2025上海青浦文旅發(fā)展（集團(tuán)）有限公司招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解一、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共30題)1、自在邁阿密舉行美洲首腦會(huì)議后，拉美國(guó)家加快了建立自由貿(mào)易區(qū)的步伐，一體化進(jìn)程己進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。這段話不能反映的是：??A：美洲首腦會(huì)議舉行的地點(diǎn)??B：美洲首腦會(huì)議的作用??C：拉美一體化進(jìn)程進(jìn)入新時(shí)期??D：拉美一體化形成正確答案選項(xiàng)：D解析：

分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“自去年12月在邁阿密舉行美洲首腦會(huì)議后”，美洲首腦會(huì)議舉行地點(diǎn)在邁阿密，正確。B項(xiàng)和C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“舉行美洲首腦會(huì)議后，拉美國(guó)家加快了建立自由貿(mào)易區(qū)的步伐，一體化進(jìn)程已進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期”，美洲首腦會(huì)議的作用是加快自由貿(mào)易區(qū)的建立，且一體化進(jìn)程進(jìn)入新時(shí)期，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“一體化進(jìn)程已進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期”，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。故本題選D。

2、瘋狂擴(kuò)散的藍(lán)藻起初并沒有使人們感到________。往年正常情況下，它頂多影響太湖的一些景觀，不會(huì)帶來(lái)什么騷亂。雨季一來(lái)，這些小生物會(huì)被大量的雨水沖刷稀釋，人們會(huì)漸漸________它，直到第二年的來(lái)臨。還有一些農(nóng)民把它們撈起來(lái)當(dāng)肥料，________地稱之為“海油”。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：焦慮淡忘親切??B：擔(dān)憂漠視形象??C：異樣適應(yīng)生動(dòng)??D：奇怪習(xí)慣幽默正確答案選項(xiàng)：A解析：突破口在第二空。根據(jù)“這些小生物會(huì)被大量的雨水沖刷稀釋”可知，第二空體現(xiàn)沒什么存在感、不被注意的含義。C項(xiàng)“適應(yīng)”指適合（客觀條件或需要）；D項(xiàng)“習(xí)慣”指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)。二者均不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。再根據(jù)“漸漸”可知，空格處表示的是一個(gè)漸進(jìn)的過程。A項(xiàng)“淡忘”指印象逐漸淡漠以至于忘記，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“漠視”指冷淡地對(duì)待；不注意，不能體現(xiàn)漸進(jìn)，排除B項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。驗(yàn)證第一空和第三空?！案械浇箲]”搭配得當(dāng)；“親切”能體現(xiàn)農(nóng)民對(duì)藍(lán)藻積極的感情色彩。故本題選A。【解析拓展】擔(dān)憂：發(fā)愁，憂慮。異樣：①兩樣，不同；②不同尋常的；特殊。奇怪：①跟平常的不一樣；②感到出乎意料，難以理解。親切：①親近；②形容熱情而關(guān)心。形象：①能引起人的思想或感情活動(dòng)的具體形狀或姿態(tài)；②文藝作品中創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、激發(fā)人們思想感情的生活圖景，通常指文學(xué)作品中人物的神情面貌和性格特征；③指描繪或表達(dá)具體、生動(dòng)。生動(dòng)：具有活力能感動(dòng)人的。幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。

3、以下各句中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）??A：在原則問題上，黨員干部應(yīng)該有自己鮮明的立場(chǎng)，采取（似是而非）的態(tài)度是極不負(fù)責(zé)的??B：王剛?cè)喂窘?jīng)理以來(lái)，公司的業(yè)績(jī)一落千丈，員工的工資福利待遇也越來(lái)越差，這次他被免職，實(shí)在是（人心所向）??C：在世界杯決賽前夕，面對(duì)部分足球流氓的過激行為，英國(guó)警方（以暴易暴），逮捕了五名帶頭制造事端的不法分子??D：孫明利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作的油畫獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)，面對(duì)記者的采訪，他謙虛地說自己只是略通一二，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上（登堂入室）正確答案選項(xiàng)：D解析：A項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境句子要表達(dá)的意思是黨員干部不應(yīng)該立場(chǎng)不堅(jiān)定。似是而非，意思是好像是對(duì)的，實(shí)際上卻不對(duì)，與語(yǔ)境不符，排除；B項(xiàng)，人心所向，指人民群眾所擁護(hù)的，向往的，多指政治上的傾向，用在這里不恰當(dāng)，且感情色彩積極，與句子的感情色彩不符，排除；C項(xiàng)，以暴易暴，用兇暴的代替兇暴的，表示統(tǒng)治的人改換了，可是暴虐的統(tǒng)治方法依然不變。根據(jù)句子的意思可知空內(nèi)應(yīng)該是“以暴制暴”，排除；D項(xiàng)，登堂入室，比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。談不上登堂入室就是水平?jīng)]有那么高的意思，與謙虛的態(tài)度對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。故本題選D。

4、“因?yàn)槲闯赡耆瞬粦?yīng)該吸煙，因此擬議中的禁止向未成年人銷售香煙的法律是合理的，然而擬議中的對(duì)自動(dòng)售煙機(jī)的禁令就如同為捉拿500個(gè)中才有一個(gè)的沒有駕照開車的人而設(shè)置路障一樣。路障阻止了每個(gè)人，而不僅是那些違法的人”。根據(jù)以上短文，我們可以推斷作者認(rèn)為（）。??A：禁止向未成年人銷售香煙的法律將不會(huì)有實(shí)際效果??B：售煙機(jī)禁令的實(shí)施，對(duì)阻止未成年人吸煙毫無(wú)作用??C：警方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)無(wú)照駕駛者的查處??D：禁止設(shè)置自動(dòng)售煙機(jī)會(huì)給許多想購(gòu)買香煙的成年人帶來(lái)不便正確答案選項(xiàng)：D解析：文段以捉拿沒有駕駛證的方式類比禁止設(shè)置自動(dòng)售煙機(jī)，二者在具體手段和結(jié)果上類似。文段指出“為捉拿500個(gè)中才有一個(gè)的沒有駕照開車的人而設(shè)置路障，不是此設(shè)置的效果達(dá)不到預(yù)期，而是為了禁止極少數(shù)人而禁止全部人，會(huì)給‘每個(gè)人’帶來(lái)障礙和不便”。以此來(lái)類比禁止自動(dòng)售煙機(jī)的結(jié)果，即會(huì)給吸煙者帶來(lái)不方便。結(jié)合選項(xiàng)，D項(xiàng)是作者觀點(diǎn)的同義表達(dá)。A、B兩項(xiàng)，文段指出路障的結(jié)果是阻止了每個(gè)人，以此類比禁止售煙機(jī)的結(jié)果——阻止了每一個(gè)人通過售煙機(jī)購(gòu)買香煙，當(dāng)然包括了阻礙未成人購(gòu)買，表述有誤，排除；C項(xiàng)，查駕照只是一個(gè)類比，本身非重點(diǎn)，文段的重點(diǎn)是“自動(dòng)售煙機(jī)”，排除。故本題選D。

5、①18世紀(jì)，人們?cè)诟鐐惐葋啲斞盼拿鬟z產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)極像現(xiàn)代飛機(jī)的黃金制品②航空專家認(rèn)真辨認(rèn)和研究，得出了完全不同于前人的結(jié)論③在900年前，瑪雅文明突然神秘消失，為后人留下了許多未解之謎④當(dāng)時(shí)的考古學(xué)家認(rèn)為，這是一種以鳥或魚為原型制作的飾物，并沒有給予其更多的關(guān)注⑤他們認(rèn)為，那是一種飛機(jī)模型，與現(xiàn)代飛機(jī)模型極為相似⑥到了20世紀(jì)末，人們?cè)诙蚬隙酄柲喜康囊粋€(gè)地下隧道中，又先后發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)用黃金制成的類似物品將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。??A：①⑤⑥④②③??B：③⑥⑤①②④??C：③①④⑥②⑤??D：①④③②⑤⑥正確答案選項(xiàng)：C解析：首先觀察選項(xiàng)確定首句，①句提出“18世紀(jì)”、③句“在900年前”，目前是21世紀(jì)，18世紀(jì)距今為300年，故900年前更早一些，根據(jù)時(shí)間先后順序，③句在①句前，排除A、D兩項(xiàng)。⑥句“到了20世紀(jì)末”，20世紀(jì)應(yīng)在18世紀(jì)之后，故⑥句應(yīng)在①句之后，排除B項(xiàng)。故本題選C?！疚亩纬鎏帯俊稄墓努斞拧包S金飛機(jī)”說起》

6、交流互鑒是文明存在和________的必要條件，是人類文明有機(jī)體的基本特征，人類在不同地區(qū)耕耘灌溉、鑄器取皿，建設(shè)家園，在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出不同文明________。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵??A：發(fā)展形態(tài)??B：延續(xù)特質(zhì)??C：洗禮影響??D：蘊(yùn)藏價(jià)值正確答案選項(xiàng)：A解析：分析第一空。由“和”可知，橫線處與“存在”并列，用來(lái)修飾“文明”和“必要條件”。C項(xiàng)“洗禮”和D項(xiàng)“蘊(yùn)藏”不能與“文明”搭配，排除。分析第二空。由“不同地區(qū)”及“創(chuàng)造出”可知，文意表達(dá)的是不同的地區(qū)經(jīng)過發(fā)展產(chǎn)生了不同的文明形式。A項(xiàng)“形態(tài)”指形式或狀態(tài)，符合文意；B項(xiàng)“特質(zhì)”指特有的性質(zhì)或品質(zhì)，不符合文意，排除。故本題選A?！就卣埂垦永m(xù)：照原來(lái)的樣子持續(xù)下去。洗禮：比喻經(jīng)受了重大的考驗(yàn)或鍛煉。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。

7、有這樣一則寓言：幾個(gè)小孩子每天都在一處院子前嬉鬧。院子主人不勝其擾，拿出25元分給這幾個(gè)孩子，感謝他們讓院子充滿熱鬧。第二天院子主人分給孩子們15元，第三天只拿出5元，解釋說積蓄花光了，請(qǐng)孩子們免費(fèi)來(lái)玩。孩子們很失望，從此再?zèng)]來(lái)玩耍，院子恢復(fù)了安靜。心理學(xué)上，“動(dòng)機(jī)是行為的原形”，內(nèi)部動(dòng)機(jī)遵從的是內(nèi)心意愿，外部動(dòng)機(jī)則是在外界物質(zhì)、榮譽(yù)等刺激下形成的。一個(gè)小小的物質(zhì)激勵(lì)，讓孩子們“為快樂而玩”的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)化成“為報(bào)酬而玩”的外部動(dòng)機(jī)。孩子們因此忘記了玩耍本身的快樂意義。這段文字能給公務(wù)員工作帶來(lái)的啟示是（）。??A：面對(duì)工作，要有主人翁意識(shí)??B：面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)??C：面對(duì)群眾，要講究工作方法??D：面對(duì)問題，要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)正確答案選項(xiàng)：C解析：文段通過寓言故事講述了孩子的嬉鬧讓院子主人不勝其擾，院子主人通過“給報(bào)酬”這一巧妙的方式方法來(lái)改變孩子們的玩耍動(dòng)機(jī)，讓他們從“為快樂而玩”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閳?bào)酬而玩”，最終達(dá)到讓院子恢復(fù)安靜的目的。院子主人并沒有與孩子發(fā)生正面沖突，而是在無(wú)形中化解難題，故文段重在強(qiáng)調(diào)在解決問題時(shí)要講究工作方法，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)“主人翁意識(shí)”、B項(xiàng)“敢于擔(dān)當(dāng)”和D項(xiàng)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”在文段中均未體現(xiàn)，屬于無(wú)中生有，排除。故本題選C。【文段出處】《動(dòng)機(jī)也分內(nèi)和外》

