學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級中學2017-2018學年上學期高二年級10月學情測試語文試卷2017.10。9一、語言文字運用(15分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）（3分）A。狹隘/謚號皰疹/泡桐笑靨/夢魘龜裂/龜茲B。垣墻/圜墻脖頸/頸椎老趼/蹇運鐫刻/雋永C.鷹隼/榫卯縈繞/煢煢獨立淹沒/氣息奄奄掙揣/掙扎D.闕然/宮闕菜圃/窗臨遠阜搶榆枋/頭槍地聱牙/桀驁2．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）(3分）⑴

演員必須自己內心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學會不“動于衷”，才能

________

，才能把角色的喜怒哀樂生動地“形之于外”.⑵在《魂斷藍橋》中，羅伊和馬拉在前往教堂結婚的路上，才互相問了名字.一切看似那么________，但卻是那么合情合理。⑶消防工作必須立足于_____，從提高公眾的防火意識做起。

A．惟妙惟肖荒誕不經防微杜漸B．栩栩如生荒謬絕倫防患未然C．栩栩如生荒謬絕倫防微杜漸D．惟妙惟肖荒誕不經

防患未然依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）

(3分）太陽剛下山了，

，

，

，

，

，

。這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了，只是聽得見水邊青蛙的叫聲,像是在歌頌月夜下菜園的美景.①待到月亮升起的時候②把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光

③菜園完全是另外的景致了

④菜園中還散發(fā)著陽光留下的余溫

⑤只是見月光像泉水一樣傾瀉下來

⑥分不清哪里是花，哪里是菜

A．④①②⑥⑤③

B．③④①⑤②⑥

C．④①③⑥⑤②

D．①④②⑤③⑥4.下列交際語言最為得體的一項是(）（3分）

A．一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。”

B．一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！?/p>

C．某報社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意.

D．某經理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。5.以“近月江樓聽水韻"為上句，下面四個句子中哪個能作為下句寫它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）（3分)

A。臨水樓臺聽濤聲

B.逢春枯木又發(fā)芽

C。臨風野陌醉花香

D.臨日山崖觀海潮二、文言文閱讀（19分）張方平，字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等，知昆山縣.趙元昊且叛，為嫚書來，規(guī)得譴絕以激使其眾。方平請：“順適其意,使未有以發(fā)，得歲月之頃,以其間選將厲士，堅城除器，必勝之道也?！睍r天下全盛，皆謂其論出姑息，決計用兵。方平上《平戎十策》，以為：“入寇巢穴之守必虛,宜卷甲而趨之?！痹紫鄥我暮喩破洳叨还?。夏人寇邊，四路以稟復失事機，劉平等覆師，主帥皆坐譴。

元昊既臣，而與契丹有隙，來請絕其使。方平曰：“得新附之小羌①，失久和之強敵,非計也.宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，則封冊暮下.如此，于西、北為兩得矣.”時韙其謀。

知益州。未至，或扇言儂智高在南詔，將入寇，攝守亟調兵筑城，日夜不得息，民大驚擾.朝廷聞之，發(fā)陜西步騎兵仗,絡繹往戍蜀。詔趣方平行，許以便宜從事，方平曰：“此必妄也?！钡烙鍪?，皆遣歸，他役盡罷.適上元張燈,城門三夕不閉，蜀人遂安。

方西鄙用兵,兩蜀多所調發(fā)，方平為奏免橫賦四十萬.又建言：“國家都陳留，非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國耳。兵恃食,食恃漕運，以汴為主，利盡南海.天圣已前,歲調民浚之。其后，淺妄者爭以裁減役費為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山也?！蹦松鲜牟撸鄯Q善，悉如其說行之。

未幾,以工部尚書帥秦州。諜告夏人將壓境,方平料簡②士馬，聲言出塞。已而寇不至,言者論其輕舉,曾公亮曰：“兵不出塞，何名輕舉？寇之不得至,有備故也。倘罪之,后之邊臣，將不敢為先事之備矣."

王安石弛銅禁，奸民日銷錢為器,錢日耗。方平極論其害，請詰安石:“舉累朝之令典，一旦削除之，其意安在？”帝采其言.

元祜六年，薨，年八十五.

(選自《宋史·張方平傳》

有刪節(jié))注：①羌:指西夏，即元昊。②料簡：清理檢查，清點察看。6.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是（)(3分）

宜卷甲而趨之趨：驅趕

B．宜賜元昊詔,使之審處審:謹慎

C．方西鄙用兵鄙：邊境

D．王安石弛銅禁

弛：放松

下列句子中，全都表明張方平敢于直諫的一組是（）(3分)

①皆謂其論出姑息

②得新附之小羌，失久和之強敵

③方平曰：“此必妄也?！雹苁抢叽缍鴨是鹕揭并莸鄯Q善，悉如其說行之

⑥方平極論其害，請詰安石

①③⑤

B．②③④

C．①④⑤

D．②④⑥

8。下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是()（3分）A．元昊意圖用文辭輕慢的書信讓朝廷譴責并與他斷絕關系以激怒他的部屬起來反叛.張方平審時度勢，反對草率用兵，結果他的意見沒有被采用.

