感知潛能開發(fā)松果體為左右腦的支配器、橋梁、亦是開啟潛意識的一把鑰匙。在主導性的若得松果體以啟發(fā)，那左右腦就可相互平衡，溝通內(nèi)外，以高素質(zhì)的引導左腦邏輯和右腦圖像性記憶而從中受惠。學會自由操縱來聯(lián)松果體系左右腦功能，就可以數(shù)百倍的提高學習效率，最大限度的發(fā)揮大腦能力。通過開發(fā)松果體，您不但能獲得非凡記憶力，還能開發(fā)出右腦的巨大潛能，從而改善注意力，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力。超感智潛能開發(fā)目的1）開啟大腦潛能松果體是意識的控制中心，開啟松果體亦是開啟潛意識潛能的一把鑰匙。比如波動速讀能力、心像想象能力、意念感知能力等等，都是高速潛意識力量參與的結果。2）平衡左右腦功能（IQ及EQ）松果體是左右腦的支配器與橋梁，占主導地位。若得以啟發(fā)，那么左右腦就可以相互平衡，溝通內(nèi)外，從引導左腦邏輯和右腦圖像性記憶中受惠。3）增強記憶與吸收能力自由操縱松果體來聯(lián)系左右腦功能，就可以數(shù)百倍的提高學習效率，最大限度的發(fā)揮大腦能力。孩子不但能獲得非凡記憶力，還能開發(fā)出右腦的巨大潛能，提高知識吸收能力。4）提升自信心與專注能力由于發(fā)揮大腦的神奇潛能，能夠提升學習能力，孩子的自信度會明顯提高，也不再懼怕學習新的知識。操縱松果體發(fā)揮功能需要專注力，蒙眼的作用就是提高孩子的專注能力。腦波測試顯示，在蒙眼狀態(tài)下，孩子的大腦處于高度專注狀態(tài)，經(jīng)常訓練，專注能力自然提升。5）提升創(chuàng)造與想象能力通過課程訓練，孩子強大的心像能力得到開發(fā)，能夠在腦內(nèi)看到圖像，想象的畫面也能夠觸手可及。因為強大的形象思維能力得到開發(fā)，孩子的創(chuàng)造相應得到全面的提升。6）提升情緒穩(wěn)定能力松果體的啟動可以平衡左右腦的功能，加強左右腦信息的溝通，讓理性思考與感性思維平衡發(fā)展，從而逐步改變孩子的情緒化行為。通常經(jīng)過3～6個月的持續(xù)訓練，就能夠看到孩子在情緒控制力方面的變化。7）開發(fā)孩子的靈商我們常常會覺得有些孩子特別有靈性，特別聰明，甚至古靈精怪。學習中會觸類旁通、舉一反三，有時語出驚人。這些都是一個孩子靈性的反映，也被稱為靈商。通過ESP開發(fā)，孩子就能打開心靈的眼睛，不僅是用眼睛去看，還能用心去感知。這種感知不是一般意義上的“看”，還包括著對細微變化、感情與時空的感知力，思維速度上的提升，這些都會幫助提高孩子的靈性和悟性。8）保護孩子的眼睛現(xiàn)在的孩子因為各種各樣的原因，用眼方面都存在一些問題，早構造：由那些部件組成特點和功能：可以作何用2.聽：聲音（比較洪亮，巨大的聲響）

1)遠音

2）近音聲息（比較小用心聽得到）3.聞：氣味（明顯的，濃重的）

氣息（微弱的，用心能聞到的）4.觸：軟硬、冷熱、質(zhì)地、干濕、輕重二、全方位感知蘋果猜謎語：小燈籠，圓又紅，聞一聞，噴噴香，吃在嘴里似蜜糖。教師：同學們看，老師這里也有一個蘋果，蘋果不僅顏色鮮艷，而且營養(yǎng)豐富。今天請同學們用上各種感官來感知它，看看你能看到、聽到、聞到、觸到什么?看蘋果的顏色和形狀，功能：紅紅的，有的還有一點綠色（色彩鮮艷）有一個綠色的小圓點扁圓形，有的近似皮球形上面有一些小斑點削掉蘋果你會看到什么？蘋果里面有些什么？師：假如是剛剛長出來的蘋果，你能看到什么？

假如是早晨，你能看到什么？中午呢？

當它高高掛在樹上的時候，你會看到什么？

有小蟲在上面爬過，你會看到……

……聞氣味：香香的水果味，有點酸酸的早晨能聞到露水的味道中午有太陽的味道剛洗完手，握在手里會有香皂的味道放在廚房里會有飯菜的香味……聽聲音：掉地上時會聽到“啪嗒”的的一聲