8、司馬光砸缸的故事家喻戶曉，其行為從思維方式上來(lái)說屬于（）思維。??A：橫向??B：縱向??C：逆向??D：發(fā)散正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，橫向思維是一種打破邏輯局限，將思維往更寬廣領(lǐng)域拓展的前進(jìn)式思考模式，它的特點(diǎn)是不限制任何范疇，以偶然性概念來(lái)逃離邏輯思維，從而可以創(chuàng)造出更多匪夷所思的新想法新觀點(diǎn)新事物的一種創(chuàng)造性思維。B項(xiàng)錯(cuò)誤，縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測(cè)的、程式化的方向進(jìn)行的思維形式，這是一種符合事物發(fā)展方向和人類認(rèn)識(shí)習(xí)慣的思維方式，遵循由低到高、由淺到深、由始到終等線索，因而清晰明了，合乎邏輯。與題意不符。C項(xiàng)正確，逆向思維，也稱求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來(lái)思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。司馬光看到小朋友落水后不是去撈人，而是去砸缸，屬于逆向思維。D項(xiàng)錯(cuò)誤，發(fā)散思維，又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式。它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀，如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。故本題選C。

9、新軍事變革中美國(guó)陸軍數(shù)字化建設(shè)已經(jīng)取得很大成果，但由于作戰(zhàn)指導(dǎo)和作戰(zhàn)理論的失誤，大大限制了信息化武器裝備效能的發(fā)揮，使地面部隊(duì)陷入高不成低不就無(wú)所適從的尷尬境地。所以，在新軍事變革和信息化武器裝備發(fā)展過程中，要特別強(qiáng)調(diào)指揮員的高科技素質(zhì)和對(duì)信息化武器裝備的操控能力。否則，一到戰(zhàn)場(chǎng)就會(huì)出現(xiàn)混亂，手里握有非接觸作戰(zhàn)武器，還要進(jìn)行接觸作戰(zhàn)，結(jié)果把信息化武器裝備扔到一邊繼續(xù)使用傳統(tǒng)的槍炮作戰(zhàn)，這是非常沉痛的教訓(xùn)。本段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。??A：作戰(zhàn)指導(dǎo)和作戰(zhàn)理論的重要性??B：信息化武器裝備的效能的發(fā)揮??C：信息化武器裝備的弊端??D：信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中的武器裝備正確答案選項(xiàng)：A解析：文段第一句說明原因：“由于作戰(zhàn)指導(dǎo)和作戰(zhàn)理論的失誤”，致使地面部隊(duì)陷入尷尬境地。第二句得出結(jié)論，說明指揮員素質(zhì)和操控能力的重要性。第三句通過一個(gè)反面論證進(jìn)一步證明了作者的觀點(diǎn)。故第二句結(jié)果是重點(diǎn)同時(shí)也是主旨句，Ａ選項(xiàng)中的“作戰(zhàn)指導(dǎo)和作戰(zhàn)理論”就是對(duì)素質(zhì)和操控能力的同義替換，故正確選項(xiàng)為Ａ。B選項(xiàng)，文段沒有提到“信息化武器裝備的效能的發(fā)揮”，無(wú)中生有，故排除。

C選項(xiàng)，表述錯(cuò)誤，文段只是提到信息化武器裝備效能沒有得到有效的發(fā)揮，并沒有說明它的弊端，故排除。Ｄ選項(xiàng)，文段沒有介紹“信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中的武器裝備”，故排除。故本題選A。

10、“決定我們前途命運(yùn)的既不是家長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槭请[藏在我們內(nèi)心深處的真實(shí)理想。”這句話中的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用錯(cuò)誤。（

）??A：正確??B：錯(cuò)誤正確答案選項(xiàng)：A解析：“既”與“且、又、也”等副詞連用，表示兩種情況兼而有之，如用于否定句，則表示兩種情況都不包含。根據(jù)語(yǔ)義可知，作者強(qiáng)調(diào)前途命運(yùn)不由家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)決定，而是由理想決定，因此，題干句子中關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)修改為：決定我們前途命運(yùn)的不是家長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)，而是隱藏在我們內(nèi)心深處的真實(shí)理想。故本題選正確。

11、下列語(yǔ)句表達(dá)上有錯(cuò)誤的是：??A：如何做出最準(zhǔn)確的判斷，獲取最前沿的經(jīng)濟(jì)信息，那么你可以好好利用互聯(lián)網(wǎng)的海量信息。??B：有專家稱，論文買賣泛濫是因?yàn)橛嘘P(guān)法律規(guī)定缺失，查處起來(lái)無(wú)法可依。??C：人的一生，難免遭遇坎坷，在不幸面前，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？??D：敬畏生命，是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)秉持的道德操守和工作態(tài)度。正確答案選項(xiàng)：A解析：審題干，找出語(yǔ)句表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)為兩個(gè)分句組成的復(fù)句，中間由“那么”連接，導(dǎo)致成分殘缺，缺少主語(yǔ)，存在語(yǔ)病，可刪除“那么”。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)語(yǔ)義明確，均無(wú)語(yǔ)病。故本題選A。

12、西施經(jīng)常心口疼痛，皺著眉頭從街里走過，同村一個(gè)丑婦看見西施的樣子，覺得很美，便也皺眉蹙額，走到街上。村里富人看見她的這副怪樣都緊閉大門不愿出來(lái)；窮人見了，都帶著妻子兒女，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。這個(gè)丑婦看到西施捧心皺眉的樣子很美，但卻不知道為什么美，而去簡(jiǎn)單模仿她的樣子，結(jié)果反被人譏笑。這個(gè)故事主要說明的一個(gè)道理是：??A：善于模仿才能有所突破??B：盲目模仿將會(huì)失去個(gè)人特色??C：可隨意模仿別人??D：機(jī)械照搬，盲目模仿，勢(shì)必弄巧成拙正確答案選項(xiàng)：D解析：

分析文段。文段為寓言故事，講述了東施效顰的故事。這個(gè)寓言故事的結(jié)果就是東施模仿西施，反而引得大家厭惡。究其原因在于東施沒有思考，西施為何受歡迎，便盲目地模仿。最后這個(gè)寓言故事告訴我們的道理就是不能盲目地模仿別人，結(jié)果很可能會(huì)適得其反。對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是這個(gè)故事主要說明的道理。故本題選D?！窘馕鐾卣埂緼項(xiàng)和C項(xiàng)：均未體現(xiàn)不能盲目模仿別人之意。B項(xiàng)：“失去個(gè)人特色”文段未提及。

13、大男子主義是拉美傳統(tǒng)文化的一個(gè)顯著特征，“女性應(yīng)該受男性控制”的思想在拉美大陸根深蒂固。這種觀念的影響在今天依然很強(qiáng)大，在這種文化生態(tài)下，近年來(lái)女政治家群體崛起的現(xiàn)象在拉美政壇發(fā)出耀眼的光芒，更具有重要意義。最適合這段文字的標(biāo)題是：??A：拉美政壇的文化生態(tài)??B：拉美大陸的大男子主義??C：拉美政壇女性群體的崛起??D：拉美女政治家的思想正確答案選項(xiàng)：C解析：文段第一句話介紹拉美傳統(tǒng)文化的典型特征是大男子主義，第二句話論述了在這種文化背景之下，女政治家群體崛起，更具有重要意義?！案北硎具f進(jìn)，遞進(jìn)之后是重點(diǎn)，文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，第二句話后半句是主旨句。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)為主旨句的同義替換，適合作為文段的標(biāo)題。故本題選C?！窘馕鐾卣埂緼項(xiàng)和B項(xiàng)：出現(xiàn)在主旨句之前，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：“思想”，無(wú)中生有。

14、你身邊有沒有這樣一群人？早上上班見面問好，他在低頭玩手機(jī)；中午同事吃飯閑聊，他在低頭玩手機(jī)；晚上朋友聚會(huì)敘舊，他還在低頭玩手機(jī)。其實(shí)他沒那么忙，他可能是在“切水果”?？赡苁窃凇按蛐▲B”，更有可能是在刷微博、搖微信。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，智能手機(jī)和平板電腦的普及，培養(yǎng)出了這樣一群“指頭族”，一群習(xí)慣通過手指看世界的人。以上文字的主旨最可能是：??A：描述“指頭族”的生活方式??B：描述“指頭族”看世界的方式??C：說明“指頭族”產(chǎn)生的原因??D：描述“指頭族”的手機(jī)情結(jié)正確答案選項(xiàng)：A解析：文段首句通過一個(gè)問句引入話題，接著指出“指頭族”的生活表現(xiàn)，即隨時(shí)隨地在玩手機(jī)。尾句“一群習(xí)慣通過手指看世界的人”也是指“指頭族”的生活表現(xiàn)，故文段重在說明“指頭族”的生活方式，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“看世界”即通過手指，是“指頭族”生活方式的一種體現(xiàn)，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，“原因”對(duì)應(yīng)文段尾句內(nèi)容，文段重在說明“指頭族”的各種生活表現(xiàn)，原因?yàn)榉侵攸c(diǎn)，排除。D項(xiàng)，“情結(jié)”無(wú)中生有，文段并未提及，排除。故本題選A。【出處】人民日?qǐng)?bào)《手機(jī)讓我們交流更自由了嗎》

15、①人類的哲學(xué)是歷史地進(jìn)步和發(fā)展的哲學(xué)②才能歷史地為人類提供“最高的支撐點(diǎn)”③人類的歷史是進(jìn)步和發(fā)展的歷史④這就是哲學(xué)發(fā)展的歷史與邏輯⑤因此，只有塑造和引導(dǎo)新的時(shí)代精神的哲學(xué)才是真正的“時(shí)代精神的精華”⑥才能把人類不斷地推進(jìn)到更為崇高的境界將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：（）。??A：③④①⑤②⑥??B：①③④⑤⑥②??C：③①⑤②⑥④??D：④①③⑤②⑥正確答案選項(xiàng)：C解析：本題為語(yǔ)句排序題，從選項(xiàng)入手。首先判斷首句，④句以代詞“這”開頭，不適合做首句，故排除D項(xiàng)。①③兩句不易判斷誰(shuí)更適合做首句，故從其它方法入手。由④句中“這就是哲學(xué)···”，可知，④前面那句話一定要提到“哲學(xué)”，A、B兩項(xiàng)均為③④捆綁，但③中談的是“人類的歷史”，并未提到“哲學(xué)”，顯然③④不能相連，排除。C項(xiàng)中，⑥句的主語(yǔ)即為“哲學(xué)”，故⑥④捆綁恰當(dāng)。故本題選C。

