第七章非正規(guī)環(huán)境教育及其協(xié)調(diào)第一節(jié)非正規(guī)環(huán)境教育的分類及其相應(yīng)的教育方法第二節(jié)非正規(guī)環(huán)境教育教師的培訓(xùn)第三節(jié)各地區(qū)非正規(guī)環(huán)境教育的組織與協(xié)調(diào)從非正規(guī)環(huán)境教育的對(duì)象是否能夠主動(dòng)參與環(huán)境教育活動(dòng)，可以將非正規(guī)環(huán)境教育分為參與性與非參與性兩類。一、參與性環(huán)境教育的教學(xué)方法1、講座或演講；2、討論；3、問題解決；4、與現(xiàn)有的非正規(guī)環(huán)境教育相結(jié)合；第一節(jié)非正規(guī)環(huán)境教育的分類及其相應(yīng)的教育方法提出環(huán)境問題調(diào)查該問題目前的形勢(shì)調(diào)查該問題目前的解決方法根據(jù)調(diào)查情況，判斷其是否構(gòu)成環(huán)境問題提出解決環(huán)境問題的方案，并對(duì)它們進(jìn)行評(píng)價(jià)、選擇環(huán)境問題的解決對(duì)整個(gè)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)結(jié)束否二、非參與性環(huán)境教育的教學(xué)方法1、非參與性主要是指教育對(duì)象僅僅是被動(dòng)的參與者，它的一個(gè)最重要的教育方式就是通過新聞媒體對(duì)廣大的聽眾、觀眾或讀者進(jìn)行環(huán)境方面的教育，包括收聽收音機(jī)、收看電視和閱讀報(bào)刊雜志。2、利用地方通俗劇等各種娛樂方式進(jìn)行環(huán)境教育。第二節(jié)非正規(guī)環(huán)境教育教師的培訓(xùn)基本要求：1）具有較強(qiáng)的生態(tài)學(xué)方面的基礎(chǔ)；2）能夠選擇或者編著、完善適合特定群體的環(huán)境教育教材；3）應(yīng)該能夠調(diào)查環(huán)境問題，選擇或提出解決環(huán)境問題的方法，并對(duì)這些方法進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)；4）應(yīng)該能夠引導(dǎo)教育對(duì)象努力獲得上述三反面的知識(shí)和技能。階段培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時(shí)第一階段1）兒童和成人的學(xué)習(xí)過程、成人心理學(xué)；2）群體的合作；3）生態(tài)系統(tǒng)的概念，生物圈的自我調(diào)節(jié)機(jī)制等。30第二階段1）面向特定群體的環(huán)境教育規(guī)劃，成人教育的各種教育法；2）了解當(dāng)?shù)赝怀龅沫h(huán)境問題，并研究其發(fā)生的原因和解決的途徑；3）環(huán)境法規(guī)和法律。30第三階段1）制定當(dāng)?shù)靥囟ń虒W(xué)規(guī)劃，包括視聽教具;2）人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響；3）根據(jù)環(huán)境問題，解釋并實(shí)施環(huán)境法規(guī)；4）調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題并提出解決方案。40第三節(jié)各地區(qū)非正規(guī)環(huán)境教育的組織與協(xié)調(diào)1、國(guó)際間的協(xié)調(diào)與合作2、區(qū)域非正規(guī)環(huán)境教育的協(xié)調(diào)與合作1）亞洲：在亞洲，開展環(huán)境教育的形式多種多樣。宣傳媒體具有靈活性和滲透性，因而已成為非正規(guī)環(huán)境教育的重要工具；2）非洲：在非洲，大眾宣傳媒體在非正規(guī)環(huán)境教育中起著主導(dǎo)作用；3）美國(guó)：非正規(guī)環(huán)境教育是美國(guó)環(huán)境教育的一個(gè)重要組成部分；4）俄羅斯：俄羅斯人認(rèn)為“自然資源屬于人民，同時(shí)，所有公民應(yīng)該是自然資源處于最佳配置狀態(tài)；5）捷克和斯洛伐克：捷克的非正規(guī)環(huán)境教育主要致力于其發(fā)和進(jìn)一步加深人們?cè)诃h(huán)境活動(dòng)中的興趣和技能，并提