英語短語積累：常見短語意義與用法教學(xué)教案一、教案取材出處本教案主要取材于《新概念英語》和《英語短語大詞典》，結(jié)合日常英語交流中常見的短語進行整理。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握常見英語短語的含義和用法。培養(yǎng)學(xué)生運用英語短語進行日常交流的能力。增強學(xué)生對英語短語的記憶和積累。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：掌握常見英語短語的含義和用法，能夠熟練運用到實際交流中。教學(xué)難點：理解并運用復(fù)雜句式，提高學(xué)生在實際語境中的英語表達能力。教學(xué)內(nèi)容章節(jié)標(biāo)題短語舉例意義用法一、基礎(chǔ)短語1.asif2.insteadof3.thanksto1.好像，似乎；2.代替；3.由于1.用于描述相似或相反的情況；2.用在轉(zhuǎn)折或替代的情況下；3.用于表達因果關(guān)系二、進階短語1.inorderto2.ratherthan3.incaseof1.為了；2.而不是；3.萬一1.表示目的或意圖；2.用在比較或替代的情況下；3.用于表達預(yù)防措施三、高級短語1.incontrastto2.ratherthan…1.與…相反；2.不是…而是…1.用于對比兩個事物；2.用在比較或替代的情況下四、特殊短語1.onthecontrary2.inadditionto3.asaresultof1.相反；2.此外；3.由于1.用于表達相反的觀點或情況；2.用在列舉或補充的情況下；3.用于表達原因或結(jié)果教學(xué)過程導(dǎo)入：通過日常生活場景引入本節(jié)課的主題，如購物、旅游、工作等，讓學(xué)生意識到英語短語在實際交流中的重要性。講解：針對不同層次的短語，分別進行講解，包括短語的含義、用法和典型例句。練習(xí)：設(shè)計豐富多樣的練習(xí)題，如填空、選擇題、翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)短語進行實際對話，提高學(xué)生在真實語境中的英語表達能力。通過以上教學(xué)過程，幫助學(xué)生掌握常見英語短語的含義和用法，提高實際交流能力。四、教案教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)短語進行實際操作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)短語，增強語言的實際應(yīng)用能力。合作學(xué)習(xí)法：分組討論，鼓勵學(xué)生相互交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神?；邮浇虒W(xué)法：運用提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的口語表達能力。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師通過播放一段與日常生活中的短語相關(guān)的視頻，如購物場景、旅行介紹等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語短語的運用。講解短語：短語講解一：教師展示短語列表，如“asif”,“insteadof”,“thanksto”，解釋每個短語的含義和用法，同時給出典型例句。短語講解二：針對進階短語，如“inorderto”,“ratherthan”,“incaseof”，教師詳細講解，并通過板書展示短語的構(gòu)成和功能。任務(wù)實踐：任務(wù)一：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的情境，運用所學(xué)短語編寫對話。任務(wù)二：每組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生評價，教師點評并給予反饋。拓展訓(xùn)練：訓(xùn)練一：教師提供一篇短文，要求學(xué)生找出并運用所學(xué)短語。訓(xùn)練二：學(xué)生進行小組討論，分享自己找到的短語，并解釋其用法。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)短語，總結(jié)短語的意義和用法，強調(diào)在實際交流中的重要性。六、教案教材分析教材內(nèi)容：選用《新概念英語》和《英語短語大詞典》中的短語作為教學(xué)內(nèi)容，這些短語貼近生活，易于學(xué)生理解和運用。教材優(yōu)勢：教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多個層面的短語，既適合基礎(chǔ)階段的學(xué)生，也適合有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生。教材適用性：教材中的短語與實際生活緊密相連，有助于學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。教材局限性：教材中的部分短語較為復(fù)雜，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可能存在一定難度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和補充。章節(jié)標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課播放視頻，關(guān)注短語運用情境教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語短語的實際應(yīng)用講解短語展示短語列表，解釋含義和用法講授法理解短語的意義和用法任務(wù)實踐編寫對話，運用所學(xué)短語任務(wù)型教學(xué)法提高學(xué)生的實際運用能力拓展訓(xùn)練找出短語，分享用法合作學(xué)習(xí)法鞏固所學(xué)內(nèi)容，增強語言表達能力回顧短語，總結(jié)意義和用法互動式教學(xué)法強調(diào)短語的重要性七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對所學(xué)短語的掌握，并提高其在實際情境中的運用能力。以下為具體的作業(yè)設(shè)計：寫作作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生根據(jù)教師提供的場景，如“在餐廳點餐”或“在機場辦理登機手續(xù)”，撰寫一篇短文，要求在文中至少使用五個新學(xué)的短語。步驟：教師簡要介紹寫作場景，并給出幾個關(guān)鍵詞。學(xué)生獨立思考，列出想要使用的短語。學(xué)生開始寫作，教師巡視并提供即時反饋。寫作完成后，學(xué)生交換作文，互相評閱并提出改進建議?？谡Z作業(yè)：任務(wù)：學(xué)生分組，模擬一個日常對話場景，如“在超市購物”或“在圖書館借書”，要求在對話中使用所學(xué)短語。步驟：教師展示對話場景，并給出幾個可能的短語。學(xué)生分組，討論如何將短語自然地融入對話中。每組進行角色扮演，其他學(xué)生觀察并記錄使用短語的次數(shù)。對話結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行反思，討論哪些短語使用得最為自然。在線練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生登錄在線英語學(xué)習(xí)平臺，完成與短語相關(guān)的練習(xí)題。步驟：教師介紹在線平臺和練習(xí)題的類型。學(xué)生按照自己的進度完成練習(xí)。教師收集學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，分析學(xué)生在短語使用上的難點。八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)語部分，教師將采用以下步驟與學(xué)生進行互動：回顧總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的短語，強調(diào)其在日常交流中的重要性。使用提問的方式，如“哪些短語你覺得最有用？”來激發(fā)學(xué)生的思考。分享反饋：鼓勵學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，包括遇到的困難和他們認為有趣的點。教師用鼓勵性的話術(shù)回應(yīng)，如“很好，你的進步很大！”或“你的想法很有創(chuàng)意，我們可以在下節(jié)課上繼續(xù)探討?！辈贾闷谕航處熛?qū)W生布置課后作業(yè)