板塊一古詩文閱讀專題一文言文閱讀學(xué)案19掌握文言虛詞的意義、用法以及推斷技巧教材“學(xué)習(xí)提示”“單元研習(xí)任務(wù)”命題點(diǎn)提煉必修上冊(cè)第六單元《勸學(xué)》《師說》“而”是古代漢語中常見的連詞，可用于表示并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、修飾等多種語義關(guān)系。這兩篇文章中的許多語句用了“而”，誦讀時(shí)注意體會(huì)這些“而”字表現(xiàn)的語義關(guān)系。文言虛詞之連詞教材“學(xué)習(xí)提示”“單元研習(xí)任務(wù)”命題點(diǎn)提煉必修下冊(cè)第一單元《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《齊桓晉文之事》《庖丁解?！氛Z氣助詞是漢語的一個(gè)詞類，用于句首、句中或句末，表達(dá)判斷、陳述、疑問、感嘆等語氣。本課三篇文章中出現(xiàn)的語氣助詞有“也”“乎”“矣”“哉”“焉”等。閱讀文章時(shí)，注意體會(huì)這些詞在不同語境中所表達(dá)的不同語氣，作一點(diǎn)歸納梳理。文言虛詞之語氣詞教材“學(xué)習(xí)提示”“單元研習(xí)任務(wù)”命題點(diǎn)提煉選擇性必修上冊(cè)第二單元“單元研習(xí)任務(wù)”古代漢語的虛詞系統(tǒng)，與現(xiàn)代漢語有著很大的差別。“之”“乎”“者”“也”“而”“以”“其”“于”等常見虛詞，在文言文中使用廣泛，有著豐富的意義和用法。找出上面列舉的虛詞在本單元課文中的用例，以卡片或表格的形式，整理、歸納各個(gè)虛詞的意義和用法。表格示例：

常見文言虛詞的意義和用法

教材“學(xué)習(xí)提示”“單元研習(xí)任務(wù)”命題點(diǎn)提煉選擇性必修上冊(cè)第二單元“單元研習(xí)任務(wù)”常見文言虛詞的意義和用法

虛詞義項(xiàng)例句之第三人稱代詞吾為其無用而掊之。(《莊子·逍遙游》)助詞，相當(dāng)于“的”多識(shí)于鳥獸草木之名。(《論語·陽貨》)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性臣子之不孝君父，所謂亂也。(《墨子·兼愛》)助詞，用于調(diào)整音節(jié)邇之事父，遠(yuǎn)之事君。(《論語·陽貨》)教材“學(xué)習(xí)提示”“單元研習(xí)任務(wù)”命題點(diǎn)提煉選擇性必修下冊(cè)第三單元《種樹郭橐駝傳》古代漢語的人稱代詞較為豐富。第一人稱常用“吾”“我”“余”“予”，第二人稱常用“女(汝)”“爾”“而”“若”“乃”，第三人稱常用“其”“彼”“之”。從課文或之前學(xué)過的文章中找出一些實(shí)例，對(duì)古代的人稱代詞作一些歸納和總結(jié)。文言虛詞之人稱代詞在2024年新課標(biāo)Ⅰ卷中，文言虛詞以選擇題形式進(jìn)行了考查。這一變化，刷新以往文言虛詞融合到翻譯題和斷句題中隱性考查的認(rèn)知；但虛詞在理解文意、翻譯語句中仍作用重大。高中語文部編教材的“學(xué)習(xí)提示”和“單元研習(xí)任務(wù)”中對(duì)文言虛詞也作了一定的梳理。因此，關(guān)注文言虛詞的類型與特點(diǎn)，掌握一定量的文言虛詞，對(duì)準(zhǔn)確快速閱讀文言文至關(guān)重要。文言文中的連詞是連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞、詞組或句子并表示它們之間的某種關(guān)系的詞，其本身無實(shí)在意義，但它可以幫助我們認(rèn)識(shí)句子的語法結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，更準(zhǔn)確地理解句意，連詞可按其所表示的結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系進(jìn)行歸類。一、文言虛詞的6個(gè)關(guān)注點(diǎn)文言虛詞之連詞類型用法辨析例句并列關(guān)系表示事物的并列關(guān)系的連詞有“與、及、而、從、且、則、且……且……、既……且……、以”。彼與彼年相若也，道相似也。(《師說》)與：和，同。遞進(jìn)關(guān)系表示動(dòng)作或行為的層進(jìn)關(guān)系的連詞有“而、且、尚……況……、非唯……亦抑……

”。君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)而：表遞進(jìn)，而且。類型用法辨析例句選擇關(guān)系表示在兩者中選擇關(guān)系的連詞有“如、抑、其、或、非……則……”。豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？(《五代史伶官傳序》)抑：表選擇，或者，還是。承接關(guān)系表示動(dòng)作或事件的連續(xù)發(fā)生的承接關(guān)系的連詞有“而、以、乃、則、遂、即、于是、然后”。拔劍撞而破之。(《鴻門宴》)而：接著。類型用法辨析例句轉(zhuǎn)折關(guān)系表示強(qiáng)調(diào)后者的意義與前者相反或不同轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞有“而、然、但、則、乃、顧、雖”。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。(《勸學(xué)》)而：卻，但。因果關(guān)系表示原因和結(jié)果的關(guān)系的連詞有“以、為、是故、是以”。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。(《燭之武退秦師》)以：因?yàn)?。類型用法辨析例句假設(shè)關(guān)系表示假設(shè)情況下的結(jié)果的連詞有“若、茍、今、使、雖、則、若使”。若使?fàn)T之武見秦君，師必退。(《燭之武退秦師》)若使：假如，如果。修飾關(guān)系常用于修飾語與中心詞之間，表示二者的修飾關(guān)系的連詞有“而”“以”，譯成“地”或不譯。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(《歸去來兮辭并序》)以：同“而”，不譯。目的關(guān)系表示事件之間的目的關(guān)系的連詞有“而、以”。作《師說》以貽之。(《師說》)以：表目的，來。1．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。汲黯，字長孺，濮陽人也。為人正直，以嚴(yán)見憚，武帝召為中大夫。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老言，治民好清靜，責(zé)大指而不細(xì)苛。黯多病，臥閣內(nèi)不出。歲余，東海大治。召為主爵都尉，治務(wù)在無為而已，引大體不拘文法。上曰：“汲黯何如人也？”嚴(yán)助曰：“使黯任職居官，亡以愈人，然至其輔少主，雖自謂賁育[注]，弗能奪也?！鄙显唬骸叭?。古有社稷之臣，至如汲黯，近之矣?！?節(jié)選自《群書治要·漢書》)【注】賁育：指戰(zhàn)國人孟賁、夏育，有勇力。下列各組句子中，加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法相同的一組是(

