硬件、軟件、網絡等知識，以及文字處理、數據處理、多媒體制作等技能；增強信息意識，培養(yǎng)對信息的敏感度和價值判斷力，關注信息社會發(fā)展動態(tài)；發(fā)展計算思維，提高運用計算機科學思想方法解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維與合作精神；提高數字化學習與創(chuàng)新能力，學會利用數字化資源與工具學習，培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新能力；樹立正確的信息社會價值觀和責任感，了解信息社會道德規(guī)范與行為準則，培養(yǎng)信息安全意識與社會責任感。在高中信息技術教學中培養(yǎng)學生信息社會責任可從以下方面著手：加強法律法規(guī)教育，介紹《網絡安全法》《知識產權法》等信息社會法律法規(guī)，引導學生遵守法律，不從事違法犯罪活動；培養(yǎng)道德規(guī)范意識，讓學生明白尊重他人隱私、保護知識產權、不傳播不良信息等道德規(guī)范，樹立正確道德