B．對元昊請求宋朝斷絕與契丹往來這件事，張方平認為如果這樣做會因小失大，給宋朝外樹強敵。只有盡快讓西夏與契丹消除嫌隙，宋朝才能在西、北兩面得利。

C．有人煽動說儂智高將要入侵，益州大亂.張方平卻不為所惑，他迅速果斷地解散士兵，停止其它戰(zhàn)爭，正值上元觀燈，連續(xù)三天不關城門，百姓才安定下來。

D．張方平敏銳地意識到國家在陳留建都，弊端是沒有山川等險要地形可以憑恃，只能靠重兵來立國，而軍隊依靠糧食，糧食又主要依靠漕運,所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）①而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。

（3分)譯文：。②嫗,先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚.（4分）譯文:。③軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。（3分）譯文：。三、古詩詞鑒賞(10分）10．閱讀下面一首詩歌,回答問題。（8分)眼兒媚·遲遲春日弄柔輕朱淑真遲遲春日弄輕柔,花徑暗香流。清明過了,不堪回首，云鎖朱樓。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭.（1）概括上片中詞人感情的細微變化？（2分）請簡要分析“云鎖朱樓”中“鎖"字的妙處。（4分）詞的下片是如何表現(xiàn)“春愁”的？四、名句名篇默寫(8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分)（1），躬親撫養(yǎng)。（李密《陳情表》）（2）臣欲奉詔奔馳，。（李密《陳情表》）（3),恨不倩疏林掛住斜暉。(王實甫《長亭送別》)（4）夕陽古道無人語,.（王實甫《長亭送別》）（5），不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉.(司馬遷《報任安書》）（6）《詩》三百篇，.（司馬遷《報任安書》）（7)孟子曰：“，無恥之恥，無恥矣?！保ā睹献印?（8）子曰：“，小人喻于利。（《論語》）五、現(xiàn)代文閱讀:文學類文本（20分）閱讀下面的作品,完成12——15題.牛

張愛玲祿興在板門上磕了磕煙灰，緊了一緊束腰的帶子，向牛欄走去。牛欄里,積滿灰塵的空水槽寂寞地躺著。柵欄有一面磨擦得發(fā)白,那是從前牛吃飽了草頸項發(fā)癢時磨的.祿興輕輕地把手放在磨壞的柵欄上,撫摸著粗糙的木頭，鼻梁上一縷辛酸味慢慢向上爬，堵住了咽喉,淚水泛滿了眼睛。

他吃了一驚—-聽見背后粗重的呼吸聲，當他回頭去看時，不知道從什么時候起,祿興娘子已經立在他身后，一樣也在直瞪瞪望著空的牛欄,頭發(fā)被風吹得稀亂，下巴頦微微發(fā)抖，淚珠在眼里亂轉。他不響，她也不響，然而他們各人心里的話大家看得雪亮.

“到底打定主意怎樣?”她兜起藍圍裙來揩眼。

“……不怎樣?！?/p>

“不怎樣！眼見就要立春了，家家牽了牛上田，我們的牛呢？”

“明天找蔣天貴去！”他背過身去，表示不愿意多搭話，然而她仿佛永遠不能將他的答復認為滿足似的。

“天貴娘子當眾說過的，要借牛，先付租錢?！?/p>

他垂下眼去,彎腰把牛欄邊的小雞捉在手中,翻來覆去驗看它突出的肋骨和細瘦的腿；小雞在他的掌心里吱吱地叫。

“不，不!”她激動地喊著,她已經領會到他無言的暗示了.她用那種驚惶和懇求的眼色看著他，“這一趟我無論如何不答應了！天哪！先是我那?！夷桥！罨罱o人牽去了,又是銀簪子……又該輪到這兩只小雞了!你一個男子漢，只會打算我的東西——我問你，小雞是誰忍凍忍餓省下錢來買的？依你的意思，不如拿把刀來將我身上肉一片片剁下去送人倒干凈！省得下次又出新花樣!”她完全失掉了自制力，把藍布圍裙蒙著臉哭起來。

祿興不做聲，他知道女人的話是不必認真的,不到太陽落山她就會軟化起來。到底借牛是正經事--不耕田，難道活等餓死嗎？這個，她雖然是女人，也懂得的。

后天的早上,雞沒有叫，祿興就起身,把紅布縛了兩只雞的腳，倒提在手里,興興頭頭向蔣家走去.

