南通2021-2022小學(xué)教師招聘考試真題及

答案解析

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題

南通2021-2022小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1:標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于

大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體()的測(cè)驗(yàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、成就水平

B、能力形成

C、結(jié)構(gòu)

D、智力發(fā)展

2：教師運(yùn)用一些醒目的文字、符號(hào)、色彩對(duì)比等，對(duì)學(xué)

生行為進(jìn)行的強(qiáng)化是OO

單項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)言強(qiáng)化

B、標(biāo)志強(qiáng)化

C、動(dòng)作強(qiáng)化

D、活動(dòng)強(qiáng)化

3：在師生關(guān)系上持“教師中心論”的是以()為代表的傳

統(tǒng)教育派師生觀。單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、洛克

D、夸美紐斯

4：心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為()o

單項(xiàng)選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、青年初期

D、少年期

5：技能形成妁必要條件是()o

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育

B、知識(shí)

C、遷移

D、應(yīng)用。

6：在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式,

以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是OO

單項(xiàng)選擇題

A、操作方向

B、原型操作

C、原型內(nèi)化

D、原型定向

7：一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)

教育的義務(wù)形式稱為()O

單項(xiàng)選擇題

A、普及教育

B、普及義務(wù)教育

C、普及基礎(chǔ)教育

D、普及國(guó)民教育

8：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在()的校舍和其他教育教學(xué)

設(shè)施中活動(dòng)。單項(xiàng)選擇題

A、危及人身安全、健康

B、簡(jiǎn)陋陳舊

C、臨時(shí)搭建

D、不符合環(huán)保要求

9：一般來(lái)說(shuō)，負(fù)遷移是暫時(shí)性的，經(jīng)過(guò)練習(xí)可以消除。

()

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：一個(gè)民族是否具有競(jìng)爭(zhēng)能力、是否能夠立于不敗之地

的關(guān)鍵是()O單項(xiàng)選擇題

A、創(chuàng)新能力

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題B、學(xué)習(xí)能力

C、拼搏精神

D、團(tuán)結(jié)精神

11：教育政策的特點(diǎn)具有()O

多項(xiàng)選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

12：在不同的活動(dòng)中表現(xiàn)的能力叫()

單項(xiàng)選擇題

A、操作能力

B、一般能力

C、特殊能力

D、認(rèn)知能力

13：()階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維發(fā)展水平

接近成人。單項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)動(dòng)

B、前運(yùn)算

C、具體運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

14：馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是

()O

單項(xiàng)選擇題

A、從事智力勞動(dòng)

B、從事體力勞動(dòng)

C、接受教育

D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

15：現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過(guò)程中起()作用。

單項(xiàng)選擇題

A、引導(dǎo)

B、主導(dǎo)

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題C、輔助

D、顧問(wèn)

16：學(xué)生具有發(fā)展的可能性和()o

單項(xiàng)選擇題

A、潛在性

B、現(xiàn)實(shí)性

C、特殊性

D、可塑性

17：充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來(lái)幫助記憶,

這是使用了Oo單項(xiàng)選擇題

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、元認(rèn)知策略

D、復(fù)述策略

18：指導(dǎo)教學(xué)包括的活動(dòng)有()。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)習(xí)和檢查過(guò)去的學(xué)習(xí)

B、呈現(xiàn)新材料

C、提供有指導(dǎo)的練習(xí)

D、提供反饋和糾正

E、提供獨(dú)立的練習(xí)

19：在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的

方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是

()O

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B、教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C、要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D、教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用

20：課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能

在于Oo單項(xiàng)選擇題

A、引導(dǎo)

B、促進(jìn)和維持

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題C、反饋

D、評(píng)價(jià)

21：負(fù)有中小學(xué)生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)的主體不包括()o

單項(xiàng)選擇題

A、教師

B、學(xué)校

C、國(guó)家

D、企業(yè)

22：交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略？()

多項(xiàng)選擇題

A、總結(jié)

B、提問(wèn)

C、析疑

D、預(yù)測(cè)

E、復(fù)習(xí)

23：美國(guó)農(nóng)業(yè)部的數(shù)據(jù)庫(kù)里有常見食物的各種維生素含量,

有人統(tǒng)計(jì)了各種食物在“生''和"熟''狀態(tài)下的數(shù)據(jù)，剔除含水量

變化的影響，得出了各種維生素通過(guò)加熱之后的損失比例，雖

然這些數(shù)據(jù)不一定非常準(zhǔn)確，但是足夠讓我們得到一個(gè)有意義

的印象：維生素A和E受溫度影響不大，食物加工為熟食之

后損失為10%左右，維生素C的損失是16%,而維生素B最

不穩(wěn)定，損失為26%,其他的維生素也基本上在這個(gè)范圍之

內(nèi)?？傮w而言.把食物加熱做成熟食之后，維生素的損失大致

在10%—25%之間。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是()o

單項(xiàng)選擇題

A、生食與熟食的維生素含量沒(méi)有差異

B、食物中不同維生素受溫度影響不同

C、加熱對(duì)食物中維生素的破壞是有限的

D、加熱后的食物中維生素?fù)p失比例

24：下列哪一說(shuō)法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)？()

