部編版三年級語文上冊寫人記事范文引言：寫人與記事的美妙結(jié)合在我們成長的道路上，“寫人”與“記事”是語文學(xué)習(xí)中極為重要的兩項內(nèi)容。寫人，讓我們學(xué)會觀察、理解和表達(dá)對一個個鮮活人物的感受；記事，則幫助我們記錄生活中的點滴瞬間，感悟成長的軌跡。部編版三年級語文上冊中，這兩者巧妙融合，既鍛煉了我們的語言組織能力，又培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力和真摯情感的流露。我記得剛開始寫作文時，常常覺得無從下筆。后來，老師教我學(xué)會用心去觀察身邊的人和事，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)寫作其實是一場和自己內(nèi)心對話的旅程。今天，我想通過寫一篇范文，與大家分享如何用真情實感寫出一個鮮活的人物，和一件生動的事情。希望我的經(jīng)歷和感受，能給正在學(xué)習(xí)寫作的你一點啟發(fā)和幫助。第一章：用心觀察，捕捉人物的靈魂1.1細(xì)致觀察是寫人的第一步還記得我第一次寫人物作文的經(jīng)歷。那是寫我的好朋友小明。我用筆簡單地描寫了他的外貌：“小明有一雙明亮的眼睛，黑黑的頭發(fā)，笑起來很可愛?！睂懲旰?，老師點點頭，但她卻告訴我，這樣的描寫太表面，缺少靈魂。于是，我開始學(xué)著用心觀察小明。注意他的言行舉止，注意他做事時的神態(tài)，注意他對朋友的態(tài)度。發(fā)現(xiàn)小明其實是個特別細(xì)心的人——每次我們上課忘帶文具，他都會默默地借給我，還從不張揚；他笑的時候，眼睛會彎成月牙兒，露出兩個小酒窩，那是我最喜歡的樣子。通過這些細(xì)節(jié)，我學(xué)會了如何讓人物活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在紙上。寫作不再是簡單的描述，而是像講故事一樣，把一個生動的朋友展現(xiàn)在大家面前。1.2語言的選擇與情感的流露寫人物，更重要的是用語言傳達(dá)出自己的感受。比如，我寫小明的時候，除了寫他的樣子，我還寫他幫助我的那件事：“有一次我忘帶橡皮，小明悄悄地遞給我一個嶄新的橡皮，那一刻，我感到暖暖的，就像冬天里的一縷陽光?！边@句話中，我沒有單純地說“他幫了我”，而是通過“悄悄地遞給我一個嶄新的橡皮”和“暖暖的，就像冬天里的一縷陽光”來表達(dá)我對他的感激和溫暖的感覺。這樣，讀者不僅知道了事實，還能感受到我心中的情感。第二章：記事要真實細(xì)膩，描繪生活細(xì)節(jié)2.1事件的選擇與情節(jié)的鋪陳記事作文講的是一件事情，我覺得最重要的是選一件自己記憶深刻的事情。我的一次課間救助小伙伴的經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象。那是一個晴朗的上午，課間我看到同桌跌倒了，膝蓋擦破了皮，流了血。我趕緊跑過去，幫他用紙巾擦拭傷口，還陪著他去醫(yī)務(wù)室。寫這件事的時候，我沒有直接說“我?guī)椭送瑢W(xué)”，而是細(xì)細(xì)描寫了那一刻的情景：同學(xué)痛苦的表情、我握著他的手的緊張、醫(yī)務(wù)室里溫暖的燈光和護(hù)士阿姨溫柔的聲音。這樣，記事作文變得有畫面感，也更能打動人心。2.2時間順序與細(xì)節(jié)描寫的結(jié)合記事的好文章，往往時間順序清晰，讓人跟著你的敘述一步步走進(jìn)故事。比如，我寫那次課間救助時，從看到同學(xué)跌倒，到我跑過去幫助，再到醫(yī)務(wù)室的場景，一步步細(xì)致描繪。細(xì)節(jié)是故事的靈魂。我寫到同學(xué)膝蓋上的血珠滾落，紙巾被我輕輕按壓，手心出汗的感覺。還有醫(yī)務(wù)室里窗外飄落的樹葉聲，這些細(xì)節(jié)讓故事更生動，讀者仿佛身臨其境。第三章：寫人與記事相融合，情感自然流露3.1通過人物事件展示情感寫人和記事其實是可以融合的。比如，我寫小明幫助我借文具的故事，既寫了小明這個人，也寫了一個具體的事情，兩個結(jié)合起來，文章更完整更感人。我還記得有一次班級活動中，小明主動幫忙布置教室。我寫道：“他彎著腰，一點一點地把彩帶掛好，汗水從額頭滑落，但他臉上始終帶著微笑。那一刻，我看到了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的一面?！蓖ㄟ^這件事，我不僅描寫了小明，還表達(dá)了我對他的敬佩和喜歡。3.2真情實感是寫作的靈魂無論是寫人還是記事，最重要的是寫出真情。不要怕寫自己的感受，寫自己的喜歡、感動、敬佩、驚喜……這些真情是文章最打動人的地方。我曾經(jīng)寫過一篇作文，寫媽媽為我做飯的場景，我寫她忙碌的背影，寫她為我擦汗的細(xì)心，寫我吃到飯菜時的幸福感。老師說，那篇作文讓我感受到母愛的溫暖，因為我寫出了真情。結(jié)語：寫人記事，記錄成長的美好篇章寫人寫事，是生活的寫照，是情感的流露。通過細(xì)致的觀察，真實的細(xì)節(jié)，真摯的情感，我們懂得了生活的美好，也讓文字變得有溫度、有生命力。部編版三年級語文上冊的寫人記事練習(xí)，正是幫助我們用文字記錄成長，表達(dá)心中最真的感受。我希望每一個小朋友都能帶著一顆善于觀察和感受的心，用自己的筆，寫出屬于自己的精彩故事。寫作不只是完成作業(yè)，更是認(rèn)識自己、認(rèn)識生活的一道美麗風(fēng)景線。在未來的學(xué)習(xí)道路上，我會繼續(xù)用心去看、去聽、去感受，然后用語言把這些珍貴的瞬間和人物