)A．以數(shù)切諫

敢以煩執(zhí)事B．責(zé)大指而不細(xì)苛

今人有大功而擊之C．然至其輔少主

然睹促織，隱中胸懷D．雖自謂賁育，弗能奪也

臣雖下愚，知其不可√C

[A項(xiàng)，“以”，前者連詞，因?yàn)?；后者介詞，把。B項(xiàng)，“而”，前者連詞，表并列；后者連詞，表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)，“然”，都是連詞，表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，“雖”，前者連詞，即使；后者連詞，雖然。]【參考譯文】汲黯，字長孺，是濮陽人。為人正直，因辦事嚴(yán)格而被人敬畏，漢武帝征召他為中大夫。因?yàn)槎啻沃毖赃M(jìn)諫，不能長久地留在朝中做事，外調(diào)為東?？さ奶?。汲黯曾學(xué)習(xí)黃帝、老子的學(xué)說，治理民眾好用清靜無為的辦法，對(duì)大體有所要求，而不苛求細(xì)節(jié)。汲黯經(jīng)常有病，躺在寢室里不出門。過了一年多，東?？ぐ捕ㄌ?。朝廷召他回朝任主爵都尉，他處理事務(wù)仍是重在無為罷了，處事援引治國原則而不拘泥于法令條文。有一次皇上問：“汲黯是怎樣的一位人物呢？”嚴(yán)助回答說：“讓汲黯做官辦事，沒有用來超過別人的地方，然而說到他輔佐少年的君主，即使自認(rèn)為有孟賁、夏育那樣勇力的人也不能使他改變??！”武帝說：“對(duì)。古代有所謂的身負(fù)國家重任的大臣，像汲黯這樣的人，也近似他們了?！闭Z氣詞是助詞的一種，用在句中表示停頓或句末強(qiáng)調(diào)語氣。在句子中表示停頓時(shí)不譯，起舒緩?fù)ｎD的作用；在句末強(qiáng)調(diào)語氣或通過排比句重復(fù)時(shí)起增強(qiáng)氣勢(shì)的作用。常見的語氣詞有以下幾種分類：疑問語氣、祈使語氣、感嘆語氣、肯定語氣、停頓語氣和推測(cè)語氣。文言虛詞之語氣詞類型用法辨析例句疑問語氣疑問語氣：“嗎、么、吧、呢”或文言中的“也、者、乎、哉、與、歟、邪、耶、為”等等。某些情況下，當(dāng)“啊”讀升調(diào)時(shí)，也表疑問語氣。料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？(《鴻門宴》)祈使語氣祈使語氣：“吧、罷、呀、啊、啦”或文言中的“矣、焉、哉”等等，表示命令、請(qǐng)求、勸告、督促等語氣。不足為外人道也。(《桃花源記》)類型用法辨析例句感嘆語氣感嘆語氣：“啊、呀、哇、哪”或文言中的“也、矣、乎、焉、哉、與、歟、耶、已”，表示輸出主觀的感情色彩。注意，感嘆語氣詞和嘆詞不同，嘆詞通常用于句首，而感嘆語氣詞一般用于句末且不能獨(dú)立使用。變?cè)p幾何哉？(《狼》)類型用法辨析例句肯定語氣肯定語氣：“的、了、嘛、呢、啦、罷了、而已”或文言中的“也、矣、乎、然、焉、耳、而已、云、爾”。有些肯定語氣詞，如“罷了”“而已”，有時(shí)帶有主觀的感情色彩。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(《師說》)類型用法辨析例句停頓語氣停頓語氣：“啊、吧、呢、么”或文言中的“也、矣、乎、焉、兮”，一般用于句中，有停頓、強(qiáng)調(diào)突出前方詞語的功能。師道之不傳也久矣。(《師說》)推測(cè)語氣推測(cè)語氣：“大概、恐怕”或文言中的“其、蓋、殆、庶”。吾其還也。(《燭之武退秦師》)2．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。魯國少儒士《莊子》莊子見魯哀公，哀公曰：“魯多儒士，少為先生方者①?！鼻f子曰：“魯少儒?！卑Ч唬骸芭e魯國而儒服，何謂少乎？”莊子曰：“周②聞之：儒者冠圜冠③者，知天時(shí)；履句屨④者，知地形；緩佩玦⑤者，事至而斷。君子有其道者，未必為其服也；為其服者，未必知其道也。公固以為不然，何不號(hào)于國中曰：無此道而服此服者，其罪死！”于是哀公號(hào)之五日，而魯國無人敢儒服者。獨(dú)有一丈夫，儒服而立乎公門。公召而問以國事，千轉(zhuǎn)萬變而不窮。莊子曰：“以魯國而儒者一人(甲)，可謂多(乙)？”【注】①為：信仰，學(xué)習(xí)。方：道術(shù)。②周：莊子，名周。③圜冠：圓頂?shù)拿弊?。④句?jù)：方形的鞋子。句：方。⑤緩佩玦(jué)：用五色的絲繩系穿玉玦。(1)填入文中甲、乙兩處最恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞是(

)A．耳B．哉C．矣D．乎

E．也

F．焉(2)解釋下列句子中“乎”字的用法和意義。①舉魯國而儒服，何謂少乎？②獨(dú)有一丈夫，儒服而立乎公門。___________________________________________________________①語氣助詞，表疑問，呢；②介詞，同“于”?！獭獭緟⒖甲g文】莊子拜見魯哀公，魯哀公(對(duì)他)說：“(我們)魯國有很多儒家學(xué)士，很少有信仰先生道術(shù)的人士?！鼻f子說：“魯國很少儒家學(xué)士?！卑Чf：“全魯國都是穿著儒士服裝的人，怎么說儒士很少呢？”莊子說：“我聽說，儒士戴圓帽的，知曉天時(shí)；穿著方鞋的，熟悉地形；佩戴用五色絲繩系著玉玦的，遇事能決斷。君子有這種儒學(xué)的，未必穿這種儒士服裝；穿這種儒士服裝的，未必懂得儒學(xué)。你既然認(rèn)為不是這樣，何不向國中下令說：沒有儒教才學(xué)而穿著儒學(xué)服裝的，那就是死罪?！庇谑囚敯Ч铝钗逄旌?，魯國沒有敢穿儒服的人。只有一個(gè)男子穿著儒服站立在宮廷門口。魯哀公馬上召見并詢問國家大事，無論怎樣變化發(fā)問，他都應(yīng)對(duì)自如。莊子說：“魯國作為儒學(xué)的故鄉(xiāng)，只有一名儒士，怎么能說是很多呢？”副詞是用來修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞，表示程度、范圍、時(shí)間、語氣等的虛詞。一般作句子的狀語或補(bǔ)語。副詞按用法可以分為三類。文言虛詞之副詞類型用法辨析例句表程度①表示“稍微”之意。例如：少、稍、略。②表示“更加”之意。例如：益、彌、愈、更。③表示“非常、尤其”之意。例如：最、極、甚、至、尤、良、絕、頗。①乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。(《項(xiàng)脊軒志》)稍：略微，稍微。②奉之彌繁，侵之愈急。(《六國論》)彌：更加。愈：更加。類型用法辨析例句表范圍①表示“全、都、一起”之意。例如：悉、皆、咸、俱、舉、凡、共、并。②表示“只、不過”之意。例如：唯、特、徒、獨(dú)、直、第、但、止、則、僅、顧。①村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?《桃花源記》)咸：都。②但見悲鳥號(hào)古木。(《蜀道難》)但：只。類型用法辨析例句表時(shí)間①表示“曾經(jīng)、已經(jīng)”之意。例如：既、已、曾、嘗、向、初、始、昔。②表示“經(jīng)常、一向”之意。例如：常、素、雅、恒。③表示“不久”之意。例如：尋、旋、既而、未幾。④表示“正、恰好”之意。例如：會(huì)、正、適、方、屬。⑤表示“將要”之意。例如：將、且。⑥表示“終于、最后”之意。例如：終、卒、竟。①吾嘗終日而思矣。(《勸學(xué)》)嘗：曾經(jīng)。②尋向所志，遂迷。(《桃花源記》)向：以前。③若屬皆且為所虜。(《鴻門宴》)且：將要。3．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。楚、魏會(huì)于晉陽，將以伐齊，齊王患之，使人召淳于髡曰：“楚、魏謀欲伐齊。愿先生與寡人共憂之?！贝居邝沾笮Χ粦?yīng)。王復(fù)問之，又復(fù)大笑而不應(yīng)，三問而三不應(yīng)。王怫然作色曰：“先生以寡人國為戲乎？”淳于髡對(duì)曰：“臣不敢以王國為戲也，臣笑臣鄰之祠田也，以奩飯與一鮒魚。其祝曰：‘下田洿邪，得谷百車，蟹堁者宜禾。’臣笑其所以祠者少，而所求者多?！蓖踉唬骸吧啤！辟n之千金，革車百乘，立為上卿。(節(jié)選自《說苑·復(fù)恩》)下列各組句子中，加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法不相同的一組是(