16、近日，我省出臺(tái)《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見》，意見提出，中小學(xué)校要把學(xué)生參加體育活動(dòng)情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況和運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)________初中、高中學(xué)業(yè)水平考試，逐步增加初中畢業(yè)體育考試成績(jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績(jī)中的________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：置入配重??B：納入權(quán)重??C：融入首重??D：代入比重正確答案選項(xiàng)：B解析：分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境，文段表達(dá)的意思是“將體育健康狀況與運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)放入初高中水平考試中”。A項(xiàng)“置入”指進(jìn)入；B項(xiàng)“納入”指歸入，兩項(xiàng)均符合文意。C項(xiàng)“融入”指融合，混入，混合；D項(xiàng)“代入”指在某個(gè)形式語(yǔ)言中，一個(gè)元素中某個(gè)出現(xiàn)（子項(xiàng)）被另一個(gè)元素項(xiàng)所代換，兩項(xiàng)均與文中“放入初高中水平考試中”的文意不符，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。分析第二空。根據(jù)語(yǔ)境，文段表達(dá)“逐步增加初中畢業(yè)體育考試成績(jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績(jī)中的比重”。A項(xiàng)“配重”指用來(lái)平衡機(jī)器某一運(yùn)動(dòng)部件的重物，如塔式起重機(jī)的平衡，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“權(quán)重”指某一因素或指標(biāo)相對(duì)于某一事物的重要程度，符合文意。故本題選B。

17、再寫實(shí)的繪畫也不可能像照相機(jī)那樣如實(shí)地還原景象。誠(chéng)然，拍攝者對(duì)拍攝對(duì)象會(huì)有所取舍，觀看者則根據(jù)自己的________從中獲得自以為有趣的信息，觀看者對(duì)于信息的關(guān)注與選擇，往往與拍攝者的愿望大異其趣，有時(shí)攝影者作為畫面的主體呈現(xiàn)給人的，觀看者卻________，反而是畫面里那些毫不起眼的什物引發(fā)了他的思緒。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：判斷

浮想聯(lián)翩??B：偏好

熟視無(wú)睹??C：經(jīng)歷

走馬觀花??D：習(xí)慣

無(wú)動(dòng)于衷正確答案選項(xiàng)：B解析：分析第一空。根據(jù)橫線之后“從中獲得自以為有趣的信息”，可知觀看者會(huì)根據(jù)自己的喜好進(jìn)行判斷。C項(xiàng)“經(jīng)歷”指親身見過、做過或遭受過。D項(xiàng)“習(xí)慣”指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)。二者均與文意不符，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“判斷”和B項(xiàng)“偏好”符合語(yǔ)境，保留。分析第二空。根據(jù)橫線前的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”，可知橫線填入的詞表示“不重視、不關(guān)注”之意。A項(xiàng)“浮想聯(lián)翩”指很多想象或感想接連不斷地涌出，與文意不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“熟視無(wú)睹”指雖然經(jīng)?？吹?，卻跟沒有看見一樣。形容對(duì)某種事物漠不關(guān)心。符合語(yǔ)境，正確。故本題選B。【解析拓展】判斷：指肯定或否定某種事物的存在，或指明它是否具有某種屬性的思維過程。偏好：對(duì)某種事物特別愛好。熟視無(wú)睹：雖然經(jīng)?？吹?，卻跟沒有看見一樣，形容對(duì)某種事物漠不關(guān)心。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。

18、一部紅軍長(zhǎng)征史，就是一部反映軍民魚水情深的歷史。在湖南汝城縣沙洲村，三名女紅軍______在徐解秀老人家中。臨走時(shí)，把自己僅有的一床被子剪下一半給老人留下了。老人說，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：露宿??B：借宿??C：借住??D：居住正確答案選項(xiàng)：B解析：由“在徐解秀老人家中”可知，文段說的是三名女紅軍在老百姓家住宿，A項(xiàng)“露宿”側(cè)重“露”，即強(qiáng)調(diào)在室外或郊野住宿，不符合語(yǔ)境，排除。D項(xiàng)“居住”側(cè)重“居”，即強(qiáng)調(diào)較長(zhǎng)期地住在一地，不能體現(xiàn)紅軍借老百姓家的房屋暫住之意，排除。比較B、C兩項(xiàng)，B項(xiàng)“借宿”側(cè)重“宿”，即夜里睡覺、過夜；C項(xiàng)“借住”側(cè)重“住”，即住下來(lái)、居住。由后文的“自己僅有的一床被子”可以推知三名女紅軍只是在老百姓家住一晚、過夜，用“借宿”最恰當(dāng)。故本題選B。【文段出處】《半條被子折射軍民魚水情》

19、根據(jù)智利的法律，所有新房屋的建造都必須按照嚴(yán)格的建筑程序和監(jiān)督流程進(jìn)行，建筑物在開建之前________地必須由專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?duì)房屋防震的要求極高，所以智利人在建筑的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都________、不敢有絲毫的________。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：理所當(dāng)然精益求精松懈??B：無(wú)一例外按部就班懈怠??C：一視同仁精雕細(xì)刻馬虎??D：毫無(wú)疑問循規(guī)蹈矩大意正確答案選項(xiàng)：B解析：先看第二空，所填詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)“必須按照嚴(yán)格的建筑程序和監(jiān)督流程進(jìn)行”、“每一個(gè)環(huán)節(jié)”，B項(xiàng)“按部就班”指按照一定的步驟、順序進(jìn)行，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“精益求精”比喻已經(jīng)很好了，還要求更好；C項(xiàng)“精雕細(xì)刻”形容創(chuàng)作藝術(shù)品時(shí)的苦心刻畫，也比喻認(rèn)真細(xì)致地加工；D項(xiàng)“循規(guī)蹈矩”原指遵守規(guī)矩，不敢違反，現(xiàn)也指死守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是工作死板；三者均不如“按部就班”恰當(dāng)，排除。驗(yàn)證第一空，B項(xiàng)“無(wú)一例外”指都是這樣，沒有其他特殊的，填入橫線處表示建筑物都要由專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，符合語(yǔ)境。驗(yàn)證第三空，“不敢有絲毫的懈怠”能體現(xiàn)智利人新建房屋的認(rèn)真態(tài)度，填入恰當(dāng)。故本題選B。【文段出處】《智利建筑為何抗震》

20、通常來(lái)說，“海歸”人才站在學(xué)術(shù)前沿，外語(yǔ)能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，使其更容易取得國(guó)際認(rèn)可的科研成果。對(duì)于這樣的人才，在引進(jìn)時(shí)獲得更好待遇，當(dāng)然________。但是，如果不看真本事、真成績(jī)，僅僅因?yàn)椤昂w”身份就高看一眼，那就是________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：不容置疑事倍功半??B：無(wú)可厚非本末倒置??C：昭然若揭差強(qiáng)人意??D：天經(jīng)地義剛愎自用正確答案選項(xiàng)：B解析：突破口在第二空。根據(jù)“不看真本事、真成績(jī)，僅僅因?yàn)椤w’身份就高看一眼”可知，該空表達(dá)“不注重內(nèi)在，而看重外在”之意，體現(xiàn)貶義。B項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本質(zhì)和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了，為貶義，符合文意。A項(xiàng)“事倍功半”指工作費(fèi)力大，收效??；C項(xiàng)“差強(qiáng)人意”表示基本使人滿意；D項(xiàng)“剛愎自用”形容一個(gè)人過分自信，完全聽取不了別人的意見。三項(xiàng)均不符合文意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。驗(yàn)證第一空?！盁o(wú)可厚非”指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解，符合文意。故本題選B?！就卣埂坎蝗葜靡桑罕硎菊撟C嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。昭然若揭：形容真相全部暴露，一切都明明白白。天經(jīng)地義：指絕對(duì)正確，不能改變的道理。

21、“文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值”，“文明是平等的，人類文明因平等才有交流互鑒的前提”?！拔拿魇前莸模祟愇拿饕虬莶庞薪涣骰ヨb的動(dòng)力”當(dāng)今世界，不同文明之間，是沖突還是對(duì)話、對(duì)抗還是合作，已經(jīng)成為關(guān)乎人類前途命運(yùn)的重大課題，也是人類文明何去何從的“時(shí)代之問”。在一些國(guó)家之間，諸多歷史的隔閡需要消除，諸多現(xiàn)實(shí)的誤解需要澄清，諸多人為的偏見更應(yīng)被摒棄。事實(shí)上，能戰(zhàn)勝“文明較量”“文明沖突”“文明對(duì)抗”的，只能是文明對(duì)話、文明交流、文明互鑒。最適合作為這段文字標(biāo)題的是：??A：多彩多樣的文明??B：文明的沖突??C：文明的交流互鑒??D：時(shí)代之問正確答案選項(xiàng)：C解析：分析文段。文段首句援引觀點(diǎn)，提出“文明是多彩的”“文明是平等的”以及“文明是包容的”，隨即用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“事實(shí)上”提出能戰(zhàn)勝“文明較量”“文明沖突”“文明對(duì)抗”的，只能是文明對(duì)話、文明交流、文明互鑒。文段是分—總結(jié)構(gòu)。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“文明的交流互鑒”是尾句主旨的同義替換，正確。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均為非重點(diǎn)描述，排除。故本題選C。

22、________，我們沒有看見滿園盛開的牡丹花，見到的卻是傷心的花瓣。________，我們的心醉倒了在金黃的杜鵑花海里。依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：雖然但是??B：因?yàn)樗??C：由于于是??D：盡管要是正確答案選項(xiàng)：A解析：分析第一空。根據(jù)“見到的卻是傷心的花瓣”可知，第一句前后表轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填入引導(dǎo)轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。A項(xiàng)“雖然”和D項(xiàng)“盡管”均表轉(zhuǎn)折，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“因?yàn)椤焙虲項(xiàng)“由于”引導(dǎo)原因，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。分析第二空。根據(jù)“見到的卻是傷心的花瓣。________，我們的心醉倒了在金黃的杜鵑花海里”可知，空格前后兩句表達(dá)感情色彩相反，應(yīng)填入表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。A項(xiàng)“但是”符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“要是”表假設(shè)，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。故本題選A。

23、渤海水質(zhì)肥沃，營(yíng)養(yǎng)鹽含量高，餌料生物十分豐富，浮游植物年生產(chǎn)量1.4億噸，魚類年生產(chǎn)量49萬(wàn)噸。渤海是黃渤海漁業(yè)的搖籃，是多種魚、蝦、蟹、貝類繁殖生長(zhǎng)的良好場(chǎng)所，故有“聚寶盆”之稱。對(duì)蝦、毛蝦、小黃魚、帶魚，是其最重要的經(jīng)濟(jì)種類。這段文字主要介紹了（）。??A：渤海的著名海產(chǎn)品??B：渤海漁業(yè)資源豐富??C：渤海的漁業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)??D：渤海的水質(zhì)情況正確答案選項(xiàng)：B解析：文段首句介紹渤海水質(zhì)肥沃、營(yíng)養(yǎng)鹽含量高等優(yōu)勢(shì)，接著說明渤海是黃渤海漁業(yè)的搖籃，是多種魚蝦蟹貝繁殖生長(zhǎng)的良好場(chǎng)所，有“聚寶盆”之稱，最后舉例說明幾種重要的經(jīng)濟(jì)種類。文段屬于“分-總-分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是渤海的漁業(yè)資源豐富，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“著名海產(chǎn)品”對(duì)應(yīng)尾句例子，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，“漁業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”無(wú)中生有，文中并未提及渤海的漁業(yè)資源能創(chuàng)造多少經(jīng)濟(jì)價(jià)值，只是強(qiáng)調(diào)資源豐富，排除。D項(xiàng)，水質(zhì)情況是漁業(yè)發(fā)展好的一個(gè)條件，非重點(diǎn)，且表述片面，排除。故本題選B?！境鎏帯堪俣劝倏啤恫澈！?/p>