單項(xiàng)選擇題

A、教育即生活

B、學(xué)校即社會(huì)

C、從做中學(xué)

D、生活即教育

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題25：開展微格教學(xué)，進(jìn)行小型的、短

時(shí)間的課堂教學(xué)分析，是教師專業(yè)發(fā)展的哪項(xiàng)途徑？()

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)借鑒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

B、反思總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

C、堅(jiān)持實(shí)踐終身學(xué)習(xí)理念

D、研究探索教育教學(xué)規(guī)律

26：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()

單項(xiàng)選擇題

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

27：基礎(chǔ)課程是()o

單項(xiàng)選擇題

A、廣域課程

B、必修的課程

C、相關(guān)課程

D、選修的課程

28：根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是()。

單項(xiàng)選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童模仿電影中人物的行為

29：學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過(guò)程有()o

多項(xiàng)選擇題

A、前制度化教育

B、義務(wù)教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題30：各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方

法是()O

單項(xiàng)選擇題

A、講解法

B、練習(xí)

C、演示法

D、課堂問(wèn)答

31：在課堂中。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)完后，讓學(xué)生自己驗(yàn)證結(jié)

論是否正確。這是()O

單項(xiàng)選擇題

A、新授課

B、復(fù)習(xí)課

C、測(cè)驗(yàn)課

D、練習(xí)課

32：根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，守恒觀念的形成，這一特征是兒

童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到哪個(gè)階段的重要標(biāo)志？()

單項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

33：信度是指測(cè)驗(yàn)的()o

單項(xiàng)選擇題

A、正確性

B、可靠性

C、真實(shí)性

D、適合性

34：人的喜、怒、哀、懼屬于()o

單項(xiàng)選擇題

A、心理特征

B、心理過(guò)程

C、認(rèn)知過(guò)程

D、個(gè)性心理

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題35：人們常說(shuō)“聰明早慧”或“大器晚成”

是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的()o單項(xiàng)選擇題

A、互補(bǔ)性

B、個(gè)別差異性

C、不平衡性

D、階段性

36：動(dòng)作技能的形成一般經(jīng)歷“認(rèn)知階段、初步掌握階段

和熟練階段（）判斷題

對(duì)

錯(cuò)

單項(xiàng)選擇題

A、鼠標(biāo)光標(biāo)處

B、插入點(diǎn)

C、文件尾

D、當(dāng)前行尾

38：下列有關(guān)京劇的說(shuō)法，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、京劇是北京的地方劇種

B、京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑

C、“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大事件

D、京劇中念白屬于京韻

39：移情的動(dòng)機(jī)因素是（）o

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)知

B、道德體驗(yàn)

C、親社會(huì)價(jià)值取向

D、信任

40：教育心理學(xué)作用涉及()

單項(xiàng)選擇題

A、三大方面

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

41：小學(xué)兒童的社會(huì)性發(fā)展突出表現(xiàn)在()o

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性認(rèn)知

B、社會(huì)性情感

C、社會(huì)性行為

D、社會(huì)性交往

42：決定教育目的的因素是()o

單項(xiàng)選擇題

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

43：開好班會(huì)的關(guān)鍵是()o

多項(xiàng)選擇題

A、精心準(zhǔn)備

B、確定主題

C、具體實(shí)施

D、效果深化

44：將教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論

建立在倫理學(xué)基砧上，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是()O

單項(xiàng)選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

45：成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是()o

單項(xiàng)選擇題

A、馬斯洛

B、阿特金森

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題C、維納

D、維果斯基

46：拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。()

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：吹拉彈唱屬于()o

單項(xiàng)選擇題

A、識(shí)記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

48：在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會(huì)主義道德基

本原則的是()單項(xiàng)選擇題

A、依法執(zhí)教

B、熱愛學(xué)生

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

49：教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)是()

單項(xiàng)選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)

C、鞏固知識(shí)

D、檢查知識(shí)

50：()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心

感覺(jué)，進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注

B、尊重

C、真誠(chéng)

D、同感

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題51：學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家

研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)這種學(xué)

習(xí)屬于()

單項(xiàng)選擇題

A、授受學(xué)習(xí)

B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C、機(jī)械學(xué)習(xí)

D、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

52：()是將考試具體化的最重要的工具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌?/p>

與教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。

單項(xiàng)選擇題

A、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)

B、細(xì)目表

C、自測(cè)試題

D、案卷分析

53：人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。

單項(xiàng)選擇題

A、創(chuàng)造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思考

54：學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)

視及對(duì)速度的把握主要采用了()O認(rèn)知策略元認(rèn)知策略管理

策略復(fù)述策略

單項(xiàng)選擇題

55：學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所是()o

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校

B、心理咨詢室

C、醫(yī)院

D、課堂

56：年輕的教師初登講臺(tái)時(shí)往往非常緊張，擔(dān)心自己是否

能被學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)接受。如果用福勒與布朗提出的生涯關(guān)注理論