)A．將以伐齊

醉不成歡慘將別B．愿先生與寡人共憂之

而吾與子之所共適C．又復(fù)大笑而不應(yīng)

今年歡笑復(fù)明年D．蟹堁者宜禾

于反覆不宜鹵莽D

[A項(xiàng)，“將”都是時(shí)間副詞，將要。B項(xiàng)，“共”都是范圍副詞，一同。C項(xiàng)，“復(fù)”都是副詞，又。D項(xiàng)，前者動(dòng)詞，適宜；后者副詞，應(yīng)該。]√【參考譯文】楚王、魏王在晉陽會(huì)盟，打算攻打齊國，齊王憂慮這件事，派人召來淳于髡并對(duì)他說：“楚、魏兩國合謀，想要攻打我們齊國。希望先生與我一起分擔(dān)其憂?！贝居邝章牶蟠笮Χ鴽]有回應(yīng)。過了一會(huì)兒，齊王再次問他，淳于髡又一次大笑而不應(yīng)，第三次問他還是沒有回應(yīng)。齊王臉上現(xiàn)出憤怒之色，對(duì)他說：“先生拿我的國家當(dāng)兒戲嗎？”淳于髡回答說：“我不敢拿大王的國家當(dāng)兒戲，我笑我的鄰居用一盒飯和一條鮮魚祭祀田神。他禱告說：‘地勢(shì)低洼、容易積水的劣田，(讓我)收獲百車谷子，高地也適宜種植莊稼?！倚υ捤脕砑漓氲墓┢飞俣Ｇ蟮臇|西多啊?！饼R王說：“你講得好?！辟p賜淳于髡一千金、一百輛兵車，并封他為上卿。代詞是用來代替詞、短語或句子的詞，它的作用是避免重復(fù)，使文章簡(jiǎn)潔。具體用法和例句如下。文言虛詞之代詞用法辨析例句①人稱代詞。第一人稱代詞，例如：吾、余、予。第二人稱代詞，例如：女、汝、爾、而、乃、若。第三人稱代詞，例如：之、其、厥、彼。表人稱復(fù)數(shù)的詞，例如：若屬、吾輩。①失其所與，不知。(《燭之武退秦師》)其：自己。②彼與彼年相若也，道相似也。(《師說》)彼：他。用法辨析例句②指示代詞。近指代詞，例如：此、斯、之、是、茲。遠(yuǎn)指代詞，例如：彼、夫、其。虛指代詞，例如：某、或、莫。③予觀夫巴陵勝狀。(《岳陽樓記》)夫：那。④或以為死，或以為亡。(《陳涉世家》)或：有的人。③疑問代詞。例如：孰、何、奚、胡、惡、安、焉。⑤沛公安在？(《鴻門宴》)安：哪里。4．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。長洲尤翁開錢典。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴曰：“某將衣質(zhì)錢，今空手來取，反出詈語，有是理乎！”其人悍然不遜，翁徐諭之曰：“我知汝意，不過為過新年計(jì)耳。此小事，何以爭(zhēng)為？”命檢原質(zhì)，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少?！庇种傅琅墼唬骸芭c汝為拜年用，他物非所急，自可留也?！逼淙说枚?，默然而去。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負(fù)債多，已服毒，知尤富可詐，既不獲，則移于他家耳?；騿栍任蹋骸昂我灶A(yù)知而忍之？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃。小不忍則禍立至矣?！比朔渥R(shí)。(節(jié)選自馮夢(mèng)龍《智囊·知微》)下列各組句子中，加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法相同的一組是(