24、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字。排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①到得村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，宏村以它特有的方式迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。②據(jù)說當(dāng)年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，李慕白牽著他的白馬就是從這座小橋上走過的。③層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡。④一條小道筆直穿過湖心，箭一般從村中射出，箭桿的中間，有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。⑤那年我去宏村，正是深秋時(shí)節(jié)，順著黃山的皺褶一路前行。??A：⑤①③④②??B：⑤④②①③??C：⑤③①④②??D：⑤①④②③正確答案選項(xiàng)：C解析：對(duì)比選項(xiàng)，判斷⑤之后承接哪句，⑤提及時(shí)間是“深秋時(shí)節(jié)”。①描述已經(jīng)到了宏村，首先看見的景色，④描述村中某一處具體景觀，③描寫前往宏村途中的景色，且“層林盡染，草黃楓紅”描述深秋美景，按照邏輯順序，應(yīng)該先描寫途中景色，再描述村中景色，故③在①④之前，且⑤③均提及“深秋”這一共同話題，銜接恰當(dāng)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。驗(yàn)證C項(xiàng)，⑤③提及去宏村話題并描寫途中景色，①描寫村前景色，④②描寫村中“畫橋”景觀，驗(yàn)證無(wú)誤。故本題選C?！疚亩纬鎏帯俊逗扇~》

25、決策理論強(qiáng)調(diào)管理就是決策是有一定的科學(xué)意義的，但它認(rèn)為管理中除了決策別無(wú)它有，將決策的概念規(guī)定為管理的同一概念，從而把管理限制在一個(gè)較為狹窄的領(lǐng)域，就有些以偏概全了。管理的概念不僅包括決策，還包括核算、統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)性工作，而且低層人員中要做的更多的是“業(yè)務(wù)決定”。這段文字主要說明了（）。??A：決策理論的局限性??B：決策理論強(qiáng)調(diào)決策的科學(xué)意義??C：管理與決策的關(guān)系??D：管理包含決策正確答案選項(xiàng)：A解析：文段首先介紹決策理論認(rèn)為“管理就是決策”有一定的道理，后通過“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出決策理論這種觀點(diǎn)的不足，即管理不僅局限于決策，還包括很多內(nèi)容。由此可知，文段圍繞“決策理論”這一主體進(jìn)行論述，內(nèi)容主要是對(duì)決策理論的評(píng)價(jià)，指出了決策理論的不足。結(jié)合選項(xiàng)，A項(xiàng)是對(duì)文段中心意思的同義表達(dá)。B項(xiàng)，文段開頭指出決策理論有一定的科學(xué)意義，為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)、D項(xiàng)，均未涉及文段的論述主體——“決策理論”，偏離文段中心，排除。故本題選A。

26、看到室內(nèi)墻角處的一輪舊紡線車，耳際似乎響起那徹夜不眠的嗡嗡聲：目睹舊織布機(jī)，往事仿佛在那節(jié)奏感強(qiáng)烈的織布聲中浮現(xiàn)腦海。家織土布屬于古老的傳統(tǒng)技術(shù)，男耕女織，天經(jīng)地義。土布常被作為農(nóng)村姑娘的嫁妝和她們心靈手巧的見證。農(nóng)家婦女坐在織布機(jī)旁，把她們多姿多彩的生活與夢(mèng)想編織在或清白如雪或繁花似錦的土布里。這段文字表達(dá)的主要是：??A：心靈的歸本還原、還淳返樸??B：人間的真情珍藏在土布中??C：舊事民風(fēng)，睹物生情??D：昔日的浮華如梭穿過正確答案選項(xiàng)：C解析：文段先講“看到”墻角處的舊紡線車和“目睹”舊織布機(jī)而產(chǎn)生了對(duì)往事的懷想，接著以家織土布的來(lái)歷、土布被作為農(nóng)村姑娘的嫁妝和她們心靈手巧的見證、農(nóng)家婦女坐在織布機(jī)前織布情景具體闡述所懷想的內(nèi)容。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，重點(diǎn)講述舊紡車、舊織布機(jī)及人們對(duì)土布的情感寄寓，從而表達(dá)一種情懷。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。故本題選C?！窘馕鐾卣埂緼項(xiàng)：文段僅僅是講述看到墻角處的舊紡線車和目睹舊織布機(jī)而產(chǎn)生了對(duì)往事的懷想并未講心靈的話題，偏離文段話題。B項(xiàng)：只是文段最后一部分的內(nèi)容，偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)：偏離文段重點(diǎn)內(nèi)容，過度臆測(cè)。

27、為了適應(yīng)新的情況，經(jīng)營(yíng)方式也要不斷地變更。替換句中劃線的部分，盡量使句子的意思保持不變的詞是：??A：更換

??B：變動(dòng)

??C：調(diào)換

??D：替換正確答案選項(xiàng)：B解析：審題干，找出替換句中劃線部分的詞語(yǔ)。根據(jù)“為了適應(yīng)新的情況”可知，文中的“變更”指改變、變動(dòng)。辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“變動(dòng)”與“變更”語(yǔ)義相近，可以替換。A項(xiàng)“更換”指變換，替換；C項(xiàng)“調(diào)換”指彼此互換；D項(xiàng)“替換”指原來(lái)的（工作著的人、使用著的衣物等）調(diào)換下來(lái)。三項(xiàng)均不體現(xiàn)改變、變動(dòng)，不能替換，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。故本題選B。

28、哲學(xué)所面對(duì)的是一個(gè)紛繁復(fù)雜、范圍廣闊的生活世界，這個(gè)世界不是自然進(jìn)化的結(jié)果，而是人類文明發(fā)展的過程和產(chǎn)物。在這個(gè)世界中所發(fā)生的一切無(wú)不打上人類自由意志的印記，它每前進(jìn)一步，都體現(xiàn)著人類的智慧和這種智慧的運(yùn)用。然而，我們每個(gè)人也都很清楚，沒有任何鐵的必然性可以保證這種智慧的運(yùn)用能夠總是確定無(wú)疑地培育出積極的、健康的文明果實(shí)。因而，在我們的這個(gè)文明世界中，始終存在著科學(xué)與迷信、自由與奴役、民主與專制、正義與非正義、和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的反復(fù)較量，使我們一直困擾在存在還是非存在、生存還是毀滅這樣一個(gè)終極性的問題中。這段文字主要說明的是（）。??A：人類智慧的運(yùn)用不是必然地培育出積極健康的文明果實(shí)??B：無(wú)論人類文明發(fā)展到什么程度，我們始終離不開對(duì)存在與非存在話題的討論??C：生活世界不是自然進(jìn)化的結(jié)果，而是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物??D：在人類的文明世界中一直存在生存與毀滅這一議題困擾的原因正確答案選項(xiàng)：D解析：文段首先提出哲學(xué)面對(duì)的世界是人類文明的產(chǎn)物，人類文明世界中的活動(dòng)都體現(xiàn)了人的智慧。接著用“然而”表轉(zhuǎn)折，指出人類智慧的運(yùn)用不一定都是正確的，不一定都能得出積極的、健康的成果。最后通用“因而”得出結(jié)論，因?yàn)槿祟愔腔鄣倪\(yùn)用不一定都是正確的，所以人類文明世界“一直困擾在存在還是非存在、生存還是毀滅這樣一個(gè)終極性的問題中”?？芍亩沃荚谕ㄟ^對(duì)人類文明世界和人類智慧運(yùn)用的分析，得出一直被存在還是非存在、生存還是毀滅問題困擾的原因，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“不是必然地培育出積極健康的文明果實(shí)”不是文段的重點(diǎn)，且“不是必然地”曲解文段的意思，文段表達(dá)的意思是“不能保證”“培育出積極健康的文明果實(shí)”，排除；B項(xiàng)，“無(wú)論人類文明發(fā)展到什么程度”說法過于絕對(duì)，且“我們始終離不開對(duì)存在與非存在話題的討論”不是文段討論的重點(diǎn)，文段的中心思想是論述人類一直在討論存在還是非存在、存在還是毀滅的原因，排除；C項(xiàng)，“生活世界不是自然進(jìn)化的結(jié)果，而是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物”不是文段討論的重點(diǎn)，重點(diǎn)存在于轉(zhuǎn)折之后，排除。故本題選D。

29、對(duì)于考古來(lái)說，對(duì)發(fā)掘出來(lái)的文物進(jìn)行考古繪圖，是必不可缺的一環(huán)?？脊爬L圖的過程并不復(fù)雜，先在白紙或計(jì)算紙上用鉛筆、測(cè)繪儀器準(zhǔn)確測(cè)繪打底稿，底稿完成后，再反復(fù)觀察實(shí)物的形狀、裝飾工藝進(jìn)行修稿。待定稿之后，用針管筆或蘸水筆在硫酸紙上上墨清繪，也就是俗話說的描圖，描圖的過程也是結(jié)合光線對(duì)線條畫面修飾加工的過程。為了保證準(zhǔn)確度還會(huì)用上游標(biāo)卡尺、圓規(guī)等工具。這段文字主要介紹了：??A：考古繪圖的程序??B：考古繪圖的關(guān)鍵環(huán)節(jié)??C：考古繪圖的工具??D：考古繪圖的操作標(biāo)準(zhǔn)正確答案選項(xiàng)：A解析：分析文段。文段首句介紹考古繪圖的必要性。后文通過“先”“再”“待定稿之后”等時(shí)間詞描繪考古繪圖的完整過程。故文段主要介紹了考古繪圖的流程。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。故本題選A。【解析拓展】B項(xiàng)和D項(xiàng)：“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”和“操作標(biāo)準(zhǔn)”均未提及。C項(xiàng)：“工具”非文段主要介紹內(nèi)容。

30、大力倡導(dǎo)說了就辦、定了就干、干就干好的實(shí)干精神，不馳于______、不騖于______，堅(jiān)決整治“庸懶散拖”，不斷提高政府執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：空想虛聲??B：真抓實(shí)干??C：自信開放??D：希望心聲正確答案選項(xiàng)：A解析：根據(jù)“不馳于”、“不騖于”，可知相同句式構(gòu)成的并列，前后橫線所填詞語(yǔ)意思相近，首先可以排除C項(xiàng)，“自信”、“開放”意思不一致；根據(jù)“說了就辦、定了就干、干就干好的實(shí)干精神”以及“堅(jiān)決整治‘庸懶散拖’”可知，橫線所填詞語(yǔ)要表達(dá)“不實(shí)干”的意思，且是消極的感情色彩，對(duì)應(yīng)到A項(xiàng)，“空想”和“虛聲”都體現(xiàn)出不實(shí)干的意思，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)，“真抓”、“實(shí)干”與文意相悖，排除；D項(xiàng)，“希望”、“心聲”感情色彩與文段不一致，排除；故本題選A?！疚亩纬鎏帯俊墩ぷ鲌?bào)告》