蔣家的牛是一只雄偉漂亮的黑水牛，在祿興的眼里，它是一個極尊貴的王子，值得犧牲十只雞的，雖然它頸項上的皮被軛圈磨得稀爛。

到了目的地的時候，他開始趕牛了.然而，牛似乎有意開玩笑，才走了三步便身子一沉,伏在地上不肯起來，任憑他用盡了種種手段,它只在那粗牛角的陰影下狡猾地斜睨著他。遠處的田埂上,農人順利地趕著牛，唱著歌，在他的焦躁的心頭掠過時都帶有一種譏嘲的滋味?！半s種畜牲！欺負你老子,單單欺負你老子！”他焦躁地罵，刷地抽了它一鞭子.牛的瞳仁突然放大了,翻著眼望他，鼻孔漲大了，噓噓地吐著氣，它那么慢慢地，威嚴地站了起來，使祿興很迅速地嗅著了空氣中的危機.一種劇烈的恐怖的陰影突然落到他的心頭。他一斜身躲過那兩只向他沖來的巨角，很快地躺下地去和身一滾，骨碌碌直滾下斜坡的田隴去。一面滾，他一面聽見那漲大的牛鼻孔里咻咻的喘息聲,覺得那一雙猙獰的大眼睛越逼越近，越近越大，后來他覺得一陣刀刺似的劇痛，又咸又腥的血流進口腔里去——他失去了知覺，耳邊似乎遠遠地聽見牛的咻咻聲和眾人的喧嚷聲。

又是一個黃昏的時候，祿興娘子披麻戴孝，送著一個兩人抬的黑棺材出門。她再三把臉

貼在冰涼的棺材板上，棕色大眼睛里面塞滿了眼淚，她低低地用打顫的聲音哭訴：“先是……先是我那牛……活活給牽走了……銀簪子……陪嫁的九成銀,亮晶晶的銀簪子……接著是我的雞……還有你……還有你也給人抬去了……"她哭得打噎——她覺得她一生中遇到的可戀的東西都長了翅膀在涼潤的晚風中漸漸地飛去.

黃黃的月亮斜掛在煙囪，被炊煙薰得迷迷蒙蒙.展開在祿興娘子前面的生命就是一個漫漫的長夜——缺少了吱吱咯咯的雞聲和祿興的高大的在燈前晃來晃去的影子的晚上，該是多么寂寞的晚上呵！

(有刪改）

12．“柵欄有一面磨擦得發(fā)白,那是從前牛吃飽了草頸項發(fā)癢時磨的”，這句話采用了什么描寫方法？其作用是什么？（5分)

13．“她覺得她一生中遇到的可戀的東西都長了翅膀在涼潤的晚風中漸漸地飛去”，這句話含意深刻，你是怎樣理解的？（4分）

14．小說中的主要人物祿興娘子是一個什么樣的形象？試作簡要分析。（5分）

15．有人說，張愛玲所看到的世界是一個“蒼涼”的世界.請結合小說的內容探究“蒼涼”的具體內涵。（6分)

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的作品,完成16-—18題。唐宋古文運動①所謂“古文”，是對駢文而言的.先秦兩漢的散文,特點是質樸自由,以散行單句為主，不受格式拘束，有利于反映現(xiàn)實生活、表達思想。自南北朝以來，文壇上盛行駢文，流于對偶、聲律、典故、詞藻等形式，華而不實,不適于用.西魏蘇綽曾仿《尚書》作《大誥》，提倡商、周古文以改革文體,未有成效.隋文帝時下詔禁止“文表華艷”,李諤上書請革文華，都沒有扭轉頹風.

②唐初文壇，駢文仍占主要地位.唐太宗為文也尚浮華。唐玄宗天寶年間至中唐前期，蕭穎士、李華、元結、獨孤及、梁肅、柳冕,先后提出宗經明道的主張,并嘗試用散體作文，成為古文運動的先驅。韓愈、柳宗元則進一步提出了一套完整的古文理論，并寫出了相當數(shù)量的優(yōu)秀古文作品;他們的學生和追隨者熱烈響應，終于在文壇上形成了頗有聲勢的古文運動，把散文的發(fā)展推向了一個新的階段.韓愈和柳宗元倡導古文是為了推行古道，為了復興儒學。他們的古文理論都把明道放在首位,利用復古的旗幟從事文學革新，推動文學前進。中唐古文運動，雖然在當時文壇上取得了勝利，但駢文并未就此匿跡，晚唐以后，駢文復熾.