)A．其人悍然不遜

吾其還也B．何以爭(zhēng)為

何為其然也C．或問尤翁

或得日，或否D．何以預(yù)知而忍之

其若是，孰能御之B

[A項(xiàng)，“其”，前者代詞，那，那個(gè)；后者副詞，表祈使語氣。B項(xiàng)，“何”在這里都是疑問代詞，什么，是“為”的賓語。C項(xiàng)，“或”，前者代詞，指人；后者代詞，指物(山峰)。D項(xiàng)，“之”，前者代詞，這人；后者代詞，這事。]√【參考譯文】長洲尤翁開錢莊營生。年末，聽到門外有吵鬧聲，出門一看，原來是鄰居。司典者(管理典當(dāng)?shù)穆殕T)上前對(duì)尤翁訴說：“此人拿衣服來典押借錢，現(xiàn)在卻空手前來贖取，反而出口罵人，有這種道理嗎？”此人還是一副剽悍不馴的樣子。尤翁慢慢地告訴他說：“我知道你的心意，不過是為新年打算而已，這種小事何必爭(zhēng)吵？”就命家人檢查他原來抵押的物品，共有四五件衣服。尤翁指著棉衣道：“這件是御寒不可少的。”又指著長袍道：“這件給你拜年用，其他不是急需，自然可以留在這里?！边@個(gè)人拿了兩件衣服，默默地離去。但是當(dāng)夜竟然死在別人家，官司打了一年。原來這個(gè)人負(fù)債太多，已經(jīng)服毒還沒有發(fā)作，打算自殺訛詐人錢財(cái)，心想尤翁有錢，好做訛頭，既然不成，又轉(zhuǎn)移到別人家。有人問尤翁：“為什么事先知道而強(qiáng)忍著？”尤翁說：“凡是別人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，災(zāi)禍立刻降臨。”人人都佩服他的見識(shí)。介詞是用在名詞、代詞或名詞性短語前面，以表示與之有關(guān)的時(shí)間、處所、方式、原因、對(duì)象等的詞。具體用法和例句如下。文言虛詞之介詞用法辨析例句①引出動(dòng)作的工具、方法、憑借。例如：以、因。①何以戰(zhàn)？(《曹劌論戰(zhàn)》)以：介詞，憑借。②引出動(dòng)作的對(duì)象。例如：于、與、因、為、乎。②于其身也，則恥師焉。(《師說》)于：介詞，對(duì)于。用法辨析例句③引出動(dòng)作的原因。例如：于、以、為。③不以物喜，不以己悲。(《岳陽樓記》)以：介詞，因?yàn)?。④引出?dòng)作的時(shí)間、處所。例如：于、乎、自、從、緣、以。④有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？(《論語·學(xué)而》)自：介詞，從。⑤引出主動(dòng)者，表示被動(dòng)。例如：于、乎、為。⑤此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁賦》)于：介詞，被。5．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。楚人將與吳人戰(zhàn)，楚兵寡而吳兵眾，楚將軍子囊曰：“我擊此國必?cái)?，辱君虧地，忠臣不忍為也。”不?fù)于君，黜兵而退。至于國郊，使人復(fù)于君曰：“臣請(qǐng)死?！本唬骸白哟蠓蛑菀玻詾槔?。而今誠利，子大夫毋死?！弊幽以唬骸岸菡邿o罪，則后世之為君臣者，皆入不利之名，而效臣遁。若是，則楚國終為天下弱矣。臣請(qǐng)死?！蓖硕鼊?。君曰：“誠如此，請(qǐng)成子大夫之義?！蹦藶橥┕兹纾痈|(zhì)其上，以徇于國。(節(jié)選自《說苑·立節(jié)》)下列各組句子中，加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法相同的一組是(

)A．楚人將與吳人戰(zhàn)

為吾與汝雙棲之所B．至于國郊

步余馬于蘭皋兮C．則楚國終為天下弱矣

既自以心為形役D．以徇于國

少以父任，兄弟并為郎B

[A項(xiàng)，“與”，和，前者介詞，后者連詞。B項(xiàng)，“于”，都是介詞，表處所。C項(xiàng)，“為”，前者動(dòng)詞，變成；后者介詞，表被動(dòng)。D項(xiàng)，“以”前者介詞，用(此)；后者介詞，憑借。]√【參考譯文】楚國將與吳國開戰(zhàn)，楚軍兵少而吳軍兵多，楚國將軍子囊說：“我們攻擊吳國必定失敗，使國君受辱，使國土受損，這是忠臣不忍心做的?！彼幌驀傩姓?qǐng)示，便罷兵撤退?；氐搅藝冀纪?，他派人向國君復(fù)命說：“請(qǐng)求賜我一死?！眹f：“你逃跑，是對(duì)國家有利。而今看來確實(shí)有利，你不必死?！弊幽艺f：“(如果)逃跑的人沒有罪過，那么后世做國君與臣子的，都會(huì)用于國不利的名義來仿效我逃跑。如果像這樣，那么楚國終究會(huì)成為天下的弱國了。我請(qǐng)求賜死?！彼讼聛砭头鼊ψ员M。國君說：“果真如此，就讓我成全你的大義?！庇谑蔷徒o他做了三寸厚的桐木棺材，把鐵砧放在棺材之上，以此在國都向眾人宣示。助詞是古代漢語中不能單獨(dú)使用，也不能充當(dāng)句子成分，只能在句中起某種輔助作用的詞。具體用法和例句如下。文言虛詞之助詞類型用法辨析例句結(jié)構(gòu)助詞①之：常作為定語、補(bǔ)語、賓語前置、定語后置的標(biāo)志，或用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。②所：常與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性“所”字結(jié)構(gòu)，表示人、事物、處所等，作句子的主語、賓語、定語。①何陋之有？(《陋室銘》)之：賓語前置的標(biāo)志，不譯。②此人一一為具言所聞。(《桃花源記》)所聞：所知道的一切。類型用法辨析例句音節(jié)助詞音節(jié)助詞是指沒有實(shí)義、只起調(diào)節(jié)音節(jié)作用的助詞。常見的音節(jié)助詞有：之、者、其、言、有、止。久之，目似瞑，意暇甚。(《狼》)之：詞綴，湊足音節(jié)，無實(shí)際意義。復(fù)音虛詞和文言兼詞1．復(fù)音虛詞在文言文中，有一些虛詞常常兩兩結(jié)合在一起使用，其中一部分結(jié)合得相當(dāng)穩(wěn)固，因此，人們把兩個(gè)結(jié)合得穩(wěn)固的虛詞稱為“固定結(jié)構(gòu)”。這類虛詞統(tǒng)稱為“復(fù)音虛詞”。常見的有：奈何、無乃、有以(無以)、所以、是故、既而、而況、俄而、無何、相與、至于、于是、孰與等，要注意其用法和翻譯。2．文言兼詞所謂文言兼詞，是指古代漢語中某一類詞兼有互相結(jié)合的兩個(gè)字的意義和用法，這種詞的讀音有的是它代表的兩個(gè)字的聲音的拼合，例如“諸”是“之”與“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼詞都是合音詞。兼詞雖數(shù)量不多，但遍貫古籍，長盛不衰。常見的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、諸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)，要注意其用法和翻譯。6．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。噫！今天下蓋嘗患無材。吾聞之，六國合從，而辯說之材出；劉、項(xiàng)并世，而籌劃戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀諫諍之佐來。此數(shù)輩者，方此數(shù)君未出之時(shí)，蓋未嘗有也；人君茍欲之，斯至矣。今亦患上之不求之、不用之耳。天下之廣，人物之眾，而曰果無材可用者，吾不信也。(節(jié)選自王安石《臨川先生文集·材論》)下列各組句子中，加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法不相同的一組是(