二、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共50題)1、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性（）。??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：B解析：圖形組成相似，并且相同線條重復(fù)出現(xiàn)，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。九宮格優(yōu)先橫行看，觀察發(fā)現(xiàn)第一行，圖1和圖2的線條去同存異后得到圖3，第二行驗(yàn)證規(guī)律，圖1和圖2去同存異后可得到圖3。因此第三行圖1和圖2去同存異之后得到的圖形即B項(xiàng)。故本題選B。

2、能力的補(bǔ)償是指同一個(gè)體的不同能力之間或組織內(nèi)部成員之間能力的相互替代或補(bǔ)償作用，從而保持或維持活動(dòng)的正常進(jìn)行。其中輻射補(bǔ)償是指優(yōu)勢(shì)能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動(dòng)其他能力同時(shí)提高的現(xiàn)象。放大補(bǔ)償是指優(yōu)勢(shì)能力的高度發(fā)展，有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)應(yīng)用了輻射補(bǔ)償?shù)氖牵?/p>

）。??A：甲國(guó)足球隊(duì)7號(hào)球員奔跑速度快，盤帶技術(shù)強(qiáng)，在他的帶動(dòng)下，本方多次突破對(duì)方防線，射門得分??B：乙國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員在體能上存在不足，但是他們憑借“魔鬼訓(xùn)練”彌補(bǔ)了身體條件上的不足，創(chuàng)造了奧運(yùn)會(huì)三連冠的佳績(jī)??C：丙國(guó)跳水隊(duì)中一位小將技術(shù)全面，實(shí)力較強(qiáng)，但由于臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)會(huì)發(fā)揮失常。因此教練安排他參加團(tuán)體比賽，第二個(gè)出場(chǎng)??D：丁國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻實(shí)力是世界一流的，但是防守能力相對(duì)較弱，在多次世界大賽中他們依靠強(qiáng)大的進(jìn)攻使對(duì)手疲于防守，從而取得勝利正確答案選項(xiàng)：A解析：找出定義關(guān)鍵詞。能力的補(bǔ)償：“同一個(gè)體的不同能力之間或組織內(nèi)部成員之間能力”、“相互替代或補(bǔ)償作用”、“保持或維持活動(dòng)的正常進(jìn)行”；輻射補(bǔ)償：“優(yōu)勢(shì)能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動(dòng)其他能力同時(shí)提高的現(xiàn)象”；放大補(bǔ)償：“優(yōu)勢(shì)能力的高度發(fā)展，有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力的現(xiàn)象”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：在7號(hào)球員帶動(dòng)下本方多次突破對(duì)方防線，射門得分，符合“優(yōu)勢(shì)能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動(dòng)其他能力同時(shí)提高的現(xiàn)象”，符合輻射補(bǔ)償定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：他們憑借“魔鬼訓(xùn)練”彌補(bǔ)了身體條件上的不足，創(chuàng)造了奧運(yùn)會(huì)三連冠的佳績(jī)，符合“優(yōu)勢(shì)能力的高度發(fā)展，有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力的現(xiàn)象”，符合放大補(bǔ)償?shù)亩x，不符合輻射補(bǔ)償?shù)亩x，排除；C項(xiàng)：讓小將第二個(gè)出場(chǎng)，目的是為了降低他發(fā)揮失常的可能性，不符合“優(yōu)勢(shì)能力有效地加強(qiáng)了各種能力之間的相互聯(lián)系或帶動(dòng)其他能力同時(shí)提高的現(xiàn)象”，不符合輻射補(bǔ)償定義，排除；D項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)員通過強(qiáng)大進(jìn)攻彌補(bǔ)防守的薄弱，符合“符合優(yōu)勢(shì)能力的高度發(fā)展，有效地彌補(bǔ)某些薄弱能力的現(xiàn)象”，符合放大補(bǔ)償?shù)亩x，不符合輻射補(bǔ)償?shù)亩x，排除。故本題選A。

3、孩子要有美好的未來(lái)，他必須要有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，為了有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，他必須要善于思考。同時(shí)，為了讓他善于思考，他必須多閱讀，據(jù)此可知：??A：如果孩子不善于思考，那他沒有好的未來(lái)??B：只要孩子多閱讀，就能夠有好的未來(lái)??C：只要孩子善于思考，就會(huì)有好成績(jī)??D：孩子沒有好成績(jī)就是因?yàn)闆]有多閱讀正確答案選項(xiàng)：A解析：

確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“為了……必須……”等，確定為翻譯推理。翻譯題干。①美好的未來(lái)→良好的學(xué)習(xí)成績(jī)②良好的學(xué)習(xí)成績(jī)→善于思考③善于思考→多閱讀由①②③遞推可得④：美好的未來(lái)→良好的學(xué)習(xí)成績(jī)→善于思考→多閱讀進(jìn)行推理。A項(xiàng)：翻譯選項(xiàng)：?善于思考→?美好未來(lái)，“?善于思考”是對(duì)④的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得“?美好未來(lái)”，因此可以推出；B項(xiàng)：翻譯選項(xiàng)：多閱讀→好的未來(lái)，“多閱讀”是對(duì)④的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除；C項(xiàng)：翻譯選項(xiàng)：善于思考→好成績(jī)，“善于思考”是對(duì)②的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)是因果關(guān)系，與條件關(guān)系推理不一致，因此，無(wú)法推出，排除。故本題選A。

4、詆毀商譽(yù)行為，是指經(jīng)營(yíng)者捏造、散布虛假事實(shí)，損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)，從而削弱其競(jìng)爭(zhēng)力的行為。根據(jù)上述定義，下列不屬于詆毀商譽(yù)行為的是（）。??A：甲企業(yè)針對(duì)乙企業(yè)采用低價(jià)策略，削弱了乙企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力??B：甲企業(yè)向消費(fèi)者稱乙企業(yè)賣假貨，削弱了乙企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力??C：甲企業(yè)購(gòu)買乙企業(yè)的商品后，在網(wǎng)上謊稱商品質(zhì)量有問題，削弱了乙企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力??D：甲企業(yè)在網(wǎng)上散布乙企業(yè)的某高檔化妝品含有致癌物質(zhì)的虛假信息，削弱了乙企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力正確答案選項(xiàng)：A解析：找出定義關(guān)鍵詞?！敖?jīng)營(yíng)者捏造、散布虛假事實(shí)”、“損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)”、“削弱其競(jìng)爭(zhēng)力的行為”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲企業(yè)只是采用低價(jià)策略，不符合“經(jīng)營(yíng)者捏造、散布虛假事實(shí)”、“損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)”、“削弱其競(jìng)爭(zhēng)力的行為”，不符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：甲企業(yè)稱乙企業(yè)賣假貨，符合“經(jīng)營(yíng)者捏造、散布虛假事實(shí)”、“損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)”、“削弱其競(jìng)爭(zhēng)力的行為”，符合定義，排除；C項(xiàng)：甲企業(yè)在網(wǎng)上謊稱商品質(zhì)量有問題，符合“經(jīng)營(yíng)者捏造、散布虛假事實(shí)”、“損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)”、“削弱其競(jìng)爭(zhēng)力的行為”，符合定義，排除；D項(xiàng)：甲企業(yè)散布乙企業(yè)的某高檔化妝品含有致癌物質(zhì)的虛假信息，符合“經(jīng)營(yíng)者捏造、散布虛假事實(shí)”、“損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)”、“削弱其競(jìng)爭(zhēng)力的行為”，符合定義，排除。本題為選非題，故本題選A。

5、一個(gè)企業(yè)要想聚攏人才，單有合理的薪酬制度是不夠的，還要有獨(dú)特的企業(yè)文化，而企業(yè)文化的培養(yǎng)離不開企業(yè)核心價(jià)值觀的重塑。根據(jù)這一陳述，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（

）。??A：企業(yè)的人才流失是由于核心價(jià)值觀的缺失??B：合理的薪酬制度是企業(yè)吸引人才的必要保證??C：企業(yè)文化是吸引人才的重要因素??D：企業(yè)有了核心價(jià)值觀就會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力正確答案選項(xiàng)：C解析：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息分析。題干主要提到，企業(yè)聚攏人才，只有合理的薪酬制度是不夠的；還需要有獨(dú)特的企業(yè)文化，而企業(yè)文化的培養(yǎng)需要企業(yè)核心價(jià)值觀的重塑。A項(xiàng)，題干講的是企業(yè)聚攏，而不是人才流失，話題不一致，排除。B項(xiàng)，合理的薪酬制度是企業(yè)吸引人才的必要保證，原文意思為單有合理的薪酬制度是不夠的，與題干原文意思不一致，排除。C項(xiàng)，一個(gè)企業(yè)要想聚攏人才還要有獨(dú)特的企業(yè)文化，與題干原文意思一致，當(dāng)選。D項(xiàng)，企業(yè)有了核心價(jià)值觀就會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力，太過絕對(duì)，屬于無(wú)中生有的選項(xiàng)，排除。故本題選C。

6、轉(zhuǎn)移收入，是指來(lái)自非生產(chǎn)、交換過程的收入，如資助、贈(zèng)與和遺產(chǎn)收入等各種形式的轉(zhuǎn)移收入。下列選項(xiàng)中，有關(guān)轉(zhuǎn)移收入說法正確的是（）。??A：轉(zhuǎn)移收入是給予者自愿的，與生產(chǎn)、交換的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)關(guān)??B：轉(zhuǎn)移收入與工資、業(yè)主利潤(rùn)等一樣，屬于生產(chǎn)、交換過程的范疇??C：轉(zhuǎn)移收入的存在是因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)使用效率的提高??D：以上說法均不正確正確答案選項(xiàng)：A解析：判斷題干中的關(guān)鍵詞。方式：來(lái)自非生產(chǎn)、交換過程。結(jié)果：資助、贈(zèng)與和遺產(chǎn)收入等各種形式。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“自愿”符合贈(zèng)與和遺產(chǎn)收入的規(guī)定，與生產(chǎn)、交換的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)關(guān)，符合定義關(guān)鍵詞。B項(xiàng)，“屬于生產(chǎn)、交換過程的范疇”與關(guān)鍵詞相悖，不符合定義。C項(xiàng)，產(chǎn)權(quán)使用效率高與轉(zhuǎn)移收入定義無(wú)關(guān)，不符合定義。D項(xiàng)，A選項(xiàng)正確，故該項(xiàng)錯(cuò)誤。再次標(biāo)注答案。故本題選A。

7、（1）冰湖潰決（2）冰川消融（3）冬去春來(lái)（4）泥石流淹沒良田、房屋（5）重建家園（

）。??A：2-1-3-4-5??B：1-2-3-4-5??C：3-1-2-4-5??D：3-2-1-4-5正確答案選項(xiàng)：D解析：給出解題思路。題干描述的是

