行路難賞析：古典詩(shī)詞鑒賞能力訓(xùn)練教案一、教案取材出處古典詩(shī)詞：《行路難》（唐代·李白）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果《行路難賞析：古典詩(shī)詞鑒賞能力訓(xùn)練教案》相關(guān)內(nèi)容二、教案教學(xué)目標(biāo)理解《行路難》的背景及作者李白的生平經(jīng)歷。掌握古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法，提高學(xué)生鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.《行路難》的主題思想、藝術(shù)特色、語(yǔ)言風(fēng)格1.理解古典詩(shī)詞中的意象、意境、象征手法2.古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法2.將古典詩(shī)詞與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣3.學(xué)生運(yùn)用鑒賞方法分析《行路難》3.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)表格：教學(xué)活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1課時(shí)1.介紹《行路難》的背景及作者理解《行路難》的背景及作者李白的生平經(jīng)歷2課時(shí)1.鑒賞《行路難》的主題思想、藝術(shù)特色、語(yǔ)言風(fēng)格掌握古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法，提高學(xué)生鑒賞能力2課時(shí)1.學(xué)生分組討論，分析《行路難》的意象、意境、象征手法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、表達(dá)能力1課時(shí)1.學(xué)生展示分析成果，教師點(diǎn)評(píng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)1課時(shí)1.課堂小結(jié)，布置作業(yè)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，我們將采用以下教學(xué)方法：講授法：教師詳細(xì)講解《行路難》的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色、語(yǔ)言風(fēng)格，幫助學(xué)生初步建立起對(duì)這首詩(shī)的整體認(rèn)識(shí)。討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析《行路難》中的意象、意境、象征手法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。案例分析法：通過(guò)分析《行路難》中的具體詩(shī)句，幫助學(xué)生理解和掌握古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法。合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，共同完成賞析任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)踐法：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高古典詩(shī)詞鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師簡(jiǎn)要介紹李白及其生平，引出《行路難》的創(chuàng)作背景。提問(wèn)：李白為何會(huì)有“行路難”的感受？這與他的人生經(jīng)歷有何關(guān)聯(lián)？詩(shī)歌講解教師講解《行路難》的創(chuàng)作手法，包括意象、意境、象征手法等。分析詩(shī)歌的開頭：“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比手法，描繪了宴會(huì)的奢華與人生的艱辛。學(xué)生分組討論學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：詩(shī)歌中的意象有哪些？它們分別代表了什么？詩(shī)歌的意境如何？表達(dá)了怎樣的情感？詩(shī)歌中的象征手法有哪些？它們有何作用？案例分析教師選取詩(shī)歌中的關(guān)鍵詩(shī)句進(jìn)行案例分析，如“大道如青天，我獨(dú)不得出。”分析這句詩(shī)的意象、意境和象征手法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句所表達(dá)的情感。合作學(xué)習(xí)小組合作，共同完成對(duì)《行路難》的賞析報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、主題思想、藝術(shù)特色、語(yǔ)言風(fēng)格等。課堂展示各小組展示賞析報(bào)告，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，共同探討《行路難》的賞析問(wèn)題。課堂小結(jié)教師總結(jié)《行路難》的賞析要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古典詩(shī)詞鑒賞的重要性。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生自主完成對(duì)《行路難》的進(jìn)一步賞析。教材分析教材內(nèi)容教材選自《唐代詩(shī)歌選》，內(nèi)容豐富，涵蓋了唐代不同詩(shī)人的代表作?！缎新冯y》作為教材中的經(jīng)典篇目，具有很高的文學(xué)價(jià)值和鑒賞意義。教材分析教材注重培養(yǎng)學(xué)生的古典詩(shī)詞鑒賞能力，通過(guò)《行路難》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握古典詩(shī)詞的基本鑒賞方法。教材內(nèi)容安排合理，由淺入深，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。教材教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的古典詩(shī)詞鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。表格：課后作業(yè)作業(yè)內(nèi)容完成要求1.分析《行路難》中“大道如青天，我獨(dú)不得出?！边@句詩(shī)的意象、意境和象征手法。詳盡分析，不少于200字2.結(jié)合《行路難》的創(chuàng)作背景，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。結(jié)合自身理解，不少于300字3.寫一篇關(guān)于《行路難》的賞析文章。題目自擬，不少于500字教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：詩(shī)歌仿寫要求：學(xué)生根據(jù)《行路難》的創(chuàng)作手法，仿寫一首五言律詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)人生道路的感悟。操作步驟：教師講解仿寫的要求和注意事項(xiàng)。學(xué)生閱讀《行路難》全文，理解詩(shī)歌的意境和表達(dá)方式。學(xué)生獨(dú)立完成詩(shī)歌仿寫，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)二：詩(shī)歌翻譯要求：學(xué)生將《行路難》翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并附上自己的翻譯心得。操作步驟：教師講解詩(shī)歌翻譯的基本原則和方法。學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)翻譯詩(shī)歌的一部分。學(xué)生翻譯完成后，小組討論，保證翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性。教師選取優(yōu)秀的翻譯作品進(jìn)行展示，并引導(dǎo)學(xué)生分析翻譯中的亮點(diǎn)。作業(yè)三：詩(shī)歌朗誦要求：學(xué)生分組進(jìn)行《行路難》的朗誦，并嘗試通過(guò)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)傳達(dá)詩(shī)歌的情感。操作步驟：教師示范朗誦《行路難》，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的節(jié)奏和情感表達(dá)。學(xué)生分組，每組選擇一位朗誦者。學(xué)生練習(xí)朗誦，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。課堂展示朗誦，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。教案結(jié)語(yǔ)在教學(xué)結(jié)語(yǔ)部分，我們將通過(guò)以下環(huán)節(jié)與學(xué)生的互動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果：學(xué)生分享心得操作步驟：教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)《行路難》有什么新的理解和感悟？”學(xué)生自愿分享自己的心得體會(huì)。教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的思考和表達(dá)。詩(shī)歌欣賞推薦操作步驟：教師推薦與《行路難》風(fēng)格相近的其他古典詩(shī)詞，如李白的《將進(jìn)酒》等。學(xué)生選擇其中一首進(jìn)行閱讀，并在下節(jié)課分享自己的閱讀感受。課堂總結(jié)操作步驟：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《行路難》的文學(xué)價(jià)值和鑒賞意義。鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。互動(dòng)問(wèn)答操作步驟：教師提出與《行路難》相關(guān)的問(wèn)題，如“你認(rèn)為詩(shī)歌中的意象如何體現(xiàn)作者的內(nèi)心世界？”學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和拓展。表