七年級下冊英語教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將以落實新課標(biāo)要求為宗旨，按照《XX市義務(wù)教育階段

學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培

養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)

學(xué)生具有一定的語感和語音、語調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他

們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

二、學(xué)生情況

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班和四（2）班的英語教學(xué)。踏入新的

一年，學(xué)生思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進步，經(jīng)過四年級上學(xué)期的學(xué)

習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語日常用語,

具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的

滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴大學(xué)生對西方國家了

解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。四1、

四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，但區(qū)別來說，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快,

樂于表現(xiàn)自我，能積極參與課堂活動；四2班的學(xué)生較為文靜，在接受

新知識時需要更多的消化時間，課堂紀(jì)律較好。

但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個班的分化情況較嚴(yán)重，四

(1)班的整體水平要比四(2)班高，兩個班都出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖,

落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴(yán)重。

三、教材分析

本冊書分7個模塊其中包含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊有3個單元,

前兩個單元分dialogue和workwithlanguage兩部分，主要包含該

模塊需掌握的單詞、句型和語法點。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有

余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書要求學(xué)生能運用語言，學(xué)生

組織和創(chuàng)新，突破口語表達的難關(guān)。

四、教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：

對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息（年齡、

正在進行的活動、興趣、愛好、特長、食物及用英語進行購物等\能

做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小

故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)

習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。

知識目標(biāo)：

語音：

1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；

2、語音清楚、語調(diào)自然。

語法：

1、知道現(xiàn)在分詞的形式；

1s能聽懂配圖對話和小故事；

2、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音材科。

3、能根據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動作、做手工

等；

4、能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；

說：

1、在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意。

2、能運用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進行日常交

流。

3、能就熟悉的話題進行簡短對話。

4、能表達個人情感和感覺，如喜歡和不喜歡。

5、能根據(jù)圖、文說出單詞和句子。

6、能根據(jù)表演、示范猜測意思、說詞語、短語和句子。

7、能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

2、能根據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。

3、能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事。

4、能借助圖片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

5、能正確朗讀所學(xué)對話或故事。

6、能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事。

寫：

L能正確書寫單詞、句子；

2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號，書寫規(guī)范；

3、能根據(jù)提示（圖片、實物）完成句子；

4、能就對話填空完成對話；

5、能用句子描述圖或某人或某事。

學(xué)習(xí)策略：

1、在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；

2、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；

3、注意觀察生活或媒體的簡單英語；

4、能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計劃；

5、嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；

6、在學(xué)習(xí)中善于記要點，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；

7、能主動向老師或同學(xué)請教；

8、注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；

9、能初步使用簡單工具書查找信息。

文化意識：

1、知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、祝賀

語和告別語；

2、知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；

3、知道英語國家的常用娛樂項目；

4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。

七年級下冊英語教學(xué)計劃篇2

在20xx年新的學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任二年級高考班英語教學(xué)工作。為

切實有效的做好英語教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達

到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計劃

如下：

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力

為主線，針對我校二年級學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持〃夯

實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力〃的指導(dǎo)思想。在

本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的

興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展

綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知

識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅

僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓

他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。職高二年

級英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一

趨勢，提高二年級英語的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識,

有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、

主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我依然擔(dān)任高考班121,122兩個班的英語教學(xué)工作，從學(xué)生

上學(xué)期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談

不上聽得懂,看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

③運用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判

斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于

語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握

語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

職高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因

此，讓學(xué)生在二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)

應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語

進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在

原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級

的差距。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的

閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、

句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。

具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加

強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟抓重點才高強化，

在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單

詞及重點句型。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量,

做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，

努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯

教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)

生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句

式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進

行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前

教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。

在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共

性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、

整理和歸納。

七年級下冊英語教學(xué)計劃篇3

”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以，在開學(xué)之初，要訂一個科學(xué)的教

學(xué)計劃是非常必要的。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計

劃：

-）遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中

外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能

力為重點，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生明確

學(xué)習(xí)外語的目的，梃立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)

