河北省保定市2024—2025學年高二上開學考試（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。憶長征楊成武夜晚，正是一九三四年十二月三十一號的晚上，部隊在烏江邊上迎新守歲。以往，在中央蘇區(qū)的時候，每逢過年或者“八一”，都要舉行一些聯(lián)歡活動。記得一九三三年在藤田，各種活動之規(guī)模異常宏大。中華蘇維埃臨時政府對作戰(zhàn)有功的同志頒發(fā)紅星獎章。那次，軍團獎給我們四團一面紅彤彤的大旗，上面寫著“英勇沖鋒紅四團”幾個醒目的大字。溫坊戰(zhàn)斗勝利之后，在福建長汀南山壩進行的一次文娛體育活動，又別具風味。那次，我們舉辦了盛大的演出活動。軍團政委聶榮臻同志的熱情真高，百忙之中編寫了一個以大革命時期武漢工人收復英租界為背景的劇本，還親自擔任角色登臺演出。我們更是活躍，做游戲、運動比賽……全和戰(zhàn)士一起，鬧成一團。常見的一種游戲——擊掌傳手絹，總是引得大家笑聲不絕。還有什么“矮人過橋”（鉆凳子）啦，比賽唱山歌啦，名堂多得很。在那熱熱鬧鬧的氣氛里，同志們回憶一年的戰(zhàn)斗與工作，誰都想爭著擺一擺，談一談。今晚，在寒風料峭的烏江邊上，送舊歲迎新年，與昔日相比，自然別有一種滋味，但各連還是開了晚會。這個晚會，主要是進行戰(zhàn)斗動員。大家聚在馬燈、篝火旁，回顧離開蘇區(qū)以來的戰(zhàn)斗，總結(jié)教訓，激勵斗志。我們的紅軍隊伍，盡管剛突破四道封鎖線，遭到了重大損失和挫折，但依然斗志旺盛?！巴黄茷踅薄澳孟伦窳x、桐梓”“到遵義去過新年”“烏江雖險，又怎能擋住紅軍飛渡”這些口號，成了每個干部戰(zhàn)士的決心和信念。江風帶著冰冷的寒氣從低矮的房頂掠過，然而凡是有我們紅軍在的每間屋子里，都熱氣騰騰，飛出窗外的都是那鏗鏘的誓言。天將破曉，耿飆同志還專門叫小白弄了一小鍋紅棗燉雞，這實在要算豐盛的節(jié)日美餐了。吃罷早餐，耿飆同志和我踏著露珠，到渡口進行實地偵察。一到江邊，嗬，果然名不虛傳。只見江水滔滔，水清湛然如碧。兩岸懸崖絕壁，仰首不見其頂。望江邊，白雪鋪滿大地，沿江的竹子都給沉重的積雪壓彎了腰，隨風輕輕搖擺，像在向我們歡迎致意。這一天，天氣陰暗，冷風嗖嗖，大雪紛飛，只能聽到嘩嘩的水聲。我們想用望遠鏡觀察對岸敵人的計劃看來不能實現(xiàn)。一問老鄉(xiāng)，才知道，就是平時天晴，江面濃霧彌漫，能見度也很差。顯然，不能再猶豫等待。耿飆同志和我看完后決定：用機槍掃射對岸，來一次火力偵察。“噠噠噠……”一陣清脆的機槍聲從江面響起，敵人隔著雨霧，不知虛實，便匆匆忙忙地還起槍來。原來，在我們江對岸的渡口，敵人配備有連哨。這時，老鄉(xiāng)還告訴我們，敵人在江對岸挖了工事，離江岸約兩華里（1華里=0.5千米）的一個大廟里，駐扎了部隊，半山腰里，還有敵人的一個團。下午，我?guī)е搨从碾[痛，與耿團長一起向師首長作了匯報。師首長明確指示，既然渡口大道是敵人的防御重點，攻勢較強，兵力較多，而渡口上游敵人防守較弱，就同意我們的決心：佯攻渡口大道，主攻上游五百公尺（1公尺=1米）處的小路。臨走時，師首長告訴我和團長：“佯攻處聲勢要大，要把敵人的全部注意力吸引住?！狈祷貓F部后，耿飆同志與我分頭動員，組織力量。為了吸引敵人的注意力，當天下午，我們組織力量，大張旗鼓地在渡口南岸搬運架橋材料，引得對岸的敵人一陣緊張，不僅時而機槍時而步槍朝我們開火，而且使勁地加修工事。就在這時，我們用一個營的兵力悄悄趕制了幾十個竹筏，連夜又到各個連隊去挑選能攻善戰(zhàn)且識水性的戰(zhàn)士，準備挑選十八個同志。戰(zhàn)士們一聽說要鳧水過江，執(zhí)行強渡任務，個個都爭著要去。