冰雪融化，重建家園的過程，應(yīng)按照時(shí)間先后和因果關(guān)系進(jìn)行排序。逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，“冬去春來(lái)”，氣溫升高，從而“冰川消融”，故3肯定在2之前，該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)排除。B項(xiàng)，“冰川消融”才有可能導(dǎo)致“冰湖潰決”，故2肯定在1之前，該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)排除。C項(xiàng)，“冰川消融”才有可能導(dǎo)致“冰湖潰決”，故2肯定在1之前，該項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)排除。D項(xiàng)，冬去春來(lái)氣溫升高，導(dǎo)致冰川消融，從而冰湖潰決，進(jìn)而致使泥石流淹沒良田、房屋，人們才不得不重建家園，該項(xiàng)邏輯正確，應(yīng)選。再次標(biāo)注答案故本題選D。

8、手表定律是指一個(gè)人有一只表時(shí)，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只顯示時(shí)間不一致的表時(shí)卻無(wú)法確定。兩只表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會(huì)使看表的人失去準(zhǔn)確判斷時(shí)間的信心。根據(jù)上述定義，以下選項(xiàng)中所述內(nèi)容不屬于手表定律的是（）。??A：在兩個(gè)顯示不同路線的導(dǎo)航系統(tǒng)的指揮下，駕駛員會(huì)感到非?；艔??B：對(duì)于一個(gè)任務(wù)，目標(biāo)應(yīng)盡量明確，評(píng)價(jià)體系應(yīng)盡量單一具體??C：小明考大學(xué)，既想報(bào)考金融學(xué)，又想報(bào)考電子信息學(xué)，一時(shí)做不了判斷??D：一個(gè)人如果同時(shí)選擇兩種不同的價(jià)值觀，他的行為很可能會(huì)陷于混亂正確答案選項(xiàng)：C解析：找出定義關(guān)鍵詞?！耙粋€(gè)人有一只表時(shí)，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只顯示時(shí)間不一致的表時(shí)卻無(wú)法確定”。（即當(dāng)人只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)很明確地作出判斷，而面臨兩個(gè)不同的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，無(wú)法準(zhǔn)確地做出判斷。）逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：兩個(gè)顯示不同路線的導(dǎo)航系統(tǒng)，好比兩只顯示時(shí)間不一致的表，駕駛員會(huì)感到非?；艔?，屬于“無(wú)法準(zhǔn)確地做出判斷”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：目標(biāo)應(yīng)盡量明確，評(píng)價(jià)體系應(yīng)盡量單一具體，好比一只顯示時(shí)間的表，即標(biāo)準(zhǔn)明確，則會(huì)有針對(duì)性地行動(dòng)，符合定義，排除；C項(xiàng)：小明做不了判斷不是因?yàn)閮蓚€(gè)不同標(biāo)準(zhǔn)，而是他內(nèi)心猶豫，兩種想法選擇的矛盾，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：兩種不同的價(jià)值觀，好比兩只顯示時(shí)間不一致的表，行為很可能會(huì)陷于混亂，屬于“無(wú)法準(zhǔn)確地做出判斷”，符合定義，排除。故本題選C。

9、某公司需要派員工參加全國(guó)的專業(yè)論壇，人員選派標(biāo)準(zhǔn)有以下幾個(gè)注意點(diǎn)：（1）甲和乙兩人至少要去一個(gè)人；（2）甲和丁不能一起去；（3）甲、戊、已三人中要派兩人去；（4）乙、丙兩人中去一個(gè)人；（5）丙、丁兩人中去一個(gè)人；（6）若丁不去，則戊也不去。據(jù)此，可以推斷出，________被選派去參加論壇了。??A：甲、乙、丙、已??B：乙、丙、戊、已??C：乙、丙、丁、戊??D：乙、丁、戊、已正確答案選項(xiàng)：D解析：題干有信息匹配特征，確定為分析推理。分析條件，進(jìn)行推理。題干信息確定，優(yōu)先選擇排除法。根據(jù)條件（3）甲、戊、已三人中要派兩人去，可知C項(xiàng)“乙、丙、丁、戊”錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；根據(jù)（4）乙、丙兩人中去一個(gè)人，可知A項(xiàng)“甲、乙、丙、已”和B項(xiàng)“乙、丙、戊、已”錯(cuò)誤，排除A、B項(xiàng)。故本題選D。

10、策略性知識(shí)，是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)情境中對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)方法的選擇和對(duì)學(xué)習(xí)過程的調(diào)控。是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)者的注意、記憶、思維的能力的知識(shí)。根據(jù)上述定義，下列屬于策略性知識(shí)的是（

）。??A：為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)老師為學(xué)生列出了幾何題的解題步驟??B：《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難??C：在一次次跌倒的經(jīng)歷后，小文終于學(xué)會(huì)了騎腳踏車??D：學(xué)生小賀為了完整地復(fù)述課文，用反復(fù)閱讀的方法記憶文中內(nèi)容正確答案選項(xiàng)：D解析：找出定義關(guān)鍵詞。“學(xué)習(xí)者”、“在學(xué)習(xí)情境中”、“對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)方法的選擇和對(duì)學(xué)習(xí)過程的調(diào)控”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：數(shù)學(xué)老師為學(xué)生列出解題步驟，不是學(xué)習(xí)者自己的調(diào)節(jié)，不符合定義，排除；B項(xiàng)：用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，未體現(xiàn)“在學(xué)習(xí)情境中”，也未體現(xiàn)“對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)方法的選擇和對(duì)學(xué)習(xí)過程的調(diào)控”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小文是通過跌倒的經(jīng)歷學(xué)會(huì)了騎腳踏車，而不是小文通過調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)的騎腳踏車，不符合定義，排除；D項(xiàng)：學(xué)生小賀為了完整地復(fù)述課文，符合“在學(xué)習(xí)情境中”，用反復(fù)閱讀的方法記憶文中內(nèi)容，符合“對(duì)學(xué)習(xí)方法的選擇和對(duì)學(xué)習(xí)過程的調(diào)控”，符合定義，當(dāng)選。故本題選D。

11、近因原則是保險(xiǎn)人對(duì)于承保范圍的保險(xiǎn)事故作為最直接的、最接近的原因引起的損失，承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任，而對(duì)于承保范圍以外的原因造成的損失不負(fù)賠償責(zé)任。按照該原則，承擔(dān)責(zé)任并不取決于時(shí)間上或空間上的接近，而是取決于導(dǎo)致保險(xiǎn)標(biāo)的損失的風(fēng)險(xiǎn)事故是否在承保范圍內(nèi)，如果存在多個(gè)原因?qū)е卤ｋU(xiǎn)損失，其中最直接、最有效、起決定作用的原因，以及不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因就是近因。下列原因不屬于近因的是（

）。??A：張某夜間打獵不慎摔傷，在等待救援時(shí)受涼感冒引發(fā)肺炎導(dǎo)致死亡，其死亡原因是摔傷??B：王某的保險(xiǎn)車輛遭受暴雨浸泡汽缸進(jìn)水，他強(qiáng)行啟動(dòng)車輛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)受損，受損原因?yàn)楸┯??C：暴風(fēng)雨致電線桿倒塌，電線短路引起火花引燃倉(cāng)庫(kù)，庫(kù)存商品燃燒殆盡，損失原因是暴風(fēng)雨??D：船舶進(jìn)水，所載皮革進(jìn)水腐爛，腐爛惡臭致使鄰艙的煙草變質(zhì)，煙草受損原因是船舶進(jìn)水正確答案選項(xiàng)：B解析：找出定義關(guān)鍵詞?！白钪苯?、最有效、起決定作用的原因”、“不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張某夜間打獵不慎摔傷，沒有摔下來(lái)的話也就不會(huì)引發(fā)肺炎，因此摔傷屬于決定性的原因，符合“最直接、最有效、起決定作用的原因”，符合定義，排除；B項(xiàng)：他強(qiáng)行啟動(dòng)車輛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)受損，受損原因?yàn)閺?qiáng)行啟動(dòng)，不強(qiáng)行啟動(dòng)發(fā)動(dòng)就不一定會(huì)受損，不符合“最直接、最有效、起決定作用的原因”，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：暴風(fēng)雨致電線桿倒塌，符合“最直接、最有效、起決定作用的原因”、“不可避免會(huì)產(chǎn)生事故作用的原因”，符合定義，排除；D項(xiàng)：船舶進(jìn)水導(dǎo)致皮革腐爛進(jìn)而導(dǎo)致煙草變質(zhì)，符合“最直接、最有效、起決定作用的原因”，符合定義，排除。故本題選B。

12、所有真心實(shí)意為貧困群眾辦實(shí)事的扶貧干部，都會(huì)得到群眾的信任和支持；而真心實(shí)意為貧困群眾辦實(shí)事的扶貧干部都特別重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題。因此，那些不重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題的扶貧干部，都不會(huì)得到群眾的信任和支持。為保證上述論證成立，必須增加下列（

）項(xiàng)作為前提。??A：所有得到群眾信任和支持的扶貧干部，都是真心實(shí)意為貧困群眾辦實(shí)事的扶貧干部??B：所有重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題的扶貧干部，都會(huì)得到群眾的信任和支持??C：解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題是扶貧干部的工作職責(zé)和重點(diǎn)??D：產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題是困難群眾最迫切需要解決的問題正確答案選項(xiàng)：A解析：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：那些不重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題的扶貧干部，都不會(huì)得到群眾的信任和支持（即：得到群眾的信任和支持重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題的扶貧干部）。論據(jù)：所有真心實(shí)意為貧困群眾辦實(shí)事的扶貧干部，都會(huì)得到群眾的信任和支持；而真心實(shí)意為貧困群眾辦實(shí)事的扶貧干部都特別重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題（即：真心實(shí)意為貧困群眾辦實(shí)事的扶貧干部得到群眾的信任和支持；真心實(shí)意為貧困群眾辦實(shí)事的扶貧干部重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題）。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：翻譯為：得到群眾信任和支持的扶貧干部真心實(shí)意為貧困群眾辦實(shí)事的扶貧干部，和論據(jù)串聯(lián)得到：群眾信任和支持的扶貧干部真心實(shí)意為貧困群眾辦實(shí)事的扶貧干部重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題，搭橋，當(dāng)選；B項(xiàng)：翻譯為：重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題的扶貧干部得到群眾的信任和支持，但是不重視解決產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧等問題，能不能得到群眾的信任和支持無(wú)法得到，不能加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明解決產(chǎn)業(yè)、教育、健康扶貧等問題是扶貧干部的工作職責(zé)和重點(diǎn)，但是與論點(diǎn)不重視解決這些問題與不會(huì)得到群眾信任和支持沒有關(guān)系，不能加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說明產(chǎn)業(yè)、教育、健康扶貧等問題是最迫切需要解決的，但是與論點(diǎn)不重視解決這些問題與不會(huì)得到群眾信任和支持沒有關(guān)系，不能加強(qiáng)，排除；故本題選A。

13、多肉植物：是指植物營(yíng)養(yǎng)器官肥大的高等植物，通常具根、莖、葉三種營(yíng)養(yǎng)器官和花、果實(shí)、種子三種繁殖器官。在園藝上，又稱多漿植物或多肉花卉，但以多肉植物這個(gè)名稱最為常用。根據(jù)以上定義，下面不屬于多肉植物的一項(xiàng)是：??A：仙人掌??B：虎皮蘭??C：蘆薈??D：發(fā)財(cái)樹正確答案選項(xiàng)：D解析：看提問方式，本題屬于選非題。找關(guān)鍵信息。①植物營(yíng)養(yǎng)器官肥大。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：仙人掌的莖肥大，即營(yíng)養(yǎng)器官肥大，符合定義；B項(xiàng)：虎皮蘭的葉肥大，即營(yíng)養(yǎng)器官肥大，符合定義；C項(xiàng)：蘆薈的葉肥大，即營(yíng)養(yǎng)器官肥大，符合定義；D項(xiàng)：發(fā)財(cái)樹屬于小喬木類，營(yíng)養(yǎng)器官不肥大，不符合定義。故本題選D。