)A．而辯說之材出

惠王用張儀之計(jì)B．人君茍欲之，斯至矣

吾屬今為之虜矣C．上之不求之、不用之耳

此亡秦之續(xù)耳D．吾不信也

而笑李渤之陋也B

[A項(xiàng)，“之”均為定語之間的結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；B項(xiàng)，“矣”均為語氣助詞，但前者表陳述，后者表感嘆；C項(xiàng)，“耳”均為語氣助詞，表限止語氣，罷了；D項(xiàng)，“也”均為陳述語氣，同時(shí)兼有判斷的意思。]√【參考譯文】唉！如今天下還有人擔(dān)心沒有人才可以使用。我聽說過，戰(zhàn)國時(shí)六國聯(lián)合之際，于是辯論、游說的人才就出來了；劉邦、項(xiàng)羽并存于世，于是籌劃的謀士、打仗的武將這類人物就出來了；唐太宗希望把國家治理好，于是運(yùn)籌謀略、敢于直諫的輔臣就出來了。這幾類人，當(dāng)那幾位君主沒有出現(xiàn)時(shí)，他們大概也是不會(huì)顯露的；君主們想得到他們，這些人就出來了。今天也是這樣，值得擔(dān)心的只是居上位者不愿使用人才罷了。憑著天下這樣廣大，人物這樣眾多，而偏要說真的是沒有人才可用，我不相信?！岸弊鳛槲难晕闹幸粋€(gè)重要的虛詞，它的主要用法是作為兩項(xiàng)內(nèi)容的連接詞，表明前后內(nèi)容或上下句之間的關(guān)系，但是作為連詞，構(gòu)成的關(guān)系較為復(fù)雜。以下三種情況最容易辨析不清，我們重點(diǎn)加以講解。二、最易混淆的4個(gè)虛詞而1．指出下列各句中“而”的意義和用法。(1)蟹六跪而二螯。(《勸學(xué)》) 而：_____________________(2)拔劍切而啖之。(《鴻門宴》) 而：____________________________(3)君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》) 而：____________________________(4)今人有大功而擊之。(《鴻門宴》) 而：______________表并列關(guān)系，和，或不譯表順承關(guān)系，就，接著，或不譯表順承關(guān)系，就，接著，或不譯表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻(5)仁義不施而攻守之勢(shì)異也。(《過秦論》) 而：________________(6)項(xiàng)王按劍而跽曰。(《鴻門宴》) 而：________________________________________(7)籍吏民，封府庫，而待將軍。(《鴻門宴》) 而：______________(8)蓋將自其變者而觀之。(《赤壁賦》) 而：______________表因果關(guān)系，因而表修飾關(guān)系，用于連接狀語和中心語，可不譯表目的關(guān)系，來表目的關(guān)系，來“以”在文言文中是使用最廣泛的一個(gè)虛詞，在其眾多的義項(xiàng)中，我們重點(diǎn)區(qū)分最易混淆的“以”表原因時(shí)的兩類詞性。以2．指出下列各句中“以”的意義和用法。(1)少以父任，兄弟并為郎。(《蘇武傳》) 以：__________(2)但以劉日薄西山。(《陳情表》) 以：__________(3)不賂者以賂者喪。(《六國論》) 以：__________(4)臣以供養(yǎng)無主。(《陳情表》) 以：__________介詞，因?yàn)檫B詞，因?yàn)榻樵~，因?yàn)榻樵~，因?yàn)椤芭c”表“和、跟、同”的意思時(shí)，既可以作介詞，又可以作連詞。在某些試題中，此類“與”屬于意義相同而用法不同，尤其需要注意辨別區(qū)分。另外，如何分清“與”是實(shí)詞還是虛詞，這也是個(gè)關(guān)鍵問題。與3．指出下列各句中“與”的意義和用法。(1)未得與項(xiàng)羽相見。(《鴻門宴》) 與：________________(2)蘇子與客泛舟游于赤壁之下。(《赤壁賦》) 與：____________(3)則與一生彘肩。(《鴻門宴》) 與：________________介詞，和、跟、同連詞，和、同動(dòng)詞，給予、授予(4)吾與點(diǎn)也。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)

與：__________(5)恐年歲之不吾與。(《離騷》) 與：________________(6)況吾與子漁樵于江渚之上。(《赤壁賦》) 與：________________動(dòng)詞，贊成動(dòng)詞，等候，等待動(dòng)詞，等候，等待如何區(qū)分“焉”作代詞或兼詞還是作語氣助詞？我們只要注意辨別，就有規(guī)律可循。只要符合下列條件之一的，句尾的“焉”字即為語氣助詞，否則就是代詞或兼詞。焉4．指出下列各句中“焉”的意義和用法。(1)子亦有不利焉。(《燭之武退秦師》) 焉：____________________(2)且焉置土石？(《愚公移山》) 焉：__________________(3)積土成山，風(fēng)雨興焉。(《勸學(xué)》) 焉：__________________(4)萬鐘于我何加焉。(《魚，我所欲也》)

焉：____________________表陳述語氣的助詞，啊表疑問的代詞，哪里兼詞，于此，在這里表反問的語氣助詞，呢(5)若不闕秦，將焉取之？(《燭之武退秦師》)

