初一語文記敘文范文舉例寫作記敘文，是初一語文學(xué)習(xí)中一項既基礎(chǔ)又重要的內(nèi)容。作為一名學(xué)生，我深知寫好一篇記敘文不僅僅是寫清楚事情的經(jīng)過，更重要的是要把自己的感受、情緒和思考融入其中，讓文字有溫度、有生命力。今天，我想從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合多篇范文的寫作特點，和大家分享如何寫好一篇記敘文。文章將分為三個主要部分：記敘文的結(jié)構(gòu)與核心要素、精彩記敘文的寫作技巧、以及幾篇我親自撰寫的范文示例。希望這些內(nèi)容能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握記敘文的寫作方法。一、記敘文的結(jié)構(gòu)與核心要素1.1記敘文的總-分-總結(jié)構(gòu)記敘文的寫作，最關(guān)鍵的是結(jié)構(gòu)要合理。老師常說，文章要有“頭有尾”，中間分層次展開。我學(xué)習(xí)中最喜歡用的結(jié)構(gòu)是“總-分-總”：總：開頭點明主題，告訴讀者你想講什么事，或者表達什么感受。分：中間分段詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，或描述人物、場景、心理活動等。總：結(jié)尾總結(jié)全文，深化主題，表達自己的感悟或愿望。這看似簡單，卻是寫好記敘文的基礎(chǔ)。比如，有一次我寫了一篇關(guān)于“難忘的夏令營經(jīng)歷”的記敘文，開頭我先表明自己對那次經(jīng)歷的期待和緊張；中間分別敘述了營地的環(huán)境、與同學(xué)們的相處、遇到的困難；最后我總結(jié)這次夏令營讓我學(xué)會了勇敢和合作。這樣一來，文章層次分明，情感也逐步遞進。1.2記敘文的核心要素要讓記敘文生動，除了結(jié)構(gòu)清晰，還要抓住幾個核心要素：時間順序。用時間線索安排內(nèi)容，讓故事自然流暢。比如“早晨、上午、下午”依次敘述事件，避免跳躍式敘述令人迷惑。地點場景。細(xì)致描寫環(huán)境，幫助讀者身臨其境。比如我在寫學(xué)校運動會時，會描述陽光灑在跑道上的光影，操場邊歡呼的人群。人物刻畫。通過動作、語言、神態(tài)展現(xiàn)人物性格和情緒，而不是簡單說“他很勇敢”。心理描寫。內(nèi)心活動是記敘文的靈魂。講述經(jīng)歷時，適當(dāng)加入自己的感受和想法，讓讀者感同身受。我記得有一次作文寫到參加一次演講比賽，剛開始緊張得手心出汗，后來慢慢放松，臺下同學(xué)的眼神和老師鼓勵的微笑讓我充滿自信。這樣的心理描寫讓文章更真實，也更有感染力。二、精彩記敘文的寫作技巧2.1細(xì)節(jié)描寫，增強畫面感寫記敘文不能只寫大概，要善于觀察細(xì)節(jié)，把平凡的場景描摹得生動起來。比如描述一次與爺爺釣魚的經(jīng)歷，我沒有簡單寫“釣到了魚”，而是寫清晨的霧氣、河水的涼意、釣竿輕輕顫動的感覺，以及爺爺臉上專注的神情。細(xì)節(jié)能激發(fā)讀者的感官體驗，讓文字有溫度。曾經(jīng)我寫過一篇關(guān)于秋天的校園作文，重點放在落葉的顏色和飄落的姿態(tài)上，用“像蝴蝶一樣輕盈地舞動”這樣的比喻，讓人覺得秋天不僅是季節(jié)，更是一幅畫。2.2情感真摯，打動人心記敘文不同于純敘述，更講究情感的流露。寫自己經(jīng)歷的事情時，不用刻意修飾，真情實感最打動人。我寫過一篇關(guān)于第一次參加籃球比賽的作文，描述了自己緊張、失誤、又努力調(diào)整心態(tài)的過程。老師評語中說：“你的文字充滿了真實的情緒，讓人仿佛看到了那個躊躇滿志又不放棄的你。”所以，寫記敘文要敢于展現(xiàn)脆弱和不足，敢于寫自己的害怕、焦慮、喜悅和成長。那樣的文字才有生命力。2.3巧用對話，增強故事感記敘文中加入對話，會讓人物形象更鮮活，也能推動情節(jié)發(fā)展。我曾寫過一篇關(guān)于同學(xué)間誤會化解的記敘文，里面有幾段同學(xué)間的對話，體現(xiàn)誤會的緊張和最后的理解。對話讓文章節(jié)奏更生動，情感更直接。對話要自然，符合人物身份和情景，不宜過長。