14、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入末尾處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：A解析：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)線面及常規(guī)考點(diǎn)均無(wú)明顯規(guī)律。繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，題干出現(xiàn)大量十字交叉點(diǎn)，考慮數(shù)十字交叉點(diǎn)，題干圖形中十字交叉點(diǎn)的數(shù)量依次為0、1、2、3、4（如下圖所示），那么接下來(lái)圖形應(yīng)有5個(gè)十字交叉點(diǎn)，只有A項(xiàng)符合。故本題選A。

15、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）。??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：D解析：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖中陰影三角形依次逆時(shí)針移動(dòng)3格，黑點(diǎn)沿外邊框依次逆時(shí)針移動(dòng)2個(gè)三角形邊，故？處應(yīng)選擇由圖三陰影三角形逆時(shí)針移動(dòng)3格，黑點(diǎn)逆時(shí)針移動(dòng)2個(gè)三角形邊的圖形，只有D項(xiàng)符合。故本題選D。

16、無(wú)關(guān)緊要—無(wú)足輕重??A：無(wú)所適從—無(wú)所作為??B：無(wú)關(guān)大局—無(wú)關(guān)宏旨??C：無(wú)可非議—無(wú)可厚非??D：毋庸諱言—毋庸贅述正確答案選項(xiàng)：B解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。無(wú)關(guān)緊要指不重要，不會(huì)影響大局；無(wú)足輕重指不足以影響事物的輕重，指無(wú)關(guān)緊要；二者是近義詞。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：無(wú)所適從指不知聽從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好；無(wú)所作為指工作中安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神；二者不是近義詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：無(wú)關(guān)大局指對(duì)整個(gè)局勢(shì)沒有關(guān)系或沒有影響；無(wú)關(guān)宏旨指意義或關(guān)系不大；二者是近義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：無(wú)可非議指沒有什么可以指責(zé)的，表示言行合乎情理；無(wú)可厚非指不可以過分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒；二者是近義詞，但是一個(gè)側(cè)重言行合理，一個(gè)側(cè)重雖有缺點(diǎn)但可以原諒，側(cè)重點(diǎn)明顯不同，與B比較可以排除；D項(xiàng)：毋庸諱言指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容；毋庸贅述指用不著多說，二者不是近義詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選B。

17、自我意識(shí)過剩是指對(duì)自我存在過分放大，要么總覺得別人在看自己，因?yàn)樘诤鮿e人而限制了自己的言行；或是過分以自身認(rèn)知干涉外界。也就是俗稱的“太把自己當(dāng)回事”。以下各項(xiàng)不屬于自我意識(shí)過剩的是（

）。??A：小紅很喜歡在微博上展示自己的生活，一旦有空就打開微博查看別人對(duì)她的評(píng)論??B：小李總是很注重自己的儀表，因?yàn)橥抡f他的一件襯衫有點(diǎn)老氣，他再也沒穿過這件襯衫??C：某公司部門經(jīng)理熱愛工作，認(rèn)為加班是理所當(dāng)然，于是他要求他的員工不能早于他離開公司??D：某公司老板因?yàn)樾r(shí)候考試經(jīng)常不及格卻也取得了成功，便對(duì)家鄉(xiāng)的人說：讀書無(wú)用，還是把孩子送出去打工有前途正確答案選項(xiàng)：A解析：判斷題干中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：對(duì)自我存在過分放大，太在乎別人而限制了自己的言行；或過分以自身認(rèn)知干涉外界。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，小紅的行為沒有體現(xiàn)因?yàn)樗说目捶ǘ拗谱约旱难孕?，也沒有以自身認(rèn)知干涉外界，不符合定義。B項(xiàng)，小李因?yàn)橥抡f他的一件襯衫有點(diǎn)老氣，他就再也沒穿過這件襯衫，說明小李因太在乎同事的看法而改變了自己的行為，符合定義。C項(xiàng)，經(jīng)理自己認(rèn)為加班理所當(dāng)然，就要求別人也加班，屬于用自己的認(rèn)知干涉外界，符合定義。

D項(xiàng)，老板自己不是靠讀書成功的，便讓別人推崇讀書無(wú)用論，屬于用自己的認(rèn)知干涉外界，符合定義。再次標(biāo)注答案本題為選非題，故正確答案為A。

18、大并列關(guān)系，是指兩個(gè)事物同屬一個(gè)屬，并且把整個(gè)集合全部占滿的情況，即在一個(gè)屬下面只有兩個(gè)種的情況。根據(jù)上述定義，下列屬于大并列關(guān)系的一組是：??A：高個(gè)子和矮個(gè)子??B：直角三角形和非直角三角形??C：正數(shù)和負(fù)數(shù)??D：黑色和白色正確答案選項(xiàng)：B解析：

看提問方式，本題屬于選是題。找關(guān)鍵信息。①兩個(gè)事物同屬一個(gè)屬；②在一個(gè)屬下面只有兩個(gè)種的情況。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：高個(gè)子和矮個(gè)子，都屬于個(gè)子范疇，但是除了高個(gè)子和矮個(gè)子，還有中等個(gè)子，不屬于“在一個(gè)屬下面只有兩個(gè)種的情況”，不符合定義；B項(xiàng)：直角三角形和非直角三角形，都屬于三角形，符合“兩個(gè)事物同屬一個(gè)屬”，并且除了直角三角形，就是非直角三角形，符合“在一個(gè)屬下面只有兩個(gè)種的情況”，符合定義；C項(xiàng)：正數(shù)和負(fù)數(shù)，都屬于數(shù)，但是除此之外還有零，不屬于“在一個(gè)屬下面只有兩個(gè)種的情況”，不符合定義；D項(xiàng)：黑色和白色，都屬于顏色，但是除此之外還有綠色、藍(lán)色等等，不屬于“在一個(gè)屬下面只有兩個(gè)種的情況”，不符合定義。故本題選B。

19、玉佩∶荷包??A：國(guó)畫∶水墨??B：走馬燈∶燈籠??C：管樂∶圓號(hào)??D：長(zhǎng)鏡頭∶蒙太奇正確答案選項(xiàng)：D解析：

“玉佩”與“荷包”都是裝飾品，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“水墨”即“水墨”畫，是“國(guó)畫”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除：B項(xiàng)：“走馬燈”是一種供玩賞的花燈，是“燈籠”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除：C項(xiàng)：“圓號(hào)”是“管樂”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除：D項(xiàng)：“長(zhǎng)鏡頭”與“蒙太奇”都是拍攝手法，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。故本題選D。【解析拓展】圓號(hào)：唇振動(dòng)氣鳴樂器，又稱法國(guó)號(hào)，廣泛用于交響樂隊(duì)、軍樂隊(duì)中的銅管樂器。管樂：是指以管發(fā)聲的樂器及其所奏的音樂。其常見的管樂器包括中音號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，圓號(hào)，大號(hào)等樂器。長(zhǎng)鏡頭：是指用比較長(zhǎng)的時(shí)間（有的長(zhǎng)達(dá)10分鐘），對(duì)一個(gè)場(chǎng)景、一場(chǎng)戲進(jìn)行連續(xù)地拍攝，形成一個(gè)比較完整的鏡頭段落。蒙太奇：是一種把分切的鏡頭剪輯起來(lái)的拍攝手法。

20、直接成本是指生產(chǎn)費(fèi)用發(fā)生時(shí)，能直接計(jì)入某一成本計(jì)算對(duì)象的費(fèi)用。間接成本是指生產(chǎn)費(fèi)用發(fā)生時(shí)，不能或不便于直接計(jì)入某一成本計(jì)算對(duì)象，而需先按發(fā)生地點(diǎn)或用途加以歸集，待月終選擇一定的分配方法進(jìn)行分配后才計(jì)入有關(guān)成本計(jì)算對(duì)象的費(fèi)用。根據(jù)上述定義，下列屬于間接成本的是：??A：車間管理人員的工資??B：企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中所消耗的原材料的費(fèi)用??C：生產(chǎn)工人的計(jì)件工資??D：企業(yè)為提前完成產(chǎn)品訂單而外購(gòu)的半成品正確答案選項(xiàng)：A解析：找關(guān)鍵信息。多定義，考查“間接成本”，其關(guān)鍵信息如下：①生產(chǎn)費(fèi)用發(fā)生時(shí)，不能或不便于直接計(jì)入某一成本計(jì)算對(duì)象；②需先按發(fā)生地點(diǎn)或用途加以歸集，待月終選擇一定的分配方法進(jìn)行分配。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：工資屬于“不便于直接計(jì)入某一成本”，如一天結(jié)束后，不便直接計(jì)算出每一天多少，需要按用途加以歸類，待月終進(jìn)行分配后計(jì)入人工成本，符合定義；B項(xiàng)：所消耗的原材料的費(fèi)用，消耗多少就花費(fèi)多少，能直接計(jì)入成本，屬于直接成本，不符合定義；C項(xiàng)：計(jì)件工資，做多少就花費(fèi)多少，能直接計(jì)入成本，屬于直接成本，不符合定義；D項(xiàng)：外購(gòu)的半成品，買多少就花費(fèi)多少，能直接計(jì)入成本，屬于直接成本，不符合定義。故本題選A?！窘馕鐾卣埂扛鶕?jù)生產(chǎn)費(fèi)用計(jì)入產(chǎn)品成本的方式所劃分的直接計(jì)入成本和間接計(jì)入成本。車間管理人員的工資、車間房屋建筑物和機(jī)器設(shè)備的折舊、租賃費(fèi)、修理費(fèi)、機(jī)物料消耗、水電費(fèi)、辦公費(fèi)等，通常屬于間接計(jì)入成本。停工損失一般也屬于間接計(jì)入成本。某項(xiàng)費(fèi)用是否屬于直接計(jì)入成本，取決于該項(xiàng)費(fèi)用能否確認(rèn)與某一成本計(jì)算對(duì)象直接有關(guān)和是否便于直接計(jì)入該成本計(jì)算對(duì)象。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中所消耗的原材料、備品配件、外購(gòu)半成品、生產(chǎn)工人計(jì)件工資通常屬于直接成本。

21、A、B、C、D四個(gè)球隊(duì)進(jìn)行循環(huán)賽（每隊(duì)與其他隊(duì)各比賽一場(chǎng)），比賽結(jié)果：B隊(duì)輸一場(chǎng)，C隊(duì)比B隊(duì)少贏一場(chǎng)，B隊(duì)比D隊(duì)少贏一場(chǎng)。那么，A隊(duì)的名次為：??A：第一名??B：第二名??C：第三名??D：第四名正確答案選項(xiàng)：D解析：題干有信息匹配特征，確定為分析推理。分析條件，進(jìn)行推理。四個(gè)球隊(duì)進(jìn)行循環(huán)賽，則共有6場(chǎng)比賽，每隊(duì)各有三場(chǎng)比賽。由“B隊(duì)輸一場(chǎng)”知B隊(duì)贏兩場(chǎng)，由“C隊(duì)比B隊(duì)少贏一場(chǎng)”可推出C隊(duì)贏一場(chǎng)，再由“B隊(duì)比D隊(duì)少贏一場(chǎng)”可推出D隊(duì)贏三場(chǎng)，綜上可知A隊(duì)一場(chǎng)未贏，故排第四名。故本題選D。