焉：__________________(6)猶且從師而問焉。(《師說》) 焉：______________表疑問的代詞，哪里代詞，代指老師有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的，如用“者”“也”“乃”“為”表判斷，用“見”“于”“為”“為所”表被動(dòng)，用“之”“是”表賓語前置。此外，還有一些含有虛詞的固定格式，如“是以”為“以是”的倒裝，譯為“因?yàn)檫@”；“無以”譯為“沒有用來……的”；“無乃……乎”譯為“恐怕……吧”；“其……之謂也(乎)”根據(jù)情況可譯為“大概(恐怕、難道)說的是……吧(嗎)”。三、文言虛詞的推斷方法標(biāo)志識(shí)別法運(yùn)用標(biāo)志識(shí)別法，推斷下列各句中加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法。(1)夫晉，何厭之有(《燭之武退秦師》) ____________(2)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙(《廉頗藺相如列傳》) __________(3)不積小流，無以成江海(《勸學(xué)》) ________________________賓語前置標(biāo)志被動(dòng)句標(biāo)志固定短語，沒有(辦法)用來把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意標(biāo)志性虛詞。今君欲法圣王之服，不法其制，法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮臺(tái)榭之高、極污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧、文章之觀而不厭，則亦與民為仇矣。若臣之慮，恐國之危，而公不平也。公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣。(節(jié)選自《晏子春秋》)(1)今君欲法圣王之服，不法其制，法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)在君王想效法圣王的服飾，卻不想效法他們的制度，如果效法他們的節(jié)儉，那么即使達(dá)不到圣王之治，差不多還是有好處的。(“之”，助詞“的”；“則”，那么；“庶其”，差不多，大概)您竟然還想讓諸侯來歸附，這不是太困難了嗎？您的話錯(cuò)了。(“乃”，卻，竟然；“不亦……乎？”反問句標(biāo)志，“不也……嗎？”)【參考譯文】現(xiàn)在君王想要效法圣王的服飾，卻不想效法他們的制度，如果效法他們的節(jié)儉，那么即使達(dá)不到圣王之治，差不多還是有好處的。但君王極盡臺(tái)榭之高、池塘之深而沒有止境，追求雕鏤的精巧、裝飾的華美而沒有滿足，那么這也是在和百姓結(jié)仇。依我的想法，恐怕國家危險(xiǎn)了，您也不得安寧。您竟然還想讓諸侯來歸附，這不是太困難了嗎？您的話錯(cuò)了。對(duì)稱分析法就是根據(jù)句子的對(duì)稱關(guān)系來推斷文言虛詞的意義和用法。文言文尤其是駢體文特別講究整齊、對(duì)稱，因此，我們可從一個(gè)比較熟悉的虛詞的意義和用法推知相同位置的另外一個(gè)疑難虛詞的意義和用法。如“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”(《歸去來兮辭并序》)中“以”和“而”處于對(duì)稱位置，句中的“以”是表修飾關(guān)系的連詞，由此可推斷“而”也是表修飾關(guān)系的連詞。對(duì)稱分析法運(yùn)用對(duì)稱分析法，推斷下列各句中加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法。(1)因利乘便，宰割天下，分裂山河。(《過秦論》)___________________________________________________________(2)酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。(《滕王閣序》)___________________________________________________________(3)群賢畢至，少長咸集。(《蘭亭集序》)___________________________________________________________“因”與“乘”對(duì)稱，“因”的意思就是“趁著、乘著”“以”和“而”對(duì)稱，“以”的用法同“而”“畢”和“咸”對(duì)稱，“畢”的意思就是“咸，全部”把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意虛詞的翻譯。士不以利移，不為患改。孝敬忠信之事立，雖死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧偽不如拙誠。學(xué)問不倦，所以治己也；教誨不厭，所以治人也。(節(jié)選自《說苑》)(1)士不以利移，不為患改。______________________________________________________________________________________________________________________(2)智而用私，不如愚而用公，故曰巧偽不如拙誠。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________士大夫的志向不因?yàn)槭艿嚼娴恼T惑而轉(zhuǎn)移，也不因?yàn)榈溁紴?zāi)難而改變初衷。(“以”，因?yàn)?；“為”，因?yàn)?擁有大智慧卻用來謀取私利的人，比不上那些愚鈍卻用于為公共利益的人，所以說虛假巧妙的偽裝比不上守拙的誠心。(“而”，轉(zhuǎn)折連詞，卻)【參考譯文】士大夫的志向不因?yàn)槭艿嚼娴恼T惑而轉(zhuǎn)移，也不因?yàn)榈溁紴?zāi)難而改變初衷。孝順父母、尊敬長輩、忠于職守、講求信用，這四種美好的品德建立起來，即使死了也不會(huì)感到后悔。擁有大智慧卻用來謀取私利的人，比不上那些愚鈍卻用于為公共利益的人，所以說虛假巧妙的偽裝比不上守拙的誠心。求學(xué)和發(fā)問不倦怠，是用來嚴(yán)格要求自己的原則；教誨他人不滿足，是用來要求別人的原則。很多文言虛詞在句子結(jié)構(gòu)中有著特殊的語法功能，因此根據(jù)語境認(rèn)定這些虛詞的特殊語法功能，就可以推斷出虛詞的意義和用法。下面以“之”為例，結(jié)合例句作具體分析：語法分析法位置及用法例句及分析如果處于謂語位置，可視為動(dòng)詞。項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。(《鴻門宴》)之：動(dòng)詞，到。位置及用法例句及分析如果處在賓語部分的兩個(gè)名詞之間，則譯為指示代詞“這樣”。曾不能損魁父之丘。(《愚公移山》)之：這樣。如果處在主謂之間，則為取消句子獨(dú)立性的助詞。夫人之相與。(《蘭亭集序》)之：用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。運(yùn)用語法分析法，推斷下列各句中加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法。(1)如今人方為刀俎，我為魚肉。(《鴻門宴》)___________________________________________________________(2)胡為乎遑遑欲何之？(《歸去來兮辭并序》)___________________________________________________________(3)慎勿為婦死，貴賤情何?。?《孔雀東南飛并序》)___________________________________________________________“為”處在謂語位置，應(yīng)為動(dòng)詞“是”處在謂語位置，應(yīng)為動(dòng)詞“到”處在名詞前，狀語位置，應(yīng)是介詞短語作狀語，翻譯為“因，因?yàn)椤卑盐闹挟嫏M線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意虛詞的語法作用。(蘇秦)說秦王書十上而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。羸縢履，負(fù)書擔(dān)橐，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。喟然嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以說當(dāng)世之君矣！”(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策一》)(1)妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也。______________________________________________________________________________________________________________________(2)安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？______________________________________________________________________________________________________________________妻子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔，父母不把我當(dāng)兒子，這都是我的過錯(cuò)??！(注意“以”“為”“之”“也”的用法)哪有去游說國君，而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？(注意“安”“乎”“之”“者”的用法)【參考譯文】勸說秦王的奏折多次呈上，而蘇秦的主張仍未實(shí)行。