我正要去三連，三連長毛振華同志聽到這個事后就找來了。他“毛遂自薦”地說自己一定能完成上級首長交給的任務，為此，擺了很多理由。毛振華同志我熟悉，二十四五的年紀，瘦高個子，人機警聰明，說話聲音很響，是湘江邊上長大的莊稼人，曾經(jīng)給賀龍同志當過勤務兵。他打仗勇敢得很，像只猛虎，但是水性好不好我不大清楚。他見我懷疑他的水性，衣服一脫，說：“行不行，當場扎兩個猛子！”引得在場的同志一陣大笑。要求過江當先鋒的人實在太多了，這可把耿飆團長和我忙壞了，直到半夜一點，還有人爭著要去，爭這十八個名額中的一個。有的同志沒被挑上，不服氣，直接向團長和我請戰(zhàn)。第二天，試渡開始了。為了不失時機，決定在早晨進行。這一日，風嗖嗖，雨綿綿，剛下過一場雪，天出奇的冷。上午九點鐘，佯攻先行開始。我們打出了第一排機關(guān)槍子彈，敵人就慌慌忙忙進入攻勢，又是機槍，又是迫擊炮，乒乒乓乓，十分熱鬧。就在這敵人打得熱火朝天的當兒，我在渡口上游五百公尺的一個竹林里，正面對即將下水的八位勇士。這八名是從十八名勇士中逃出來的，他們的任務是拉過去一條纜繩，以便后續(xù)部隊渡江。我對這八名勇士說道：“同志們，戰(zhàn)斗打響了。今天下雪，天冷，有風，風也冷，江水更冷，但是，再冷，也不能阻擋我們紅軍鳧水過江！”毛振華同志第一個站出來，說：“為了突破烏江，完成戰(zhàn)斗任務，冰水我們也要過去！”“好，祝你們成功！”說著，我手一揮，小白連忙端過來一壺酒，我和團長給這八位同志，每人斟了一碗，然后說：“祝你們勝利！”八位同志高舉酒碗，一飲而盡?！俺霭l(fā)！”耿團長發(fā)出命令。八位同志幾乎同一個時間脫下上衣，打著赤膊，腰里纏著駁殼槍，頭上頂著一捆綁好的手榴彈，“撲通”一聲躍入水中，他們一手拉著一根繩子，一手輕輕地劃著。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．本文記敘了紅軍部隊在新年之夜開展的聯(lián)歡活動以及突破烏江的戰(zhàn)斗活動。B．過去的節(jié)日活動熱鬧非凡，作者對節(jié)日活動的敘述表現(xiàn)了積極樂觀的心態(tài)。C．本文描述了烏江惡劣的天氣和嚴峻的敵情，突出了紅軍渡江作戰(zhàn)的艱難和決心。D．十八名勇士臨危受命，拉著纜繩先行渡江，以便后續(xù)部隊渡江，突破烏江。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．開頭交代了時間、地點，先從聯(lián)歡活動寫起，突出紅軍的戰(zhàn)斗士氣，再寫戰(zhàn)斗過程。B．“江面濃霧彌漫”“天出奇的冷”等句子雖然描寫質(zhì)樸，語言簡練，但表達清楚明了C．本文在刻畫毛振華的形象時，主要運用了語言、動作和心理描寫等多種描寫方法。D．最后一段運用了動作描寫，生動地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們勇于戰(zhàn)斗、英勇無畏的豪情。8．本文多處運用對比手法。請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9．本文是一篇回憶錄，這種文體具有什么特點？請結(jié)合文本簡要說說。（6分）6．D（“十八名勇士”錯誤，文中挑選的是十八名勇士，但執(zhí)行渡江并拉纜繩任務以便后續(xù)部隊渡江的是八名勇士）7．C（“主要運用了語言、動作和心理描寫等多種描寫方法”錯誤，沒有運用心理描寫）8．①昔日晚會歡慶的場景與烏江邊上凝重的晚會形成對比，突出戰(zhàn)斗形勢的嚴峻。②惡劣的自然環(huán)境與紅軍戰(zhàn)士們高漲的戰(zhàn)斗熱情形成對比，突出紅軍的堅定意志。