狼和小羊

老師給你們帶來了2個小動物，說說你喜歡誰,為什么喜歡它？介紹新朋友讓我們看看它們之間發(fā)生的故事吧!狼弄臟驚溫lángjīngzāngnòng（狼狗）（捉弄）（骯臟）（吃驚）wēn（溫和）認一認倒經(jīng)爭撲dàopūzhēngjīng（倒立）（經(jīng)過）（爭?。〒錅纾┱J一認

lángnòngzāngjīngwēn大灰狼弄臟吃了一驚溫和

dàojīngpūzhēngbiàn倒流經(jīng)常撲去爭辯

àimàliándàn親愛的打罵可憐小壞蛋

我會讀：

弄臟溫和看見反正

讀一讀

倒流經(jīng)常爭辯故意撲去找碴兒吃了一驚狼和小羊之間發(fā)生了一個什么樣的故事？趕快到文中去找答案吧!狼和小羊之間發(fā)生了一個什么樣的故事？課文寫的是狼

小羊的故事。找碴兒想吃狼一共找了幾次碴？

狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。

默讀（2---6自然段），說說狼和小羊一共對話幾次，把狼的話畫下來，讀一讀。狼和小羊一共對話3次。1、你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？2、就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說去年你在背地里說我的壞話。3、你這個討厭的壞家伙！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。狼很想吃小羊狼很想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”故意：有意識地去做找碴兒：找理由、找借口、挑毛病

狼

吃小羊，就故意

，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”很想找碴兒

小羊吃了一驚，溫和地說：“親愛的狼先生，我怎么會把您喝的水弄呢？您在上游，我在下游，水是不會倒流呀！”上游下游吃了一驚溫和害怕小羊吃了一驚，溫和地說：“親愛的狼先生，

您在上游，我在下游，水是不會倒流的呀！”上游下游我怎么會把您喝的水弄臟呢？我怎么會把您喝的水弄臟呢？我不會把您喝的水弄臟的。？

（1）你怎么會上學(xué)遲到呢？（2）小明怎么能上課玩呢？

親愛的狼先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢？您在上游，我在下有游，水是不會倒流的呀！你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？

狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是？”

狼

地說：“就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是？氣沖沖可憐的小羊喊道：“啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢！”ǎ可憐的小羊喊道：“啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢！”狼不想再爭辯了，大聲喊道：“你這個小壞蛋！罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！”

說著，就往小羊身上撲去······填一填找碴狼小羊第一次弄臟了水第二次背地里罵第三次誣陷羊爸爸性格故意找碴吃了一驚溫和氣沖沖可憐喊道大聲喊撲兇惡……善良學(xué)故事同學(xué)們說說狼和小羊分別是什么樣的人？小組內(nèi)交流一下各自的看法。我來說兇殘、狡猾。善良，溫順。想一想學(xué)習(xí)了這篇寓言故事，你有什么收獲呢？存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。

對狼和像狼一樣的壞人是沒有道理可講的，要機智、勇敢地作斗爭。

分角色朗讀

親愛的狼先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢？您在上游，我在下有游，水是不會倒流的呀！你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？

啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢！就算這樣吧，你總是個壞家伙！我聽說，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是？

……？你這個小壞蛋！罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！說一說學(xué)了這篇課文之后，你想對狼和小羊分別說些什么呢？作業(yè)狼撲向小羊，要吃它，小羊心甘情愿讓它吃嗎？結(jié)果怎樣，你能不能接著往下說一說，給故事編一個結(jié)尾，編好后，再試著寫下來。夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達，自由的形式，自由的來來去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己?！R克思39、天才出于勤奮?！R克思40、人之所以錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什么都懂?！R俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分?！?3、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?4、愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?6、求知是一條只有起點，而沒有終點的路?！？?7、多詐的人藐視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問?！ヌm西斯·培根48、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！ヌm西斯·培根49、一個人應(yīng)該為知識不廣博而害羞?！獜埡?0、在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生?！K霍姆林斯基52、學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本