策略。

二）處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行

交際的能力

要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系。詞

匯和語言形式是進行語言運用的基礎(chǔ)，進行詞匯，語法和語音等基礎(chǔ)知

識的教學(xué)和組織各項基本技能活動，其目的是使學(xué)生更好地開展語言實

踐活動，培養(yǎng)實際運用英語進行交際的能力。

英語課是一門實踐性很強的工具課程。教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進行單純

語言知識的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要,

通過大量語言實踐和有意義的語言運用，如運用教材中的話題進行討論,

協(xié)作等活動，幫助他們掌握語言知識，提高言語技能和實際運用英語的

能力。

三）聽，說，讀，寫綜合運用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力

聽，說，讀，寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進的。高中英語教學(xué)，仍

要堅持聽，說，讀，寫各項活動，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，以提高他

們用英語進行交際的能力。

聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達到足夠的

語言輸入量，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息

開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中

階段應(yīng)加強學(xué)生聽，讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。

閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐

富的教育教學(xué)資源，要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)，有效的閱讀方法和

技巧；指導(dǎo)他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源；鼓

勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱

讀的能力，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語

為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果,

在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能

力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來

越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在

真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力。

對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)豝用母語加以

說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點，在備課中教師可采用英語同

母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。

五）處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系

語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理

好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，增進對于外國文化,

特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴大視

野，提高領(lǐng)悟英語和運用英語的能力，還有助于他們加深對本民族文化

的理解，增強世界意識。

六）確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，

教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)習(xí)方法。

同時，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課

內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材，解疑，幫助他

們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。

為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。

在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法，采

用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的

特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)

方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

七）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動

課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑。教師要

不斷努力改進教學(xué)方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學(xué)

和實效，努力減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課外活動有利于學(xué)生提高興趣，增長知識，開闊視野,發(fā)展智力和

個性，培養(yǎng)能力。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于學(xué)生更

加生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式

應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講比賽，寫作競賽，

短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。

八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

利用實物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計算機等進行教學(xué),

形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語

表達思想的能力。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機，錄音機，計算機，CD,

VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓勵

學(xué)生借助廣播電視，英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分利

用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

七年級下冊英語教學(xué)計劃篇4

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課，本年級共有學(xué)生50人，年齡在

9-11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受知識的能力強。多數(shù)的

同學(xué)對英語很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化

工作，形成比、學(xué)、趕、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績和教育教

學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教材共有10個單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動物、交通工具、

服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到

膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的助下，聽懂清晰的話語

和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，

以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞

句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到

膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的助下，聽懂清晰的話語

和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓

學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行量的

語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的

朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到

整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行：〃比、學(xué)、

趕、〃活動。多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況。

6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組

采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞

的任務(wù)。

7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲

透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，

加強對祖國文化的熱爰。

8、跟家長及時饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。

七年級下冊英語教學(xué)計劃篇5

為了我們班級的英語教學(xué)順利開展，制定了這個學(xué)期的英語教學(xué)計

劃：

一、學(xué)生情景

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，

其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，并且進取心強。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，

由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,

所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的

英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學(xué)生的興趣為

中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生進取思維并自覺地吸收和

創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自我的個性，切實完成本班英語教學(xué)

工作，到達學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價培養(yǎng)學(xué)生的聽、

說、讀、寫本事。

2.縮小兩極分化做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進

生，厚愛特困生，進取投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、

求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3.優(yōu)化教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的

學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用本事，使語言學(xué)

習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨

文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程。

三、教學(xué)要求及措施

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課

程理念內(nèi)化為自我日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要資料之一。語音教

學(xué)主要應(yīng)經(jīng)過模仿來進行，教師應(yīng)供給很多聽音、模仿、實踐的機會,

幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時，還要注重

語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的

基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)

生進行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐

活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用本事。

4、在注重交際、培養(yǎng)本事的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

確保學(xué)生在到達《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)

習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)必須要切合實際，

做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化

現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生，做好〃提優(yōu)補差〃。

6、進取參加團體備課，保證團體備課的質(zhì)量。團體備課不僅僅是

要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法，經(jīng)

過團體備課研究每單元的教學(xué)策略，異常注重對不一樣課型教學(xué)的研究。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）、體現(xiàn)

〃任務(wù)型〃語言教學(xué)的特點,即讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和

合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生

學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)

習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目

標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方

式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種

資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、進取組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、

唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫忙學(xué)生增加知識、

開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣

的學(xué)生，要做好〃培優(yōu)補差二

11、重視構(gòu)成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、

學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的本事，筆試要增加具

有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

四、教學(xué)進度

第一周-第七周：Modulel-Module6模塊檢測;月考

第八周-第九周：Revisionl;期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周一第十七周：Module7-Modulel2膜塊檢測;月考

第十八周一第十九周：Revision2;復(fù)習(xí)迎接期末考試。

七年級下冊英語教學(xué)計劃篇6

一、學(xué)生基本情況分析

我校四年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年半的英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思

維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教

學(xué)，我相信將會達到預(yù)期的效果；四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃

厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。

尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的.