黑貂皮大衣穿破了，一百斤黃金也用完了，錢財(cái)一點(diǎn)不剩，只得離開秦國，返回家鄉(xiāng)。(他)纏著綁腿布，穿著草鞋，背著書箱，挑著行李，臉上又瘦又黑，一臉羞愧之色。回到家里，妻子不下織機(jī)，嫂子不去做飯，父母不與他說話。蘇秦長嘆道：“妻子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔，父母不把我當(dāng)兒子，這都是我的過錯(cuò)??！”于是半夜找書，擺開幾十只書箱，找到了姜太公的兵書，埋頭誦讀，反復(fù)選擇、熟習(xí)、研究、體會(huì)。讀到昏昏欲睡時(shí)，就拿針刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟，并自言自語說：“哪有去游說國君，而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？”滿一年，研究成功，說：“這下真的可以去游說當(dāng)代國君了！”有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞兩種性質(zhì)，可借助上下文的語境，推斷其詞性和用法。詞性不一樣，用法也不一樣。下面以“之”為例，結(jié)合例句作具體分析：詞性界定法詞性例句及分析動(dòng)詞“牛何之？”對(duì)曰：“將以釁鐘。”(《齊桓晉文之事》)之：動(dòng)詞，去，往。詞性例句及分析助詞不如須臾之所學(xué)也。(《勸學(xué)》)之：助詞，無實(shí)義。蚓無爪牙之利。(《勸學(xué)》)之：助詞，定語后置標(biāo)志。代詞我欲因之夢(mèng)吳越。(《夢(mèng)游天姥吟留別》)之：代詞，這，指代越人關(guān)于天姥山的傳說。運(yùn)用詞性界定法，推斷下列語句中加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法。(1)猶且從師而問焉。(《師說》)___________________________________________________________(2)至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。(《六國論》)___________________________________________________________(3)盤盤焉，囷囷焉。(《阿房宮賦》)___________________________________________________________(4)焉用亡鄭以陪鄰？(《燭之武退秦師》)___________________________________________________________代詞，指代老師，譯為“他”語氣詞，表陳述語氣形容詞詞尾，……的樣子疑問副詞，怎么翻譯文中畫橫線的句子，注意虛詞的翻譯。太祖嘗彈雀于后園，有臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故。對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒，其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒欲訟我耶？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書之?！鄙蠍?，賜金帛慰勞之。(節(jié)選自司馬光《涑水記聞》)(1)有臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。______________________________________________________________________________________________________________________(2)上怒，詰其故。對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀?！盻_____________________________________________________________________________________________________________________有個(gè)臣子說有急事求見，宋太祖急忙召見了他，(但)他上奏的卻是普通的事情。宋太祖生氣了，責(zé)問他緣故。臣子回答說：“臣以為這些事情比用彈弓射鳥雀緊急?！薄緟⒖甲g文】宋太祖曾經(jīng)在皇宮的后園用彈弓射黃雀，有個(gè)臣子說有急事求見，宋太祖急忙召見了他，(但)他上奏的卻是普通的事情。宋太祖生氣了，責(zé)問他緣故。臣子回答說：“我以為這些事情比用彈弓射鳥雀緊急?！彼翁娓由鷼饬?，舉起斧柄撞了臣子的嘴，(臣子)被撞落了兩顆牙齒，那個(gè)人慢慢低下頭撿起了牙齒，放在懷里。宋太祖責(zé)罵(他)說：“你懷里揣著牙齒，想告我的狀嗎？”(臣子)回答說：“我沒有資格狀告陛下，自然應(yīng)該有記載歷史的官員記錄這件事?！被噬细吲d了，賞賜了黃金和絲織品安慰犒勞他。有些虛詞在句中的位置不同，其用法和意義也會(huì)不同。因此，我們可以根據(jù)虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣等，來推斷虛詞的意義和用法。下面以“其”為例，結(jié)合例句作具體分析：位置推斷法位置及用法例句及分析用在句首，一般作代詞。今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。(《鴻門宴》)其：代詞，指項(xiàng)莊。位置及用法例句及分析用在句首，還常作語氣副詞，表反問或揣測(cè)。其皆出于此乎？(《師說》)其：表揣測(cè)語氣。用在動(dòng)詞后，一般作代詞。于亂石間，擇其一二叩之，硿硿然。(《石鐘山記》)其：代詞，指石鐘山。用在名詞(或代詞)后，一般作語氣副詞，表商量、期望、祈使語氣。吾其還也。(《燭之武退秦師》)其：副詞，表祈使，還是。運(yùn)用位置推斷法，推斷下列各句中加點(diǎn)(加紅)詞的意義和用法。(1)相與枕藉乎舟中。(《赤壁賦》)___________________________________________________________(2)此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁賦》)___________________________________________________________(3)噫吁嚱，危乎高哉！(《蜀道難》)___________________________________________________________(4)生乎吾前，其聞道也固先乎吾。(《師說》)___________________________________________________________介詞，在語氣詞，表疑問語氣語氣詞，與“哉”同前者介詞，在；后者介詞，表比較把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意虛詞的位置與譯法。畿內(nèi)有蝗。上入苑中，見蝗，掇數(shù)枚，舉手欲吞之，左右諫曰：“惡物或成疾?！鄙显唬骸半逓槊袷転?zāi)，何疾之避！”遂吞之。是歲，蝗不為災(zāi)。上曰：“朕每臨朝，欲發(fā)一言，未嘗不三思，恐為民害?！敝鹁邮露耪齻愒唬骸俺悸氃谟浹?，陛下之言失，臣必書之，豈徒有害于今？亦恐貽譏于后?！鄙蠍偅n帛二百段。(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)(1)上曰：“朕為民受災(zāi)，何疾之避！”遂吞之。是歲，蝗不為災(zāi)。______________________________________________________________________________________________________________________(2)陛下之言失，臣必書之，豈徒有害于今？亦恐貽譏于后。______________________________________________________________________________________________________________________唐太宗說：“我為百姓受苦受災(zāi)，逃避什么疾病呢？”于是，吞下去了。這一年，蝗蟲沒有成災(zāi)。陛下的言論有過失，我一定會(huì)記錄下來，(陛下的錯(cuò)誤言論)難道僅僅對(duì)現(xiàn)在有害？恐怕也會(huì)留給后人笑柄?！緟⒖甲g文】長安地區(qū)出現(xiàn)了蝗災(zāi)。太宗到玄武門北面的禁苑，看見了蝗蟲，拾取幾只蝗蟲，舉手要吞掉蝗蟲，身邊的人勸諫道：“吃臟東西容易得病?！碧铺谡f：“我為百姓受苦受災(zāi)，逃避什么疾病呢？”于是，吞下去了。這一年，蝗蟲沒有成災(zāi)。太宗說：“我每次上朝，想要說的每一句話，未曾不多次思考，恐怕傷害了百姓?！敝鹁邮露耪齻愓f：“我的職責(zé)在于記錄皇上的言論，陛下的言論有過失，我一定會(huì)記錄下來，(陛下的錯(cuò)誤言論)難道僅僅對(duì)現(xiàn)在有害？恐怕也會(huì)留給后人笑柄。”太宗非常高興，賜錦帛二百段。句意推斷法就是根據(jù)句子的大意來推斷虛詞在文中的意義和用法，即根據(jù)文章的上下文，在總體把握句意的基礎(chǔ)上來確定某個(gè)虛詞的意義和用法。句意推斷法根據(jù)這段文字的語境，推斷下列虛詞在文中的意義和用法。圣人之(①__________________________________)所以為(②__________)圣，愚人之所以為愚，其(③______________________)皆出于(④____________)此乎？愛其(⑤__________)子，擇師而教之(⑥____________________)；于(⑦_(dá)___________)其(⑧______________)身也，則恥師焉(⑨______________________)，惑矣(⑩___________________)。助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性動(dòng)詞，成為副詞，表推測(cè)語氣，恐怕介詞，表對(duì)象代詞，他的代詞，他，指代兒子介詞，對(duì)于代詞，指代自己語氣詞，表陳述語氣語氣詞，表感嘆語氣把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，注意語境對(duì)虛詞的作用。