掉水里時會聽到“咚”的聲音

吃它時，你會聽到“嗞”的一聲從樹上摘下來時會“嘎巴”一聲能聽到農(nóng)民伯伯的歡笑聲當它放在貨架上時，你會聽到什么？……摸蘋果：硬硬的，冬天摸蘋果會涼涼的中午太陽照在蘋果上，摸一摸熱熱的……嘗嘗蘋果：甜甜的，酸酸的

蘋果皮是脆的

農(nóng)民伯伯吃到自己種的蘋果是甜甜的

媽媽辛辛苦苦工作買來的蘋果是幸福的味道三、總結學習方法1、說說通過剛才的訓練，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、經(jīng)過這節(jié)課的學習，你有什么感受？3、教師總結：觀察事物，不僅可以調(diào)動五大感官進行細致觀察，還可以運用換位、換時、換情的方法，進行立體感知，舒展事物的動態(tài)，這樣更能體現(xiàn)事物獨有的特征，讓你的敘寫栩栩如生，也特別能表達你的內(nèi)心感受，寫出真情實感，令文章成為上乘之作。4、感知技巧贈言：（1）眼耳口鼻手，作文好朋友；變換時位情，作文不用愁。（2）感同身受是作文最好的朋友，熟視無睹是作文最大的敵人?。?）感知前進一小步，作文前進一大步，人生前進無數(shù)步！感知空間與圖形讓學生經(jīng)歷實踐操作等活動，在活動中感知圖形的基本性質(zhì)“感知”是根據(jù)相應的學習材料，通過手、口、腦的并用，初步地感受和認識。學生空間觀念的發(fā)展、活動經(jīng)驗的積累、圖形性質(zhì)的體驗等都是在觀察、操作、思考、想象、交流等數(shù)學實踐活動中進行的。這里，我們要特別強調(diào)動手操作的重要性。學生通過折疊、剪拼、畫圖、測量、建造模型、分類等活動，對圖形的多方面性質(zhì)有了親身感受，這不僅為正式地學習圖形的性質(zhì)奠定了基礎，同時積累了數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展了空間觀念。所以我們提倡學生人人拿學具進行操作實踐，這樣遠比只是讓學生看一下教師的示范和課件演示要獲得遠遠多的對圖形的“洞察”和體驗。尤其是對長方形，正方形、平行四邊形、圓形等圖形的認識，我們都要通過讓學生看一看、摸一摸、折一折、疊一疊、拼一拼、剪一剪、量一量、畫一畫、描一描、比一比、分一分、做一做等基本的實踐操作活動，為正式的學習圖形的性質(zhì)奠定基礎。發(fā)展感知覺能力兒童的感覺和知覺是他們認識世界的基礎。兒童感知覺能力的發(fā)展對于他們認識世界，掌握知識，從事各種活動都具有重要的意義。發(fā)展孩子的感知能力:1、要結合嬰幼兒的生活實際，在安全的條件下，父母要采用多種方式，鼓勵兒童對周圍事物多看、多聽、多摸、多聞、多嘗，促進兒童感知覺的發(fā)展。2、多接觸大自然，認識花、草、魚、蟲、日、月、星、云、山、水、湖泊等，以開闊眼界。3、運用鮮艷的色彩、生動的形象及各種玩具，使孩子在擺弄的活動中，發(fā)展感覺，認識事物的屬性，如顏色、形狀、大小等。培養(yǎng)想象力與思維能力為了培養(yǎng)兒童的想象和思維能力，第一,要鼓勵兒童大膽想象和提問題，愛護孩子的豐富想象力，啟發(fā)孩子的思維。孩子提出一些幼稚的想法，不要嘲笑，而是要很好誘導。第二，給孩子多安排一些富于想象力和思想能力的活動，如游戲、\o"說話流暢"講故事。在活動中，讓兒童多動腦筋，用孩子自己的想象去充實內(nèi)容，大人不能包辦代替。第三，多繪孩子自己思考、自己創(chuàng)作的機會。例如，給孩子買來一本新的小人書，不要急于給孩子講，先讓孩子自己看著圖片，想想內(nèi)容，讓孩子自己說說看到了什么，喜歡什么，然后再加以引導。發(fā)展兒童繪畫能力與音樂能力繪畫可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記億力、思維能力、想象力和