語(yǔ)文第6期：文學(xué)作品/記敘文方法技巧

（寫(xiě)法類(lèi)'主旨及拓展探究類(lèi)考點(diǎn)）

寫(xiě)法類(lèi)

考點(diǎn)1修辭手法

___^抓住兩種不同的事物的相似點(diǎn)，把一事物

用疑問(wèn)的形式表達(dá)某種確定的意他勒比作另一事物。有明喻、暗喻、借喻三類(lèi)

反問(wèn)

思，只問(wèn)不答

有擬人（把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）、擬物（把人

將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、常用

當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)）兩類(lèi)

意義相關(guān)或相反的兩個(gè)短語(yǔ)或句修辭

把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個(gè)

子對(duì)稱(chēng)排列在一起手法

或更多的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)

重復(fù)使用某個(gè)/些詞語(yǔ)、句子或某

故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)人或事做擴(kuò)大、縮小或

種結(jié)構(gòu)，以強(qiáng)調(diào)某種意思，突出夸張

超前的描述，以強(qiáng)調(diào)或突出某一方面特點(diǎn)

某種情感

考點(diǎn)2表達(dá)方式

記敘H對(duì)人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展變化過(guò)程以及環(huán)境場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換進(jìn)行敘述和交代

用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征作具體、生動(dòng)的描繪，給讀者留下真

描寫(xiě)切、具體的感受和印象_______________________________________________________

表k

達(dá)直接抒情和間接抒情。作用：①以情動(dòng)人、增強(qiáng)文章感染力，引起共鳴；②開(kāi)拓意

方

式［境，表現(xiàn)和深化主題思想；③渲染氣氛，顯示行文格調(diào)，貫通文章意脈__________

八穿插在敘述、描寫(xiě)中，一般先敘后議或夾敘夾議，用以點(diǎn)明或突出文章的中心思想,

回卸1增強(qiáng)文章的感染力，使文章具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度________________________

說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等（記敘文中穿插說(shuō)明，是為了把事情講清楚，

四叼不常使用，但仍是為寫(xiě)人敘事服務(wù)的）__________________________________________

考點(diǎn)3表現(xiàn)手法

］「已給出表現(xiàn)手法：直接結(jié)合文章內(nèi)容分析

T未給出表現(xiàn)手法：先根據(jù)表現(xiàn)手法的特點(diǎn)判斷類(lèi)型，再結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用

一

表［從文章主題及寫(xiě)作目的的角度分析

現(xiàn)

手分析從結(jié)構(gòu)安排角度入手：①巧妙設(shè)置開(kāi)頭和結(jié)尾；②設(shè)置懸念，制造波瀾

法

一

I從選材角度入手：①材料與主旨的關(guān)系；②詳略得當(dāng)；③材料典型、真實(shí)等

q答題規(guī)范h運(yùn)用……表現(xiàn)手法，敘述了……內(nèi)容，有……的效果（作用/表達(dá)出某種感情）

考點(diǎn)4記敘順序

T情節(jié)卜概括了……的內(nèi)容

----------^情感卜表達(dá)了……的情感

_倒敘作用_:，1----------------------------------------

~-------T手法卜設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣

，結(jié)構(gòu)h引出下文或首尾呼應(yīng)

①補(bǔ)充交代內(nèi)容、緣由；②鋪墊、對(duì)比、伏筆、設(shè)置懸念等；

③使情節(jié)波瀾起伏，避免平鋪直敘；④舒緩了敘事節(jié)奏，使情節(jié)

T情節(jié)）?更豐富；⑤勾連前后事件，使情節(jié)更合理

記T人物卜表現(xiàn)人物特點(diǎn)或使形象鮮明、豐滿

敘

插敘作用卜-［環(huán)境卜交代故事背景；渲染氣氛；襯托人物形象

順

序

T主題卜揭示、點(diǎn)明主題；抒發(fā)情感

T結(jié)構(gòu)［前后照應(yīng)；承上啟下

①補(bǔ)充交代相關(guān)情節(jié)，解開(kāi)懸念，使文章更具吸引力；②使情節(jié)

完整；③避免平鋪直敘，使情節(jié)有波瀾；④豐富文章內(nèi)容；為下

N情節(jié)卜文做鋪墊

T人物卜豐富人物形象

補(bǔ)敘作用

揭示/深化主題

q結(jié)構(gòu)卜照應(yīng)上文

考點(diǎn)5敘事視角及人稱(chēng)作用

，第1步：審題卜明題型：敘事視角的表達(dá)效果/不同人稱(chēng)的表達(dá)效果。

網(wǎng)斗故事是由“我”敘述出來(lái)的。

第一

人稱(chēng)“我”作為敘述者，使文章親切自然、真實(shí)可信。

視角r——.「我”作為參與者，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，從側(cè)面烘托主要人物。

斗作用-------------------------------------------------------

根據(jù)

章

文

-----“我”作為線索，貫穿全篇，使情節(jié)集中、脈絡(luò)清晰,

主

作

和

(旨

動(dòng)

者

作

敘以兒童視角敘事，回憶童年的感受。

寫(xiě)［都以“我”

事

析

機(jī)

分4作用：使文章更感人，讀者更容易被觸動(dòng)。

，

視

角

視

不.視角-的--身--份--和--口-------------------------------

同多重

角

效

達(dá)