22、??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查平面拼合，可采用平行且等長(zhǎng)相消的方式解題。消去平行且等長(zhǎng)的線段后進(jìn)行組合可得到輪廓圖，即為C項(xiàng)。平行且等長(zhǎng)相消的方式如下圖所示：故本題選C。

23、李白：《將進(jìn)酒》（）??A：蘇軾：《琵琶行》??B：杜甫：《望岳》??C：白居易：《念奴嬌·赤壁懷古》??D：李商隱：《詠柳》正確答案選項(xiàng)：B解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！秾⑦M(jìn)酒》的作者是李白，二者為作者和作品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：《琵琶行》的作者是白居易，不是蘇軾，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：《望岳》的作者是杜甫，二者為作者和作品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：《念奴嬌·赤壁懷古》的作者是蘇軾，不是白居易，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：《詠柳》的作者是賀知章，不是李商隱，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選B。

24、為了調(diào)查國(guó)人的閱讀情況，《讀書人》雜志在讀者中開展了一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，每月讀書30小時(shí)以上的人占50%，20小時(shí)以上的占30%，《讀書人》雜志得出結(jié)論當(dāng)前國(guó)人很愛讀書，閱讀量也很大。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論???A：《讀書人》雜志的讀者都是受過高等教育的知識(shí)分子??B：并不是所有人都認(rèn)真參與了調(diào)查，有些人并沒有真實(shí)地回答問題??C：并非所有《讀書人》雜志的讀者都參與了這次調(diào)查，其可信度值得商榷??D：《讀書人》雜志發(fā)行量特別大，全國(guó)80%以上的人都是其讀者正確答案選項(xiàng)：A解析：根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：當(dāng)前國(guó)人很愛讀書，閱讀量很大。論據(jù)：每月讀書30小時(shí)以上的人占50%，20小時(shí)以上的占30%。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：否定論據(jù)。選項(xiàng)說讀者都是受過高等教育的知識(shí)分子，而論點(diǎn)中談到的是“國(guó)人”，“高等教育者”不能代表“國(guó)人”，說明論據(jù)的樣本不具有代表性，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。有些人未真實(shí)回答，說明部分論據(jù)不真實(shí)，具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！安⒎撬小蹲x書人》雜志的讀者都參與了這次調(diào)查”說明有的讀者沒有參與，那參與人數(shù)有多少也不確定，可信度值得商榷，即不知道是否可信，不能起到削弱作用，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。全國(guó)80%以上的人都是其讀者，但調(diào)查的人不一定包括所有這80%的讀者，而且和調(diào)查的人每月讀書的時(shí)間無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。強(qiáng)弱比較。對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)，B項(xiàng)雖然可以削弱，但是“有的”的表達(dá)不明確，數(shù)量和比例都不清楚，因此力度沒有A項(xiàng)強(qiáng)。故本題選A。

25、恐怖癥，是指接觸到特定事物或處理時(shí)具有的強(qiáng)烈的恐懼情緒?；颊卟扇』乇苄袆?dòng)，并有焦慮癥狀和神經(jīng)功能障礙的一類心理學(xué)疾病。下列屬于恐怖癥的是（

）。??A：小紅討厭看書，一看見書就打瞌睡??B：小張害怕上學(xué)，甚至公開表示拒絕上學(xué)，如果一旦強(qiáng)制其上學(xué)，他就會(huì)在課堂上暈倒??C：小王特別內(nèi)向一看生人臉就紅，所以他特別害怕交際的場(chǎng)合，每逢單位組織活動(dòng)他都緊張得不行??D：小張小時(shí)候從自行車上摔下來(lái)，腿摔斷了，好了之后一直對(duì)騎自行車心有余悸正確答案選項(xiàng)：B解析：找出定義關(guān)鍵詞?！敖佑|到特定事物或處理時(shí)具有的強(qiáng)烈的恐懼情緒”“采取回避行動(dòng)，并有焦慮癥狀和神經(jīng)功能障礙”逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小紅討厭看書，但沒有恐懼情緒，不符合“接觸到特定事物或處理時(shí)具有的強(qiáng)烈的恐懼情緒”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小張害怕上學(xué)，公開表示拒絕上學(xué)，如果強(qiáng)制其上學(xué)，他就會(huì)在課堂上暈倒，符合“接觸到特定事物或處理時(shí)具有的強(qiáng)烈的恐懼情緒”“采取回避行動(dòng)，并有焦慮癥狀和神經(jīng)功能障礙”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：小王對(duì)和生人交際這件事有恐怖情緒，遇到單位活動(dòng)很緊張屬于正常的情緒反應(yīng)，不符合“采取回避行動(dòng)，并有焦慮癥狀和神經(jīng)功能障礙”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：小張從自行車上摔下來(lái)后，對(duì)騎自行車有恐怖情緒，但并沒有焦慮癥狀和神經(jīng)功能障礙的一類心理學(xué)疾病，不符合定義，排除。故本題選B。

26、在一次全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)考試結(jié)束后，某校甲、乙、丙、丁四位同學(xué)預(yù)測(cè)這次六級(jí)考試結(jié)果。他們的判斷如下：（1）甲：我要是能夠通過，大家肯定都能夠通過。（2）乙：丁這次肯定沒有問題。（3）丙：我這次肯定是過不了了。（4）?。何艺J(rèn)為六級(jí)考試大家都能通過。在英語(yǔ)六級(jí)考試結(jié)果公布后，只有一位同學(xué)的判斷是錯(cuò)誤的。據(jù)此，說法錯(cuò)誤的同學(xué)是：??A：甲??B：乙??C：丙??D：丁正確答案選項(xiàng)：C解析：

確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。找關(guān)系。沒有明顯的矛盾關(guān)系，故可以采取假設(shè)法。若甲的判斷錯(cuò)誤，那么丙“我這次肯定是過不了了”與丁“我認(rèn)為六級(jí)考試大家都能通過”相矛盾，無(wú)法滿足只有一位同學(xué)的判斷是錯(cuò)誤的，故甲的話不可能為假，排除A選項(xiàng)；若乙的判斷錯(cuò)誤，那么丙“我這次肯定是過不了了”與丁“我認(rèn)為六級(jí)考試大家都能通過”相矛盾，無(wú)法滿足只有一位同學(xué)的判斷是錯(cuò)誤的，故乙的話不可能為假，排除B選項(xiàng)；若丙的判斷錯(cuò)誤，即丙通過了考試，此時(shí)無(wú)矛盾情形；若丁的判斷錯(cuò)誤，由乙、丙的判斷可得：丁通過了考試，丙未通過考試。此時(shí)，無(wú)法滿足若甲通過了考試，所有人都能夠通過考試的條件，即甲的判斷不成立，與只有一位同學(xué)的判斷是錯(cuò)誤的相矛盾，故該假設(shè)不成立，排除D選項(xiàng)。故本題選C。

27、烤箱∶面包??A：郵箱∶郵件??B：桌子∶游戲??C：山脈∶山??D：窯∶陶瓷正確答案選項(xiàng)：D解析：

確定題干邏輯關(guān)系。在“烤箱”中烤制“面包”，二者屬于制作場(chǎng)所與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“郵箱”可以用來(lái)投寄“郵件”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；B項(xiàng)：在“桌子”上玩“游戲”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；C項(xiàng)：“山”是“山脈”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；D項(xiàng)：在“窯”中燒制“陶瓷”，二者屬于制作場(chǎng)所與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。故本題選D。

28、酌量性固定成本通常是指管理者的決策可以改變其支出數(shù)額的固定成本，一般由企業(yè)管理當(dāng)局在每一會(huì)計(jì)年度開始前，制定年度開支預(yù)算，決定每項(xiàng)開支的多寡，以及新增或取消某項(xiàng)開支。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于酌量性固定成本的是：??A：同達(dá)公司用于新產(chǎn)品的研究開發(fā)費(fèi)用??B：才智公司用于新科研項(xiàng)目的廣告宣傳費(fèi)用??C：云騰企業(yè)用于職工的培訓(xùn)費(fèi)用??D：金立企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品和提供勞務(wù)過程中，直接從事產(chǎn)品生產(chǎn)的工人的工資及各種津貼正確答案選項(xiàng)：D解析：看提問方式，本題屬于選非題。找關(guān)鍵信息。①管理者的決策可以改變其支出數(shù)額的固定成本；②決定每項(xiàng)開支的多寡，以及新增或取消某項(xiàng)開支。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：企業(yè)的發(fā)展與研發(fā)新產(chǎn)品息息相關(guān)，所以屬于“固定成本”，要投入多少在研發(fā)上可以由管理者決定，符合“管理者的決策可以改變其支出數(shù)額”，符合定義；B項(xiàng)：廣告宣傳費(fèi)用與企業(yè)新項(xiàng)目的業(yè)績(jī)好壞息息相關(guān)，所以屬于“固定成本”，需要花費(fèi)多少成本做廣告則可以由管理者確定，符合“管理者的決策可以改變其支出數(shù)額”，符合定義；C項(xiàng)：職工的培訓(xùn)與企業(yè)的生產(chǎn)效率、生產(chǎn)工藝息息相關(guān)，所以屬于“固定成本”，要進(jìn)行哪些培訓(xùn)，對(duì)應(yīng)這些培訓(xùn)需要付出多少費(fèi)用，可以由管理者確定，符合“管理者的決策可以改變其支出數(shù)額”，符合定義；D項(xiàng)：直接從事產(chǎn)品生產(chǎn)的工人的工資及各種津貼是雇主或者法定用人單位依據(jù)法律規(guī)定，與員工約定的報(bào)酬，因其已經(jīng)事先約定好，管理者不可以隨意更改其數(shù)額，該項(xiàng)開支可以根據(jù)員工規(guī)模確定，不用在每一會(huì)計(jì)年度前，“決定每項(xiàng)開支的多寡，以及新增或取消某項(xiàng)開支”，不符合定義。故本題選D。

29、如果李佳考試及格了，那么李華、孫濤和趙林肯定也及格了。由此可知（

）。??A：如果李佳考試沒及格，那么李華、孫濤和趙林中至少有一個(gè)沒及格??B：如果李華、孫濤和趙林都及格了，那么李佳的成績(jī)肯定也及格了??C：如果趙林的成績(jī)沒有及格，那么李華和孫濤不會(huì)都考及格??D：如果孫濤的成績(jī)沒有及格，那么李佳和趙林不會(huì)都考及格正確答案選項(xiàng)：D解析：翻譯題干。李佳及格李華、孫濤和趙林都及格逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：翻譯為：李佳及格李華及格或?qū)O濤及格或趙林及格，“李佳及格”是對(duì)題干翻譯的否前，否前得不到確定結(jié)論