③五代到宋初，浮靡華麗的文風再度泛濫，前蜀牛希濟在他的《文章論》中曾提出：當時文章“忘于教化之道,以妖艷為勝”。宋初，王禹偁、柳開又開始提倡古文，都提出文道合一的主張，但二人孤軍作戰(zhàn)，沒有形成有力的運動。宋代的古文復興，到歐陽修倡導之后，才形成一場運動。歐陽修憑借其政治地位,大力提倡古文，帶動了一支寫作隊伍。他的同輩蘇洵,學生蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，蘇軾門下的黃庭堅、陳師道、張耒、秦觀、晁補之等人,都是古文能手，各樹旗幟，擴大影響,從而使宋代古文運動達到波瀾壯闊的地步。宋代古文運動的主要特點，第一是主張明道。歐陽修說：“道勝者，文不難而自至."（《答吳充秀才書》）蘇軾說“吾所為文必與道俱”（《朱子語類》引）。這一點繼承了唐代古文運動的傳統(tǒng)。第二是不高談學習先秦兩漢而直接取法韓愈。王禹偁說“近世為古文之主者，韓史部而已"（《答張扶書》）。他們學韓的共同點,是學韓文“文從字順”,平易近人的作風,而不學他追求奇古奧僻的偏向。

④因此，宋代古文，進一步奠定了韓、柳開創(chuàng)的新的書面語言的基礎,更有利于表達思想，也更便于為人們接受，發(fā)揚了他們開創(chuàng)的新散文傳統(tǒng)的精神。明人朱右把歐、曾、王、三蘇六家與韓、柳合稱為“八先生"，茅坤編選了《唐宋八大家文鈔》，明清時期出現(xiàn)了許多以“唐宋八大家"為名的古文選本。明代宋濂、唐順之、王慎中、歸有光等人以及清代桐城派、陽湖派古文之所以取得一定成就，追根溯源，無一不是受到唐宋古文運動的啟發(fā)或影響.唐宋古文運動，可說是中國散文發(fā)展史上一座重要的里程碑。

（節(jié)選自錢仲聯(lián)《唐宋古文運動》)簡述唐宋古文運動發(fā)展的過程。(6分）結合文章內容，比較唐代與宋代古文運動的異同。（6分）18.唐宋古文運動在文學史上留下了哪些寶貴經驗？(6分）七、作文(70分)19．閱讀下面的材料，按照要求作文。世界上有許許多多的界限，有的是客觀存在的，但也有不少界限只是存在于你的心里，是你自己所豎立的一堵圍墻，只要推倒心中的圍墻，這個界限也就不存在了。

請以“界限”為話題寫一篇議論文。

要求:①角度自選；②立意自定;③題目自擬；④不少于800字。鎮(zhèn)江市丹徒高級中學高二年級第1次學情測試2017。10.9語文命題人審題人徐祥平一、語言文字運用（15分)1．A2．D3。C

【解析】由“太陽剛下山了”可知④必為首句;然后寫月光下菜園的景象；①交代月亮升起；③為菜園景象的總結句；再按照邏輯關系不難推出⑥⑤②的順序4。D

解析：A項“略盡綿薄之力”

表示盡力，是謙辭,不可用于評價對方。B項“殷切期望"多用于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。C項“蒞臨"特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語,用在此處不合適。5。C。C項屬于工對，野是田野，陌是小路。與“江樓”對得上。A項犯重字，B項“又"與“聽”字詞性對不上;D項“日”與“月”都是仄聲,而且“合掌”，即上下聯(lián)所表達的意思重復了。二、文言文閱讀（19分）6。A項中，趨：奔赴.7。D①認為他的意見是姑息縱容③是說方平的評價⑤是說皇上認可方平的主張。8.C項，“他迅速果斷地解散士兵，停止其他戰(zhàn)爭，一直到上元觀燈，連續(xù)三天不關城門”不正確.9。略三、古詩詞鑒賞（10分)10．⑴從清明前，面對風和日麗、花香怡人的春日美景的愉悅(1分）,到清明后，面對落花飛絮、云霧壓樓的郁悶惆悵(1分）。⑵“鎖"字運用擬人手法（1分)，形象生動地描寫出了陰云密布、霧壓朱樓的情景（2分），暗示了深閨女子郁悶（煩惱）的心情（1分），意味無窮。⑶下片運用了以樂景寫哀情(反襯）的手法（2分），通過對鶯聲、綠楊、海棠及紅杏等美景的描寫,化抽象為具體，表達了詞人隱藏在心中的無限哀（春）愁(煩惱、惆悵等）(2分).四、名句名篇默寫（8分）11．略五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成12——15題。12、采用了細節(jié)描寫的方法(答側面描寫亦可)。（1分）說明牛長年以來都是祿興家的重要成員，暗示讓別人牽走老牛實在是迫于生活情非得已,表現(xiàn)了人物內心的痛楚;（2分）暗示了祿興一家面臨的困境和不可避免的悲劇結局.（2分）

13．(4分)生活逼得她不得不變賣家中的財物，包括牛和雞，甚至迫使她的丈夫連性命也交付了出