的從作者現(xiàn)在的角度看待過(guò)去發(fā)生的事件。

表敘述吻進(jìn)行敘事

及

果面到作用：審視、反思、批判往事，表達(dá)深切但所用的視

人視角j

|角不同。

稱(chēng)視角的懷念，揭示主題。

作第2步:

用分析表

一全知視角（第三與讀者適當(dāng)?shù)乩_(kāi)距離，為思想主題的表達(dá)留下空

達(dá)效果人稱(chēng)或特定人物）口間；安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說(shuō)明。

,［J第一人稱(chēng)1增強(qiáng)文章真實(shí)性;敘述親切自然；便于直接表達(dá)感情。

不同人）'------------------------------------------------------------------------------

I稱(chēng)的表第二人稱(chēng)h拉近與讀者的距離，利于交流感情，便于抒情。

達(dá)效果------------>1

----------N第三人稱(chēng)h更加直接客觀地?cái)⑹鋈宋锏慕?jīng)歷和故事；不受時(shí)空限制。

第3步：答題破耳運(yùn)用……的敘事視角/人稱(chēng)，在敘述過(guò)程中，以為敘述者，使人物和

故事情節(jié)……（效果）。

考點(diǎn)6詳略得當(dāng)

r｛第1步：審題卜明確題干要求分析的內(nèi)容是關(guān)于哪個(gè)寫(xiě)作對(duì)象的。

詳d通讀全文，確定答題范圍。）

略第2步：J①使文章點(diǎn)面結(jié)合；②主次分明，重點(diǎn)突出。

得

當(dāng)具體分析口］結(jié)合文章內(nèi)容和詳略③詳寫(xiě)：豐富文章內(nèi)容，使文章更加完整；

［得當(dāng)?shù)淖饔镁唧w分析。H口略寫(xiě)：起補(bǔ)充作用，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。

1｛第3步：答題規(guī)范上詳寫(xiě)……，略寫(xiě)……，表現(xiàn)……，表達(dá)了……的感情。

主旨及探究類(lèi)

考點(diǎn)1主旨情感

看題干中有沒(méi)有限定根據(jù)哪些內(nèi)容或段落進(jìn)行理解概括。如有，則直接定位

三個(gè)具體區(qū)域分析；如沒(méi)有，則需要結(jié)合全文分析

「①標(biāo)題提示法。即從文章標(biāo)題中窺視文章主旨

飛②首尾歸納法.即從文章的首尾段落.歸納文章主旨

主

旨r——段意串聯(lián)法。即匯總每段的中心句，概括文章主旨

理分析一…，一

解----7④重復(fù)中心法。即從文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句中發(fā)現(xiàn)文章主旨

⑤層次順序分析法。概括文章主旨時(shí)，要明確文章具體敘述了什么事，認(rèn)真

［閱讀，深入分析文章，厘清內(nèi)部的相互關(guān)系，全面認(rèn)識(shí)和深刻理解作品內(nèi)涵

摩菽正卜通過(guò)記敘/描寫(xiě)/刻畫(huà)……的故事/景物/形象，表達(dá)了/贊美了/揭示了/表現(xiàn)

iJ［了……的思想/精神/道理/特點(diǎn)，抒發(fā)了……的感情_(kāi)__________________

分析文章標(biāo)題n看文章標(biāo)題是否傳達(dá)了作者的情感

p①開(kāi)頭總領(lǐng)句：奠定文章的感情基調(diào)

②中間關(guān)鍵句：抒情句具有突出文章中心、深化主題的作用；議論句

—分析關(guān)鍵句-

體現(xiàn)作者的情感態(tài)度，可能會(huì)暗示文章的主旨

情感一1

把握一1③結(jié)尾句：深化主題，表明作者態(tài)度

主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，往往能體現(xiàn)作

—分析人物形象

一1者的情感傾向

分析寫(xiě)作背景「聯(lián)系作者寫(xiě)作的時(shí)代背景和經(jīng)歷，分析作者的情感態(tài)度

考點(diǎn)2拓展探究

伸。

出發(fā)延

的觀點(diǎn)

從作者

感情，

和思想

的觀點(diǎn)

者表達(dá)

明確作

示。

到的啟

從中得

或自己

作用，

生活的

對(duì)自己

章觀點(diǎn)

，談文

實(shí)際

?生活

祠區(qū)

破百

丁

是??

理由

為……

我認(rèn)

，如：

結(jié)構(gòu)

分”的

“總一

1采用

申包

。

想感情

點(diǎn)和思

達(dá)的觀

者要表

明確作

等，

主旨

、文章

意圖

創(chuàng)作

者的

把握作

態(tài)度。

觀點(diǎn)和

自己的

際表明

生活實(shí)

，聯(lián)系

角度

當(dāng)?shù)?/p>

擇適

，選

話題

針對(duì)

法”

談看

一

觀點(diǎn)。

佐證

/實(shí)例

道理

由，用

闡述理

考」

拓和思

展

、

觀點(diǎn)

章的

，與文

和經(jīng)驗(yàn)

的知識(shí)

合已有

點(diǎn)。結(jié)

主要觀

材料的

或所給

握文章

探準(zhǔn)確把

究

想。

己的感

表達(dá)自

，明確

聯(lián)系

感相

、情

主旨

想h

（談感

章

關(guān)聯(lián)文

把握，

的充分

接教材

合對(duì)鏈

點(diǎn)。結(jié)

主要觀

教材的

和鏈接

握文章

準(zhǔn)確把