歸因理論的主要觀點(diǎn)與應(yīng)用一、選擇題（每題3分，共30分）1.最早提出歸因理論的是（）A.海德B.維納C.凱利D.瓊斯2.下列不屬于維納歸因理論中三維度的是（）A.內(nèi)外因B.穩(wěn)定性C.可控性D.一致性3.把成功歸因于內(nèi)部穩(wěn)定因素，會(huì)使人產(chǎn)生（）A.自豪B.僥幸C.內(nèi)疚D.憤怒4.根據(jù)凱利的三維歸因理論，當(dāng)一致性高、一貫性高、區(qū)別性高時(shí)，人們會(huì)做（）歸因。A.行為主體B.刺激客體C.情境D.不確定5.一個(gè)學(xué)生把考試失敗歸因于“題目太難”，這屬于（）歸因。A.內(nèi)部穩(wěn)定B.內(nèi)部不穩(wěn)定C.外部穩(wěn)定D.外部不穩(wěn)定6.維納認(rèn)為，努力屬于（）因素。A.內(nèi)部穩(wěn)定B.內(nèi)部不穩(wěn)定C.外部穩(wěn)定D.外部不穩(wěn)定7.凱利認(rèn)為，人們?cè)跉w因時(shí)會(huì)使用的信息不包括（）A.一致性信息B.獨(dú)特性信息C.共同性信息D.一貫性信息8.把失敗歸因于內(nèi)部穩(wěn)定因素，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體（）A.自信B.自卑C.自滿D.無(wú)所謂9.以下哪種歸因方式有助于提高個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平（）A.把成功歸因于運(yùn)氣B.把失敗歸因于能力不足C.把成功歸因于努力D.把失敗歸因于任務(wù)難度10.歸因理論在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不包括（）A.幫助教師了解學(xué)生B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.提高學(xué)生人際交往能力D.改進(jìn)教學(xué)方法二、判斷題（每題2分，共20分）1.歸因理論主要探討人們?nèi)绾谓忉屪约夯蛩诵袨榈脑?。（?.維納的歸因理論中，運(yùn)氣是內(nèi)部不穩(wěn)定不可控因素。（）3.凱利的三維歸因理論強(qiáng)調(diào)人們?cè)跉w因時(shí)會(huì)考慮三個(gè)方面的信息。（）4.把成功歸因于能力會(huì)比歸因于努力更能增強(qiáng)個(gè)體的自信心。（）5.歸因方式會(huì)影響個(gè)體的情緒和行為動(dòng)機(jī)。（）6.在凱利的理論中，一貫性低時(shí)，人們傾向于對(duì)行為做情境歸因。（）7.歸因理論認(rèn)為，人們總是能準(zhǔn)確地找出行為的真正原因。（）8.教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生正確歸因來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（）9.外部歸因總是比內(nèi)部歸因更有利于個(gè)體的心理健康。（）10.歸因理論在工作績(jī)效評(píng)估方面也有一定的應(yīng)用。（）三、填空題（每題3分，共15分）1.海德將行為的原因分為_(kāi)_________和__________。2.維納歸因理論中的六個(gè)因素分別是能力、努力、任務(wù)難度、運(yùn)氣、身心狀態(tài)和__________。3.凱利三維歸因理論中的三個(gè)維度是一致性、一貫性和__________。4.當(dāng)個(gè)體把成功歸因于內(nèi)部因素時(shí)，會(huì)產(chǎn)生__________的情感體驗(yàn)。5.歸因理論對(duì)教育的啟示之一是教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行__________歸因。四、簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）1.簡(jiǎn)述維納歸因理論的主要內(nèi)容。2.舉例說(shuō)明歸因理論在教育教學(xué)中的應(yīng)用。答案一、選擇題答案1.A2.D3.A4.B5.C6.B7.C8.B9.C10.C二、判斷題答案1.√2.×（運(yùn)氣是外部不穩(wěn)定不可控因素）3.√4.×（歸因于努力更能增強(qiáng)動(dòng)機(jī)，歸因于能力易自滿）5.√6.√7.×（人們并非總能準(zhǔn)確找出行為真正原因）8.√9.×（合適的歸因才有利于心理健康，內(nèi)外歸因各有作用）10.√三、填空題答案1.內(nèi)部原因；外部原因2.其他因素（環(huán)境等）3.區(qū)別性4.自豪、滿足等5.積極的、可控的四、簡(jiǎn)答題答案1.維納歸因理論認(rèn)為，人們對(duì)行為成敗原因的分析可歸納為三個(gè)維度：內(nèi)外因、穩(wěn)定性、可控性；六個(gè)因素：能力、努力、任務(wù)難度、運(yùn)氣、身心狀態(tài)、其他因素。不同的歸因會(huì)引起不同的情緒和動(dòng)機(jī)，如把成功歸因于努力會(huì)增強(qiáng)動(dòng)機(jī)，歸因于運(yùn)氣則難以持續(xù)激發(fā)動(dòng)力。2.例如，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，教師引導(dǎo)其歸因于努力，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)