——綜述撰寫技巧模塊一：目標產(chǎn)物合成化學品研發(fā)過程中的分析01什么是文獻綜述？1.定義STEP01STEP02STEP03STEP04STEP05查閱了某一專題在一段時期內的相當數(shù)量的文獻資料經(jīng)過分析研究選取有關情報信息進行歸納整理

做出綜合性描述的文章什么是文獻綜述？2.特點綜述不應是材料的羅列，而是對親自閱讀和收集的材料，加以歸納、總結，做出評論和估價。并由提供的文獻資料引出重要結論。其特點是“綜”和“述”：綜，要求對文獻綜合分析、歸納整理，使材料更精煉明確，更有邏輯層次；述，要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的、客觀的論述。綜合性評述性先進性綜述要縱橫交錯，以某一專題為縱線，反映當前課題的進展；又要從本單位、省內到國外進行橫的比較；對某一方面的問題，進行綜合分析，反映作者的觀點和見解；綜述不是寫學科發(fā)展的歷史，而是獲取最新內容。什么是文獻綜述？01030402題名06著者摘要關鍵詞參考文獻前言：用200`300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義；主體：主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論依據(jù)，從而反映作者的見解；總結：概括指出自己對該課題的研究意見，存在的不同意見和有待解決的問題等。3.內容05什么是文獻綜述？3.內容現(xiàn)狀分析歷史發(fā)展趨向預測按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展狀況，體現(xiàn)各階段的研究水平；介紹國內外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點；在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。綜述的內容和形式靈活多樣，無嚴格的規(guī)定，篇幅大小不一，大的可以是幾十萬字甚至上百萬字的專著，參考文獻可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇，小的可僅有千余字，參考文獻數(shù)篇，一般不超過20篇，外文參考文獻不應少于1/3。怎么寫文獻綜述？怎么寫文獻綜述？1.選擇主題要選擇一個有價值的研究興趣怎么寫文獻綜述？2.分類檢索發(fā)現(xiàn)需要審閱的文獻進行文獻查詢?yōu)g覽文獻資料管理1.主題陳述：你的研究對象時什么？了解研究對象需要哪些文獻資料？2.提煉主題：文獻告訴了你關于研究問題的哪些知識？你對研究問題的理解發(fā)生了怎樣的變化？你的研究問題現(xiàn)在應該如何陳述？1.文獻預覽：快速閱讀2.內容選擇；3.資料組織：用圖表來組織研究所需要的資料1.采用不同視角審視文獻資料的不同方面2.根據(jù)內容類型和出版時間順序進行分類3.形成一個分析框書目存檔怎么寫文獻綜述？3.注意事項文獻綜述不應是對已有文獻的重復、羅列和一般性介紹，而應是對以往研究的優(yōu)點、不足和貢獻的批判性分析與評論。因此，文獻綜述應包括綜合提煉和分析評論雙重含義。文獻綜述要文字簡潔，盡量避免大量引用原文，要用自己的語言把作者的觀點說清楚，從原始文獻中得出一般性結論。文獻綜述不是資料庫，要緊緊圍繞課題研究的“問題”，確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關，其內容是圍繞課題緊密組織在一起，既能系統(tǒng)全面地反映研究對象的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，又能反映研究內容的各個方面。文獻綜述的綜述要全面、準確、客觀，用于評論的觀點、論據(jù)最好來自一次文獻，盡量避免使用別人對原始文獻的解釋或綜述。怎么寫文獻綜述？4.撰寫范例“問題-探索-交流”小學數(shù)學教學模式的研究對象......我們在網(wǎng)上瀏覽了數(shù)百種教學模式，下載了二百余篇有關教學模式的文章，研讀了五十余篇。概括起來，我國的課堂教學模式可分三類：(1)傳統(tǒng)教學模式—“教師中心論”。這類教學模式的主要理論根據(jù)是行為主義學習理論，是我國長期以來學校教學的主流模式。它的優(yōu)點是......，它的缺陷是......(2)現(xiàn)代教學模式—“學生中心論”。這類教學模式的主要理論依據(jù)是建構主義學習理論，主張從......。它的優(yōu)點是......，它的缺陷是......(3)優(yōu)勢互補教學模式—“主導-主體論”。這類教學模式是以教師為主導，以學生為主體，兼取行為主義和建構主義學習理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學生中心論”的揚棄?！爸鲗?主體論”教學模式......但這種教學模式......，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，我們提出“‘問題-探索-交流’小學數(shù)學教學模式研究”課題。怎么寫文獻綜述？對象農(nóng)村中學學生自學方法研究1.國外的研究現(xiàn)狀

國外的自學方法很多。美國心理學家斯金納提出程序學習法......，程序學習使學習變得相對容易，有利于學生自學。美國心理學家桑代克所創(chuàng)設的試誤學習法......，它主要解決學習中的問題。還有超級學習法，查、問、讀、記、復習法、暗示法等。2.國內的研究狀況

我國古代就非常重視自學方法的研究，有“溫故而知新”，“學而時習之”......，我國現(xiàn)代教育家葉圣陶先生主張培養(yǎng)學生的自學能力......，中國科學院心理研究所盧仲衡同志首先提出“自學輔導教學法”......,這種方法的主要優(yōu)點在于......,魏書生的語文教學主張通過提高學生學習的自覺性來提高學習效率......

以上國內外的研究經(jīng)驗為我們的課題研究提供了寶貴的經(jīng)驗。文獻綜述對每位專家、學者所持理論和做法的優(yōu)點與不足所進行的批判性分析與評論不夠，特別是缺少對國內外研究現(xiàn)狀的綜合提煉與分析。怎么寫文獻綜述？對象農(nóng)村中小學心理健康教育途徑與方法的實驗研究本課題國內外研究現(xiàn)狀述評：......1998年國際心理衛(wèi)生協(xié)會強調“健康的定義......”心理健康運動的發(fā)起人是美國的C.比爾斯。......馬斯洛的人本主義強調“自我實現(xiàn)”；費勒姆提出了“新人型理論”；奧爾特提出了“成熟者的理論”......美國是最早開設心理輔導的國家，......將“心理輔導”定為學校教育的一部分......，前蘇聯(lián)教育部1984年頒布“蘇聯(lián)普通學校心理輔導條例”；日本也積極從美國引進心理輔導......我國心理健康教育起步較晚，20世紀80年代在個別地區(qū)、個別學校起步了......，中小學真正起步是在......。但他們把絕大部分精力放在了城市學生身上。......但至今沒有人提出農(nóng)村中小學心理教育的途徑與方法的成型經(jīng)驗。因此農(nóng)村中小學心理教育的途徑與方法是值得研究的問題。就“心理健康教育途徑和方法”的綜述不多；農(nóng)村學生與城市學生心理健康差異的分析也不多?！稗r(nóng)村”的特點不清，“方法途徑”不知道新不新。這樣會給后面的研究方向和設計帶來麻煩。怎么寫文獻綜述？5.撰寫原則5“W”寫作原則：什么人who、什么時候when、在什么地方where、為什么why、提出了什么學術觀點(what)的協(xié)作方式（實引，不可斷章取義、任意發(fā)揮）；文獻樹原則：由遠到近、由大到小、有寬到窄的原則梳理所要研究的問題;6.撰寫要點新：內容新、文獻新、角度新資料全：足夠的