來(lái)解釋的話，這時(shí)教師還處在()O單項(xiàng)選擇題

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題A、關(guān)注情境階段

B、關(guān)注學(xué)生階段

C、關(guān)注生存階段

D、關(guān)注自我感受階段

57：約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為()o

單項(xiàng)選擇題

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體凝聚力

D、群體規(guī)范

58：皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括()o

多項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

E、抽象運(yùn)算階段

59：不同國(guó)家、不同時(shí)代的教育目的的制定都受當(dāng)時(shí)的社

會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響。()

判斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：因具有以“為人生”為核心的詩(shī)歌價(jià)值觀念，而此常被

稱為“人生派”或“為人生”派的文學(xué)團(tuán)體是()。

單項(xiàng)選擇題

A、嘗試派

B、創(chuàng)造社

C、文學(xué)研究會(huì)

D、新月派

1:答案A

解析

2：答案B

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題解析

3：答案A

解析

4：答案C

解析

5：答案D

解析應(yīng)用是技能形成的必要條件。

6：答案B

解析

7：答案B

解析本題考查了義務(wù)教育的普及概念，即一個(gè)國(guó)家以法律

的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式。

8：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】根據(jù)《中華人民共和國(guó)

未成年人保護(hù)法》第二十二條第二款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托

兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、

場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

9：答案正確

解析只要對(duì)兩種學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，能準(zhǔn)確區(qū)分，則可消

除負(fù)遷移。10：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的

靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個(gè)民

族是否具有競(jìng)爭(zhēng)能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。

11:答案B,D

解析

12：答案B

解析

13：答案D

解析形式運(yùn)算階段的兒童思維超越對(duì)具體的可感知的事物

的依賴。

14：答案D

解析

15：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)教師的

主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

16：答案D

解析

17：答案B

解析

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題18：答案A,B,C,D,E

解析指導(dǎo)教學(xué)包括六個(gè)主要活動(dòng)：①?gòu)?fù)習(xí)和檢查過(guò)去的學(xué)

習(xí)；②呈現(xiàn)新材料；③提供有指導(dǎo)的練習(xí)；④提供反饋和糾

IE；⑤提供獨(dú)立的練習(xí)；⑥每周或每月的復(fù)習(xí)。

19：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】這句話主要強(qiáng)調(diào)教師要

在教育活動(dòng)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

20：答案B

解析課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有促

進(jìn)和維持的功能。21：答案D

解析

22：答案A,BCD

解析交互式教學(xué)這種方法，旨在教成績(jī)差的學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀

領(lǐng)會(huì)這樣四種策略：（1）總結(jié)，總結(jié)段落內(nèi)容；（2）提問(wèn)，提與

要點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題；（3）析疑，明確材料中的難點(diǎn)；（4）預(yù)測(cè)，預(yù)

測(cè)下文會(huì)出現(xiàn)什么。

23：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】本文的中心句是第二句,

后面都是在說(shuō)明“各種維生素經(jīng)過(guò)加熱之后的損失比例”的問(wèn)題,

所以正確答案為D。24：答案D

解析美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和教育家約翰?杜威

用哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)作為武器，在批判傳統(tǒng)學(xué)校

教育的基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”、

“教育無(wú)目的”的觀點(diǎn)。

25：答案B

解析微格教學(xué)是培養(yǎng)教師課堂教學(xué)反思能力的有效途徑。

26：答案B

解析1903年。美國(guó)心理學(xué)家桑代克編著出版的《教育心

理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。由此確立了

教育心理學(xué)的獨(dú)立體系。

27：答案B

解析

28：答案D

解析學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)

一段時(shí)間，而且不能把這種變化簡(jiǎn)單地歸之于成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)

習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的。就像藥物、

疲勞、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這

些變化都是比較短暫的。學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的。學(xué)習(xí)不

是本能活動(dòng)，而是后天習(xí)得的活動(dòng)，是由經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`引起的。

因此，本題中的“孩子模仿電影中人物的行為“屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

故選擇D選項(xiàng)。

29：答案A,D,E

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題解析教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度

化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過(guò)程。

30：答案B

解析操練和練習(xí)指學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用知識(shí)、掌

握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法。

31：答案D

解析

32：答案C

解析具體運(yùn)算階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象觀念,

因而能夠進(jìn)行邏輯推理，這個(gè)階段的標(biāo)志是守恒觀念的形戌。

33：答案B

解析信度是指測(cè)驗(yàn)的可靠性，即某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所

得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。

34：答案B

解析人的喜、怒、哀、懼是情緒情感過(guò)程，屬于心理過(guò)程。

35：答案B

解析

36：答案正確

解析

37：答案B

解析word文木區(qū)的力”型光標(biāo)稱為“插入點(diǎn)，輸入的文字

將被顯示在插入點(diǎn)所在的位置。

38：答案A

解析京劇是流行全國(guó)、影響最大、最具有代表性的劇種。

京劇并不是北京土生土長(zhǎng)的戲曲，它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧

戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。

39：答案D

解析信任是移情的動(dòng)機(jī)因素。

40：答案B

解析

41：答案A,D

解析小學(xué)兒童的社會(huì)性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)

性交往兩方面。42：答案B

解析教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。至于