技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方

法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我繼續(xù)任教四年級四個教學(xué)班,

我運用了多種辦法，兢兢業(yè)業(yè)，但是四年級各班還都存在差生面的問題。

對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而，學(xué)

生對英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。作為教師，我們可以抓住這一點,

調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂、才能有效率地完成教學(xué)任務(wù)。教師除了

要培養(yǎng)學(xué)生的〃四會〃能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的能力

的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，教師還要對他們的思維能力、分

析能力和理解能力進行更高層次的提高。

二、教材分析

本冊教材是供小學(xué)四年級下學(xué)期使用的。全書共分10個模塊，內(nèi)

含一個期末復(fù)習(xí)模塊。每一個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單

元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包

括一首歌或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感

和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知

的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生

在歌謠之外學(xué)會使用。在本冊中，我們將學(xué)習(xí)星期的表達方法，談?wù)撚?/p>

關(guān)郊游的情況，初步了解有關(guān)倫敦和美國的基礎(chǔ)知識；我們將進一步學(xué)

習(xí)如何表達能力，如何談?wù)搶戆l(fā)生的事情；我們還將學(xué)習(xí)如何描述過

去的動作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的進修講述過去的動作與狀態(tài)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流，能夠用簡單的句子進行寫作；

4、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用

能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在

唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

5、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、

繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等

四、教學(xué)重難點

1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提

高英語成績。

五、教學(xué)措施。

1、深入鉆研教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心

設(shè)計教案。及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。進行課堂的有

效教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步,

樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

3、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、

直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在

輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得

〃第二語言二做到〃生活中有英語，英語中有生活

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,

基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,

使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，開展學(xué)生簡單的日

常用語交流活動。

7、利用教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演,

培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

8、在開學(xué)時，對個別的家長進行交談，要求他們督促自己的孩子

在家的學(xué)習(xí)情況，及時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

七年級下冊英語教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)

特點，深入開展教學(xué)研究，造就一批具有較強的教學(xué)能力的教師，培養(yǎng)

學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能。著重研究教學(xué)模式和教學(xué)方

法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)。

二、基本情況

本學(xué)期我任教兩個班的英語教學(xué)，班額大，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，給

教學(xué)帶來很大的困難，面臨著艱巨的任務(wù)。需要我們教師全力以赴，一

心撲在教學(xué)上，以溫故知新的方法讓學(xué)生銜接上過去的知識。

三、主要任務(wù)

認(rèn)真研究職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)特點，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，加強

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的訓(xùn)練。認(rèn)真研究學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

心理障礙，知識缺陷和能力差異。針對教材研究學(xué)生的聽、說、讀、

寫能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)

新能力。

加強課堂教學(xué)研究，通過聽課、評課活動，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，

結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積極撰寫教研論文。

四、具體措施

根據(jù)各個班級實際情況進行備課。

認(rèn)真作好落實各位教師備課、上課、聽課、評課各節(jié)的細致工作,

使每位教師在教研活動中都有收獲。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)方法的研究、探討，提高教師的自身素質(zhì)。

積極參加教研活動。

五、教學(xué)安排

3.5一3.10Unit1Canyoutellme

3.12—3.17Unit2Whattimeisyourbus?

3.19—3.24Unit3Thankyouforcomingtomeetme.

3.26---3.31Unit4ThisisMaryspeaking.

4.2—4.7Unit5What'swrongwithyou?

4.9--4.14Unit6I'dliketoborrowsomebooks.

4.16—4.21Unit7You'llopenalargeaccount,Isuppose.

4.23---4.28Unit8I'llhaveagoodlunch.

5.7--5.12Unit9I'dliketosendthisletter,please.

5.14—5.19Unit10Howmuchisit?

5.21—5.26Unit11Wehadalovelttimeatyourparty.

5.28—6.2Unit12Isitpossibletofindajobhere?

6.4—6.9機動周

6.11—6.16機動周

6.18—6.23期末復(fù)習(xí)

七年級下冊英語教學(xué)計劃篇8

一、班級情況分析:

本學(xué)期四年級只任教自己的班級403,從一二年級的牛津到三年級

的PEP都是自己任教，再加上一直擔(dān)任該班班主任，所以對學(xué)生的情況

比較了解，這對我的英語教學(xué)工作有很大幫助。403的大部分學(xué)生對英

語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會

隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、

讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始

終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好

的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、本冊教材分析：

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊)》

(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS'BOOK4)，本冊教材分為六

個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，

突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實

現(xiàn)整體設(shè)計。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到

大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話

語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，

以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞

句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓

學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的

語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的

朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到

整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)進度