太后曰：“丈夫亦愛憐其少子乎？”(觸龍)對(duì)曰：“甚于婦人?！碧笮υ唬骸皨D人異甚?！睂?duì)曰：“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君?！痹唬骸熬^矣！不若長安君之甚?！弊髱煿唬骸案改钢異圩?，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反?！M非計(jì)久長，有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然?！?節(jié)選自《戰(zhàn)國策》)(1)老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君。___________________________________________________________(2)媼之送燕后也，持其踵，為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。______________________________________________________________________________________________________________________我私下認(rèn)為，您疼愛燕后就超過了疼愛長安君。您送燕后出嫁的時(shí)候，拉著她的腳后跟為她哭泣，這是惦念并傷心她嫁到遠(yuǎn)方，也夠可憐的了?！緟⒖甲g文】太后說：“你們男人也疼愛小兒子嗎？”觸龍說：“比婦女還厲害?！碧笮χf：“婦女更厲害?！庇|龍回答說：“我私下認(rèn)為，您疼愛燕后就超過了疼愛長安君?！碧笳f：“你錯(cuò)了！不像疼愛長安君那樣厲害?！弊髱煿f：“父母疼愛子女，就得為他們考慮長遠(yuǎn)些。您送燕后出嫁的時(shí)候，拉著她的腳后跟為她哭泣，這是惦念并傷心她嫁到遠(yuǎn)方，也夠可憐的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀時(shí)，一定為她祝告說：‘千萬不要被趕回來啊。’難道這不是為她作長遠(yuǎn)打算，希望她生育子孫，一代一代地做國君嗎？”太后說：“是這樣。”練案19專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)掌握文言虛詞的意義、用法以及推斷技巧綜合運(yùn)用各種推斷虛詞的方法，推斷下面文段中加點(diǎn)字的意義和用法。1．解釋文段中“而”的意義和用法。(11分)兵者，詭道也，須戮力同心。蟹六跪而(①__________________)二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者也，而(②_________________)況戰(zhàn)乎？故馮婉貞曰：“諸君而(③____________________)有意，瞻予馬首可也?！蓖褙?，而(④__________________________)翁豪杰者，然青取之于藍(lán)而(⑤__________________)青于藍(lán)。婉貞博學(xué)而(⑥____________________)日參省乎己，非特效書生終日而(⑦_(dá)___________________)連詞，表并列，不譯連詞，表遞進(jìn)，更連詞，表假設(shè)，如果代詞，同“爾”。你，你的連詞，表轉(zhuǎn)折，卻連詞，表遞連詞，表修飾，不譯進(jìn)，并且思也。眾應(yīng)之。既而(⑧_______________________)，婉貞率諸少年結(jié)束而(⑨____________________)出，果大捷。眾皆嘆：婉貞，小女子而已(⑩____________________________________________________);其行，乃巾幗英杰而(?___________________________)。復(fù)音詞，不久，一會(huì)兒連詞，表承接，不譯復(fù)音詞，放在句尾，表限制的語氣助詞，相當(dāng)于“罷語氣助詞，表肯定語氣，不譯了”【參考譯文】兵法，(是一門講究)變幻莫測(cè)的學(xué)問，(并且)需要齊心協(xié)力。螃蟹有六條腿和兩個(gè)鉗子，(但是)(它是)(一種)沒有蛇鱔的洞穴就無法藏身的動(dòng)物，更何況是兵法呢？所以馮婉貞說：“大家如果有抗敵的想法，看我的馬頭(就)可以了?！蓖褙?，你的父親就是一位英雄豪杰，但是(你)(就像)靛青，從蘭草中提取卻比蘭草的顏色更深。婉貞博學(xué)多才而且每天反省自己的言行，不是效仿讀書人整天地枯坐思考啊。大家回應(yīng)她。不久，婉貞率領(lǐng)眾少年穿戴好服裝出來，果然大獲全勝。眾人都贊嘆：婉貞，(只是)小女子罷了：她的行為，卻是巾幗豪杰啊。2．解釋文段中“焉”的意義和用法。(8分)秦軍過崤山間，見峭峭焉(①___________________________________)，狹狹焉(②_______________________________________)，未料有伏焉(③_____________________________)，將士雖全力以搏，無奈進(jìn)退不能，少焉(④________________________)，死之殆盡，故致大敗。于是余有嘆焉(⑤_______________)，驕而輕敵若此，焉(⑥______________________)能不??？萬軍于之何加焉(⑦_(dá)_________________________)？但以其傲，斥焉(⑧_________________________)，則必?zé)o顏世上矣。形容詞詞尾，約同于“然”，……樣子形容詞詞尾，約同于“然”，……的樣子兼詞，相當(dāng)于“于彼”，在那里句中語氣助詞，表示停頓語氣助詞，不譯疑問代詞，怎么，哪里句末語氣助詞，相當(dāng)于“呢”代詞，相當(dāng)于“之”，他們【參考譯文】秦軍路過崤山，看到那里山勢(shì)陡峭狹窄，沒有料到晉國在那里設(shè)有埋伏，將士們雖然全力拼搏，無奈進(jìn)退兩難，不久，差不多都戰(zhàn)死了，所以導(dǎo)致大敗。對(duì)這件事我很有感慨，如此驕傲輕敵，怎么能不打敗仗？(即使)千軍萬馬對(duì)他們又有什么益處呢？就因?yàn)樗麄凃湴粒庳?zé)他們，他們一定沒臉在世上活著了。3．解釋文段中“以”的意義和用法。(15分)“秉燭夜游，良有以(①___________)也。”若以(②____________)己美于潘安，則出無傷；否則，以(③___________________________________________________________)吾之容現(xiàn)于當(dāng)衢，則恐驚人。故自當(dāng)以(④_________)書卷為伴，棄險(xiǎn)以(⑤___________________________)遠(yuǎn)則不敢至之怯，慕“擁火以(⑥_____________________________)入深穴”之勇，醉“木欣欣以(⑦_(dá)______________________________________________)向榮，泉涓涓而始流”之……名詞，原因動(dòng)詞，認(rèn)為介詞，動(dòng)作行為所用或所憑借、依據(jù)的工具、方法及其他，憑借介詞，把連詞，相當(dāng)于“而”，表并列連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾，連接狀語和中心詞暢游書海以(⑧___________________________)極天地之樂，如此，以(⑨______________________________)帝位予我，亦棄之也，豈以(⑩__________________________________________________)冕之故而棄心神之逸？以(?_____________________________)吾有如此之意，故方能長享逸樂。吾雖以(?_____________________________________________)康熙六年至京師，然終未以(?_______________________________________________)權(quán)貴交。以(?_________________________________)上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見以(?______________________)”之嘆。連詞，表目的，可譯為“來”介詞，起提賓作用，可譯為“把”介詞，表示動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“因?yàn)椤边B詞，表原因，可譯為“因?yàn)椤苯樵~，引進(jìn)動(dòng)作、行為發(fā)生的處所，可譯為“在”介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，可譯為“跟”“和”助詞，與“上”組合，表界限或范圍動(dòng)詞，可譯為“用”【參考譯文】“古代的人秉燭夜游，的確是有原因的啊?！比绻J(rèn)為自己比潘安還英俊瀟灑，那么出來走走也沒什么妨礙；否則，憑借我這副面容出現(xiàn)在道路上，就恐怕要嚇到人了。所以我自己應(yīng)當(dāng)把書卷作為伙伴，消除掉因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而遙遠(yuǎn)就不敢到達(dá)的怯懦，仰慕“拿著火把進(jìn)入深穴(探險(xiǎn))”的勇氣，陶醉在“樹木欣欣向榮，泉水緩緩流動(dòng)”的美景之中……暢游于書海之中來窮極天地之間的快樂，像這樣，(即使)把皇帝的位子給我，我也會(huì)棄之不顧的，難道(我會(huì))因?yàn)橐豁敾使诘木壒示蛼仐壘竦挠迫婚e逸嗎？(正)因?yàn)槲矣羞@樣的志向，所以才能夠長久地享受閑逸和快樂。我雖然在康熙六年(1667)(就)到京城(了)，但是始終沒有跟權(quán)貴交往。以上就是我內(nèi)心的表白，希望你能體察，因此沒必要有“忠誠賢能之人不被任用”的感嘆。4．解釋文段中“與”的意義和用法。(7分)朝過夕改，