③敵人的緊張反擊與紅軍的從容部署形成對比，突出紅軍的智慧和勇氣。（每點2分，答出任意兩點、意思答對即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）9．①具有真實性?；貞涗浘哂袣v史的真實性，必須寫真人真事。作者楊成武回憶了自己參加烏江之戰(zhàn)的經(jīng)歷，真實地反映了戰(zhàn)斗的過程。②具有文學性。本文作為一篇回憶錄，描寫細膩生動，情感真摯質(zhì)樸，敘述流暢自然，作品具有強烈的感染力和表現(xiàn)力。如對晚會的歡慶場面和渡江時的情形的描寫，都很有感染力。（每點3分，意思答對即可。若有其他言之成理的答案，也可得分）

河南省許昌市許昌高級中學2024-2025學年高二上開學檢測(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)小中醫(yī)黃昶我第一次見小中醫(yī)是在他爺爺?shù)匿佔永?。我辭了工作，搭車回到老家的小鎮(zhèn)子上。還未把凳子坐熱，母親就遣我去老中醫(yī)的鋪頭撿藥。藥是我爸慣喝的那一例，他咳嗽已有段時間，除了他自己，全家人都知道是癌。一進門就看到小中醫(yī)了，他站在朝街心開放的柜臺前，吃力地舂打著擂缽，使的是一把拳頭大的銅臼杵。身后掛一扇壘到天花板的柜墻，其中填滿寫有藥材名字的抽屜，有幾個拉開了忘記推回，迎上窗欞折下的一束光，可洞見塵粉整團整團地往下落。他見客來也不抬頭，仍是搗藥。我走至離柜臺兩步遠處，問他老中醫(yī)的去向。他抬頭看我一眼，說幾日前過了，現(xiàn)在是他來當掌柜。我又問知不知道老中醫(yī)仍在時給我爸開些什么藥，想了想又補上一句，我爸是萬福路上賣水泡豆腐的，豆腐李。小中醫(yī)聽罷，先不點頭，彎下腰去從賬桌下拾出一大把單子，扶正眼鏡來一張張地看翻找了十來張后才“唔”地應了一聲，問我爸得的是不是鼻咽炎。我想了一會兒，告訴他，是也不是。他沒有理會我的啞謎，轉(zhuǎn)身到后面柜墻中抓出幾把藥材來，嘴里不住念叨：生地四錢、牡丹皮三錢、旱蓮草、石斛、蟬蛻、薄荷、桑葉、綠萼梅、甘草…抓到一半，似乎忘記后面是哪一味，又將藥方從頭到尾背過，背到一半時，竟連藥方也忘了：旱蓮草、石斛、嬋蛻、薄荷……薄荷……后面是桑葉。我瞟了一眼桌上的單子。是……是，桑葉、綠萼梅、甘草……他嘴里將藥方續(xù)上，兩手在數(shù)個抽屜柜中間騰挪推拉了好一會兒，總歸是撿齊了。我伸手接過，詢完價錢之后取出手機來想要付款，四處都不見收款的二維碼。他向我指明柜臺上用透明膠布貼好的字條：只收現(xiàn)金。這讓我犯難，渾身上下翻找，死活掏不出一張紙幣來。他見我難堪，開口說，老頭的規(guī)矩，沒辦法……藥你先拿回去吧，之后過路順便給上就行?；氐郊依?，煎上藥，我媽陪著我在廚房里看火。我想到藥店里發(fā)生的事，打聽了一些小中醫(yī)的事。她說，這小孩懂事是懂事，可惜沒有靈氣，想來是出生那天凍壞了。小中醫(yī)讀書賣力，但就是讀不好，老中醫(yī)想要他學醫(yī)，他就報了個醫(yī)科大學，讀西醫(yī)，讀了兩年實在讀不下去了，就回家跟老中醫(yī)溫習他祖上的老本行，據(jù)說也一直沒學明白，中間換過兩次工作，都是半桶水。回憶起他抓藥時的窘態(tài)，似乎和我媽說的不差，只是看他舂藥，又有著幾分認真的熱誠在里面，這二者一交錯，就勾勒出小中醫(yī)的痛來了。我替他可惜，再想到自己，恐怕還更要不如的：他好歹正在繼承家業(yè)，我爸的豆腐攤只怕他自己要帶到地下去了。印象里我爸跟我提過兩次豆腐的事，聽來和說來都像是玩笑。他說，等我這代完了，咱家這手藝肯定就要失傳了，附近起碼三個鎮(zhèn)里里外外再吃不到用石膏點鹵的老豆腐了。