比如寫爺爺?shù)脑挘視煤喍虡銓嵉恼Z句，寫同學(xué)的對話則稍微活潑一點，這樣人物形象更鮮明。2.4合理鋪陳，避免流水賬寫記敘文要避免簡單羅列事情發(fā)生的順序，容易給人流水賬的感覺。要有重點，突出幾個關(guān)鍵事件或細(xì)節(jié)，圍繞主題展開。我寫過一篇關(guān)于“我的一次旅行”的作文，一開始我試圖寫很多細(xì)節(jié)，結(jié)果老師說“內(nèi)容太雜，感受不夠集中”。后來我重新整理，把重點放在一次意外迷路的經(jīng)歷，以及那時的恐懼和后來獲得幫助的溫暖，文章立刻有了靈魂。三、我親自撰寫的記敘文范文示例3.1《那次雨中的友誼》開頭：引出主題那是一個陰沉的下午，天空布滿了厚厚的烏云。學(xué)校放學(xué)鈴聲響起，我和好友小明一同走出教室，準(zhǔn)備回家。誰知，突如其來的大雨打亂了我們的計劃，也讓我們的友誼更加深厚。過程：細(xì)致敘述事件的經(jīng)過剛走出校門，雨點開始稀稀落落地落下。我和小明相視一笑，覺得還不算大，便沒急著找地方躲雨?？墒牵暝较略酱?，沒過多久，我們?nèi)矶紳裢噶?。街道上積水漸深，路面滑得像抹了油一樣。忽然，小明腳下一滑，險些摔倒，我趕緊扶住了他。他咧嘴笑了笑：“謝謝你，要不是你，我可能摔個大跟頭了?！蔽覀冋伊藗€公交站臺躲雨，雨聲打在鐵皮上“啪啪”作響，像一首急促的節(jié)奏曲。小明從書包里拿出一包紙巾，遞給我擦掉臉上的雨水。那一刻，我感到心頭暖暖的，比太陽還溫暖。心理描寫：情感升華看著小明濕漉漉的發(fā)梢，我突然意識到，真正的友誼不是晴天里一起玩耍，而是在風(fēng)雨中相互扶持。那場雨，不僅洗凈了我們的衣服，更洗滌了彼此心靈的距離。結(jié)尾：總結(jié)感悟從那以后，每當(dāng)下雨，我都會想起那次雨中的友誼。它教會我什么是真正的關(guān)心和陪伴，也讓我明白，無論風(fēng)雨多大，有朋友在身邊，心里總是晴朗的。3.2《難忘的夏令營》開頭：點明主題暑假的夏令營，是我人生中一段難忘的記憶。那次經(jīng)歷讓我學(xué)會了堅強、合作，也讓我懂得了成長的真正含義。過程一：初到營地的緊張與期待剛到營地時，我既興奮又緊張。陌生的環(huán)境、新的伙伴，讓我感到不安。第一天晚上，我躺在帳篷里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思念家里的溫暖。過程二：挑戰(zhàn)與突破第二天，我們參加了攀巖活動。剛開始，我害怕得不敢抬腳，但在教練和同伴的鼓勵下，我一步步勇敢地攀上了頂峰。那一刻，我的心跳如鼓，眼眶濕潤了。過程三：友情的建立在夏令營里，我和同伴們互幫互助，共同度過了炎熱的白天和涼爽的夜晚。我們分享故事，互訴心聲，友情在汗水和歡笑中生根發(fā)芽。結(jié)尾：成長的感悟回想那段時光，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加堅強和自信。夏令營不僅是一次旅行，更是我成長道路上的一座燈塔，指引我勇敢前行。3.3《校園里的小驚喜》開頭：引出主題平凡的校園生活中，總會有一些小驚喜，讓人感到溫暖和幸福。過程：描寫一個具體的小故事那天放學(xué)后，我看到操場邊的花壇里多了一盆不知名的小花，鮮艷的顏色吸引了我。我蹲下來仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)花瓣上還掛著露珠，晶瑩剔透。突然，一個熟悉的聲音傳來：“這是我種的，送給大家的禮物。”原來是班上的同學(xué)小麗，她笑著說希望大家每天都能開心。心理描寫：感受與思考這小小的舉動讓我感受到同學(xué)之間的關(guān)愛，心里像被春風(fēng)輕輕拂過，暖暖的。我明白，生活中不只有大事件，小小的善意同樣珍貴。結(jié)尾：總結(jié)主題校園里的這些小驚喜，讓我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)美好，也讓我更加珍惜身邊的每一個人。四、結(jié)語：記敘文寫作的意義與期待寫好一篇記敘文，不僅是語文學(xué)習(xí)的要求，更是我們表達自我、記錄成長的方式。通過細(xì)致的觀察、真摯的情感和合理的結(jié)構(gòu)，我體會到記敘文的魅力所在。每一次動筆，都是一次心