六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）掌握歌曲中節(jié)奏，四拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào)、漸強(qiáng)記號(hào)、倚音。

（二）完整而充分的聆聽并且演唱作品，在音樂(lè)體驗(yàn)與感受中，

享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅，理解音樂(lè)的精神內(nèi)涵。

（二）通過(guò)學(xué)唱《盧溝謠》這首歌，F(xiàn)確把握演唱這首歌曲的情

緒。了解盧溝橋事變，傳承中華民族精神，挖掘愛國(guó)主義情懷，珍惜

現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解盧溝橋歷史，通過(guò)了解歌曲背景，把握歌曲情感，激發(fā)學(xué)生

愛國(guó)情懷。

三、教學(xué)難點(diǎn)

L歌曲中的八度音程。

2.“漸強(qiáng)，倚音”等音樂(lè)記號(hào)在歌曲中的作用和的演唱方式。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、鋼琴

五、課時(shí)：第二課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)歌譜

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)《盧溝謠》這首歌曲的歌譜,

下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲把歌譜復(fù)習(xí)一遍，注意唱好音準(zhǔn)和節(jié)

奏。

（二）學(xué)習(xí)歌詞，朗讀歌詞

L介紹歌詞的創(chuàng)作背景

師：歌譜學(xué)會(huì)了，請(qǐng)同學(xué)們看一下課本，這首歌的詞作者是誰(shuí)？

學(xué)生回答

師：李明圣不是專業(yè)詞作家，他在創(chuàng)作這首歌詞時(shí)還有一個(gè)故

事。（配上圖片）詞作者李明圣在永定河盧溝橋旁住了十九年，永

定河是他生命的一部分，他經(jīng)常去看永定河，去看盧溝橋，去看暮

色中的西山，去看盧溝曉月，去看“七七事變”宛平城頭留下的累

累彈孔。每次去，他都有不同的感受，都想說(shuō)點(diǎn)兒什么。有一年中

秋節(jié)被家人拉去看月亮，橋上的人很多，月亮下有一些孩子在橋下

玩耍，當(dāng)時(shí)他的夫人就說(shuō)，要是有一個(gè)人給這些孩子寫一首童謠就

好了，這句話觸發(fā)了他的靈感，回到家后花了不到兩個(gè)小時(shí)就寫了

這首《盧溝謠》，寫完了以后他給夫人和女兒看，得到了贊美?！侗R

溝謠》這首歌的歌詞就是這樣創(chuàng)作出來(lái)？。而且這首歌曲還獲得了

“唱響中國(guó)一一群眾最喜愛的新創(chuàng)作歌曲”大獎(jiǎng)。

師：下面讓我們一起跟著音樂(lè)用像念童謠一樣朗讀這首歌的歌

詞，注意讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)生朗讀歌詞

師：《盧溝謠》這首歌的歌詞有多少句？它有沒(méi)有豪言壯語(yǔ)?

學(xué)生回答

師：《盧溝謠》這首歌的歌詞只有八句，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和空洞口

號(hào)，而是用簡(jiǎn)單、清新、貼切的語(yǔ)言，呈現(xiàn)盧溝橋的千年歷史畫卷。

(三)學(xué)唱歌詞

1.師：請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的琴聲完整演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)“七百

年”這一句的音準(zhǔn)，聲音要沉下去。

2.師：同學(xué)們?cè)诔柙~的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們讀歌詞的句式

是兩短一長(zhǎng)，音樂(lè)的節(jié)奏也是兩短一長(zhǎng)，這種句法唱起來(lái)感覺(jué)怎樣

呢？

學(xué)生回答

3.體驗(yàn)八度音程、倚音在歌曲中的作用

師：這么簡(jiǎn)單易唱的歌曲，作曲者鄂茅在創(chuàng)作時(shí)有些樂(lè)句也別有

用心，我們一起來(lái)感受一下。

(1)請(qǐng)同學(xué)僅看一看這首歌曲開頭作曲家用了八度的音程進(jìn)行

創(chuàng)作，他想表達(dá)什么呢？“河”字還加上了裝飾音倚音，表現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答

(2)歌曲其它兩個(gè)地方也加上了倚音，起到了什么作用？請(qǐng)同

學(xué)們好好體會(huì)一下“年、民國(guó)”這幾個(gè)詞加上倚音的感覺(jué)。

(四)拓展教學(xué)，嘗試二度創(chuàng)作

師：詞作者李明圣為了讓孩子們記住在盧溝橋上發(fā)生的歷史，

寫下了這首朗朗上口的《盧溝謠》。下面讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這首小童謠,

感受里面的大歷史和大情懷。

1.第一樂(lè)段歌曲演繹

師：我們先來(lái)看一下第一樂(lè)段歌詞前四句寫了什么？

學(xué)生回答

師：第一樂(lè)段前四句歌詞向我們展示了盧溝橋的美景和歷史變

遷。

（1）師：第一樂(lè)段我們應(yīng)該用什么樣的情緒、速度和力度演唱。

學(xué)生回答，教師板書

（2）全班一起學(xué)唱第一樂(lè)段歌詞，重點(diǎn)練唱力度記號(hào)的地方，

漸強(qiáng)記號(hào)。

（3）全班再次演唱第一樂(lè)段歌詞

2.第二樂(lè)段歌詞演繹

（1）了解“盧溝橋事變”

師：你們的歌聲真美，盧溝橋的美被司學(xué)們完美地展現(xiàn)出來(lái)了。

但，就是這么美的盧溝橋，在1937年7月7日徹底地變了（播放視

頻）

師：看了這段視頻，我們知道1937年7月7日，在盧溝橋發(fā)生

了什么？看了這段歷史，你的心情怎樣？

師：我們來(lái)看第二樂(lè)段歌詞寫了什么？

學(xué)生回答

師：第二樂(lè)段歌詞寫了盧溝橋上發(fā)生的七七事變和中國(guó)人民奮勇

抗日的故事。

(2)小組討論第二樂(lè)段如何演唱

師：第二樂(lè)段我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？前后4人小組討

論一下，每一句應(yīng)該怎么唱，用什么樣的情緒、力度、速度來(lái)演唱。

(3)小組展示自己討論演唱的效果，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

(4)全班完整演唱第二樂(lè)段歌詞。

3.完整演唱全曲

師：百萬(wàn)年的永定河，800多年的盧溝橋，近400年的宛平城，

美麗的盧溝曉月，震驚世界的盧溝橋抗戰(zhàn)，是中國(guó)文化的符號(hào)，中國(guó)

歷史的見證，是中國(guó)精神的象征。下面讓我們?cè)俅卧俪戇@首歌曲，

讓我們永遠(yuǎn)記住這段永遠(yuǎn)抹不去的歷史。

七、課堂小結(jié)

1.師：今天我們學(xué)習(xí)了《盧溝謠》這首歌，你有什么收獲？

學(xué)生回答

師：就在10天前2018年12月18日在人民大會(huì)堂召開的慶祝改

革開放40周年大會(huì)上，我們的習(xí)近平總書記講的兩句話讓我記憶深

刻：中國(guó)無(wú)論發(fā)展到什么程度都永遠(yuǎn)不稱霸！祖國(guó)的神圣領(lǐng)土一寸都

不能分裂出去！

師：中國(guó)的發(fā)展強(qiáng)大需要靠我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)，最后讓我們一

起朗誦梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。

2.全班齊誦：《