有一次又說，兒子，我辛辛苦苦一輩子供你讀大學，就別想著我這豆腐攤了，沒勁，既然去了外面，總得給我混出個像樣點的名堂來才好。這件事越想就越是頭痛，正好火芽連著抖了三下，我媽掀開蓋子，說藥已經(jīng)煎好了。自我爸得病以來，我媽細心了不少。無論哪一份藥，沒有不先過她的嘴的，這次也是，她舉碗到嘴邊呷了一小口，說味道有些不對。我問她哪里不對，她說較老中醫(yī)開的更酸一些。她追問，我便說反正只是一些利咽的藥真要不同也不會有大問題。她想了想，將碗取過，拿到洗碗池處倒掉了。過了一會兒，她說以后得換一家中醫(yī)鋪頭撿藥。傍晚，我取了錢出門去中藥鋪。走到鋪頭前，卷閘門拉到一半。想著他應該是去吃晚飯就在門口抽煙等他。幾分鐘后，他回來了。我取出煙盒來要給他分煙，他擺擺手說不會抽，只是又直直盯著我擒到身側(cè)的香煙看。我有些不解，又難以開口問他，好在是他先說話。你那個煙灰能給我不？什么？煙灰，我取一些來做藥。煙灰也能做藥？能的，煙灰也是草木灰……我試過許多次，效果似乎還更好些。我夸他很有創(chuàng)新精神。他說不算創(chuàng)造，什么破爛都可以往肚子里面放，這是我們最為偉大的包容精神。說完又背了一段晦澀的古文：玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、馬勃，敗鼓之皮，俱收并蓄，待用無遺者，醫(yī)師之良也。問是什么意思，他告訴我，無論什么東西，總歸有點用，到了有用的地方，就該有用，這是中醫(yī)里的學問。我覺得有點繞，便不再接他的話，從口袋里掏出藥錢來遞給他。他走進柜臺里，抓出一大把紙幣來給我找錢。等了半分鐘，他將藥錢遞還給我，說找不開。我想了想，說先放你那吧，反正以后也要來抓藥，就當預付。他臉上顯出喜色，但仍要將錢還我。為什么？我不懂。其實來找我開過藥的人，很少有再來的。他伸手撓撓頭發(fā)，我怕叔叔哪天覺得藥不管用了，錢壓在這里，你們不好意思要回去。我不敢跟他說他的藥甚至沒能到病人嘴里，只得哄騙他，說我爸喝了，說喉嚨舒服多了讓我多給他抓一些回去。他臉上又顯現(xiàn)出新一層的喜色來，說下一劑要給叔叔用些好的藥材，白天的那份用的都是劣質(zhì)舊貨，沒想到還能這么有效。他急急忙忙往后面抽屜里取藥，接著說，很多人都覺得中醫(yī)無用，我也不知道我能不能做下去。我對他多了些理解，又認同他的不被認同，問他，那你自己覺得有用嗎？他的手僵了一會兒，最后竟停下來，將手扶在頭上沉思。等哪天我想好了再告訴你……但我覺得……總歸有點用。幾天后，我爸去世了。在葬禮上，我最后一次見到小中醫(yī)。他說，有些事物總歸會被淘汰掉，但是淘汰掉的東西不一定就沒有用。所有的東西都會是有用的，總會找到那個需要它的地方發(fā)揮出作用來。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．關(guān)于“煙灰做藥”的對話，不僅豐富了主人公的形象，還引發(fā)了小中醫(yī)對有用和無用的看法。B．歸鄉(xiāng)的我和留守的小中醫(yī)境遇類似，因這在交流中對他的處境和醫(yī)術(shù)有著更多的理解和包容。C．小中醫(yī)先后兩次“臉上顯出喜色”，前者是源自我對他醫(yī)術(shù)的信任，后者是源自我對他的同情。D．文中敘寫我與小中醫(yī)的三次見面，故事表面重復，實際上詳略得當，逐步揭示了小說的主題。7．關(guān)于文中開頭寫小中醫(yī)為“我”父親撿藥這個情節(jié)，下列說法不正確的一項是（

