歡迎大家進(jìn)入語文課堂請(qǐng)你用心去聽，試試看，你能聽到多少種聲音？聽力大比拼你一定會(huì)聽見的桂文亞注意它們的讀音：1.蓬（）2.噗（）3.頃刻（）4.面頰（）5.啃（）6.啄（）7.噴嚏（）8.嘈雜（）9.嘮嘮叨叨（）10.過濾（）11.嚼（）12.聆聽（）充耳不聞:塞住耳朵不聽,形容不愿聽取別人的意見視而不見:盡管睜著眼睛,卻什么也沒有看見,指不重視或不注意.péngpūq?ngjiák?nzhuóPēntìcáolǜ

jiáolíngláodao蒲公英梳頭的聲音螞蟻小跑步的聲音雪花飄落的聲音風(fēng)吹的聲音動(dòng)物的聲音水的聲音微弱較強(qiáng)1、文中重要寫了哪些聲音？列舉的聲音現(xiàn)象整體感悟２、這些聲音里有你從未聽過的嗎？３、作者怎么能聽到這些被人無視的聲音呢？會(huì)聽：用心聽不會(huì)聽：不用心聽在“聽”的過程中成長，充實(shí)生活，獲得諸多樂趣。“沒有感覺”、內(nèi)心世界封閉和退縮；成了一種不折不扣的木頭人。4、為什么先從“無聲”寫起呢？你能夠仿照下面的句式來說一說（一）我喜歡……這個(gè)句子，由于這個(gè)句子運(yùn)用了……的手法，寫出了……（二）我喜歡……這個(gè)句子，由于句子中的……這個(gè)（或這些）詞語用得好，寫出了…………我最喜歡描寫螞蟻小跑步的聲音的這段話,由于這里運(yùn)用了擬人、比方的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了螞蟻在小酸果掉下來時(shí)到處逃散的情景。找出你認(rèn)為對(duì)聲音的描寫最為精彩的句子或段落。說說你喜歡的因素.本文語言特色①

活潑幽默、優(yōu)美形象。④

用第二人稱“你”來敘述讀者容易獲得認(rèn)同感，讀時(shí)，仿佛作者就坐在我們對(duì)面和顏悅色、親切隨和地和我們談心。

②

運(yùn)用排比句，排比段，增強(qiáng)其體現(xiàn)效果。③

文中的問句形式多樣，有提問、設(shè)問、反問等多個(gè)問句。這些問句，不停引發(fā)讀音的注意，激活讀者的生活體驗(yàn)，引發(fā)讀者思考。小試身手登上創(chuàng)作島（1）從綿綿的春雨聲中，我感受到了……（2）從轟隆隆的雷聲中，我感受到了……（3）從樹葉飄落的聲音中，我感受到了……（4）從花開的聲音中，我感受到了……（5）從親人的嘮叨聲中，我感受到了……（6）從朋友的勸慰聲中，我感受到了……（7）從工廠轟隆隆的馬達(dá)聲中，我感受到了……（8）從馬路上急馳而過的汽車聲中，我感受到了……（9）……在日常生活的各種聲音中，你是否用心聽過哪些聲音？說說你在這些聲音里聽出了什么，請(qǐng)把下列句子補(bǔ)充完整,談?wù)勀愕母惺?。從現(xiàn)在開始，請(qǐng)你再次用心聆聽一段音樂，并發(fā)揮你豐富的想象，用語言講出你心中的畫面。登上創(chuàng)作島小試身手結(jié)束語：生活