7z

c

s敎學時數(shù)

兩課時敎學目標1.學會3個聲母z

c

s,整體認讀音節(jié)zi

ci

si,能夠讀準音,認清形,正確書寫聲母.2.

能拼讀兩拼音節(jié).

敎學重點z

c

s

zi

ci

si的正確發(fā)音.難點z

c

s與單韻母的拼讀.

敎學準備卡片

第一課時敎學過程一、復習導入

我們到拼音王國中認識了許許多多的拼音朋友,今天唐老鴨要邀請你們再次來到拼音王國.你們還記得它們都是誰嗎?聲母家族的“b

p

n

f

、d

tn

l、g

k

h、j

q

x”14個小朋友,都會認了嗎?聲母寶寶還想考考你們,要請小朋友開火車叫出他們的名字.（還想再來一次?看仔細叫出聲母寶寶的名字）二、借助插圖學習聲母“z

cs”的音形1.情境圖引入zcs小朋友們真棒!動物學堂的熊老師特別邀請你們和她班里的小朋友一起上課.哪位是熊老師啊?（她穿著紫色的套裝）真會觀察,和熊老師打打招呼吧!（1）猜猜熊老師要教小朋友什么呢?你是怎么知道的?（略）會觀察,會思考!板書z（2）課堂上小刺猬學得多認真啊!聰明的小朋友再仔細看看,熊老師還教了他們什么呢?（看看刺猬、小蠶的作業(yè)本）真是一群會發(fā)現(xiàn)的孩子!板書cs2.讀準音（1）師范讀:帶著微笑,舌頭放平；（2）出示卡片開火車讀；（3）同桌練習,請同桌展示讀.3.記憶形（1）問:看看圖有什么好辦法記住他們?（2）省略（3）老師也編了兒歌像個?。?z

z

z.半個圓圈c

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c.半個８字s

s

s.（4）他們的樣子都記下了嗎?熊老師出了謎語要考考1.2班的孩子4.指導書寫剛才小朋友們已經(jīng)欣賞了動物學堂的小朋友寫的拼音,他們很想和大家比一比誰寫的更好看.愿意接受挑戰(zhàn)嗎?(1)出示四線三格,仔細觀察“z

c

s”寫在哪一格?老師提示大家它們都是一筆寫成.師范寫z,生書空、仿寫,師范寫s,生書空、仿寫,生自己寫c.(2)學生練習書寫,教師行間巡視,進行個別指導,還要注意提醒學生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法.

(3)展評,說優(yōu)點,提建議.（4）修改（小朋友寫的真棒啊!動物學堂的小伙伴邀請你們一起玩拍手游戲,想玩嗎?）（5）拍手游戲5.拼讀孩子們表現(xiàn)的真棒!現(xiàn)在熊老師要邀請學習小組的孩子來展示你們的拼讀技能啰!學習小組,加油吧!學習小組練習,請小組展示讀.

三、學習整體認讀音節(jié)“zi

cisi”1.熊老師、小刺猬還有小蠶都非常高興認識你們,他們請小朋友幫幫忙,分別給紫色衣服的“紫”,小刺猬的“刺”,吐絲的“絲”標上拼音.我們該怎們辦呢?（出示聲母和整體認讀音節(jié)）2.比一比,他們的樣子有什么不一樣?（指名說）不僅樣子不一樣,讀法也不一樣?（指名說）小老師教讀.3.現(xiàn)在你們可以幫助動物學堂的新伙伴了嗎?“zi加三聲調(diào),ci加四聲調(diào),si加一聲調(diào),”一起讀.（4.聲母和整體認讀音節(jié)寶寶迷路了,你們能幫助他們找到家嗎?）四、總結(jié)這節(jié)課我們認識了zcs３個聲