）A．小中醫(yī)念叨藥名、重新背藥方、忘藥方等各種行為，說明他是個醫(yī)術(shù)平平、略顯笨拙的人。B．“掛一扇壘到天花板的柜墻”“一大把單子”等細節(jié)，彰顯出老家這個中藥鋪曾經(jīng)生意興隆。C．“只收現(xiàn)金”這一規(guī)矩，表明小中醫(yī)對祖制的傳承，也暗示出意識的保守和經(jīng)營狀況的窘迫。D．小說從第一人稱的敘事視角，講述為父親治病的經(jīng)歷和小中醫(yī)的形象，增強了故事的真實性。8．這篇小說多處使用了伏筆，請從文本中舉出兩例，并簡要說明這種手法的好處。9．有人認為文中插敘的“我”的父親讓我繼承家業(yè)的故事應該刪去，你同意這種觀點嗎？請表明你的看法并闡述理由。6．C

7．A

8.①如“全家人都知道是癌”，為后文“找藥方”“葬禮”等情節(jié)埋下伏筆；媽媽介紹小中醫(yī)“沒有靈氣，讀不好書”，為下文小中醫(yī)說“很少有再來找他”“不知道能不能做下去”等情節(jié)埋下伏筆。②伏筆的設置，使小說結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)發(fā)展合理：也有助于塑造人物，增強小說的吸引力。

9．參考一：不能刪。①情節(jié)上，故事發(fā)展更合邏輯。與上文“辭職回鄉(xiāng)”和下文“我理解小中醫(yī)”等情節(jié)相勾連，讓整個情節(jié)順暢自然。②主題上，小說主旨更為凸顯。父親讓我繼承家業(yè)的矛盾心理，與小中醫(yī)的故事相互印證，突顯了傳統(tǒng)技藝堅守與變革的主題。③效果上，豐富了小說的內(nèi)容，避免了平鋪直敘，能增加閱讀趣味。參考二：可以刪。①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，小說以找小中醫(yī)撿藥為主線，插入的情節(jié)與主要情節(jié)關(guān)聯(lián)不大，刪除去后緊扣標題，情節(jié)更圓合緊湊。②人物形象上，小說主要表現(xiàn)小中醫(yī)的形象，父親讓我繼承家業(yè)的故事對小說主要人物的形象表現(xiàn)作用不大。③主題上，刪去后更能集中表現(xiàn)小中醫(yī)的技藝傳承及尷尬現(xiàn)狀，主題集中鮮明突出，引人思考。【整體分析】這篇小說通過“我”與小中醫(yī)的三次見面，描繪了一個小鎮(zhèn)中醫(yī)的形象。小中醫(yī)雖醫(yī)術(shù)平平，但對祖業(yè)有著執(zhí)著的熱情。小說通過細膩的描寫和對話，展現(xiàn)了小中醫(yī)的窘態(tài)與熱誠，反映了傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會中的尷尬處境。插敘的“我”父親的故事，進一步深化了主題，揭示了傳承與變遷的矛盾。小說語言樸實，情感真摯，具有較強的現(xiàn)實意義和人文關(guān)懷。6．C.“后者是源自我對他的同情”說法有誤。第二次應是“認可”，不是“同情”，“同情”不會使他露出喜色。7．A.“小中醫(yī)念叨藥名……說明他是個醫(yī)術(shù)平平、略顯笨拙的人”說法有誤。念叨藥名可能是許多尋常人也會有的行為，看不出他的醫(yī)術(shù)水平。8．文章一開頭就說明“藥是我爸慣喝的那一例，他咳嗽已有段時間，除了他自己，全家人都知道是癌”。這既說明我們都有意瞞著爸爸，不讓他知道自己的真實病情，因此才有后文抓藥情節(jié)中小中醫(yī)找藥方，“問我爸得的是不是鼻咽炎。我想了一會兒，告訴他，是也不是”的情節(jié)。而且，癌癥說明爸爸已病入膏肓，而這也讓文末“幾天后，我爸去世了。在葬禮上，我最后一次見到小中醫(yī)”的情節(jié)變得合理。文中，當提到小中醫(yī)時，媽媽的評價是“懂事是懂事，可惜沒有靈氣”“讀書賣力，但就是讀不好”